江苏省东台市唐洋中学七年级体育 第29课 技巧(考核) 教案
第29课体育课教案
第29课学习阶段：水平二学习目标：1.进一步提高和熟练学生的跳跃动作和质量；2.以通过竹竿为目标，激发学生的斗志，发扬学生团结奋斗，相互合作的优良作风。
重点难点：跳高时摆动腿和起跳腿的好坏直接影响跳的高度以及本身的弹跳力对跳高的影响。
学习内容：跨越式跳高学习步骤：一、自主活动、活跃情绪教师活动：1、集合队伍，宣布课的内容，组织学生进行常规练习。
2、小游戏（老鹰捉小鸡）。
3、组织学生自行进行准备活动练习。
4.巡视观察学生的活动情况，进行适当的提示和调控。
学生活动：1、快速安静集合队伍，精神饱满地进行队列练习，体现出良好积极的精神面貌。
2、在游戏活动中，与小伙伴密切合作，每人都做过老鹰，小鸡，和母鸡并积极进行准备活动。
组织：如图：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、合作探究、掌握技能教师活动：1、询问学生上次课我们学习跨越式跳高有哪四点要求，老师再上次的基础上，在强调最后起跳时步子的要求（最后两步要小，并且最后一步要先用脚跟着地，并且身体向后仰）。
2、组织学生加长一点距离进行助跑起跳，并规定每人练习的数量，老师巡视观察并指导。
3、集合，对学生练习普遍存在的问题进行集体讲评，讨论对策。
4、再次练习。
5、采用升高竹竿的方式不断激励学生向自己挑战，完成学习任务6.组织学生回收器材。
学生活动：1、通过老师的提问，积极开动脑筋，思考老师为什么要你们这么做？。
2、展开行动，积极与自己的小伙伴密切合作练习。
3、在挑战练习中，为自己和自己所在的组的荣誉进行不断奋斗。
4、总结自己在这节课中获得的收获，并能够相互谈谈跳跃时的感想。
组织：集体练习队型如图，分组练习（略）：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、放松身心健美操：（自编）组织：成四列横队，散开---走1、课后小结2、安排回收器材场地器材：课后小结：春到四月，如火如荼，若诗似画，美到了极致，美到了令人心醉。
江苏省东台市唐洋中学初中体育 综合练习教案
综合课学习目标1.激发学生的学习兴趣，学生能够充分利用器材进行活动。
2.通过障碍跑的练习，85%的学生能够在快速跑中对各种障碍有准确的判断，运用合理的方法越过障碍，控制快速跑的节奏。
培养学生征服障碍的勇气，从而掌握日常生活中的实用技能，增强学生的自尊心和自信心。
3.学生在练习的过程中能够与同学之间相互配合，相互协作，与同伴合理分配角色。
学习内容障碍跑；利用橡皮筋创编的各种活动及游戏学习内容过程目标学生学习活动方式教师活动方式课堂常规学生能够自觉快速地集合队伍，认真地理解目标。
1、按要求排好队伍，体育委员整队。
2、向老师问好。
3、明确课的学习目标。
1、教师观察学生的动态。
2、向学生问好。
3、用谈话形式引出课的内容及目标。
分组创编绳操激发学生学习的兴趣，小组间能够积极讨论，能够将自己创作的绳操进行积极地展示。
1、观看教师的表演后，小组间进行讨论，开始创编绳操。
2、小组进行创编绳操练习。
3、请做得好的小组进行展示。
1、教师示范几节绳操。
引导学生注意要活动的关节及创造的方法。
2、巡视指导，鼓励学生积极出点子。
3、请做得好的小组进行展示。
并鼓励学生课后多进行创编练习，留以备用。
障碍跑1、学生能够在快速跑中对各种障碍有准确的判断，运用合理的方法越过障碍，控制快速跑的节奏。
培养学生征服障碍的勇气，从而掌握日常生活中的实用技能，增强学生的自尊心和自信心。
2、学生在练习的过程中能够与同学之间相互配合，相互1、学生观看教师给的挂图后，利用手中的橡皮筋进行小组之间讨论，可以设置哪些障碍，利于多种形式的过障碍练习。
2、学生利用创设的各种障碍分别依次进行练习。
（每个学生都先过一个障碍，然后再重新设置第二、第三个……）3、学生在练习的基础上进行过三——四个障碍的练习。
