青少年心理健康教育形成性作业及答案

青少年心理学第1次形成性作业
一、单项选择题（每题3分，共45分）
1、教育学界一般按年级对青少年的年龄段进行划分，其中，青年中晚期相当于（）阶段。

A小学教育阶段 B初中教育阶段 C高中教育阶段 D大学教育阶段参考答案：D
2、人们一般会从不同的角度去衡量一个人的年龄大小，除了实际年龄之外，下列（）不是衡量一个人年龄大小的指标。

A相对年龄 B生理年龄 C心理年龄 D社会年龄
参考答案：A
3、青少年心理学的研究对象主要是指处于下列哪个年龄阶段的青少年？（）
A.0-6岁
B.6-12岁
C.12-22岁
D.15-25岁
参考答案：C
4、青少年心理学研究的原则，包括客观性原则、理论和实践相结合的原则、教育性原则、发展性原则和（）。

A主动性原则 B统一性原则 C针对性原则 D矛盾性原则
参考答案：D
5、（）是指在同一时间对不同发展阶段的个体进行研究（如不同年龄、年级等），以对研究者所关心的心理现象加以测量并进行比较，最终获得这种心理现象在不同阶段的发展情况。

A.横断研究
B.纵向研究
C.聚合交叉研究
D.跨文化研究
参考答案：A
6、（）指对同一个（或同一组）被试在发展的不同时期进行重复的观察和测量，在连续性的资料中探求心理发展的规律。

A.横断研究
B.纵向研究
C.聚合交叉研究
D.跨文化研究
参考答案：B
7、（）是指研究者借助于一定的仪器，操纵和控制研究的变量，从而创设一定的情境，引起某种心理现象，找出其发生原因和变化规律的方法。

A.观察法
B.真实验法
C.访谈法
D.问卷法
参考答案：B
8、（）是介于真实验法和非实验法之间的一种研究方法，是在日常生活情境中适当控制外界条件进行的实验研究。

A.准实验法
B.真实验法
C.非实验法
D.假实验法
参考答案：A
9、访谈法可以划分为非结构访谈、半结构访谈和（）。

A.开放性访谈
B.个人访谈
C.结构访谈
D.集体访谈
参考答案：C
10、问卷设计的关键是（），设计者在设计问题时应对问题的类型有比较清楚的认识，答案要全面而且要符合研究假设。

A.指导语
B.题目
C.备选答案
D.问题
参考答案：D
11、美国心理学家（）堪称青少年心理学研究的第一人，其典型标志是1904年出版的《青年期》一书。

A.斯坦利﹒霍尔
B.斯金纳
C.杜威
D.夸美纽斯
参考答案：A
12、人在一生中经历两个生长发育的高峰期，第一个高峰发生在从受精卵开始发育至1岁左右；第二个高峰期发生在（）。

A.儿童期
B.青少年期
C.中年期
D.老年期
参考答案：B
13、（）是一种重要的内分泌腺，它控制个体的生长并调节其他腺体的活动，进而调节体内激素的总水平。

A.下丘脑
B.神经元
C.脑垂体
D.性腺
参考答案：C
14、在个体大脑的诸多结构中，青少年发展研究者主要关注了大脑皮层的四个部分：枕叶、颞叶、顶叶和（）。

A.额叶
B.神经元
C.脑垂体
D.下丘脑
参考答案：A
15、随着年龄增长，青少年期的脉搏接近成人水平，直到20岁以后才趋于稳定，脉搏次数平均每分钟约为（）。

A.75次
B.95次
C.105次
D. 85次
参考答案：A
16、（）和体重的变化是青春期个体生长突增的最明显的测量指标。

A.外貌
B.性格
C.身高
D.心理
参考答案：C
17、皮亚杰的发生认识论认为，青少年处于心理发展的（）阶段。

A 感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段
参考答案：D
18、（）是认知能力的核心部分。

