中职规划教材经济学基础(高教版 石海燕编)教案：2.3 价值规律

【课题】第二章第三节价值规律
【教材版本】
石海燕.中等职业教育国家规划教材——经济学基础.第二版.北京：高等教育出版社，2009.7
石海燕.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——经济学基础教学参考书.第一版.北京：高等教育出版社，2003.7
【教学目标】
通过教学,使学生懂得价值规律方面的基础知识,逐步学会运用这些知识观察和分析商品经济现象,为正确认识社会主义市场经济奠定基础。

1.认知方面：识记价值规律的基本内容; 理解价值规律的表现形式; 掌握价值规律的作用。

2 . 运用方面：会分析判断价格与价值的背离不违背价值规律; 实际体验从某一农副产品价格变化,认识价值规律的表现形式。

3 . 觉悟方面：懂得价值规律的作用,破产和发财绝不是天意,破除“宿命论”的错误思想。

【教学重点、难点】
教学重点
价值规律的作用
价值规律是商品经济的基本规律,也是市场经济运行中最主要的规律,必须遵循。

我们只有真正把握了这部分知识,才能真正理解在市场经济中资源是如何配置的,正确认识和分析市场经济中的各种问题。

教学难点
价值规律的表现形式
价值规律要求等价交换,然而在现实中价格与价值一致是偶然的,不一致是经常的。

这在讲授和理解上都有一定难度。

需要我们透过现象看本质,去伪存真,由表及里。

【教学媒体及教学方法】
制作PPT。

讲授法、问答法。

【课时安排】
2课时（90分钟）。

【教学过程】
第一环节导入（5分钟）
[提问]
1.什么是商品价格？决定商品价格的因素有哪些？
2.商品价值量是由什么决定的？
[引言]
同学们都爱吃水果吧，如苹果、橘子、香蕉等，那么它们冬季、秋季的价格都是多少呢？
在市场上，我们会发现不同商品有不同的价格，同一种商品的价格也经常变动，令人眼花缭乱的价格变化有没有规律可循呢？回答是肯定的。

这个规律就是我们今天要讲的价值规律。

第二环节新授课（70分钟）
第三节价值规律
一、价值规律的基本内容和表现形式（35分钟）
(一) 价值规律的基本内容
[设问、讲解]
1.价值规律是商品经济的基本规律
价值规律是商品经济的基本规律。

只要存在商品生产和交换，价值规律就发生作用，它是客观存在的，是不以人的意志为转移的。

价值规律也是市场经济的基本规律。

2.价值规律的基本内容
价值规律的基本内容是：商品的价值是由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础进行，实行等价交换。

（1）为什么商品价值量由社会必要劳动时间决定？
商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间所决定，这是商品生产的规律。

这是因为：这样做既符合大多数商品生产者的利益,又有利于奖勤罚懒,推动生产力的发展。

商品价值量由社会必要劳动时间决定是在商品交换的过程中自发完成的。

（2）为什么商品交换必须要求等价交换?
商品以价值量为基础进行等价交换，这是商品交换的规律。

这是因为:商品交换是商品生产者之间互相交换劳动,两种商品只有按社会必要劳动时间决定的价值量进行交换,才能使交换成为互利的事情而持久地继续下去。

如果是不等价交换,交换的一方占便宜、另一方吃亏,这种交换是不能长久继续下去。

从长期的趋势看,商品交换必然要趋向于等价交换。

等价交换是通过商品生产者之间的竞争实现的。

（3）不同商品生产者生产同一质量的商品，按同样的价格出售，为什么有人赚钱有人赔钱?
商品生产者生产商品的个别劳动时间低于社会必要劳动时间就会赚钱，反之赔钱。

这是价值规律作用必然结果。

(二)价值规律的表现形式
[设问]
1.同一商品生产者出售同一种商品，为什么也会有时赚钱有时赔钱?
[讲解]
在实际的市场上，商品价格的高低，除了取决于商品价值变化外，还要受其他因素特别是商品供求状况的影响。

