毕业生教育实习总结8篇

毕业生教育实习总结8篇
毕业生教育实习总结 (1) 两个多月的时间匆匆而过，说长不长说短不短，经过两个月的实习生活我对
于教师这份工作有了基本上的了解，不论从班主任工作到上课，还是从管理班级
到讲授知识，我都从实习中学到了不少，还从指导老师那里学到了不少教学经验，
指导老师的谆谆教导使我得益非浅，从两个月前的大学生转变为一位实习教师，
说实话还有点不习惯，经过老师的指导我的学习渐渐地开始了解老师的工作了，
从听课到学习，从备课到讲授，我也在慢慢适应这份工作，终于要上课了，压力
是有的但要把它化为动力。

由于是教初中生上课所以也没有必要把教案写得很详细，随兴致发挥，想讲
什么就讲什么，一口气说下来，一节课的内容半节课就讲完了，其实我很佩服有
些老师的，能把一个那么简单的问题，讲上很长时间，看样子这是做老师的必备
条件，我还是要多学习学习啊，随着实习的深入，我们也和指导老师到临近的学
校听公开课，学习一下其他计算机老师的教学方法，从中我们也得到了不少益处，
学生的管理真的是很难的，和他们亲近一点，他们就无法无天，关系和纪律比较
难平衡，实习生活在这样的日子中井井有条地过完了。

实习的结束对于我来说是既是一个结束，也是一个开始，对于我以后的求职
也是一个不错的经历，在漫漫的人生路上，有很多第一次，有些第一次可能一瞬
而过，可有些第一次却会铭记于心，不同人对于它的看法也不同，有时候想想觉
得真的是很奇怪，我一直还感觉着昨天我还是学生，坐在教师里面，讲台下边听
老师讲课，怎么一夜之间，我居然成了老师了，换成我站在讲台上面了，世事难
料啊，第一次站在讲台上的感觉就是没有感觉，上课前的紧张一挥而去，使我全
身心地投入教师的角色，站在讲台上的第一个好处，也是唯一的好处就是视野开
阔。

记得以前当学生的时候，以为老师在上面看不到，自己就可以在下面作一些
看上去很隐秘的小动作，说实话，在我站上讲台前对学生之前，我也一直以为自
己以前的那些小动作很隐秘，老师根本就不可能发现，结果等我自己真正成为老
师之后，我站上讲台一看，一清二楚，中学时代的回忆又从我的脑海中浮现出来，
有时候想想还是不要长大得好，过着无忧无虑的生活，多开心啊，但是人总是要
面对现实的，就拿现在来说就业的压力就摆在我们的面前。

避无可避，教师这个职业我是还在考虑之内的，但是我还是想出去找一下我
所向往的工作，我知道只有做过了才不会后悔，不要做事前怕这怕那，那你永远
也不会有出息，失败是在所难免的，失败的经验也是经验，而且是通向成功的经
验，我们应该从失败中吸取教训，成功的经验和失败的经验比起来，失败的经验
更值得探讨，这一次的实习只不过是正式就业前的一次经历，为以后的就业打下
基础，也会在我的记忆中留下美好的回忆!
毕业生教育实习总结 (2)
1.在工作准备方面
首先，首先我能较快的了解整个班级的情况特点。

我积极通过与班主任老师、
科任老师及班干部交流，并通过自己的用心观察，较快的了解整个班级的情况。

其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。

为了增进对学生的了解，从第一
天开始，我就通过原班主任拿到学生姓名表、座位表及学籍表，争取尽早熟记其
中内容，并抓住一切可能的机会和他们接触交流。

每天早读、早操、晚读、自习
课、晚修我都会坚持跟班，通过频频出现在他们身边，来慢慢融入这个班集体。

刚开始几天，学生都不怎么和我说话，比较被动。

这时我主动关心他们的学习、
生活情况，慢慢地，学生也放开来了，能主动找我找我聊天或请教问题，我也尽
量帮他们解决各种困难，包括学习和个人生活方面，与学生相处得很融洽。