A.感觉
B.知觉
C.思维
D.想象
参考答案：C
19、皮亚杰认为，（）是动作的结构或组织，是个体感知、理解和思考这个世界的方式。

A.图式
B.同化
C.泛化
D.平衡
参考答案：A
20、个体为了适应外部环境，调整或改变已有的图式，这个过程是（）。

A.图式
B.同化 C顺应 D.平衡
参考答案：C
21、（）指在没有看到、听到或知觉到某个物体时，个体对此物体仍有内在的心理表征。

A.图式
B.客体永久性 C自我中心 D.物质守恒
参考答案：B
22、奈瑟尔所著的（）一书的问世，标志着信息加工心理学正式作为一个学派立足于西方心理学界。

A.《民主主义与教育》
B.《大教学论》 C《心理学》 D.《认知心理学》
参考答案：D
23、维果茨基的最近发展区理论认为，教学与发展的关系是（）。

A.教学走在发展的前面
B.教学走在发展的后面
C.教学与发展同步
D.以上都不正确
参考答案：A
24、（）是以符号系统为中介的，是人类在本质上区别于动物的特征。

A.低级心理机能
B.高级心理技能
C.随意机能
D.概括机能
参考答案：B
25、青少年的心理发展，表现为低级心理机能转化为高级心理机能的（）过程。

A.量变
B.质变
C.突变
D.静止
参考答案：B
三、名词解释（每题5分，共10分）
1、青少年期
参考答案：青少年期是指在一定的社会条件下，个体的身心发展从不成熟走向成熟、从童年走向成年的一个过渡时期。

2、横断研究
参考答案：横断研究是指在同一时间对不同发展阶段的个体进行研究（如不同年龄、年级等），以对研究者所关心的心理现象加以测量并进行比较，最终获得这种心理现象在不同阶段的发展情况。

3、真实验法
参考答案：真实验法，是指研究者借助于一定的仪器，操纵和控制研究的变量，从而创设一定的情境，引起某种心理现象，找出其发生原因和变化规律的方法。

4、访谈法
参考答案：访谈法，是指研究者通过与研究对象的交谈来收集有关对方心理特征数据资料的研究方法。

5、青春期
参考答案：狭义上，青春期主要是指个体获得性生育能力的阶段，反映的是个体获得生育能力所发生的一系列生理变化。

广义上，青春期包含了成长中的男孩和女孩从儿童期到成年期所经历的一切生理变化。

6、同化
参考答案：同化是指个体把外部环境中的因素纳入到已有的图式当中，从而丰富和加强了个体的动作。

7、最近发展区
参考答案：最近发展区指儿童现有的水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差距。

四、简答题（每题15分，共15分）
1、青少年期的心理特征。

参考答案：（一）自我意识迅速发展；（二）情感丰富却易冲动；（三）性意识的觉醒和发展；（四）烦恼和矛盾逐渐增多。

2、青少年生理健康和保健的途径。

参考答案：1.及时为青少年提供相关知识；2.为青少年提供可以求助的途径；3.改变青少年的生活环境。

3、皮亚杰认为，影响个体认知发展的因素有哪些？
参考答案：1.成熟；2.物理因素；3.社会环境；4.平衡；
4、社会文化理论中，心理发展的原因是什么？
参考答案：1.心理机能的发展起源于社会文化历史的发展，受社会规律制约；
2.从个体发展的角度来说，语言、符号这种心理工具起中介作用，是个体心理发展的直接原因。

3.高级心理机能是外部活动逐渐内化的结果。

青少年心理学第2次形成性作业
一、单项选择题（每题3分，共45分）
1、最早对人类情绪的变化做出了系统性解释的心理学家是（）
A.华生和桑代克
B.斯金纳
C.坎农和伯德
D.詹姆士和兰格
参考答案：D
2、在生活中预感到一些可怕的、可能造成危险的、需要付出努力和代价，而又无力应对，由此产生的情绪被称为（C）。

