中班体育教案蚂蚁运粮通用

中班体育教案蚂蚁运粮通用

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班体育活动指导手册》第三章“基本动作”，详细内容为“蚂蚁运粮”游戏。通过该游戏，幼儿将学习协同合作、培养团队精神，同时锻炼基本运动技能。

二、教学目标

1. 让幼儿了解并掌握“蚂蚁运粮”游戏的规则与方法，培养其团队协作能力。

2. 培养幼儿在游戏中遵守规则、听从指挥的良好习惯。

3. 提高幼儿的运动技能，增强其身体协调性和灵活性。

三、教学难点与重点

教学难点：协同合作，共同完成运粮任务。

教学重点：基本运动技能的培养，遵守游戏规则。

四、教具与学具准备

1. 教具：蚂蚁模型、小篮子、小球（代表粮食）若干。

2. 学具：小推车、绳子、障碍物。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示蚂蚁模型，引导幼儿观察蚂蚁的特点，激发幼儿兴趣。

讲解蚂蚁是如何协作运粮的，引导幼儿了解团队合作的重要性。

2. 例题讲解（5分钟）

教师示范“蚂蚁运粮”游戏，讲解游戏规则。

邀请一名幼儿协助示范，让其他幼儿更直观地了解游戏方法。

3. 随堂练习（10分钟）

分组进行“蚂蚁运粮”游戏，每组四人，用绳子拖着小推车

运粮食（小球）。

设置障碍物，增加游戏难度，锻炼幼儿的协调性和灵活性。

教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受，引导幼儿认识到团队

合作的重要性。

六、板书设计

1. 中班体育教案：蚂蚁运粮

2. 内容：

游戏规则

团队合作的重要性

幼儿在游戏中的表现

七、作业设计

1. 作业题目：与家长共同完成一次“蚂蚁运粮”游戏，并记录游

戏过程中的感受。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿能够表达出自己在游戏中的真实

感受。

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的协作方式，培养其关爱动物、保护自然的意识。

重点和难点解析：

1. 教学难点：协同合作，共同完成运粮任务。

2. 教学重点：基本运动技能的培养，遵守游戏规则。

3. 实践情景引入：激发幼儿兴趣，引导幼儿了解团队合作的重要性。

4. 例题讲解：教师示范和讲解游戏规则，确保幼儿充分理解。

5. 作业设计：与家长共同完成作业，加强家园合作，巩固教学效果。

详细补充和说明：

一、教学难点：协同合作，共同完成运粮任务

1. 在游戏开始前，向幼儿强调团队合作的重要性，让他们明白只

有共同努力才能完成任务。

2. 在游戏过程中，教师应密切观察每个小组的合作情况，及时给

予指导和鼓励。

3. 针对不同年龄段和性格特点的幼儿，教师可适当调整游戏难度，让每个幼儿都能参与到游戏中，体验到团队合作带来的成就感。

二、教学重点：基本运动技能的培养，遵守游戏规则

1. 在游戏设置中，注意运动技能的多样性，如奔跑、跳跃、协调

性等，使幼儿在游戏中全面发展。

三、实践情景引入

1. 利用生动有趣的蚂蚁模型，让幼儿观察并了解蚂蚁的特点，激

发幼儿的学习兴趣。

2. 通过讲解蚂蚁协作运粮的过程，让幼儿认识到团队合作的重要性。

3. 以提问、互动等方式，引导幼儿积极参与，提高他们的专注力。

四、例题讲解

1. 以简洁明了的语言，结合示范动作，讲解游戏规则，确保幼儿

能够理解。

2. 邀请一名幼儿协助示范，使其他幼儿更直观地了解游戏方法。

3. 在讲解过程中，关注幼儿的反应，及时解答他们的疑问。

五、作业设计

1. 作业题目要具有实际操作性和趣味性，让幼儿愿意与家长共同

完成。

2. 家长参与作业过程，有助于增进亲子关系，同时让家长了解幼

儿在园的学习内容。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1. 使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调亲切、热情，充满感染力，使幼儿更容易接受教学内容。

二、时间分配

1. 实践情景引入：5分钟。确保充分激发幼儿兴趣，为后续教学

打好基础。

2. 例题讲解：5分钟。简洁明了地讲解游戏规则，避免拖沓。

3. 随堂练习：10分钟。给予幼儿充足的练习时间，巩固所学内容。

三、课堂提问

1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考。

2. 鼓励幼儿积极参与，对回答正确的幼儿给予表扬，对回答错误

的幼儿给予鼓励。

四、情景导入

1. 利用蚂蚁模型、生动的故事等，创造有趣的学习氛围，激发幼

儿学习兴趣。

2. 结合幼儿生活经验，让幼儿更容易理解和接受教学内容。

教案反思：

一、教学效果

1. 关注幼儿在游戏中的表现，了解他们在协同合作、遵守规则等

方面的掌握程度。

2. 反思教学过程中是否存在引导不充分、讲解不清晰等问题，及

时调整教学方法。

二、幼儿参与度

1. 观察幼儿在课堂活动中的参与情况，了解他们的兴趣点和需求。

2. 针对幼儿的个体差异，适当调整教学内容和难度，提高幼儿的

参与度。

三、课堂氛围

1. 营造轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。

2. 关注幼儿的情感需求，给予足够的关心和支持，增强他们的自

信心。

四、家园合作

1. 通过作业设计，加强家园联系，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的

成长。