小学生心理健康辅导课教案主题：我的学习习惯”

小学生心理健康辅导课教案
主题：我的学习习惯
教学目标：
1.了解良好的学习习惯对学习的重要性，并能分析和评价自己的学习习惯。

2.能够根据自己的个性特点制定符合自己的学习计划。

3.了解自我管理和自我控制的重要性，提高学习的效率和质量。

4.通过游戏和互动参与，调动学习的积极性和兴趣，培养良好的学习氛围和习惯。

重点难点：
1.如何培养良好的学习习惯。

2.如何调整学习状态，提高学习效率。

3.如何自我管理和自我控制。

教学方法：
1.以学生为主体，引导学生自我评价，并积极参与。

2.以游戏为媒介，创设良好的学习氛围。

3.以课堂讨论为基础，通过小组合作、观察比较等形式促进学生交流和思考。

4.通过帮助学生制定学习计划、讲解学习方法、引导学生如何合理管理时间等途径，帮助学生培养良好的学习习惯，提高学习成绩。

教学过程：
一、创设良好的学习氛围（5分钟）
1.老师向学生介绍本次课程内容，引入对学习习惯的讨论，“你们平时都有哪些学习习惯？”
2.老师通过幻灯片展示一些良好的学习习惯图片，例如整洁的书桌、认真听讲的学生等，为学生创设成长积极向上的学习氛围。

二、自主评价当前自己的学习习惯（15分钟）
1.教师出示学习习惯评价表，鼓励学生根据表格的指导自主评价自己的学习习惯。

2.学生互相讨论和比较自己的学习习惯，找出自己需要改进和提高的地方。

三、分享和总结讨论（15分钟）
1.老师鼓励学生分享自己的学习习惯经验，并带领学生总结讨论，分析哪些学习习惯对学习有帮助，哪些对学习有负面影响。

2.教师通过讨论，引导学生意识到学习习惯对学习成绩的影响以及如何制定改进学习习惯的措施。

四、游戏环节（20分钟）
1.老师设计以游戏为媒介的活动，例如"找茬"游戏，经典填字游戏以及记忆游戏等，让学生在游戏中感受学习的乐趣，提高学习效率。

2.学生在游戏中体会自己的学习状态，了解自己是如何比较有效率的学习。

五、提高学习效率和自我管理（20分钟）
1.老师介绍学习效率的概念，指出高效的学习方法和习惯是提高学习效率的关键。

2.老师向学生介绍如何根据自己的个性特点制定符合自己的学习计划，如何合理规划学习时间并改变徘徊和拖延的习惯等。

六、课堂总结（5分钟）
1.教师快速回顾了本节课的主要内容，并再次强调了良好学习习惯的重要性
以及如何进行自我管理和自我调节。

2.教师鼓励学生在今后的日常学习生活中，坚持良好的学习习惯，同步总结今天的学习内容。

过程对话：
老师：同学们，你们平时有哪些好的学习习惯呢？
学生：看书、写笔记、练习、重复等等。

老师：那你们有哪些需要提高的学习习惯，让大家来交流一下吧。

学生：记性不好、拖延时间、看手机等等。

老师：你们觉得哪些学习习惯对学习有帮助呢？
学生：认真听讲、勤奋刻苦、做好笔记。

老师：那你们有没有什么办法可以提高学习效率呢？
学生：规划好时间、增加阅读量、写好笔记等等。

总结：
通过本次课程的学习，学生们意识到了良好的学习习惯对于学习的重要性，了解了如何制定符合自己的学习计划以及如何自我管理和自我控制。

通过游戏和互动参与，学生们增加了对学习的兴趣和热爱，充分利用自己的个性特点培养出了良好的学习氛围和习惯。

老师将继续引导学生坚持良好的学习习惯，树立正确的学习态度，努力增强学习能力。