高三一轮复习《阿房宫赋》知识点梳理课件
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介绍阿房宫的地理位置、规模和建筑特点，展现其壮丽和雄 伟。
中间部分
阿房宫内部布局和设施
详细描述阿房宫内的布局、宫殿、回廊、亭台等建筑设施，以及宫中生活和娱 乐的场景。
阿房宫与秦朝灭亡的关系
阐述阿房宫的建造对秦朝财政、民生的影响，以及与秦朝灭亡之间的关联。
结尾部分
总结阿房宫的历史意义
对阿房宫的历史意义进行总结，强调其在中国古代建筑史和文化史上的地位。
“焉”：语气词，无意 义。例如：“盘盘焉， 囷囷焉”。
“赋”：古代的一种文 体。例如：“唐人赋《 阿房宫》”。
虚词
01
02
虚词解释：虚词是指没 有实际意义的词语，在 句子中不充当句子成分 ，只起到连接、修饰等 作用。在《阿房宫赋》 中，有许多虚词需要特 别注意，例如“之”、 “其”、“而”等。
具体内容
具体内容
03
04
05
“缦”：通“慢”，宽 缓、缓慢。例如：“缦 立远视”。
“杆”：通“干”，树 干。例如：“直栏横槛 ”。
“矫”：通“骄”，骄 横。例如：“履至尊而 制六合”。
04 特殊句式
判断句
总结词
判断句是对人或事物进行判断、分析 的句子。
详细描述
在《阿房宫赋》中，判断句通常以 “……也”的形式出现，如“灭六国者 六国也，非秦也”。这种句式用来明 确表达作者的观点和判断。
05 重点句子理解
开篇句子理解
总结词
开篇点题，奠定全文情感基调
详细描述
文章开头“六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭 也？”直接点明了秦朝覆灭的原因，并表达了作者对秦始皇的批判态度，奠定了全文的情感基调。
中间句子理解
总结词
描绘阿房宫的壮丽景象，与秦始皇的骄 奢淫逸形成对比
被动句
总结词
被动句是指句子中的主语是动作的接 受者，而非执行者。
详细描述
在《阿房宫赋》中，被动句通常以 “……于……”的形式出现，如“函谷 举于秦”。这种句式用来强调动作对 主语的影响或结果。
倒装句
总结词
倒装句是指句子中的词语顺序与常规顺序不同，以达到强调或特殊表达效果。
详细描述
在《阿房宫赋》中，倒装句有定语后置、状语后置等类型。例如，“秦人不暇自哀”属于定语后置，强调秦人自 己没有时间哀伤；“后人哀之而不鉴之”属于状语后置，强调后人只是哀叹却不吸取教训。这种句式增加了语言 的层次感和节奏感。
百姓的深切同情。
《阿房宫赋》在形式上采用了散文笔法 ，句式较为自由，表现出杜牧独特的艺 术风格。同时，作品在语言上运用了大 量的排比、对仗、夸张等修辞手法，使
得文笔生动、形象、有力。
02 文章结构
开篇部分
开篇背景介绍
描述秦朝的强大和六国的衰败，为阿房宫的建造和繁华做铺 垫。
阿房宫的地理位置和特点
作者对阿房宫的情感态度
分析作者对阿房宫的情感态度，以及这种情感态度在文章中的体现。
03 重点字词
实词
01
02
实词解释：实词是指具 有实际意义的词语，在 句子中充当句子成分， 表达完整的意思。在《 阿房宫赋》中，有许多 实词需要特别注意，例 如“直”、“焉”、“ 赋”等。具体内容ຫໍສະໝຸດ 030405
“直”：通“值”，价 值。例如：“直六千余 金”。
THANKS
感谢观看
作品背景
01
《阿房宫赋》写于唐敬宗宝历元 年（825），杜牧二十三岁。
02
当时唐敬宗继位后，大兴土木， 荒于酒色。杜牧作《阿房宫赋》 的目的是为了借古讽今，针砭时 弊。
作品评价
《阿房宫赋》是杜牧的代表作之一，其 辞藻华丽，气势磅礴，具有很高的艺术
价值。
作品通过对阿房宫的描写，揭示了秦始 皇荒淫无道、滥用民力的罪恶行径，表 达了作者对封建统治者的严厉批判和对
VS
详细描述
文中“五步一楼，十步一阁；廊腰缦回， 檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。”等句 子生动地描绘了阿房宫的壮丽景象，与秦 始皇的骄奢淫逸形成鲜明对比，进一步强 调了秦朝覆灭的原因。
结尾句子理解
总结词
总结全文，发出警示