2.在班级管理方面
我能在班主任老师的指导下，辅助他完成日常工作及组织班级活动。

在这两
个月，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。

在监督的同时，不忘给他们
灌输一些道理，结合他们的年龄特点进行思想道德教育。

比如作业上交问题，很
多同学总是以自己忘了做作业或不会做为理拖欠作业。

在我的的监督及思想教育
下，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。

除了作业，还有卫生打扫，
女生普遍比较认真积极，而有个别男生就非常偷懒，总是推推拖拖，于是我就给
他们定下明确的任务。

对于比较叛逆的学生，我发现自己很难对他们进行思想教
育，你态度越是强硬，他就越反抗。

但是，如果在平时和他们多交流，并适当的
通过一些言语对他们作一些引导，效果非常好。

3.在班级活动方面
开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。

在一开始，
我就在学生中展开一些调查，询问他们喜欢什么体育活动，通过收集学生的意见，
我组织了一场篮球友谊赛，并希望通过这个比赛来增强班级的凝聚力。

而在班会
方面，我针对班里学生的情况开展了两个关于计划与习惯的班会，以此来督促学
生正面认识自己，积极改变自己。

另外，我也开展了"比动作，猜词语"的比赛，
通过游戏来促进学生之间的交流增强他们的团结意识。

在这次实习中，我从原班主任身上学到很多，只有尊重信任学生，爱学生，
才能获得学生的尊重与爱戴。

但我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严
结合。

该严就严，该松就松，这才是最合格的班主任。

毕业生教育实习总结 (3) 班主任老师是本班学生主要管理者，在班级管理中担当着多方面的角色，承
担着监督检查教育学生遵规守纪和学生养成教育的重要使命。

班主任管理水平的
提高必将推动学校整体管理的优化和向前发展，为此，总结出优秀班主任日常工
作特有如下十二条要求：
1、学校放假，班主任教师要认真讲清楚学生离校的时间和开学返校日期，
嘱咐学生路上注意安全，严格按学校规定去做去办，安全到家，准时返校。

2、开学日班主任要提前到岗，一面安排学生对学习环境、住宿环境的卫生
清扫，一面督促学生按时交费注册，防止丢失和被盗，掌握假期中学生家庭出现
的特殊情况，及早将特困生向学校汇报。

3、学生在校期间，无论是走读生还是住校生，要严格请销假制度，并认真
做好登记，对假满未归的学生一定要和家长联系，弄清原因，发现有特殊情况及
时向政教处或有关领导汇报。

4、对学生敏感的问题或有可能伤及学生人格、名誉、自尊等问题，要虚心向有经验的班主任教师请教，并及时报告给政教处或有关领导，必要时采取减压、缓冲、迂回等方法处置，严防学生出走或发生其他处我伤害事故。

5、学生违犯校规校纪，班主任要敢于严肃认真的批评教育，需要家长配合的，不要让学生本人回家去叫，最好用通讯设备联系或派班干部去请，对严重违纪学生，要向家长当面讲清楚学校的有关规定和意见，必要时亲自交于家长监护。

6、学生会、团委会以及其它处室组织的学生活动，明确要求班主任参加的一定要积极参与，没有明确要求的，要认真关注或指定专人负责，出现问题能及时掌握，妥善处理。

7、教育学生发奋学习，刻苦努力，树立正确的交友观、友情观;敢于严肃批评那些不务正业，经常出入“三室一厅一吧”的学生;对那些不接受劝说教育，非要谈情说爱，影响极坏的学生，可以报学校同意除名，让其家长领回。

8、经常组织学生开展有益的丰富多彩的活动，增强学生集体荣誉感，形成团结好学、奋发向上的良好班风;在与学生的交往接触中，要做好学生的知心朋友，真诚、平等、热情;不讽刺、挖苦、辱骂、体罚学生;不护短、不偏袒学生;为师要正、诚、公、明。

9、班主任在日常班级管理中，除了学校的要求和规定外，要多到教室听听、多到宿舍转转、多到操场看看，和学生谈谈聊聊，发现问题及早腰采取措施，维护良好的教学秩序，从而激发达到学生的学习兴趣，提高他们的学习成绩。

