语文单元主题学习八年级上册第三单元组文阅读 (1)

第8课时闲情雅韵奇景留香

《野望》+《黄鹤楼》+图书《送单于裴都护》整合教学设计

【课型】组文阅读课

【学习内容】《野望》+《黄鹤楼》+图书《送单于裴都护》

【学习目标】

1．加强朗读训练，感受诗歌声韵美；理解诗意，感悟诗情。

2．分析诗中的景物描写，揣摩品味诗中精彩语句的含义和技巧。

3．激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。

【学习过程】

导入：

黄鹤楼图片导入。

活动一：整体感知

《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷。全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情。

《黄鹤楼》作者站在黄鹤楼上，远眺江面，思念故乡，抒发人去楼空、世事苍茫的感慨。

活动二：赏析关键句

1．东皋薄暮望，徙倚欲何依。

表现了彷徨寂寞的心情。

2．树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。

这四句诗宛如一幅山家秋晚图，以动衬静，意境更显静谧。

3．相顾无相识，长歌怀采薇。

抒发孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。

4.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、

百感茫茫的忧思之情。

活动三：问题探究

1.《野望》描绘了一幅什么样的画面？联系作者的生平，说说你对诗作思想感情的理解。

傍晚时分，夕阳西下，天边满是烟霞，诗人独自一人登上东皋极目远望，徘徊不已，心里默默念着曹操《短歌行》中的诗句——“绕树三匝，何枝可依”。一望无际的树林染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下染上了萧瑟的暮光。牧人欢快地赶着牛儿返回家中，猎人骑着骏马，大声吆喝着，带着猎物满意而归。诗人举目四望，身边没有一个相识的人，只好咏《采薇》之歌，抒发自己隐逸山林之志。

诗人此时弃官归田，躬耕东皋，本诗流露出诗人惆怅、孤寂的情怀及避世退隐的心态。

2.《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什么样的情感？

用“黄鹤”这一物象将神话传说与眼前景物融为一体。首联借助仙人乘鹤的传说引出黄鹤楼。颔联由神话传说回到了现实，诗人登上古楼，纵目远眺，只见碧空浩渺，白云悠悠。颈联诗意一转，自然写眼前所见、所感，即汉阳晴川和鹦鹉洲生机勃勃的景象。抒发了诗人的思乡之情。

活动四：阅读《送单于裴都护》

体会崔颢的不同作品，用不同写法，蕴含的不同情感。

明确：《送单于裴都护》是崔颢创作的送别诗，也是一首边塞诗。语言朴实，格调刚健高昂，挟幽并慷慨之气，风骨凛然。颔联“单于莫近塞，都护欲临边”写裴都护远赴单于都护府镇守边关。这里“单于”既是实指敌人首领，又暗点裴都护所往之地，语义双关。这两句以虚拟的告诫敌人的口吻措辞，告诫敌酋不要轻举妄动，扰犯边关，衬写裴都护强大的声威，谐谑而又豪壮。

颈联“汉驿通烟火，胡沙乏井泉”，边防要道上烽烟四起，表明此时边关形势

急迫，又暗寓了裴都护到任后，边关防备严密。胡地黄沙漫天，大漠瀚海，缺乏水泉，自然条件恶劣。“胡沙”一句，既是实写边地之景，又暗寓了都护镇守边关的艰辛。

【板书设计】

理解诗意，感悟诗情

景物描写，陶冶情操