在练习中注意间隔的距离、练习的动作要领、（准确的1、教师出示设置障碍的挂图。
引导学生创设更多的障碍。
2、教师给予启发练习的形式，在学生练习时注意观察。
随机进行评价。
江苏省东台市唐洋中学初中体育《篮球》教案2
教学目标：1、通过学习提高学生自编自创的能力，培养学生独立的学习能力。
2、养成热爱集体、互相合作、团结友爱的好品质。
内容教师指导学生活动组织与要求开始部分1、教师提前到场，准备场地器材。
2、接受体委报数，向学生问好。
3、宣布课的内容要求。
4、安全教育1、体委整队，检查人数，向教师报告。
2、向教师问好。
要求学生认真听讲。
（严肃认真的强调安全教育）﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡要求：站队快、静、齐，不说话，不准打闹。
基本部分1、慢跑。
（篮球场3圈）2、徒手操（5节）1)上肢运动2)扩胸运动3)全身运动4)踢腿运动5)跳跃运动6)活动手腕、脚腕3、教师讲明自编操的创编原则，学生进行自编操的创编和学习。
4、教师每组进行指导。
5、进行篮球运球上篮。
教师讲解技术动作，并且示范动作。
6、教师仔细观察，发现错误进行个别指导。
（严格要求每个学生，使其掌握正确的动作要领）1、体委带领。
2、听教师的口令。
（充分活动，避免运动损伤）3、各小组长带领组内学生讨论、自编，每小组编两节。
小组进行表演，评选出优秀小组。
4、学生认真听讲，模仿动作。
（认真讲解学生提出的问题并进行示范）5、学生进行练习，如有不明白的地方向教师进行询问。
要求：跑步时不要说话，不要打闹，做徒手操时每个人认真去做，各关节肌肉充分活动开。
要求：符合年龄特征，健康向上，活泼欢快。
要求：自觉维护活动秩序，运球时不要走步，投篮要稳。
结束部分1、放松。
2、教师总结。
3、布置课下作业。
4、宣布下课。
1、前后两人为一组，互相进行放松2、课下认真完成。
3、师生再见。
组织：自由在篮球场站立。
学生于教师共同探讨，共同学习，较好的完成了教学任务，达到了课前所预想的目标，达到了共同学习，共同提高的的思想。
1。
江苏省东台市唐洋中学初中体育 武术教案2
武术——一路弹腿教学目标：1、通过武术动作的练习，激发学生对武术运动的兴趣，培养积极参与的态度和行为。
2、学生能完成武术一路弹腿的全套动作。
3、通过武术动作的练习，发展学生灵敏性和协调性。
4、通过积极参与，自主学习，逐步增强学生的自尊和自信。
部分教学内容教师主导学生主体阶段目标情景导入1、导入本课课堂常规2、热身“免子舞”（配乐）3、进行武术基本功练习教师领做要求：欢快热烈口令指挥教师提出要求巡回辅导学生边跳边可以自由组合任意队形学生散点根据自身情况进行选择练习1．手法2．步法3．手法、步法相结合充分热身进入上课状态复习回顾基本功导入本课主题情景展开1、复习一路弹腿（1—4）动作2、（5—7）动作练习3、全套动作练习自创动作练习自创动作演练游戏速度和灵敏练习1、师讲解示范动作和评价动作原则2、指挥学生练习3、巡回辅导4、集中合练，集体纠正同（1—4）教学方法在音乐伴奏下，合练成套动作，提出要求，口令指挥。
提出要求以列为单位集体创设几个武术动作利用激激励手段评价学生动作讲解规则口令指挥学生在小组长带领下进行a)自练b)互练c)合练d)互相纠错同（1—4）练习方法学生认真练习，喊出口令，练出气势。
发挥想象，自创动作每组推选一至两位同学上前演练听清规则以规则进行练习利用自主练习法，充分发挥小组长作用，培养学生学习能动性气氛热烈，把整课推向高潮，增强学生对武术的兴趣充分发挥学生自创能力和集体协作能力培养学生集体主义和进取精神情景结束1、放松2、小结3、布置课外作业4、师生再见领做简单的太极拳放松操小结本课内容模仿教师进行自主放松学生认真听想提高学生对武术的兴趣，积极放松场地器材空地一片录音机一台课后小结。
江苏省东台市唐洋中学七年级体育 第29课 技巧(考核) 教案