详细描述
结尾“灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦 也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则 足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可 至万世而为君，谁得而族灭也？”等句子总 结了全文的主旨，警示后人要吸取秦朝覆灭 的教训，不要重蹈覆辙。
通过对阿房宫的描绘，作者流露出对 秦朝奢华生活的厌恶和对百姓疾苦的 同情。
写作意图
杜牧写作《阿房宫赋》的意图在于通过描绘阿房宫的壮丽 与奢华，揭示秦朝统治者的荒淫无道和奢侈腐败，以达到 警示后人的目的。
杜牧希望通过这篇文章，让后人认识到统治者的荒淫无道 和奢侈腐败对国家和百姓的危害，从而避免重蹈覆辙。同 时，也表达了作者对国家政治的关注和忧虑。
06 主题思想
文章主旨
《阿房宫赋》以秦朝的阿房宫为背景，通过描绘阿房宫的壮 丽与奢华，揭示了秦朝统治者的荒淫无道和奢侈腐败，表达 了作者对秦朝灭亡的惋惜和警示。
文章主旨在于批判秦朝统治者的荒淫无道，警示后人不要重 蹈覆辙。
作者情感
作者杜牧在文中表达了对秦朝灭亡的 惋惜和悲痛，同时也表达了对当朝统 治者的警示和劝诫。
高三一轮复习《阿房宫赋》 知识点梳理课件
contents
目录
• 文学常识 • 文章结构 • 重点字词 • 特殊句式 • 重点句子理解 • 主题思想
01 文学常识
作者介绍
杜牧
唐代著名诗人、散文家，与李商 隐并称“小李杜”。杜牧的诗歌 、散文都有深远的影响。
主要作品
《樊川文集》、《秋夕》、《江 南春》等。
03
04
05
“之”：代词，他、她 、它（们）。例如：“ 秦爱纷奢，人亦念其家 ”。
“其”：代词，他的、 她的、它的（们）。例 如：“杳不知其所之也 ”。
“而”：连词，表转折 。例如：“骊山北构而 西折”。
通假字
01
02
通假字解释：通假字是 指读音相同或相近的字 ，在古代文献中常常被 用来代替本字。在《阿 房宫赋》中，有许多通 假字需要特别注意，例 如“缦”、“杆”、“ 矫”等。
中间部分
阿房宫内部布局和设施
详细描述阿房宫内的布局、宫殿、回廊、亭台等建筑设施，以及宫中生活和娱 乐的场景。
阿房宫与秦朝灭亡的关系
阐述阿房宫的建造对秦朝财政、民生的影响，以及与秦朝灭亡之间的关联。
结尾部分
总结阿房宫的历史意义
对阿房宫的历史意义进行总结，强调其在中国古代建筑史和文化史上的地位。
“焉”：语气词，无意 义。例如：“盘盘焉， 囷囷焉”。
“赋”：古代的一种文 体。例如：“唐人赋《 阿房宫》”。
虚词
01
02
虚词解释：虚词是指没 有实际意义的词语，在 句子中不充当句子成分 ，只起到连接、修饰等 作用。在《阿房宫赋》 中，有许多虚词需要特 别注意，例如“之”、 “其”、“而”等。
具体内容
具体内容
03
04
05
“缦”：通“慢”，宽 缓、缓慢。例如：“缦 立远视”。
“杆”：通“干”，树 干。例如：“直栏横槛 ”。
“矫”：通“骄”，骄 横。例如：“履至尊而 制六合”。
04 特殊句式
判断句
总结词
判断句是对人或事物进行判断、分析 的句子。
详细描述
在《阿房宫赋》中，判断句通常以 “……也”的形式出现，如“灭六国者 六国也，非秦也”。这种句式用来明 确表达作者的观点和判断。
05 重点句子理解
开篇句子理解
总结词
开篇点题，奠定全文情感基调
详细描述
文章开头“六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭 也？”直接点明了秦朝覆灭的原因，并表达了作者对秦始皇的批判态度，奠定了全文的情感基调。
中间句子理解
总结词
描绘阿房宫的壮丽景象，与秦始皇的骄 奢淫逸形成对比
被动句
总结词
被动句是指句子中的主语是动作的接 受者，而非执行者。
详细描述
在《阿房宫赋》中，被动句通常以 “……于……”的形式出现，如“函谷 举于秦”。这种句式用来强调动作对 主语的影响或结果。
倒装句
总结词
倒装句是指句子中的词语顺序与常规顺序不同，以达到强调或特殊表达效果。
