咬文嚼字

“咬文嚼字”---寻找身边的错别字活动课教案

罗山高中新校区张慧云

一、活动目的：

1、展示活动的成果，培养学生正确地使用汉字,激发对祖国丰富的语言文字的热爱之情。

2、锻炼学生的语言表达等方面的能力。

二、活动重点、难点：

（一）重点

1、引导学生从身边的错别字现象中总结汉字的使用方法。

2、引导学生积极思索,从对知识的接收到灵活应用,从课堂走向课外，从理论到实践,一丝不苟,规范使用汉字的意识。（二）难点：

收集学生的资料素材并进行恰当的点评。

三、课型：

活动型

四、活动方式：

走向街道搜集或在观看影视作品时发现或再一些报刊杂志

中发现有不规范用字,最后集中展示成果,点评。

五、教学时数：

2课时

六、活动准备：

1、第一课时，老师作活动总动员,倡议大家行动起来,捍卫语言文字的神圣权利。

2、第二课时,小组代表展示搜集的材料并简要分析。

七、活动过程

第一课时号召动员

导语:1930年5月，蒋介石、冯玉祥、阎锡山在河南南部进行了大规模的中原大战，双方使用了100多万人的兵力。战前，冯玉祥和阎锡山为了更好地讨伐蒋，商定率军在河南北部的沁阳会师，然后集中兵力一举歼灭驻守在河南的蒋军。但是，冯玉祥的一位作战参谋在拟定命令时，误把“沁阳”写成“泌阳”。恰巧河南南部有一个泌阳，该地与沁阳相距数百公里。这样一来，就使冯玉祥的军队误入泌阳，因而贻误了聚歼蒋军的有利战机，让蒋军争得了主动权。在近半年的中原大战中，冯玉祥军队处处被动挨打，最后导致中原大战以蒋的胜利、冯玉祥和阎锡山的联军失败而告结束。

同学们：这样的失误我们真的是伤不起,历史已成为过去,然而我们的现代人“提笔忘字”好像成了“通病”，究其原因，发人深省。

伴随着网络的普及，无纸化办公模式的推行，在人们彻底从“奋笔疾书”的辛劳中解放出来的同时，负面影响也接踵而至——练字的人少了、看书的人缺了，“火星文”泛滥了，“杯具”、“大虾”等网络语言流行了。再加上铺天盖地的广告“创意”，比如“领鲜一步”的冰箱广告、“一网情深”的网吧名字、“百衣百顺”的服装店名称、“咳不容缓”的治咳药等。以及农村“换蒸‘摸’”、“收‘良’食”等粗制滥造的墙体广告。这些无孔不入的网络流行语、诱人眼球的创意广告词、令人无奈的墙体错别字，在产生强烈“视觉冲击”的同时，却忽视了汉语言文字使用的规范性，引发了语言文字使用的混乱，尤其是影响未成年人掌握汉语言文字知识。

汉字是传承中华文明的载体。我们要充分尊重汉语言文字的规范性，尤其是学生要带头规范使用汉字，推动国家语言文字的

规范化、标准化及其健康发展.我们也可以看到国家在这方面的宣传与努力.

1.积极普及民族规范字，增强中华民族凝聚力。

2.普通话和规范汉字是我国的通用语言文字。

3.普及普通话，推行规范字，维护国家主权统一，促进社会文明进步。

4. 树立语言文字规范意识，提高中华民族文化素质。

5. 说普通话，写规范字，用文明语，做文明人。

6. 爱国旗、唱国歌，说普通话、写规范字。

7. 说好普通话，沟通你我他；使用规范字，方便千万家。

8. 中华民族大团结，同心同德同语言。

9. 大力推进语言文字规范化，共塑城市文明新形象

今天，老师号召大家行动起来发现我们身边的一些不文明使用汉字语言的现象 ,我们可以在街头的广告宣传语中,也可以在影视作品中,或在报刊杂志中,揪出错误,并且简要分析,.通过这次活动感受汉语言的魅力,捍卫汉语言的神圣权力.

第二课时成果展示

导语:经过一天的细心搜查,大家必定有所收获,相信大家从对错别字的寻找中也提升了自己的规范使用语言的水平,现在请大家展示自己的收获。

黄晓朦:我寻找到的是:2014年<<讽刺与幽默>>6月13日第一版有<<你是共产党员么?>>一文,其中有一句:“广大草根族已不奢望官员们'有更多的献身精神',只巴望着他们能恪尽职守……不要拉大与老百姓的距离至宵壤之别。”这里的“宵壤之

别”应为“霄壤之别”。宵,指晚上,如良宵。而霄,指的是天空,如九霄。霄壤就是天地; 宵壤之别就是天和地的区别。

陈铭轩:我寻找到的是:<<健康文摘>>上<<慢读书>>一文“读书应该在书房正襟危坐,茶烟相伴,最好有红袖天香……”“红袖天香”应为“红袖添香”,旧指书生学习时有年轻貌美的女子陪读.还被古人当成令人称羡的艳福。

闵玉婷: 我寻找到的是:<<暗香浮动>>一文,“由于读书的功利目的,现代人已很少能够感受到暗香浮动这种读书境界了!‘书影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏’……”这里的“书影”应为“疏影”,“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”出自林逋的<<山园小梅>>。

马彤彤: 我寻找到的是:<<林黛玉进贾府>>一文课后练习答案中有这样几句话:“透过她(林黛玉)的眼睛,我们看到,贾府是一个社会地位和气派非比寻常的豪门旺族……”句中“豪门旺族”当时豪门望族。

望,即声望。望族,即有声望的家族。旺,即兴旺、旺盛。“旺族”可理解成兴旺的家族;但与“望族”迥然有别。关键是通常没有“旺族”的说法。

李想: 我寻找到的是:我找的是商店的招牌,东大街有一块招牌,上面写着“發名家”让人一头雾水,走进店内,才知道是一个理发店。我问了店老板,店名是什么意思,他说他的店在东街是理发最出名的,所以就叫發名家。他是不明白简化字与繁体字

的对应关系,把“髪”误写成了“發”。

丁慧敏：我寻找到的是: 在《恩师季羡林——传奇的治学之路》一文有句话：“在北京大学正式发布的《季羡林卜告》里面，就没有提到‘国学大师’这个称号。”在这里的“卜告”应为“讣告”。“讣告”就是告丧或是告丧的文书。

张倩: 我寻找到的是: 我们寻找的是电视栏目中的,在河南卫视播出的<<汉字英雄>>中于丹发问说“知道‘高阳之苗裔兮’指谁吗?是谁的后裔啊?就是颛顼帝,颛顼是皇帝的孙子。”这里的“皇帝”是“黄帝”之误。高阳即颛顼,是黄帝的孙子,封于高阳,故又称其为高阳氏。而“皇帝”始于秦始皇，从此以后历代封建君主都称“皇帝”。

老师结语：以上同学真是火眼金睛，能积极地寻找、发现、分析，为维护汉语的规范付出了努力。

由此，我们可分析错别字产生的原因：一是同音别字，如“书影”。二是字形相近造成别字，如“卜”应为“讣”。三是不知繁简字的对应关系，如“發”与简体字“发”不同。四是不知历史渊源，如“黄帝”与“皇帝”不同。五是在日常中写错字了，没有记清字形或笔画。

德国哲学家海德格尔曾说，语言是存在的家。那么说汉语是华夏子民的精神家园，一点都不为过。精通中西文的著名诗人余光中先生曾感慨：“中文在握，就是故乡在握。中文是真正的中国文化之长城。”