教材第29课技巧(考核)教案难点：控制身体的平衡能力重点：身体的协调性教学目标知识目标：学生能了解前滚翻的评价标准能力目标：学生能能较好完成前滚翻技巧动作懂得评价要求和标准情感目标：学生愉快地参与各种考核，培养学生的集体主义精神和合作精神教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数教师修改意见教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。
体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。
在游戏时如高变成纵绳应提醒学生如何应变开始部分一课堂常规1、在集合地点观察学生，并检查学生人数及服装。
2、“同学们好！”3、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。
1、安排见习生。
2分全班成二列横队集合。
组织如图一×××××○○○○○×××××○○○○○△★（图一）1、“老师好！2、认真听讲，明确学习内容和要等。
3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。
二游戏一：慢跑400*21：教师要求学生在练习时做到，静，齐二游戏：教师讲解游戏规则：a不得抢先用力拉绳。
绳子必须横拉52一、学生成二例横队练习学生能按教师要求练习。
二游戏——横线拔河教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数学生自己带操，培四准备操教师讲明练习内容及要求。
（1）伸展运动；（2）扩胸运动；（3）体侧运动；（4）体转运动；（5）腹背运动；（6）弓步压腿；（7）跳跃运动；（8）四肢各关节活动要求：活动充分51810练习对形（图三）学生在教师口令指挥下进行练习××××× O O××××× O O××××× O O××××× O O★4×8拍养自主能力基本部分技巧（考核）一、1、教师讲解技巧考核的要求和标准。
江苏省东台市唐洋中学初中体育《弯道跑》教案
弯道跑教学目标认知目标：通过弯道跑练习，使学生了解弯道跑的原理并用它来解决现实生活中遇到弯道跑时的问题。
技能目标：通过弯道跑练习，使学生正确熟练地掌握技术要领，完成动作，部分同学能达到动力定型。
生理目标：平均心率130次～140次/分，最高心率190次/分。
心理目标：培养不怕艰苦，拼搏奋进的精神，树立终身体育观念，提高自我健体的能力，为终身体打好基础。
人际交往目标：团结帮助同学，认识自身的价值和能力，充分展现自己的爱心。
教学内容短跑：弯道跑技术教材重点如何在弯道上进行加速跑。
器材场地设计器材足球 1 只。
跳绳 8 根。
Ａ．Ｂ圆ｒ＝１５ｍ学习难点1、克服离心力，积极保持身体平衡。
2、建立在弯道上加速的意识。
教学进程时间教学内容教师指导学生活动组织要求教书育人次数强度激趣２分体育委员队，报告人数。
教师到位，观察情况。
体育委员口令整队四路纵队。
*静、齐、快。
组织纪律培养骨干小师生问好，宣布课的任务。
1、安排见习生2、宣布课题。
稍息，听讲。
礼仪教育愉悦身心8分游戏：你追我赶。
学生分成两组各围成一个圈（蹲），然后出来一人沿逆时针方向跑进，在跑的过程中用手在任何一位同学的背上拍一下，被拍同学立刻追，若追上则二人互换角色，若追不上则跑的同学蹲到追的同学的位置，如此循1.讲解要领。
2.强调规则及注意事项。
3.巡回观察。
1、分组徒手操。
2、稍息，听讲。
3、分组“你追我赶”练习。
* 认真练习，注意力集中。
中组织纪律机智果断动作迅速中环。
进程时间教学内容教师指导学生活动组织要求教书育人次数强度增智促技2分弯道跑：上体：身体稍向内倾斜。
摆臂：右臂后摆偏右后。
前臂稍稍向左前，左臂摆动肘靠体侧，右臂摆幅大于左臂。
腿部：右腿前摆膝稍向内。
左腿前摆膝稍向外。
脚：右脚前脚掌偏内侧。
左脚前脚掌偏外侧。