10、按时参加各类班主任会议，乐于接受任务，工作积极主动，并结合本班全体具体情况布置、检查、落实学校的各项工作，以求达到学生、家长、学校三满意。

11、要有良好的心态，饱满的工作热情，在学生面前，班主任老师是“集体的领导者”、“知识的传授者”、“长者”、是“家长的代言人”，不可随便乱说、随便指责、随便发脾气，要言传身教、以身作则，要上进务实、开拓创新。

12、在班主任工作中提倡多讲奉献、少谈索取;提倡实干、真干，反对虚假、
空践喊;提倡面向全体学生、反对极端片面，人人讲大局，相互比贡献。

毕业生教育实习总结 (4) 实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本情况如下：
1、课堂教学：完成教案数为x份，试讲次数为x次，上课节数为x节;批改
作业x次;监考x场;自习辅导。

课时。

2、班主任工作：组织一次主题为“x”的班会;组找学生单独谈心、了解情
况十一人次。

这次实习令我感受颇多。

要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它
各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。

每上完
一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊!
试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀数学教师的课写教案试教修改
试教，这样反复练习，完善。

直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。

即使
这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没
有料到过的难题。

毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的
教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。

俗话说的
好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。

上好一堂课不仅要求我们能够旁征
博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对
这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言
将它表达出来。

例如，我在讲解带单位的近似数时，我没有把数进行还原就直接
讲出精确到什么位。

对于初一的学生来说具有一定的难度。

而有经验的教师是先把数还原，然后
再标出“个，十，百，千，万。

”再让学生对照找出该数精确到什么位。

这样就
不易出错。

通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己
认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理
解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要
了。

于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，
而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。

我的这一举措果然收到
了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。

这让我感到很欣慰。

在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理
方面的经验，确实让我受益不少。

比如如何与学生谈心，如何进行班级管理，如
何解决学生之间的矛盾等等。

虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全
照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。

第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在
一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。

所以，在与学生的长期交往中，
我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收
到了较好的效果。

毕业生教育实习总结 (5) 顶岗实习已经半年了，在这半年里，我不仅是一位信息技术教师，而且我也
有幸成为八十一班的小班。

正因为有了班主任这个职位，我才有机会参加学校组
织的各种活动。

在这些余活动中我收获了许多，也成长了许多。

从三月开始，我非常的高兴自己第一次组织学生参加感恩主题班会，在这次
班会中，我和半年里的学生更加的熟悉了，我感受到了他们的善良。

我也从从中
也获取了组织学生的能力。

到四月份的武术操表演。

从组织到比赛，我笑过，也被他们气哭过。

但是，
从中我真的成长了许多。

只有经历过风雨，我们才会在风雨中成长许多。

但是，
令我高兴的是，他们进步了不少，我的要求不高，我就希望他们每天进步一点点。

在五月份，我有组织学生参加了学校举办的歌咏比赛，在进行排练的时候。

我被他们的举动感动了。

他们为了班级，那种坚持不懈的精神感动了我。

其实，
每个学生都有自己的闪光点，作为老师我更应该努力发掘学生身上的闪光点，并
且鼓励和学习这些还在身上的闪光点。

经过组织这么多的活动，我从中不仅仅锻炼了自己组织能力，我从中更多的
学到了学生身上那些闪光点。

服务当地教育教学
我们除了教书育人、当班主任。

我们也积极地参加了服务当地教育教学的活
动。

比如：我们参加了初三体育模拟考试，以及后的高碑店市运动会。

在运动会
中，我的职责是检录裁判员。

这是我人生中的第一次，在这期间我学会了做事要
认真、细心。

也学会了和其他老师相处。

以及在初三信息技术培训中，我也给初
三学生做过培训。

在培训的过程中我认真、负责的对他们进行培训，尽我的力量
我去帮助每一位学生。

这次培训对我的教学也起了很大的的作用。

通过服务当地教育教学，我从各个方面培养了我的能力。

让我的对工作更加
的细心，让我学会了如何和老师更好地相处，让我变得更加地成熟稳重。

以上四方面是我对顶岗四个多月的总结。

在定岗中，我收获了许多，成长了
许多。

感谢学校给予我们这次顶岗的机会，让我更加的成熟和稳重。

毕业生教育实习总结 (6) 教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得：
1.预备阶段
先通过指导老师了解实习班级的数学课上课情况以及学生对数学知识的掌
握情况，再认真听指导老师的课及其他数学老师的课。

