山西省人教版高中生物必修三课时测练：第三章 植物的激素调节 第二节 生长素的生理作用 第3课时

第二节生长素的生理作用

第3课时

【课时测练】

1.对果树进行压条时，需要把压条树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为（）

A.剥圈以上顶芽不会再产生生长素

B.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高

C.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低

D.剥圈以上的侧芽部位生长素浓度降低

2.要得到番茄无子果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。处理该花的时期和

条件是（）

A.花蕾期，不去雄蕊

B.花蕾期，去掉雄蕊

C.开花后，不去雄蕊

D.开花后，去掉雄蕊

3.植物生长素促进植物生长的原因是

（）

A.促进细胞分裂

B.促进细胞纵向伸长生长

C.促进细胞的分裂生长

D.促进细胞的弯曲

4.根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于

（）

A.促进月季插枝生根

B.棉花的保蕾保铃

C.人式培育无子辣椒

D.促进香蕉成熟

5.下列关于顶端优势的叙述中错误的是

（）

A.顶芽生长衰弱，促进侧芽生长

B.除去顶芽，侧芽生长被抑制

C.顶芽优先生长时，侧芽生长受抑制

D.切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长受抑制

6.在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。如图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是（）

A.双子叶植物、单子叶植物；c点浓度

B.单子叶植物、双子叶植物；a点浓度

C.双子叶植物、单子叶植物；b点浓度

D.单子叶植物、双子叶植物；b点浓度

7.下列哪一个生产或实验过程，不能使用吲哚乙酸

（ ）

A.处理扦插的月季枝条，促进生根

B.处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉

C.处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无子果实

D.处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长

8.下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的

（ ）

①胚芽鞘背光侧比向光侧生长快　②水平放置的幼苗根向地生长，茎背地生长　③顶芽比侧芽生长快　④2,4－D清除田间杂草

A.①④

B.①③

C.②④

D.②③

9.用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾，子房发育成无子番茄；用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜，给三倍体西瓜植株的雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无子西瓜。若用此无子番茄和无子西瓜的果肉细胞分别进行组织培养，从理论上分析所得植株的果实中依次为（ ）

A.无种子、有种子

B.有种子、有种子

C.有种子、无种子

D.无种子、无种子

10.研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。

请回答：

（1）比较曲线1、2、3与4，可知________对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是____________，而且________（激素）能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了曲线3所采用的措施外，还可通过喷施________的化合物促进侧芽生长。（2）比较曲线4与5，可知赤霉素能明显促进________。而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于______组织。

（3）分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内____________浓度或比例的改变。