1、根据游戏教师提问：刚才追赶时有什么体会？（上体、摆臂、腿、脚）2、教师讲解示范，强调重点、难点。
3、教师纠错示范。
1、谈游戏体会。
初中七年级体育教案
初中七年级体育教案
教学目标：
1.了解篮球运动的基本知识和技术要领。
2.掌握正确的投篮姿势和基本的传球技术。
3.培养学生的合作精神和团队意识。
教学重点：
1.投篮姿势的正确与否。
2.传球的准确性。
教学难点：
如何正确进行投篮和传球。
教学内容和步骤：
1.导入（5分钟）
通过向学生展示一段精彩的篮球比赛视频，激发学生对篮球的兴趣。
2.讲解篮球基本知识和技术要领（10分钟）
通过PPT介绍篮球运动的基本规则和技术要领，例如运球、
投篮、传球等。
3.示范与指导（15分钟）
示范正确的投篮姿势和传球技术，并结合练习让学生模仿演练，进行实际操作。
4.练习（15分钟）
将学生分为小组，进行投篮和传球的练习。
每个小组选出一名代表进行比赛，比较每个小组的结果，鼓励学生互相学习，共同进步。
5.总结（5分钟）
通过让学生观看自己的表演，引导他们找出自己的不足之处，并帮助他们进行改进。
同时，强调篮球运动所要求的合作精神和团队意识。
6.作业布置（5分钟）
要求学生回家练习投篮和传球，并写一份体会心得，以便下节课讨论和分享。
教学反思：
本节课通过视频导入，激发学生的学习兴趣；通过讲解和示范指导，掌握了篮球的基本知识和技术要领；通过练习、比赛和总结，加强了学生的实际操作能力和团队合作能力。
但是，由于时间有限，学生的个别差异没有得到充分的关注和发展。
下节课要注意根据学生的实际情况进行个别辅导，确保每个学生都能够掌握基本的投篮和传球技术。
体育七年级上册第29课时 教案
6′
1、体育委员整队报告。
2、学生认真听讲
1、随口令认真做操。
组织：
要求：静、齐、快
组织：一路纵队
要求：运球时注意呼吸，注意整体队形。
组织：
要求：动作整齐、到位
教学
过程
教学内容
教师活动
时
间
学生活动
练习
次数
组织要求
基
础
部
分
结
束
部
分
一、复习提高排球正面扣球
1、对墙扣球练习
2、对墙轻跳起扣球练习
3、抛球、扣球练习
3、巡回指导，适时点拨
4、学生相互评价、反馈
5、发现问题，与老师共同探讨解决方法
学生积极放松身心
要求：学生积极参与，完全放松
多次
多次
多次
组织1：散开对墙自由练习
要求:练习扣球的力度，掌握和判断来球。
组织2：每人一球自由散开练习
要求：体会挑起和扣球的时机，熟悉球性。
组织3：两每人一球对墙练习
要求：注意对时机的体会和步伐的移动。
教师活动
时
间
学生活动
练习
次数
组织要求
准
备
部
分
基
础
部
分
一、课堂常规
二、绕田径场慢跑热身
三、广播操
1、伸展运动
2、扩胸运动
3、踢腿运动
4、体侧运动
5、体转运动
6、全身运动
7、跳跃运动
8、整理运动
1、接受报告，了解学生情况。
2、向学生问好。
3.用积极和鼓励的语言将学生导入课中。
1、带领学生行进间运球热身
1、教师通过口令组织学生站成体操队形，教师喊口令，带领学生做操。
七年级第29课时
教学任务：1.学习篮球运动中的行进间单手高手投篮技术
2.发展灵敏、协调等身体素质
3.培养学生良好的自学和互学习惯及主动学习的态度
教学难点：一大二小三高跳
教学重点：跨步取球上步起跳
课型：新授课
课的部分
课的内容
组织、教法和要求
时间
次数
强度
准备部分
8
一、课堂常规:
篮球24个
垫子12块
体委整队,检查人数
宣布上课,师生问好.
宣布本课内容
安排见习生
二、队列队型练习
原地三转练习
三、准备活动
运球跑
定位操
持球臂绕环 腹背运动
体侧运动 弓步压腿
体转运动 仆步压腿
专项准备活动
球围身体绕环 原地上步
原地各种运球起跳练习
组织：四列横队（如图一）
要求：
1集合快、静、齐
2精神饱满，
3准备活动充分
1
7
1
中
基本部分
30
一、行进间单手高手投篮
动作要领：（略）
要求:
自学、互学;自练、互练相结合.
