赵希妮精品课教案反思小草之歌.doc

撰写人：赵希妮 课题：（第二课时）17小草之歌
四年级语文导学案 学
习
目
标
1、 能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。

2、 理解课文内容，体会小草的无私奉献的精神，感受诗歌的语言美，韵律美。

1、读课题，回顾课文内容，完成：
课文一共写了（ ）个小节。

2、听写生词5个。

（下去后同桌对改）
( )( )( )( ) ( )
3、给诗歌分三部分。

（可从诗歌的句式排列上来划分）
1、一读课文，用直线画出小草自我评价的词语，用曲线画出小草的表现。

品 2、再读课文，一边读一边想：
小草唱的是什么歌？（你从哪看出来的）作者写这首诗的目的是什么？
我知道“我先大自然的索取很少很少”是什么意思：
读 我知道“沙丘被我锁住了手脚”指的是：
3、合作学习：
（1）我们先在小组内比赛有感情的朗读课文，再挑一小节读得最棒的读给全班同学听。

课 （先要讨论、明白怎样做到有感情的朗读，可参照老师以前指导的划分节奏朗读方法）
（2）试着在小组内总结三部分的意思。

（做到力求全面、简练）
4、听老师范读，并作出评价，自己再模仿读读。

文
5、你能画出一幅小草图配上一句话来赞美赞美心目中的小草吗？
6、背诵自己最喜欢的小节。

同桌讨论：（讨论前听老师唱歌曲《小草》）
1、你还知道小草有哪些特点？
2、学了这首诗歌，你有什么感受和体会？
我来练一练：按原文填空再回答问题： 课
我是一株草， 不要担心冬天我 ； 堂 当春风吹遍 ，我又会绿遍 ... 检 1、这小节写的是小草的什么特点？你会想到什么诗句？ 测 2、句末的省略号表示什么意思？
《小草》
《长城砖》
自我评价：□ ©□ @□ @
教学反思：
成功之处：
1.鉴于本课的形式与其它课文不同，导课从题目入手，提高学生的学习兴趣，
并结合诗歌的特点，以读为本，创设情境，让学生走进文本，进入角色，感
受诗歌的节奏和韵味。

2.直奔主题，让学生按-…找一一读一一悟一一总结的方法得出课文是从三个方
面赞美小草的，虽然学生总结的不够精妙，但能通过对课文形式的观察得出
三个方面已经不简单，还能按自己对诗歌的理解进行总结，说明学生认真思
考啦，也不错。

3.教师点拨新颖，给学生充分的思考空间，交流汇报后，用有号召力语言对学
生所说的进行总结，起到巩固知识，强调重点的作用。

4.写作方法指导到位，即抓住一种事物的特点，通过不通方面描写的方法值得
借鉴，并强调这种写法使用的好处，要进行积累并试着运用。

面对四年级学
生写作方法匮乏的现状，我觉得将写作方法渗透到语文课堂中，每篇课文
中，尤为重要。

5.采用比赛的形式，将自己对诗歌的理解融入到读书中，再通过唱歌曲《小
草》提高了课堂的兴趣，丰富了课堂形式。

不足之出：
1.总感觉对于写作的指导只是立在指导的层面上，实质性不大，更别说大部分
同学学会使用啦。

2.有一部分同学不会深入思考，总结能力很有欠缺。

措施：
1.、在上作文课时，及时将本单元每篇课文学习的写作方法进行总结,
并板书，给学生提供直观的参照依据，学生也许会使用一些技巧、一些方
法。

2.、上课的时候跟不同程度的学生进行定向、定时、定量使他们都有
事干，并干些自己努力后能干了的事，这是今后课堂探索、发展的方向。

这样可以训练学生的注意力，能更好的体现课堂学生自己学习为主的理
念。