当某种商品供过于求时，必然发生卖者同卖者的竞争，从而使价格低于价值，这时就赔钱；当某种商品供不应求时，必然发生买者同买者的竞争，从而使价格高于价值，这时就赚钱。

结论：商品供求状况影响价格高低。

[设问]
2.价值规律要求商品实行等价交换，即按价值决定的价格交换；但在实际的市场上，经常发生价格与价值相背离。

这是不是违背价值规律？
不违背价值规律。

理由主要有两点:
第一,商品价格始终围绕着价值上下波动,供求的变化影响价格,价格的变化也影响供求。

“奇货可居”造成物价上涨,引起生产者的增多,生产扩大到一定时候,导致供大于求,物价下跌。

物价下跌,生产者减少,生产缩小到一定时候,又导致供小于求,物价上涨。

如此循环,最后使它们趋于平衡。

所以,价格总是围绕价值这个轴心上下波动的。

第二,从商品交换的一个较长时间来看,价格与价值总是相符的,价格长期高于或低于价值的状况都是不可能长久不变的。

价格的“上涨”补偿“下跌”,高低相抵,商品的市场价格与价值相等。

结论：价值规律在商品经济中的表现形式就是价格围绕价值上下波动。

讲清这个问题,应教给学生看问题的方法。

学生看到的“不等价交换到处都是的‘事实’”是存在的。

但我们应该告诉学生,经济学研究的是现象背后内在的、本质的联系,所要揭示的是各种各样偶然之中隐藏的起支配作用的必然的发展趋势。

在研究过程中,要抓住本质的、必然的东西,舍弃非本质、非必然的东西,否则科学研究就无法进行。

二、价值规律的作用（35分钟）
价值规律作为商品经济的基本规律主要有三个方面的作用。

第一，调节生产资料和劳动力在各部门的分配。

[讲解]
这种调节作用是通过竞争和价格的波动来实现的。

①价格上涨,有利可图,增加生产资料和劳动力的投入,扩大生产;②价格下跌,无利可图,减少生产资料和劳动力的投入,缩减生产。

市场价格的涨落是市场供求变化的“晴雨表”,也是经济利益获取大小的信号,使商品生产者作出生产什么、生产多少的决策。

价值规律的第一个作用就是配置社会资源。

[案例说明]
案例见教材。

第二，刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率。

[讲解]
这种刺激作用是在商品生产者追逐更多的利润过程中实现的。

商品生产者的个别劳动时间和社会必要劳动时间存在着矛盾。

社会必要劳动时间对商品生产者具有重要意义。

怎样降低个别劳动时间? 主要途径就是改进技术,改善经营管理,提高劳动生产率。

价值规律这一作用的社会效应就是推动了整个社会生产力的发展。

[案例说明]
案例见教材。

第三，导致商品生产者在竞争中优胜劣汰。

[讲解]
这个作用实质是第二个作用的社会后果,是竞争的结果。

各个商品生产者的生产条件是不同的,因而劳动时间也是不一样的。

那些技术领先、管理得法的商品生产者,个别价值低于社会价值,长此下去就将在竞争中处于有利地位,不断发展壮大。

反之,作为失败者,自然是被无情淘汰或破产。

这种优胜劣汰,很大程度上推动和促进了商品经济的蓬勃发展。

[案例说明]
案例见教材。

[讲解]
价值规律发挥作用是离不开竞争的,这里边既有同种商品生产者之间的竞争,也有不同种商品生产者之间的竞争,还有买者和买者、卖者和卖者之间的竞争,价值规律就是竞争中发挥作用的。

价值规律的三个作用从根本上来说都可以归结为资源的优化配置和经济效益的提高。

市
场经济就是价值规律自发起主导作用的经济。

第三环节课堂练习（10分钟）
1. 看图说话：请你说说下面这组漫画反映了什么经济生活道理？（漫画见ppt）
2. 阅读与思考：试用价值规律说明，这一成功事例的原因是什么？对你有什么启示？（阅读材料见教材）
第四环节小结（4分钟）
1.价值规律的内容；价值规律的表现形式；价值规律的作用。

2.在市场经济中要树立：市场意识、科技意识、竞争意识。

第五环节布置作业（1分钟）
1.教材练习：P4
2.社会调查：对菜市场蔬菜价格的变动进行调查，认识价值规律的表现形式。

【板书设计】
1.。