浅谈小学数学教学方法的选择和运用

浅谈小学数学教学方法的选择和运用
小学数学教学方法的选择和运用
随着教育改革的不断深入，小学数学教学也在不断地发生着变化。

在传统的教学模式中，数学是一门静态化、单调化、固定的知识。

但是，现在的数学教学已经从以前的知识传授式转变成了注重实际应用的提高思维能力、创新能力、解决问题能力的工具。

教师在选择和运用小学数学教学方法时，应该考虑到以下几点：学生的年龄、数学知识的难易程度、教师的教学经验和授课地点的实际条件等。

一、小学数学教学方法的选择
1、情境化教学法
情境化教学法是一种让学生在具有情境的情况下学习数学知识的方法。

厚积薄发的教学过程中，要在教学中加入一些趣味性或原创性的元素，让学生参与其中的过程，从而把复杂的数学知识变成富有趣味的活动。

例如，通过游戏、聚会、考试等活动让学生在生动的语境中学习本节数学知识或技能，而不是以往的将知识点提出后要求学生默读、套路、练习。

2、问题解决教学法
在数学教学过程中，问题解决教学法是一个非常有效的方法。

通过给学生提出问题，让学生在教师的引导下自行解决问题的过程中，提高自己的思维能力和创造能力，培养学生质疑精神、探索精神和创新精神。

例如，在教学中提出一些有趣的问题，给学生留一些思考时间，然后让学生在小组讨论的情况下解决问题。

3、交互式教学法
交互式教学法强调教师和学生之间的互动沟通，教师应该扮演更多的辅助者和引导者的角色，让学生在自主学习的情况下，不断地提问和解决问题。

例如，在教学过程中，教师可以先讲一些基本的知识，而后再由学生提出问题加以讨论，在讨论的过程中，既加深了学生对知识的理解程度，也增强了学生的学习兴趣。

4、合作式学习法
在合作式学习法中，学生之间相互扶持，相互合作，共同完成学习任务。

通过让学生在组内共同完成任务，提高学生的自主学习能力和团队合作能力，促进学生之间的友谊和沟通，使学生在一种愉悦的环境下迅速成长。

例如，在教学过程中，教师可以将学生分为几组，每组在教学过程中共同完成一项任务，既可以提高学生的学习效果和学习兴趣，也可以促进学生的人际交往和团队协作能力的提高。

二、小学数学教学方法的运用
1、建立良好的学习氛围
为了提高小学数学教学的效率和质量，教师应该建立一个良好的学习氛围，让学生感到宽松、舒适、自由的学习环境。

例如，在教学过程中，要经常与学生进行互动交流，注重学生的情感交流和体验式教学，让学生感到自己是在一个充满爱的环境中学习的，这样能够更好的促进学生的学习热情。

2、注重启发式教学
在教学过程中，注重启发式教学。

启发式教学方法是一种让学生在自主学习的情况下，通过一些目的性、策略性和探究性的问题提出方式，去发现并熟练运用一些数学知识的方法。

例如，在教学过程中，教师可以用启发问题引导学生去探究数学的奥秘，激发学生的学习兴趣和求知欲望。

3、加强教学实践过程
在教学过程中，加强实践过程是非常重要的。

实践过程是指让学生将所学的基础知识运用到日常生活和实际中去，让学生发现和解决实际问题的过程，从而提高学生的数学应用技能和实践能力。

例如，在教学过程中，教师可以采用实际的例子，让学生在课堂上切实感受数学在日常生活中的应用，让学生深入理解数学知识的重要性和实际应用的必要性。

4、充分发挥学生的主动性和创造性
在教学过程中，充分发挥学生的主动性和创造性，让学生在自
主学习的情况下，积极参与教学活动。

例如，在教学过程中，教师可以设置不同类型的学生与教师互助，用角色的方式激发学生学习的动机，从而使学生学习更加积极，能够更好地发挥自己的主动性和创造性，提高学习效果和质量。

总之，在选择和运用小学数学教学方法中，教师应该根据教学内容、教学目标、教学对象和实际教学环境等因素，灵活运用适合自己和学生的教学方法。

同时，教师在教学过程中还应该注重实践教学的相互配合，通过实践的方式深入学生心灵，让学生获得更多的收获。