八年级物理上册第1章走进实验室1、3活动：降落伞比赛习题课件新版教科版

夯实基础逐点练
夯实基础逐点练
(1)活动中利用的测量工具有天平、_刻__度__尺___、停表。 (2)分析数据1、2可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞
的___面__积___有关。 【方法规律】本题利用控制变量法解答。1、2两次数据 显示降落伞的面积分别为0.5 m2和1 m2，而其他因素均 相同时，降落伞在空中的滞留时间分别为3.67 s和5.83 s， 所以降落伞在空中的滞留时间与降落伞的面积有关。
整合方法提升练
【点拨】不同的测量仪器的量程和分度值一般都不相同， 根据被测长度的大小选择量程和分度值合适的测量仪器， 是测量中最关键的一步。 解：测降落伞的伞绳长度用米尺就可以，而测降落伞离地 面的高度，则要用皮卷尺，因为皮卷尺的量程较大。
探究培优拓展练
13．周末，小敏到乡下帮爷爷摘苹果，看见一只熟透的苹 果掉下来。小敏对这个现象产生了浓厚的兴趣，提出 了如下两个猜想。 猜想一：苹果的下落快慢是否与苹果的质量有关？ 猜想二：苹果的下落时间是否与下落高度有关？ 于是他找来一些器材，在忽略空气阻力的情况下进行 实验。
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7．小明在测伞布面积时进行了如下操作：把伞布放在方 格纸上，在方格纸上描下它的轮廓，再数出轮廓所占 的方格子数，注意凡大于半格的都算一格，小于半格 的都不算，图中的每个小方格 的面积是6.25 cm2，则伞布的 面积为_1_2_5__c_m_2_。
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8．为了研究水吸收的热量是否与水的质量有关，某同学 回家后在家长的帮助下，在相同的煤气灶上做起了 小实验。他先后做了4次对比实验，其中满足条件的 是( )
探究培优拓展练
(1)小敏在探究“猜想一”时，应控制苹果的__下__落__高__度___ 不变，让苹果的___质__量___改变，比较苹果下落时间的 长短。 【方法规律】探究苹果下落的快慢与苹果质量的关系， 根据控制变量法的要求，需要保持苹果下落的高度相 同，改变苹果的质量，比较苹果下落时间的长短。
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(6)实验中利用的科学方法是____控__制__变__量__法____。 (7)根据表格还可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的
___伞__绳__长__度___无关。
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4．在研究降落伞滞留时间与什么因素有关的实验中，需 要学会正确选择、使用仪器，测量__时__间___、__长__度___ 和___伞__面__的__面__积___等物理量。
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2．在设计实验时，先考察其中一个因素对研究问题的影 响，而保持其他因素不变，这种研究问题的方法叫 ___控__制__变__量__法___。
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3．在降落伞比赛的活动中，小丽将活动中的具体数据进 行了记录，用于研究降落伞的滞留时间与哪些因素有 关，请你分析表格中的数据并回答问题。
(5)分析数据5、6可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞 的____________有关。
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【方法规律】本题利用控制变量法解答。4、5两次数据显示降 落伞的伞绳长度分别为1 m和1.5 m，而其他因素均相同时，降 落伞在空中的滞留时间均为5.83 s，所以降落伞在空中的滞留时 间与降落伞的伞绳长度无关；5、6两次数据显示降落伞释放高 度分别为3 m和6 m，而其他因素均相同时，降落伞在空中的滞 留时间分别为5.83 s和9.24 s，所以降落伞在空中的滞留时间与 降落伞释放高度有关。 【答案】释放高度
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A．先后在锅内放入同质量的冰和水，记录烧开所用的 不同时间
B．先后在锅内放入不同质量、相同温度的水，记录烧开 所用的不同时间
C．先后在锅内放入同质量的冷水和温水，记录烧开所 用的不同时间
D．先后在锅内放入不同质量、相同温度的水和煤油， 记录烧开所用的不同时间
夯实基础逐点练
【方法规律】根据控制变量法的要求，探究水吸收的热量 是否与水的质量有关时，可以先后在锅内放入不同质量、 相同温度的水，记录烧开所用的不同时间。 【答案】B
整合方法提升练
(1)此实验探究的是影子的大小与__手__电__筒__到__橡__皮__的__距__离__ 的关系。
(2)此种研究问题的方法叫__控__制__变__量____法。
整合方法提升练
