北师大版四年数学下册第一单元比身高教案

10.50，再和8.79相减。

3．想一想，下面的题错在哪里？
（1）让学生在小组内容交流错误的地方。

（2）汇报运用正确的方法计算。

指名学生上台板演正确计算方法：
【设计意图】通过不同形式的练习，使学生掌握小数进位加法和退位减法的计算方法，理解其算理，并提高学生分析问题和运用所学的知识解决问题的能力。

小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？（1）：
（2）：
（3）：
反思
本节课主要教学进位、退位的小数加减法。

《新课标》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。

”因此在教学中，教师根据学生的实际情
况，先复习小数加减法（不进位、不退位）的计算方法，然后让学生阅读教材情境，根据获取的数学信息，提出问题。

在解决问题时，让学生先自由地思考，运用自己喜欢的方法计算，再在小组内交流想法，最后在教师的引导下掌握小数进位、退位加减法的计算方法。

在学习过程中，学生能够主动参与讨论探究小数进位加法和退位减法的竖式计算方法，体现了学生学习的自主性，而且有效地保持了学习兴趣。

在解决第3个问题的过程中，引出小数点后面补“0”的退位减法的计算问题。

在前面的学习和复习中，学生已经明确了计算小数加减法的计算方法，有足够的经验进行知识的迁移，所以掌握起来并没有很大的困难。

在整节课中，教师以学生“自主探究”为主旨，通过小组讨论、交流展示、评价补充等，把所学的知识点进行归纳总结，体现了新课堂的教学理念。

板书
比身高
鹿妈妈高多少米？小黑高多少米？鹿爸爸比小花高多少米？
2.4＋1.7＝4.1（米） 2.4-0.8＝1.6（米）6-2.4＝
3.6（米）。