部编版小学语文8.千年梦圆在今朝教学设计

2.出示词语。
3.指名读词语，相机解释词语意思。
4.指名分节朗读，教师相机订正错误的读音。
注意读准翘舌音“施”，前鼻音“揽焰践”，后鼻音“党”
5.学生两人一组，齐读课文，互相检查是否读准字音。
6.学生质疑。
质疑
（二）初读，自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ目标。
1．请结合课文前的提示，自己来确定本节课的学习目标。
2．全班交流，确定本节课的共同学习目标。
古人的奇妙想象──美好的梦想
万户的火箭飞行──大胆的尝试
人造卫星的发射──突破性进展
载人航天工程的实施──艰苦的努力
“神州五号”载人飞船发射──巨大的成功
（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。
（3）学习作者的表达方法。
探究
三、自读自悟，合作交流
1．自读课文，选择自己喜欢的方式完成学习目标。
2．小组合作，互检互评自学效果，深化提高。
3．全班交流。
练习
四、拓展读写，升华情感
1.“神州五号”载人飞船的发射成功，具有怎样的历史意义？
教学难点
通过理解重点词语来体会作者表达的思想感情。
教学环节
师生活动预设
个性化批注
导学
一、创设情境，导入新课。
1.学生交流“神舟五号”有关资料，
2.这节课让我们追寻奋斗者的足迹，让我们走进课文。
3.默读课文，为什么千年的飞天梦能在今朝实现？
反馈
二、初读课文，整体感知。
（一）初读，解决字词。
1.读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。
教学准备
教学课件
课时安排
1课时
第一课时
教学时间
累计课时
教学目标
1.能够正确认读“揽、焰”等9个生字，理解词语。
2.通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
教学重点
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
教学内容
千年梦圆在今朝
主备人
宋佳
教材解读
《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
2.“千年梦圆在今朝”，你能读出这种激动的心情吗？
3.“神州六号”又飞上了太空。请你把“神州六号”载人航天飞船的成功也写进课文中，加在你认为合适的地方。
拓展
5.请2～3名学生读一读自己写下的文字，互相评议。
作 业
设 计
1.从文中找出下列词语的近义词。
先驱( )实践( )实施( )里程碑（）
板
书
设
计
8.千年梦圆在今朝【出示课件8】