苏教版五年级上册语文1《莫高窟》课件

交通工具
壁画中出现了车、马、骆驼等交通工 具，反映了古代社会的交通状况和发 展水平。
人物服饰
壁画中的人物服饰反映了古代社会的 服饰文化和审美观念，是研究古代服 饰的重要资料。
04
思考与讨论环节
针对课文内容提出问题并讨论
01
02
03
04
问题1
莫高窟为什么被称为“东方艺 术明珠”？
问题2
课文中提到了哪些莫高窟的著 名景点和文化遗产？
开展与课文内容相关小游戏或竞赛
游戏1
01
壁画拼图。准备一些莫高窟壁画的拼图，让学生在游戏中了解
壁画的细节和特点。
游戏2
02
历史知识问答。围绕莫高窟的历史背景和文化内涵，设计一系
列问题，进行知识问答竞赛。
游戏3
03
飞天绘画比赛。让学生根据文章中对飞天的描述，自由发挥想
象，创作出自己的飞天绘画作品，并进行评比。
感悟3
在阅读过程中，我被莫高窟壁画和 雕塑的精美绝伦所震撼，对古代艺 术家的智慧和才华充满敬意。
思考将所学知识应用到实际生活中
应用1
通过学习莫高窟的历史和文化， 我们可以更好地了解和传承中华 文化，增强民族自豪感和文化自
信心。
应用2
莫高窟的保护和管理经验可以为 其他文化遗产的保护提供借鉴和 参考，促进文化遗产保护事业的
课文内容概述
课文首先介绍了莫高窟的地理位置和 历史背景，以及它在世界文化史上的 重要地位。
在对莫高窟艺术的描绘中，作者不仅 赞美了古代艺术家的精湛技艺和无穷 创造力，还表达了对中华民族深厚历 史文化传统的热爱和敬仰。
接着，作者通过描绘自己亲身游历莫 高窟的经历和感受，展现了莫高窟壁 画和雕塑艺术的瑰丽与神秘。
描写细腻生动
文章运用丰富的词汇和生动的描绘，将莫高窟的壁画、彩塑等艺术瑰宝 呈现在读者眼前，使读者仿佛置身于千年之前的艺术殿堂。
03
情感饱满真挚
作者在字里行间流露出对莫高窟的深厚感情，既有对古代艺术的赞美，
也有对文化遗产保护的关切，使读者在了解莫高窟的同时，也能感受到
作者对文化遗产的热爱和珍视。
重点段落解读与赏析
佛教文化在莫高窟中体现
佛教故事画
通过描绘佛本生故事、佛 传故事等，宣扬佛教思想 ，引导人们向善。
佛教人物画
塑造了大量佛、菩萨、弟 子、天王等佛教人物形象 ，展现了佛教的庄严神圣 。
佛教建筑画
描绘了寺庙、佛塔等佛教 建筑，反映了古代佛教建 筑的风格和特点。
古代社会生活风貌展示
社会生活场景
壁画中描绘了古代社会的各种生活场 景，如农耕、畜牧、狩猎、渔猎等， 展现了古代社会的生产和生活方式。
题目2
文章中提到了莫高窟的哪些特点和历史背 景？请列举至少三点。
题目4
请根据文章内容，谈谈你对莫高窟的认识 和感受。
分组进行角色扮演或演讲活动
活动1
分组角色扮演。每组选择一段文章内 容进行角色扮演，通过表演形式展现 莫高窟的历史和文化。
活动2
主题演讲。每组选择一个与莫高窟相 关的主题进行演讲，如“莫高窟的壁 画艺术”、“莫高窟的历史价值”等 。
发展。
应用3
莫高窟的艺术风格和创作手法可 以为现代艺术创作提供灵感和启
示，推动艺术创新和发展。
05
练习题与课堂互动环节
完成课后练习题并讲解答案
题目1
请简要概括《莫高窟》这篇文章的主要内 容。
题目3
请解释文章中“壁画上的飞天，有的臂挎 花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银
弦……”这句话所表达的意思。
03
知识点归纳与拓展
壁画艺术特点及价值意义
01
02Biblioteka Baidu
03
壁画内容丰富
涵盖宗教、历史、文化、 艺术等多个领域，展现了 古代社会的风貌和人们的 精神世界。
绘画技艺高超
采用线描、平涂、晕染等 多种绘画技法，色彩鲜艳 ，形象生动，具有极高的 艺术价值。
历史价值
莫高窟壁画是研究古代历 史、文化、宗教等方面的 重要资料，对于了解古代 社会具有重要意义。
苏教版五年级上册语 文1《莫高窟》课件
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点归纳与拓展 • 思考与讨论环节 • 练习题与课堂互动环节 • 总结回顾与课外延伸
01
课文背景与作者简介
莫高窟地理位置及历史背景
莫高窟位于中国甘肃省敦煌市东南25千米处的鸣沙山东麓断崖上，前临宕泉河，面向东， 南北长1680米，高50米。洞窟分布高低错落、鳞次栉比，上、下最多有五层。