现在听课是听的是教学方
法，注意的是老师们的上课方式、上课思想思路，与当学生时的听课方式大相径
庭，但可以学到很多。

接着，我借鉴老师的教学方法，针对学生的数学基础，认
真做好备课、试讲工作，为真正站在讲台做好充足的准备。

2.实施阶段
在经过了一周的听课、试讲后，我正式走上讲台。

这时，我才初次体会到当
老师的辛苦。

上一节课，要经过"备课(写教案)--试讲--上课--接受学生反馈的
信息--评讲"这样一个流水线。

看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，
最主要的是"上课"。

这个环节，也就是我们一直在探讨的"课堂教学"。

而在课堂
教学中，要想调动学生的积极性，就必须有好的教学设计。

在教学设计中，我注重情景的设计。

每次备课，我都认真研读教材、教参，
上网查阅资料，力求找到既吸引人又适用于引入教学内容的材料，来设计情境创
设。

这样处理，明显激起了学生的学习兴趣，效果好。

另外，我更注重教学内容
的设计。

每次我都会针对教学内容，琢磨学生的理解习惯，突显知识点间的自然
过渡，来设置教学任务，并以清晰的思路、详细的讲解，来完成教学。

但在教学过程中，我发现自己还存在不少缺陷：
(1)声音不够洪亮，教态不够自然;
(2)课堂调控和应变能力还有欠缺，在遇到突发事件时，还不能很好的处理。

一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我仍需继续努力。

调查研究工作
针对实习学校的情况，我们确定了以数学多媒体教学的使用的为题的调查研
究，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告，报告内容对
于我们甚至其他数学教师，都是有一定的参考价值的。

时间匆匆流逝，不知不觉两个月的实习生活就已经结束了。

通过这次实习，
我学到了很多，也成长了很多，无论是学习方面、教学方面还是当班主任方面都
受益匪浅，也更加明确了作为一名人民教师的职责和今后自己的发展方向。

毕业生教育实习总结 (7) “教育是植根于爱的。

”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光
去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精
神和创新的精神。

一、树立正确的优秀班主任工作理念。

一个集体的舆论非常的重要，它会影响一集体的发展方向，所以必须要建立
良好的舆论体系，而在这个点上优秀的班主任必须让每一位同学清楚本班的集体
精神是：尊重每一个人，互爱、团结、求知好学。

对我而言，我的工作理念是：
关注每一位学生!
要关注每一位学生的全面发展。

教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确学习方法，养成良好学习习惯，增强创新意识和学习能力。

了解和熟悉每一位学生的特点和潜能，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体、心理的发展状况，科学、综合地看待学生的全面发展，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。

注意倾听学生的声音，关注他们的烦恼，满足他们的合理需求，有针对性地进行教育和引导，为每一位学生的全面发展创造公平的发展机会。

二、优秀班主任的自身素质教育方面。

素质教育呼唤高素质的教师，呼唤真正的教育主体，一个有知识、有人格魅力、善于组织教学、懂得学生身心发展规律和接受特点的教师对于学生成长成才所起的作用是怎样评价都不为过的，反之，一个不称职的教师对学生的负面影响却是不可低估的。

素质教育涉及学校的各个部门、各个学科，全校教师要不失时机地加强对学生进行素质教育，“不仅要教好书，更要育好人”，各方面都要为人师表，不仅会教，还要乐教、善教、教好、教活。

做学生成长的引路人，不能仅满足于做技术娴熟的教书匠，要争做教育家，要树立正确的教学观、课程观，认真研究教学内容，处理好知识传授与能力提高的关系，以及科学文化素质与思想道德素质的关系，做人与成人的关系等，努力提高学生的思想道德素质、科学文化素质、艺术素质、身心素质、创新素质等综合素质。