详细描述
在《阿房宫赋》中，倒装句有定语后置、状语后置等类型。例如，“秦人不暇自哀”属于定语后置，强调秦人自 己没有时间哀伤；“后人哀之而不鉴之”属于状语后置，强调后人只是哀叹却不吸取教训。这种句式增加了语言 的层次感和节奏感。
百姓的深切同情。
《阿房宫赋》在形式上采用了散文笔法 ，句式较为自由，表现出杜牧独特的艺 术风格。同时，作品在语言上运用了大 量的排比、对仗、夸张等修辞手法，使
得文笔生动、形象、有力。
02 文章结构
开篇部分
开篇背景介绍
描述秦朝的强大和六国的衰败，为阿房宫的建造和繁华做铺 垫。
阿房宫的地理位置和特点
作者对阿房宫的情感态度
分析作者对阿房宫的情感态度，以及这种情感态度在文章中的体现。
03 重点字词
实词
01
02
实词解释：实词是指具 有实际意义的词语，在 句子中充当句子成分， 表达完整的意思。在《 阿房宫赋》中，有许多 实词需要特别注意，例 如“直”、“焉”、“ 赋”等。具体内容ຫໍສະໝຸດ 030405
“直”：通“值”，价 值。例如：“直六千余 金”。
THANKS
感谢观看
作品背景
01
《阿房宫赋》写于唐敬宗宝历元 年（825），杜牧二十三岁。
02
当时唐敬宗继位后，大兴土木， 荒于酒色。杜牧作《阿房宫赋》 的目的是为了借古讽今，针砭时 弊。
作品评价
《阿房宫赋》是杜牧的代表作之一，其 辞藻华丽，气势磅礴，具有很高的艺术
价值。
作品通过对阿房宫的描写，揭示了秦始 皇荒淫无道、滥用民力的罪恶行径，表 达了作者对封建统治者的严厉批判和对
VS
详细描述
文中“五步一楼，十步一阁；廊腰缦回， 檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。”等句 子生动地描绘了阿房宫的壮丽景象，与秦 始皇的骄奢淫逸形成鲜明对比，进一步强 调了秦朝覆灭的原因。
结尾句子理解
总结词
总结全文，发出警示
详细描述
结尾“灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦 也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则 足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可 至万世而为君，谁得而族灭也？”等句子总 结了全文的主旨，警示后人要吸取秦朝覆灭 的教训，不要重蹈覆辙。
通过对阿房宫的描绘，作者流露出对 秦朝奢华生活的厌恶和对百姓疾苦的 同情。
写作意图
杜牧写作《阿房宫赋》的意图在于通过描绘阿房宫的壮丽 与奢华，揭示秦朝统治者的荒淫无道和奢侈腐败，以达到 警示后人的目的。
杜牧希望通过这篇文章，让后人认识到统治者的荒淫无道 和奢侈腐败对国家和百姓的危害，从而避免重蹈覆辙。同 时，也表达了作者对国家政治的关注和忧虑。
06 主题思想
文章主旨
《阿房宫赋》以秦朝的阿房宫为背景，通过描绘阿房宫的壮 丽与奢华，揭示了秦朝统治者的荒淫无道和奢侈腐败，表达 了作者对秦朝灭亡的惋惜和警示。
文章主旨在于批判秦朝统治者的荒淫无道，警示后人不要重 蹈覆辙。
作者情感
作者杜牧在文中表达了对秦朝灭亡的 惋惜和悲痛，同时也表达了对当朝统 治者的警示和劝诫。
高三一轮复习《阿房宫赋》 知识点梳理课件
contents
目录
• 文学常识 • 文章结构 • 重点字词 • 特殊句式 • 重点句子理解 • 主题思想
01 文学常识
作者介绍
杜牧
唐代著名诗人、散文家，与李商 隐并称“小李杜”。杜牧的诗歌 、散文都有深远的影响。
主要作品
《樊川文集》、《秋夕》、《江 南春》等。
03
04
05
“之”：代词，他、她 、它（们）。例如：“ 秦爱纷奢，人亦念其家 ”。
“其”：代词，他的、 她的、它的（们）。例 如：“杳不知其所之也 ”。
“而”：连词，表转折 。例如：“骊山北构而 西折”。
通假字
01
02
通假字解释：通假字是 指读音相同或相近的字 ，在古代文献中常常被 用来代替本字。在《阿 房宫赋》中，有许多通 假字需要特别注意，例 如“缦”、“杆”、“ 矫”等。