它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建， 形成巨大的规模，有洞窟735个，壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊，是世界上现存规模 最大、内容最丰富的佛教艺术地。
1961年，莫高窟被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位之一。1987 年，莫高窟被列为世界文化遗产。
推荐一些与莫高窟相关的优质学习资 源，如在线课程、纪录片、学术论文 等，帮助学生深入了解莫高窟的文化 内涵和艺术特色。
THANKS
感谢观看
第四自然段
本段主要介绍了莫高窟的科学价值，通过阐述其在历史、文化、艺术等多方面的贡献和影 响，说明了莫高窟对于人类文明进步的重要意义。同时，作者还强调了科学保护和研究工 作对于传承和弘扬莫高窟文化的重要性。
难点词汇和句子解析
“瑰宝”
指特别珍贵、价值连城的宝物， 这里用来形容莫高窟壁画和彩塑 的艺术价值极高。
第二自然段
本段主要介绍了莫高窟的历史背景，通过具体的数据和事例，说明了莫高窟的悠久历史和 丰富内涵。同时，作者运用生动的描绘，将读者带入到千年之前的历史场景之中，增强了 文章的可读性和趣味性。
第三自然段
本段重点介绍了莫高窟的艺术价值，通过列举壁画、彩塑等艺术瑰宝的特点和成就，展现 了莫高窟作为世界文化遗产的独特魅力和重要地位。同时，作者还通过对比其他艺术形式 ，突出了莫高窟艺术的独特性和不可替代性。
最后，课文以作者对莫高窟文化的思 考和感悟作结，强调了保护文化遗产 的重要性，并呼吁人们要珍惜和传承 这些宝贵的人类精神财富。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
01 02
总分总结构
文章首先总述莫高窟的地理位置和重要性，然后分别介绍其历史背景、 艺术价值和科学价值，最后总结全文，强调莫高窟的世界文化遗产地位 。
“栩栩如生”
形容画作、雕塑等艺术作品生动 逼真，就像活的一样。这里用来 形容莫高窟壁画和彩塑的精湛技 艺和高度还原度。
难点词汇和句子解析
• “叹为观止”：指赞美看到的事物好到极点。这 里用来形容莫高窟艺术的卓越成就和人们对它的 高度赞誉。
难点词汇和句子解析
要点一
“这里的壁画，有的瑰丽多姿， 有的雄浑豪放，有的细腻传神…
这句话运用了排比的修辞手法，通过列举不同风格的壁画 特点，展现了莫高窟壁画的丰富多样性和高超艺术水平。 同时，作者还通过生动的描绘和形象的比喻，使读者能够 更加直观地感受到壁画的艺术魅力。
要点二
“看着这些精美的壁画，就像是 走进了一座灿烂辉煌的艺术殿…
这句话运用了比喻的修辞手法，将莫高窟比作一座艺术殿 堂，突出了其作为世界文化遗产的重要地位和独特魅力。 同时，作者还通过生动的描绘和形象的比喻，使读者能够 更加深刻地感受到莫高窟艺术的博大精深和永恒魅力。
建议学生关注与莫高窟相关的 新闻、报道和研究成果，了解 最新的研究进展和保护措施。
鼓励学生参观当地的博物馆、 艺术馆等文化机构，拓宽视野 ，增强对文化遗产的保护意识 。
提供相关资源链接供学生自主学习
提供莫高窟官方网站链接，供学生自 主学习和了解莫高窟的最新动态和研 究成果。
提供一些与文化遗产保护相关的社会 组织、志愿者团队的联系方式，鼓励 学生积极参与文化遗产保护活动，将 所学知识付诸实践。
06
总结回顾与课外延伸
总结本节课所学知识点和技能
掌握了莫高窟的历史背景和基本概况，理解了其在世界文化遗产中的重要地位。
学习了课文中的重点词汇、短语和句型，能够运用所学知识进行简单的口头和书面 表达。
通过阅读和讨论，提高了学生的阅读理解能力、口头表达能力和批判性思维。
鼓励学生在课外进行拓展阅读
推荐阅读《中国文化遗产—— 莫高窟》等相关书籍，深入了 解莫高窟的历史、文化和艺术 价值。
作者介绍及创作背景
作者余秋雨，当代著名散文家、文化学者、艺术理论家、文 化史学家。他的散文以独特的视角和深邃的思考，将历史、 文化、艺术等多个领域融为一体。
《莫高窟》是余秋雨“文化苦旅”系列散文中的一篇，创作 于20世纪90年代初。当时，作者亲身游历了莫高窟，被其深 厚的历史文化底蕴所震撼，遂写下了这篇充满文化思考和人 文关怀的散文。
问题3
莫高窟的壁画和雕塑有哪些特 点和艺术价值？
问题4
如何保护莫高窟这一世界文化 遗产？
分享个人阅读心得和感悟
感悟1
通过阅读课文，我深刻感受到了 莫高窟的博大精深和丰富多彩， 对中华文化的瑰丽和辉煌有了更
深刻的认识。
感悟2
莫高窟不仅是艺术的殿堂，更是历 史的见证，它让我们更加了解和热 爱自己的祖国。