三、优秀班主任教学质量方面。

树立强烈的教育质量意识，树立健康的教育质量观。

以文化素质为核心的全面、和谐发展的质量观，并力争学校教育有特色学生发展有特长。

树立以人为本的思想，为培养适应社会、时代发展需求的健康的幸福的新人打下坚实的基础。

同时集中力量抓‘六认真’教学工作。

以教学六认真工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。

积极宣传并促进每一个教师把好教学六认真关，坚持天天清，周周清，段段清，月月清。

组织教学六认真工作自查、互查、抽查，尝试平时查与突击查，不遗余力地将六认真工作抓得实在有效。

在全体教师心中牢固树立新形势下教学六认真工作的重要地位，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导，将六认真工作和谐统一于平时的日常教学工作去。

明确六认真工作各项工作的要
求与目标，并能坚决、坚持、深入贯彻执行。

毕业生教育实习总结 (8) 在这顶岗实习的半年中，我曾经笑过，也哭过，也迷茫无助过。

但是，这半
年的时光也让我收获许多，成长了许多。

我从各个方面得到了提升，不管在教学
方面、班级管理方面以及组织外活动等方面。

我都从各个方面收获了许多，提升
了许多。

接下，我将从四个方面说说在顶岗实习中我们都收获了哪些，以及个人
的感受和体悟。

教学方面
在这半年的实习过程中，我不断地向他人学习以及自己不断地反思和改进。

我获得了一些新的教学理念，教学技能。

比如说现在我备比以前认真多了，知道
如何去一节，一位知道一节的重难点是什么了。

以前的我不喜欢在人面前说话，
第一节的时候，我就非常地紧张，以至于紧张的时候，语言组织不连贯，语气过
快。

但是，现在讲起，语言比起前连贯多了。

也没有以前那么紧张了。

所以经过
顶岗我感觉自己的勇气也变强了，也自信了许多。

作为老师，我们也应该向别人
学习。

人不是常说：“三人行，必有我师。

”所以，在这半年里我听了许多老师的，
每位老师他讲的方式不同，理念也不同。

就比如说我听过一位英语老师的。

他的
教学模式就是以学生为主体，学生为主导的教学模式。

这样的教学模式使得学生
真正的参与到堂中。

真正地培养了学生发现问题、解决问题的能力。

所以，我认
为这种教学模式对于信息技术这门非常的合适。

因为信息技术它更多地是培养学
生的操作能力。

同时，我也获得了许多堂管理的技能和方法，也积累了许多的经
验。

这些经验不仅自自己的堂积累，更多的自学习他人。

对于堂的突发事，我从
开始的不淡定变得淡定。

自己慢慢地也变得成熟了许多了。

以上是我认为在教学
方面的提升。

班主任工作
其实，我非常的荣幸自己被分配到x，在这里我不仅可以教本专业的，更重
要的是给我们都分配了见习班主任。

从第二周开始我就成为了八十一班的见习班主任。

在这半年了，我感受到学生的单纯，和他们整天呆在一块，我就感觉一天特别的充实、快乐。

在他们的身上我也收获了许多。

在这半年里，我渐渐的学会如何去和学生相处，如何去管理班级，如何组织学生参加活动。

从中，我学到了许多的方法和技巧，也积累许多的经验。

说实话，刚开始的时候，我真的非常的忐忑。

我怕自己管理不好这个班级。

学生也许因为你是一个见习班主任，所以，从内心他们就不怕你，或许他们就把你只当作她他们的姐姐。

我要成为他们心中敬重的班主任，我要渐渐地走进他们的心里。

人和人打交道是一困难的事情，班主任和学生打交道更是一困难的事。

但是，经过半学期我感觉，我和学生相处的还不错。

虽然，在这期间，我也教训过他们。

其实，作为老师我们要走进学生的心里，我们真的要对学生真心的付出。

无论是在生活上还是学习上，我们要平等的看待每一位学生。

作为老师我们应该去发现学生身上的闪光点，鼓励他们，注重和学生的情感交流，培养他们自尊、自信、自爱的精神。

从各个方面关心学生，学生才会真正地感受到你的温暖，感受到你存在的价值。

作为班主任，我们要管理好班级，我们就得制定班规，班规的制定要合理有效。

使得班级形成良好的班风。

我们也要学活培养培养骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍。

使得班委成为你得力的助手。

同时，也培养学生管理等各方面的能力。

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