《数星星的孩子》综合实践教学计划

《数星星的孩子》综合实践教学计划
教学目标：
1.了解一些有关星系的知识；
2.培养学生的探索意识；
3.激发学生对宇宙科学的兴趣，培养学生的动手能力。

教学重点：
了解星系的相关知识，积极主动地参与活动。

教学难点：
增强学生动手能力和表达能力。

教学课时：两课时。

教学准备：星系图片、系谱，黑色卡纸，剪刀，双面胶，小手电筒。

教学设计：
第一课时（引入阶段）
一、引入主题
1.同学们，你们了解我们所生活的土地吗?我们长期生存的地方叫什么？那我们头顶的星星所生活的地方呢？
2.不论是人、动物、植物、单细胞生物、抑或者是其他我们未知的生命，都生活在这个浩瀚的宇宙中，而组成宇宙的正是那些大大小小的星星。

从古至今，人类从未停止过对星星的探索和对宇宙的好奇。

在春秋战国时期民间就有嫦娥奔月的传说，在国外科学家弗里德里希·威廉·赫歇尔首创用取样统计的方法，用望远镜数出了天空中大量选定区域的星数以及亮星与暗星的比例，1785年首先获得了一幅扁而平、轮廓参差、太阳居中的银河系结构图，奠定了银河系概念的基础。

而我们同学们最熟悉的莫过于张衡了，那个数星星的孩子。

那么同学们，时至今日，你们了解我们头顶的这片星空吗？（观看宇宙星系图片）
二、开展活动
1.那么今天我们就以“数星星的孩子”为主题开展一个实践活动。

关于星星，你想了解什么呢？你认识哪些星星呢？关于星座，你了解多少呢？
2.学生选择自己想要了解的问题自由组成活动讨论小组。

3.各小组拟写小组活动计划，搜集相关资料。

要求各小组成员之间团结协作，互相帮助。

4.各小组长将本组搜集的资料进行整理分类并妥善保管。

第二课时（实践活动阶段）
一、引入
我们抬头看到的是天空，到夜晚却不能看到璀璨的星空，同学们
你们想不想做数星星的孩子？想不想望着星空入睡？那么今天我们就来学习制作“星空灯”。

二、实际操作
各组组长领取制作材料，并分配好组员任务，认真仔细阅读星系图谱及制作说明，自主完成“星空灯”的制作。

三、展示汇报
1.各小组将本组活动过程及活动结果进行展示，为自己组制作的“星空灯”设计宣传说明。

全班评选出最优作品。

2.完成自评他评表，总结自己这一次活动的表现，发现自己的不足，提出改进意见。

四、教师总结
通过此次活动，你有哪些收获？对于宇宙和星星你了解到了哪些知识？你的什么能力得到了提升？在此次活动中遇到了什么问题？解决了吗？解决问题的方法是什么？我相信同学们在此次活动中一定有所收获，通过此次活动，你的综合实践能力一定有所提升！期待同学们在下一次的活动中展现出更加优秀的自己！。