中班音乐律动教案《理发店》

中班音乐律动教案《理发店》教案：《理发店》
一、教学内容
1. 学会歌曲《理发店》的歌词和旋律；
2. 学会用动作表现歌曲中的理发店场景；
3. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。

二、教学目标
1. 学生能够熟练地唱出歌曲《理发店》，并准确地把握歌曲的节奏；
2. 学生能够通过动作表现出理发店的各种场景，如洗头、剪发、吹发等；
三、教学难点与重点
重点：歌曲《理发店》的歌词和旋律的学习，以及动作的表现。

难点：歌曲中的节奏变化和团队协作的默契。

四、教具与学具准备
1. 教学用具：钢琴、音响、投影仪、PPT、舞蹈垫；
2. 学具：学生自带的毛巾、梳子、小镜子等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）：
教师带领学生来到一个模拟的理发店，让学生观察和体验理发师为顾客理发的情景。

2. 歌曲学习（10分钟）：
教师播放歌曲《理发店》，引导学生跟唱。

然后，教师逐句教唱
歌曲，并解释歌词的含义。

3. 动作学习（10分钟）：
教师示范动作，并引导学生学习。

学生分组练习，教师巡回指导。

4. 集体活动（10分钟）：
学生分成若干小组，每组选择一个场景，如洗头、剪发、吹发等，用动作表现出来。

教师引导学生互相观摩和评价。

六、板书设计
板书设计如下：
理发店
洗头
剪发
吹发
七、作业设计
1. 学生回家后，练习唱歌曲《理发店》，并尝试用动作表现歌曲
中的场景；
2. 家长签字确认，加强家校合作。

八、课后反思及拓展延伸
课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生的学习情况，针
对存在的问题进行调整和改进。

同时，教师可以引导学生拓展延伸，
如参观真实的理发店，进一步了解理发的流程和技巧。

重点和难点解析
一、歌曲《理发店》的歌词和旋律学习
1. 歌词学习：歌曲《理发店》的歌词描述了理发店内的各种场景，如洗头、剪发、吹发等。

教师需要让学生熟悉歌词，可以通过朗读、
背诵等方式。

在学生熟悉歌词的基础上，再进行歌曲的学习。

2. 旋律学习：教师应教会学生歌曲的旋律，并让学生掌握旋律中
的音高、节奏等要素。

为了让学生更好地掌握旋律，教师可以采用示范、演奏、合唱等形式。

二、动作的表现
1. 动作设计：教师需要为学生设计一系列与理发店场景相关的动作，如洗头、剪发、吹发等。

这些动作应简单、生动，易于学生掌握。

2. 动作学习：教师先进行动作的示范，然后引导学生跟随音乐练习。

学生可以分组进行练习，互相观摩、交流，提高动作的熟练度。

3. 动作表演：在学生掌握动作后，教师组织学生进行集体表演。

学生可以自由选择场景，用动作表现出来。

这样既能检验学生对动作
的掌握程度，又能增强学生的团队协作能力。

重点和难点解析
在上述教案中，歌曲《理发店》的节奏变化和团队协作的默契是
本节课的教学难点。

这个难点的突破，需要教师针对学生的实际情况
进行有针对性的教学设计。

一、歌曲《理发店》的节奏变化
1. 节奏分析：教师要对歌曲《理发店》的节奏进行分析，找出其
中的节奏变化。

在此基础上，教师可以为学生设计一些针对性的练习，如节奏模仿、节奏创作等。

2. 节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，让学生在实践中感受
和掌握节奏变化。

练习形式可以有个人练习、小组练习、集体练习等。

二、团队协作的默契
1. 团队组建：在教学过程中，教师应根据学生的特点进行团队组建，尽量让每个学生都能在团队中发挥自己的特长。

2. 团队协作练习：教师设计一些团队协作的游戏或活动，让学生在实践中培养默契。

如：集体舞蹈、合唱等。

3. 团队展示：在学生掌握一定的团队协作能力后，教师组织团队展示活动。

这样可以检验学生对团队协作的掌握程度，同时也能提高学生的自信心和团队荣誉感。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在教学过程中，教师应使用生动、活泼的语言，并结合适当的语调变化。

例如，在教授歌曲《理发店》时，教师可以用欢快的语调引导学生唱出歌词，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

二、时间分配
教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。

例如，在歌曲学习和动作学习环节，教师可以分别为每个环节预留10分钟左右的时间。

三、课堂提问
教师可以适时地提出一些问题，引导学生思考和回答。

例如，在歌曲学习中，教师可以提问：“歌曲中描述了哪些理发场景？”这样既能激发学生的学习兴趣，又能帮助学生更好地理解歌词。

四、情景导入
在课程开始时，教师可以创设一个与课程内容相关的情景，如模
拟理发店。

这样既能吸引学生的注意力，又能让学生在实际情境中更
好地理解和掌握知识。

五、动作示范与练习
在教授动作时，教师应进行生动的示范，并引导学生跟随音乐进
行练习。

教师可以鼓励学生互相观摩、交流，共同提高动作的熟练度。

六、团队协作练习
教师应设计一些团队协作的游戏或活动，让学生在实践中培养默契。

如集体舞蹈、合唱等。

通过这些活动，学生可以更好地理解团队
协作的重要性，并提高自己的团队协作能力。