11．小明为了给窗子配上一块玻璃，在以下的测量工具中， 你认为选用哪种工具来测量窗框的尺寸最合理( ) A．最小刻度是1 mm，长度是20 cm的学生用尺 B．最小刻度是1 cm，长度是15 m的皮卷尺 C．最小刻度是1 mm，长度是4 m的钢卷尺 D．最小刻度是0.1 mm的游标卡尺
整合方法提升练
9．两位同学各购买了一个弹力球，他俩想比较哪一个球 的弹力好，应该( ) A．让两个球从离地不同的高处自由落下，比较反弹 的高度 B．把两个球向墙掷去，比较反弹后离墙的距离 C．把两个球向地面掷去，比较反弹的高度 D．让两个球从同一高处自由落下，比较反弹的高度
整合方法提升练
【方法规律】让两个球从同一高处自由落下，比较反弹的 高度，运用了控制变量法，高度又便于比较，可以简单地 比较出两球的弹力，而让两个球从离地不同的高处自由落 下时不能比较两球的弹力，故A不正确，D正确；把两个 球向墙掷去或向地面掷去时，不容易控制两次力的大小一 定，所以这两种方法不可取，故B、C不正确。 【答案】D
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5．正确使用仪器的一般步骤，首先要选择____量__程_____和 __分__度__值____合适的仪器；测量仪器使用前，一般应先 将指针_调__整__到__零__刻__度__线___，然后进行测量和读数。
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6．有三把刻度尺，一把分度值为1 dm，一把分度值为1 cm， 另一把分度值为1 mm，用它们测量某物体的长度，则( D ) A．使用第一把尺最好 B．使用第二把尺最好 C．使用第三把尺最好 D．无法判断使用哪把尺最好 【点拨】选择测量工具要根据实际需要而定，并不是分 度值越小越好。
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【点拨】了解量程和分度值既是为了选择最合适的工具， 同时也是为了读数更符合要求。量程太小时，要将多次测 量的结果相加，这样会增大误差；分度值太大时，测量不 精确，误差可能太大，使玻璃在安装时不合适。 【答案】C
整合方法提升练
12．我们进行降落伞比赛的过程中，需要测量一些长度， 比如降落伞的伞绳长度和降落伞离地面的高度，东东 同学的手中有游标卡尺、米尺、皮卷尺等测量工具， 他应该选择什么尺来测量这些长度呢？
JK版 八年级上第一章 走进实验室第3节活动：降落伞比赛习题链接
1B
提示：点击 进入习题
6D
答案呈现
2 控制变量法
7 125 cm2
3
8B
4
9D
5
10
习题链接
提示：点击 进入习题
11 C
答案呈现
12
13
夯实基础逐点练
1．降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关？下列猜想 不可能的是( B ) A．降落伞的面积 B．降落伞的颜色 C．降落伞的形状 D．降落伞的伞绳
整合方法提升练
10．小明在探究影响影子大小的可能因素时，设计了这 样的实验，保持橡皮到后面屏幕之间的距离不变， 把手电筒打开后放在距离橡皮前不同的位置(25 cm 处、20 cm处、15 cm处、10 cm处及5 cm处)，分别 测量在屏幕上所形成的影子的长度。记录的实验数 据如下表：
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(3)分析数据2、3可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞 的__总__质__量__有关。
【方法规律】本题利用控制变量法解答。2、3两次数据 显示降落伞总质量分别为20 g和30 g，而其他因素均相 同时，降落伞在空中的滞留时间分别为5.83 s和4.91 s， 所以降落伞在空中的滞留时间与降落伞的总质量有关。
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(4)分析数据2、4可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞 的___形__状___无关。
【方法规律】本题利用控制变量法解答。2、4两次数据 显示降落伞的形状分别为圆形和正方形，而其他因素均 相同时，降落伞在空中的滞留时间均为5.83 s，所以降 落伞在空中的滞留时间与降落伞的形状无关。
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探究培优拓展练
【方法规律】在进行实验得到实验数据的基础上，要验证 猜想是否正确，采用的方法是分别计算出th112、th222、th332…， 比较比值大小，如果比值相等，则成正比，如果比值不等， 则不成正比。 【答案】分别计算出th112、th222、th332…，比较比值大小，如果 比值相等，则成正比，如果比值不等，则不成正比
探究培优拓展练 (2)小敏在探究“猜想二”时，测量出同一个苹果在不 同高度下落时所对应的时间为t1、t2、t3…并绘出h-t图像如 图所示。他结合数学上学过的“二次函数” 知识猜想：“物体下落的高度可能与下落时 间的平方成正比”。若要验证这一猜想，应 如何处理分析实验数据？ 方法：____________________________________________ _________________________________________________。