七年级政治上册 第五课 友情伴我同行导学案(无答案) 鲁教版

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播种友情
目标导航
合作互动(学习流程)
方法点拨
1、懂得生活离不开朋友,人生离不开友情。
2、懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性。
3、了解青春期闭锁心理的现象和危害,克服闭锁心理,积极与朋友、同学交往,养成热情开朗的性格。
※情境导入:
《中国青年报》曾就中学生在择友、交友方面做过专门调查,在“你有知心朋友吗”这一栏的回答中,2500多名中学生,72%的同学非常肯定的回答自己有知心朋友,许多同学认为,只有拥有朋友和友情的生活才是快乐美好的,有的同学甚至认为班上大多数同学都是自己的知心朋友。
(5)小刚不管同学提出什么要求都满口答应,但常常是过后就忘。
你愿意与哪些同学交往?为什么?
通过上述材料你能看出交朋友应该注意什么呢?
2、自读课本,回答:为什么做到平等、尊重、真诚?怎样做到平等、尊重、真诚?
3、阅读“杨帆的故事”,并思考:杨帆的故事给你什么启示?
合作探究二:
1、如果遇到下列情况,你希望别人怎样对待自己?
同桌互相交流学习心得。
※小组合作,共同探究
合作探究一:王强、李明和张宇,是班上出了名的“铁三角学习小组”,他们的个性爱好差异很大,但学习上他们却形影不离,经常在一起讨论学习中的问题,他们在学习中增进了友情,友情又促进了他们的学习。王强英语非常好,是班上的英语状元,但数学特别差,碰到难题就头疼,而李明却是班上的数学王子,李明就主动帮助王强,慢慢的王强也开始对数学感兴趣了。而张宇的优势是他有自己独到的思考问题和学习的方法,各科成绩都比较好,但缺乏一种坚强的意志力,但这恰恰是王强的长处,他有一种永不服输的“牛劲”。就是在这种相互帮助、相互促进下,三位好朋友共同进步,共同发展。
课题
第五课第二目:让友谊之树常青
课型
新授
所用课时
1
目标导航
合作互动(学习流程)
方法点拨
1、知道朋友之间要做到平等、尊重、真诚。
2、知道朋友之间要做到理解和宽容。
3、知道朋友之间要做到关爱、帮助。
4、学会与同学、朋友正确地交往与沟通,提高与同学、朋友交往的能力。
※师生交流,导入新课:
在交往中你希望朋友具哪些品质?
合作探究四:
材料一:八年级学生小兵经常进入营业性网吧玩电子游戏,不久此事被好朋友小涛知道了,小涛不仅没有和小兵一起去玩电子游戏,反而把小兵严厉的批评了一顿。
材料二:初中生小华和小文去书店买书,他们各自挑好了自己要买的书。出来后,小文得意洋洋的对小华说:“看,这是什么?”小文说着从怀里拿出一本书。“没付钱,白捡的。”小华说:“偷的?”“不是偷的,是拿的,以后咱两个看,不过你一定得替我保密。”小华点头答应了。
二、非选择题:(12分)
5、材料一:小李迷上了网络游戏,沉溺网吧,在网吧里结识了几个铁哥们,经常在一起打游戏、喝酒、吸烟,没钱了就勒索低年级同学,最终被公安局拘留。
材料二:小丹英语成绩不好,同桌小红经常帮她听写单词,练习语法,和她一起背英语课文,进行听力训练,一学期下来,小丹英语成绩有及格变成了优秀。
(1)一不小心弄脏了同学的白裙子
(2)无意中说错了话,伤害了同学的自尊心
A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④
4、下列是部分初中生的行为表现,其中属于青春期闭锁心理表现的是( )
①沉默寡言,自我封闭 ②自我封闭,离群独处 ③喜怒不定,情绪烦躁 ④滔滔不绝,言无不尽 ⑤对父母、师长依附、顺从 ⑥莫名的孤寂和烦躁感
A、①②③⑤ B、①②③⑥ C、①②③⑤⑥ D、①②③④⑤⑥
※自主学习,梳理知识:
说一说:怎样建立和发展真挚的友谊?
※小组合作,共同探究
合作探究一:
1、老师这里有几位同学,分别如下:
(1)小明品学兼优,待人真诚,从不看轻他人。
(2)小婉从来不与比自己差的同学交往
(3)小强喜欢给别人起外号,且不分场合乱叫一气。
(4)小菊对学习、生活上有了困难的同学,总会热情帮助。
28%回答自己没有知心朋友的同学,也并不是不想有朋友,而主要是因为个性有缺陷和接触时间短等方面的缘故,暂时没有找到。
想一想:如果你被调查,会怎样回答?
议一议:从这份调查中,能悟出什么道理?
※自主学习,梳理知识:
思考:
(1)友情在人们生活、学习和工作中有哪些重要性?
闭锁心理有哪些表现?有什么危害?如何克服闭锁心理?
②考试遇到了难题,同桌递过来一张纸条
③只要有错误,明明就给我策略的指出来
④肖扬总是和我一块爬上、游泳、读书,共同进步
A、①② B、③④ C、①③④ D、②③④
3、友谊在人们的生活、学习和工作中起着非常重要的作用,表现在( )
①友谊能使我们开阔视野,增长见识 ②友谊能使我们获得更多的知识
③友谊能使我们获得前进的动力 ④友谊可以使人获得一切
想一想:如果让你选择的话,你愿意选择与谁交朋友?为什么?
议一议:通过上诉材料你认为我们交朋友应该注意什么?
※课堂小结:
认真阅读
独立思考
自学教材并整理知识
互相提问
思考并小组内交流
归纳并讨论交流启示
小组内讨论交流。
先在小组内交流然后每个小组选一个代表班内交 流
结合教材“相关链接”思考并交流
达标检测:(每个2分,共8分)
材料三:“蓬生麻中,不扶自直;白沙与涅,与之与黑。”“近朱者赤,近墨者黑”。
1、小李、小丹发生上述变化的原因分别是什么?(2分)
2、结合材料一、材料二,谈谈你对材料三的理解。(5分)
3、这三则材料对于我们Байду номын сангаас友有什么启示?(5分)
教学反思
翟镇初级中学“合和课堂”之导学案
年级:七年级 学科: 思品 编写人:
想一想:在学习上,自己曾得到过好朋友的哪些帮助?
说一说:通过上述同学的实例,你能从中得到哪些启示?
合作探究二:
想一想自己最知心的好朋友是:
他曾经给你的最大的帮助是:
结合教材“为困难同学募捐”、“不能让一个同学掉队”
议一议:同学间的友情对你还有什么重要作用?
合作探究三:
阅读教材材料:自己有下列现象吗?如果有,你打算怎样克服它?
一、选择题:
1、“友谊是天地极暗最可贵的东西,友谊是人生最大的安慰。”这句名言告诉我们( )
A、友谊十分宝贵,我们任何时候应不惜一切代价维护它
B、友谊的价格最高
C、友谊十分宝贵,能给我们力量,给我们安慰
D、友谊能给我们金钱,给我们财富
2、我们可以和下面这些人交朋友( )
①别人欺负我时,小刚挺身而出和我一块打架
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