二、击篮板球接力
重点:击篮板球的位置
及力量
难点:在空中完成接
传球动作
组织：教学分组（如图所示分六小组）
教法:
1学生分组练习行进间单手高手投篮,教师观察
2集中指导,教师请优秀学生做榜样示范,以引导、提问的形式引入新课即:行进间单手高手投篮。
3教师讲解示范
4学生分组练习,教师指导
组织：
如下图
教法：
师生共同练习
要求:尽量减少失误次数
20
2019-2020年七年级体育 第15周 第二十九课教案
一、1、自由选择练习内容：①教师提示自选内容；②教师指导参与学生活动。
2、专门性准备活动：①原地摆臂练习；②膝关节运动；
③踝关节运动。教师领操位置好，动作正确，姿势优美。
3：教师讲明练习内容及要求。
（1）伸展运动；（2）扩胸运动；（3）体侧运动；（4）体转运动；（5）腹背运动；（6）弓步压腿；（7）跳跃运动；（8）四肢各关节活动
75~89分：滚翻动作圆滑。挺身跳动作有腾空，落地平稳，全套动作节奏较好。
60~74分：能完成动作，全套动作节奏稍差
60分以下：全套动作中有一个动作没有完成或完成全套动作节奏很差
3：教师做好保护和安全工作
一、1、学生成如下队形，认真看教师讲解。
××××××××
O O O O O O O O
2：技评标准
时间
学生活动
练习次数
在“匀速接加速跑”的练习时目的是提高学生的冲刺能力，所以应强调不能跳过线，到线不能停等要求
基
本
部
分
耐力跑
一、考核实心球掷远
1：教师讲述考核办法，测验规则。测验在一次课中完成，强调安全教育
2：考核标准讲述
3：教师指导体育委员协助完成考核工作
4：考核结束，教师进行集体讲评
5标准如下：
情
况
记
载
班级
预计负荷
练习密度：42%
平均心率：146次/分
40-45%
146-155次/分
日期
大部分学生考核态度比较端正，但应加强考核时的纪律观念
场
地
器
材
操场
2019-2020年七年级体育第16周第三十一课教案
教
江苏省东台市唐洋中学初中体育《接力与技巧》教案
教学内容1、圆圈接力（新授）2、前滚翻（复习）场地器材垫子4床、接力棒2个、标志杆1根。
教学目标1、通过圆圈接力练习，提高学生弯道跑技术。
2、通过接力游戏达到增强身体素质的目的，增强信心和协调性，培养竞争意识。
3、利用游戏，培养学生判断能力和团结合作的精神，积极主动的参与意识。
过程学习内容教（教师活动）学（学生活动）导入与热身实践部分1、教学常规2、在圆圈上慢跑：4圈3、在圆圈上进行徒手操4、交接棒技术5、弯道跑技术6、圆圈接力1、揭示本课目标。
2、提出问题：体会弯道跑与直道跑有何区别？3、听口令做徒手操。
（1）颈部运动 4×8（2）振臂 4×8（3）扩胸 4×8（4）压腿 4×8（3）行进间高抬腿4、讲解示范5、讲解弯道跑要注意的事项，并体会与在直道上跑的区别6、老师讲解要求：每个直径上的学生相互交接棒，与另一直径上的学生比赛；然后交换再进行一次。
注意事项：（1）交接力棒技术的运用；（2）体会弯道跑；（3）超人时从外道；（4）安全要求。
1、明确学习内容，激发思考。
2、掌握节奏，精神饱满，跟随做。
3、队形：四列横队4、学生成四列横队，一名学生跟老师一起做示范5、学生在四个半径上面向圆圈外沿成纵队站立进行接力练习6、学生进行圆圈接力比赛，2组实践部分调节与评价7、前滚翻8、前滚翻技术在现实生活中的运用。
9、放松练习10、对练习方法的评价提出问题和要求。
11、归还器材下课。
7、学生练习，老师指导8、引导学生进行创新并在现实生活中运用前滚翻技术。
注意事项：（1）做前翻时一定要手撑垫子；（2）运用正确的姿势；（3）防止安全事故的发生；（4）加强保护与帮助。
9、评价：对本节进行评价，主要以表扬学生为主，从而提高学生练习的积极性。
7、学生练习，加强自我保护8、自愿参加前滚翻技术的应用，12名男生跟10名女生进行比赛。