A 抑郁 B孤独 C 焦虑 D 愤怒
参考答案：C
3、精神分析理论的创始人是（），他认为人的精神活动的能量来源于本能，本能是推动个体行为的内在动力。

A.弗洛伊德
B.斯金纳
C.杜威
D.奥苏泊尔
参考答案：A
4、华生认为，（）是身体对特定刺激作出的一种反应，是内隐行为的一种形式。

A.情绪
B.情感
C.感觉
D.知觉
参考答案：A
5、（）是指比较平静而持久的情绪状态，具有弥散性特点。

A.感觉
B.心境
C.情绪
D.知觉
参考答案：B
6、（）是指各种情绪体验在身体姿势、语言表达及面部的外在表露，主要包括面部表情、身体表情和言语表情。

A.情绪
B.心境
C.表情
D.思维
参考答案：C
7、（）是指两个人情感上的依恋，是以表露内心、相互信任和相互关怀为特征的一种关系。

A.孤独感
B.亲密性
C.社会化
D.认知能力
参考答案：B
8、依恋是个体对某一特定个体所具有的一种强烈而（）的情感联结。

A.短暂
B.永久
C.持久
D.以上都不对
参考答案：C
9、2000年，梅耶和萨罗维将情绪智力模型分为情绪的知觉、（）、情绪的理解和情绪的管理。

A.情绪的选择
B.情绪的整合
C.情绪的分析
D.情绪的调控
参考答案：B
10、从气质的特点来看，（）类型的学生细腻、敏感，很容易产生情绪，且强度较大，自控
性较差。

A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
参考答案：D
11、青少年期自我的形成是以（）的确立而获得稳定的心理状态为标志的，是青少年期心理发展的主题。

A.同一性
B.自主性
C.主动性
D.亲密性
参考答案：A
12、男孩在成就方面的自我概念（）女孩，在社会能力方面的自我概念却较女孩（）。

A.高于；更高
B.高于；更低
C.低于；更高
D.低于；更低
参考答案：B
13、研究发现，我国青少年自尊发生转折的时间要比国外的青少年（）左右。

A.晚一年左右
B.晚两年左右
C.晚三年左右
D.晚四年左右
参考答案：A
14、下列哪一项不是青少年期同一性发展的阶段？（）
A.解构
B.重构
C.建构
D.巩固
参考答案：C
15、以下哪一种不是青少年自主性的分类?()
A.认知自主性
B.情感自主性
C.行为自主性
D.价值自主性
参考答案：A
16、年幼的儿童在无意识中受到父母异性一方的吸引，而对父母中同性的一方有一种矛盾的感受，这被称为（）。

A.亲社会行为
B.情感自主性
C.俄狄浦斯情结
D.依恋
参考答案：C
17、斯滕伯格和斯利弗伯格考察了情感自主性的不同维度在青少年早期的发展，包括把父母看做普通人、父母的去理想化、不依赖父母和（）。

A.父母权威
B.个体化
C.社会性行为问题的产生
D.对父母的依恋
参考答案：B
18、（）是指青少年个体独立进行决策并贯彻这些决策的能力。

A.情感自主性
B.行为自主性
C.价值自主性
D.认知自主性
参考答案：B
19、随着青少年认知能力的发展，他们在进行行为决策时，会（）周围人的意见或建议。

A.反对
B.听从
C.忽视
D.考虑
参考答案：D
20、从发展时间上来看，青少年价值自主性的发展要（）情感独立性和行为独立性。

A.早于
B.晚于
C.同步于
D.以上都不对
参考答案：B
21、（）的道德发展理论，揭示了儿童是如何建构其道德规则知识的，并认为儿童对道德规则的理解是从他律向自律发展的。

A.布鲁姆
B.科尔伯格
C.斯金纳
D.皮亚杰
参考答案：D
22、皮亚杰认为，在（），规则对儿童是不起作用的，儿童还不能对自己的行为作出恰当的判断。

A.前道德阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.后道德阶段
参考答案：A
23、皮亚杰认为，在（），儿童对规则是完全服从的，并认为规则不可违背、永恒不变。

A.前道德阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.后道德阶段
参考答案：B
24、皮亚杰认为，在（），儿童认为规则是相对的，对行为的评价也不再局限于行为的结果，会考虑当事人的行为动机。

A.前道德阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.后道德阶段
参考答案：C
25、根据科尔伯格的道德发展理论，下列哪一项不是科尔伯格个体道德推理的发展阶段？
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.准习俗水平
参考答案：D
三、名词解释（每题5分，共10分）
1、情绪
参考答案：情绪是人受到情景刺激，经过是否符合自己需要的判断后，而产生的行为变化、生理变化和对事物或事件态度的主观体验。

2、自我概念
参考答案：自我概念是青少年个体关于自己的能力、外表和社会接受性等方面的态度、情感和知识的自我知觉，即个体把自己当成如同其他事物一样的客观物体所做出的知觉和评价。