比赛规则：（1）所参加的学生统一面向圆心站在圆周上；（2）跑向圆心，用前滚翻过垫子，绕过标志杆返回，翻过垫子，跟下一个同学击掌，依次进行。
江苏省东台市唐洋中学初中体育《站立式起跑》教案
站立式起跑一、本课指导思想根据本课教材的特点（站立式起跑—快速起动）、学生的基本情况、在教学设计上紧紧围绕站立式起跑中的“快速反应”这一目标，通过多种练习方法和策略达成目标；在教学方式上让学生在不同的练习中真正体会如何才能快速起动。
同时使学生的合作、互助和团队意识得到培养。
二、教材内容分析（重点和难点）本教材在中学体育教学中是一项必学教材，本课以站立式起跑口令和重心的前移为切入口，利用游戏来提高学生练习热情,根据学生的年龄特点，对本课的教学内容进行整合，使所选择的教学内容更适合学生的实际，更有利于教学目标的实现。
通过本课的教学，让学生能够明白和掌握站立式起跑的基本动作和基本技能,并能在400米跑时运用。
教学重点：听到命令前移重心快速起动；教学难点：重心前移并保持稳定。
三、学生学情分析本课设计对象为九年级学生。
他们正处于速度素质发展的敏感期，好模仿、易兴奋、乐于展示自我但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点，另外本班学生以前是兼职体育教师授课，对课堂常规及技术要领讲解不是很清楚，所以对站立式起跑有所了解，但是动作要领不清楚。
根据学生的年龄特点，采用游戏方法进行练习，激发学生的学习热情，为学生掌握站立式起跑动作打下基础,同时多用激励性语言，激发学生的学习动机，以进一步促进学生的学习兴趣，努力提高动作质量。
教材1跑：站立式起跑2、游戏：单双数追逐跑教学目标1、知道站立式起跑的口令及动作要领2、80%学生能做到起跑时重心前移，反应速度快3、在比赛中反应迅速，有较强的竞争意识重点难点重点：听到命令前移重心快速起动难点：重心前移并保持稳定教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数开一、一、师生问好，宣布本课内10一、体育委员整队，检查汇报人数，2始准备部分常规二、准备活动容，教学目标及要求，安排见习生。
二、1、队列练习①原地踏步②原地三面转向2、游戏：喊数抱团3、徒手操：扩胸运动提转运动腹背运动弓步压腿侧压腿手腕脚踝分师生问好。
2012年上学期七年级下册体育教案(29课时)
七年级下册《体育与健身》课教案
七年级下册《体育与健身》课教案
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七年级下册《体育与健身》课教案。
29课
教学内容小排球：正面双手垫球；游戏：滚球接力教材分析正面双手垫球是排球的基本功，双手握的手形要好。
掌握这个技术以后，才能接对手的发球。
学情分析学生没有接触足球，有的学生连排球也没有看到过。
要教好这个内容，当务之急是购一些足球。
教学目标认知：能了解双手垫球的动作方法；技能：试做出垫球手型和双手垫球动作；情感：对练习感兴趣，乐于重复练习，勇于克服困难；负荷：发展学生的协调和控制球的能力。
教学重点重点：双臂夹紧，双臂伸直。
双手插入球下。
教学难点全身协调用力，动作不要僵硬。
备注栏：教学过程课的结构教学内容教法、学法及要求组织形式及要求时间次数强度器材准备部分一、教学常规二、准备活动（一）、原地高抬腿跑（二）、原地半高抬腿跑（三）、原地后踢腿跑一、老师活动：（一）、宣布课的内容与要求（二）、管好课堂纪律二、学生活动：认真自觉做准备活动三、要求：身体要发些热，机体做好运动的准备。
一、组织：四列横队二、要求：组员管好自己组长管好自己那一组人班长管好四个小组长。
35333小小小口哨一个基本部分一、小排球：正面双手垫球二、游戏：滚球接力一、小排球：正面双手垫球（一）、老师活动：1.教师讲解，示范正面双手垫球存在的问题和提高的办法；2.纠正学生徒手模仿中的错误；3.组织学生进行练习。
（二）学生活动：1.仔细听讲2.认真体会，及时纠错误3.练习并及时纠正错误（三）要求：1.在练习中体会游戏的动作要领；2.认真比赛，团结一致努力拼搏；二、游戏：滚球接力（一）、老师活动：1.纠正学生徒手模仿中的错误；2、组织学生进行练习。
（二）学生活动：分组练习（三）要求：守规则二、小排球：正面双手垫球（一）组织：四列横队、散点（二）要求：不能丢球，要有序二、游戏：滚球接力（一）组织：四列横队（二）要求：各组有序比赛，要守规则1412303小小小排球20个不排球8个结束部分一、放松：第十套广播操的整理运动二、总结：三、收器材四、下课一、老师活动：带学生做放松活动二、学生活动：学生随老师做放松活动三、要求：做放松活动动作要柔缓，收器材要清理体育器材数量一、组织：四列横队二、要求：学生要听小组长指挥，不能只听自己的。
初中体育教案：3-29
课时计划第29 课时备课时间：年月日授课时间：年月日教材内容1、跳跃练习2、游戏：课的任务1、懂得单脚连续向前跳的意义，能保持良好的学习情绪。
2、掌握单脚用力蹬地起跳和轻巧落地的动作要领，提高灵敏和弹跳力。
3、具有胜不骄败不馁的心理品质和努力进取的精神。
课的部分时间教材内容生理负荷组织教法次数时间强度开始部分3ˊ1．体委整理队，检查人数，向老师报告。
2．师生问好。
3．宣布本节课教学内容，检查服装4．安排见习生。
组织要求：整队要快、静、齐。
准备部分7ˊ1．慢跑400M2．徒手操①护胸运动②振臂运动③体侧运动④体转运动⑤腹背运动⑥弓步压腿⑦仆步压腿⑧腰部运动⑨膝关节运动⑩踝、腕关节运动2×8小组织：体委带领学生成四路纵队绕操场跑圈。
要求：学生步调一致、整齐行进、精神饱满。
组织：体操队形教法：1、教师领操；语言提示2学生在统一的口令下练习要求：动作到位、整齐基本部分32ˊ1、跳跃练习重点：单脚用力蹬地起跳和轻盈落地。
难点：乐意参与单脚跳圈接力。
组织：由教师带领集体练习教法：1、组织学生复习“单脚跳接力”游戏的方法，重点复习单脚连续向前跳动作。
2、增加游戏难度，要求学生中途不得换脚，但绕标志物后必须换脚。
3、改变游戏方式，与跑结合编成一组游戏，如单脚跳过去，绕过标志物跑回本队。
距离也可适当延长。
采用跑跳交替方法可起调节作用，有利于发展学生弹跳力。
4、场地要平坦，无坑洼，要注意安全。
要求：用单脚格跳的方法向前跳圈，由一边跳到另一边，穿梭往返，先完成的队为胜。
七年级体育运动技能教案学习基本体育运动技能与战术
七年级体育运动技能教案学习基本体育运动技能与战术在七年级的体育课上，学习基本体育运动技能与战术是非常重要的。
通过学习和训练，学生可以提高身体素质，增强体质健康，培养良好的运动习惯和团队合作意识。
本文将从技能学习的重要性、技能学习的方法和技能学习的效果三个方面进行探讨。
首先，学习基本体育运动技能与战术对学生的身体发展和心理发展有着积极的影响。
体育运动可以锻炼学生的肌肉，增强身体的协调性和灵活性。
同时，通过体育运动，学生可以学会控制自己的力量，提高自我调节的能力。
运动还有助于释放压力，提高学生的情绪稳定性和心理健康。
通过体育运动的学习，学生能够更好地发展自己的身心健康。
其次，为了提高学生的运动水平，教师可以采用多种有效的技能学习方法。
首先，教师可以通过示范和讲解的方式来介绍基本技能和战术的要点。
例如，在篮球课上，教师可以展示正确的投篮姿势和传球动作，并解释如何与队友配合。
然后，学生可以进行实践练习，反复强化技能的掌握。
教师还可以运用游戏、竞赛等活动形式，增加学生的参与度和兴趣，激发他们学习技能的积极性。
此外，合理的分组训练也可以提高学生的交流与合作能力，加快技能学习的进度。
最后，通过学习基本体育运动技能与战术，学生可以取得显著的学习效果。
首先，他们可以获得技能上的提升，比如在某项运动中的投篮准确度、速度等方面的提高。
其次，学生还可以在运动中培养出勇敢、坚持、团结协作等良好的品质。