3、自尊
参考答案：自尊是指个体对自己所持有的一种肯定或否定的态度，这种态度表明个体相信自己是有能力的、重要的、成功的和有价值的。

4、职业生涯规划
参考答案：职业生涯规划是指将个人发展与组织发展相结合，对决定职业生涯的主客观因素进行测定、分析和总结，确定事业发展目标，并选择实现这一事业目标的职业，制定相应的工作、教育和培训的行动计划，按照一定的时序和方向安排，采取必要措施实施职业生涯目标的过程。

5、情感自主性
参考答案：情感自主性，是指青少年在与他人关系中的情感独立性，尤其是在同父母关系中的情感独立性。

6、行为自主性
参考答案：行为自主性，是指青少年个体独立进行决策并贯彻这些决策的能力。

四、简答题（每题15分，共15分）
1、青少年情绪和情感发展的特点。

参考答案：
情绪体验的不稳定性和两极性；
情绪体验的心境化和持久性；
情绪情感体验的丰富性和深刻性；
情绪情感表现的外显性和内隐性；
情绪识别能力不断提高。

2、培养青少年健康情绪情感的途径。

参考答案：
培养青少年正确的需要观；
改变容易引起青少年不良情绪的几种错误观念；
指导青少年了解自己的情绪情感特点；
建立和谐温馨、积极向上的班级氛围，组织青少年学生多参与集知识性、娱乐性于一体的活
动；
3、青少年价值自主性的发展趋势。

参考答案：
第一，青少年思考道德、政治和意识形态等问题的方式变得越来越抽象。

第二，在青少年期，个体的信念开始更多地以具有某些意识形态基础的普遍原则为依据。

第三，信念逐渐开始以青少年自身的价值观为基础，而不仅仅依赖于父母或其他权威人物的价值观体系。

4、帮助青少年发展自主性的具体技巧。

参考答案：
为青少年设定清晰和一致性的期望；进行开放性的交流；不要取笑青少年的观点或者其朋友的观点；不鼓励叛逆或反抗；保持冷静；让青少年参与决策。

青少年心理学第3次形成性作业
一、单项选择题（每题3分，共45分）
1、（）原是遗传学用语，是指亲代和子代之间的生物血缘关系。

A.领养关系
B.亲子关系
C.父子关系
D.母子关系
参考答案：B
2、亲子关系是以血缘关系为基础的，甚至是夫妻关系都不能替代的，这体现了亲子关系的（）特点。

A.不可替代性
B.持久性
C.强迫性
D.变化性
参考答案：A
3、亲子关系一旦确定下来，就不能变更，无论你同意与否，都必须接受这种关系，这体现了亲子关系的（）特点。

A.不可替代性
B.持久性
C.强迫性
D.变化性
参考答案：C
4、在亲子关系中，父母通常处于主导地位。

亲子关系的出现对父母的行为影响较小，而对孩子的个性、人际关系和情感等影响深远，这体现了亲子关系的（）特点。

A.不可替代性
B.持久性
C.强迫性
D.不平等性
参考答案：D
5、亲子关系会随着孩子（）的变化而发生变化，是亲子关系变化的依据。

A.身高
B.智力
C.认知
D.年龄
参考答案：D
6、根据已有的调查显示，青少年与父母的亲子关系（）。

A.总体状况良好
B.关系一般
C.冲突较为严重
D.以上都不正确
参考答案：A
7、下列哪一项，是独生子女家庭亲子关系中最容易出现的问题？（）
A.亲子经常性的互动
B.父母关心、保护孩子
C.一切以孩子为中心
D.以上都不正确
参考答案：C
8、有调查发现，不论在城区、郊区还是农村，（）的亲子关系占了较大的比例。

A.专制服从型
B.满足保护型
C.理解信任型
D.矛盾冲突型
参考答案：A
9、“不打长不大”、“棍棒底下出孝子”观点的亲子关系存在的主要问题是（）
A.过分关注与溺爱
B.过分严厉与专制
C.放任与拒绝
D.以上都不正确
参考答案：B
10、“树大自然直”“人大必自通”或以“工作忙”为借口，对孩子放任不管，任其自由发展，这样的亲子关系存在的主要问题是（）。