体育运动有助于锻炼学生的意志品质，培养他们的耐力和毅力。
此外，通过体育运动的交流合作，学生可以增强集体荣誉感和归属感，培养团队精神。
总之，学习基本体育运动技能与战术对于七年级学生的全面发展至关重要。
通过系统的学习和训练，学生能够提高身体素质，增强心理健康，培养良好的运动习惯和团队合作意识。
教师应该采用多种有效的方法来教授技能，激发学生的兴趣和积极性。
只有通过坚持不懈的努力，学生才能取得良好的学习效果，并在体育运动中获得快乐和成长。
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教材第29课技巧(考核)
教案
难点：控制身体的平衡能力
重点：身体的协调性
教学目标知识目标：学生能了解前滚翻的评价标准
能力目标：学生能能较好完成前滚翻技巧动作懂得评价要求和标准
情感目标：学生愉快地参与各种考核，培养学生的集体主义精神和合作精神
教学过程教学
内容
教师活动
时
间
学生活动
练习
次数
教师修改
意见教师提前到场，准备好场地、
器材，等候上课。
体育委员带领全班同学按约
定地点集合，检查到班人数
并向老师汇报出勤情况。
在游戏时
如高变成
纵绳应提
醒学生如
何应变
开始部分一
课
堂
常
规
1、在集合地点观察学生，并检
查学生人数及服装。
2、“同学们好！”
3、宣布本课的学习内容，揭示
目标和要求。
1、安排见习生。
2
分
全班成二列横队集合。
组织如图一
×××××○○○○○
×××××○○○○○
△
★（图一）
1、“老师好！
2、认真听讲，明确学习内容
和要等。
3、见习生按要求随堂听课，
做力所能及之事。
二
游
戏
一：慢跑400*2
1：教师要求学生在练习时做到，
静，齐
二游戏：
教师讲解游戏规则：a不得抢先
用力拉绳。
绳子必须横拉
5
2
一、学生成二例横队练习学
生能按教师要求练习。
二游戏——横线拔河
教学过程教学
内容
教师活动
时
间
学生活动
练习
次数
学生自己
带操，培
四准备操教师讲明练习内容及要求。
（1）伸展运动；（2）扩胸运动；
（3）体侧运动；（4）体转运动；
（5）腹背运动；（6）弓步压腿；
（7）跳跃运动；（8）四肢各关
节活动
要求：活动充分
5
18
10
练习对形（图三）
学生在教师口令指挥下进行
练习××××× O O
××××× O O
××××× O O
××××× O O
★
4×8
拍
养自主能
力
基本
部分技巧
（考
核）
一、1、教师讲解技巧考核的要
求和标准。
2、技评标准
90分以上：滚翻动作圆滑，动
作舒展优美，挺身跳有明显腾空
并有明显展髋，挺胸，全套动作
速度适中，节奏好。
75~89分：滚翻动作圆滑。
挺身
跳动作有腾空，落地平稳，全套
动作节奏较好。
60~74分：能完成动作，全套动
作节奏稍差
60分以下：全套动作中有一个
动作没有完成或完成全套动作
节奏很差
3：教师做好保护和安全工作
一、1、学生成如下队形，认
真看教师讲解。
×××× ×× ××
O O O O O O O O
2：技评标准
90分以上：滚翻动作圆滑，
动作舒展优美，挺身跳有明
显腾空并有明显展髋，挺胸，
全套动作速度适中，节奏好。
75~89分：滚翻动作圆滑。
挺
身跳动作有腾空，落地平稳，
全套动作节奏较好。
60~74分：能完成动作，全套
动作节奏稍差
60分以下：全套动作中有一
个动作没有完成或完成全套
动作节奏很差
3：学生按要求考核
4学生注意相互间的保护
6~8
1：教师在
考核时教
育学生做
好自我防
护工作，
2：学生对
考核标准
要有足够
的认识
结
束部
小
结
一、集体讲评，评估本节课的学
习情况表扬优秀学生。
二、整理放松练习。
三、布置回收器材。
四、师生再见
3
一、学生二列横队集合队伍，
并自我评介。
二、学生能积极进行放松。
要求：放松、调整呼吸。
三、师生再见
学生学会放松班级预计练习密度： 42%40-45%。