A.过分关注与溺爱
B.过分严厉与专制
C.放任与拒绝
D.以上都不正确
参考答案：C
11、下列哪一项不是青少年亲子冲突的主要内容？（）
A.同伴关系
B.学业
C.日常生活安排
D.家务
参考答案：A
12、青少年亲子冲突中，发生冲突最少、最弱的是（）
A.学业
B.朋友
C.外表
D.隐私
参考答案：D
13、青少年与父母冲突最多、最激烈的三个方面依次为（）
A.学业、朋友、日常生活安排
B.学业、日常生活安排、做家务
C.学业、花钱、做家务
D.学业、做家务、日常生活安排
参考答案：B
14、随年级升高，青少年亲子冲突的频度和强度呈倒U型曲线发展，（）年级处于顶峰。

A.高二
B.高三
C.初二
D.初三
参考答案：C
15、（）通常是青少年期亲子冲突的发起者。

A.母亲
B.父亲
C.父母双方
D.都不对
参考答案：A
16、亲子冲突中，青少年与母亲冲突的主要形式是言语和（）。

A.认知冲突
B.情绪冲突
C.行为冲突
D.家务冲突
参考答案：B
17、青少年觉得自己无法说服父母改变他们已经决定的事情，不想因为与父母的冲突而伤害与父母的感情。

青少年这种解决亲子冲突的策略属于（）。

A.主动沟通
B.第三方干预
C.回避
D.都不对
参考答案：C
18、下列哪一项，不是父母教养方式的类型？（）
A.权威型父母
B.专制型父母
C.溺爱型父母
D.暴力型父母
参考答案：D
19、部分家长认为自己的子女作为未成熟的个体，知识上是无知的，心理上是不成熟的，缺乏学习、生活方面的自制力，因此采取（）解决亲子冲突。

A.强迫策略
B.合作策略
C.回避策略
D.迁就策略
参考答案：A
20、在青少年与父母的沟通问题中，如分歧、误解、行为约束、盘问、批评等，属于沟通中哪方面的问题？（）
A.沟通内容
B.沟通频率
C.沟通方式
D.沟通满意度
参考答案：C
21、下列哪一项不属于亲子间错误的沟通方式？（）
A.监督
B.拒绝
C.疏离
D.严苛
参考答案：A
22、下列哪一项，不是同伴关系的分类？（）
A.互动的同伴关系
B.独立的同伴关系
C.二元关系的同伴关系
D.群体的同伴关系
参考答案：B
23、（）出现于青少年早期，并且聚集的同伴很多，在青少年中期最为普遍。

A.个人友谊
B.小帮派
C.团伙
D.兴趣小组
参考答案：C
24、（）是青少年经常在一起学习和生活的整体，是最常见、最重要、时间也最长的青少年正式群体。

A.班级
B.小帮派
C.团伙
D.少先队
参考答案：A
25、（）并不是基于友谊关系或共同的活动建立的，是由于外界对某些个体具有相似的看法而形成的。

A.班级
B.小帮派
C.团伙
D.少先队
参考答案：C
三、名词解释（每题5分，共10分）
1、亲子关系
参考答案：亲子关系，是以血缘和共同生活为基础，家庭中父母与子女互动所构成的人际关系。

2、亲子冲突
参考答案：亲子冲突，是指亲子间由于认知、情感、行为、态度等不相容而产生的心理或外显行为的对抗状态。

3、亲子沟通
参考答案：亲子沟通，是指家庭中父母—子女之间交换资料、信息、观点、意见、情感和态度，以达到共同的了解、信任与互相合作的目的。

4、同伴关系
参考答案：同伴关系，是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系，或者主要指同龄人之间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。

5、正式群体
参考答案：正式群体，也称官方群体，它是根据确定的目的、按照一定的原则和方法组织起
来的社会群体。

6、青少年非正式群体
参考答案：青少年非正式群体是青少年由于兴趣、爱好和生活等方面的趋同性而结合成的一种群体，是青少年在相互交往过程中形成的。

7、小帮派
参考答案：小帮派也称“朋党”、“小圈子”、或“友伴群”，一般有三个或更多的成员，他们有相近的信仰（或相同的民族）、年龄相仿、性别相同、社会地位接近，有共同的环境和一些不成文的规则。

四、简答题（每题15分，共15分）
1、亲子沟通的原则
参考答案：
（一）平等的原则
（二）真诚的原则
（三）积极的原则
（四）发展的原则
（五）一致的原则
2、青少年同伴关系的功能
参考答案：
（一）文化传递、行为发展功能
（二）认知发展功能
（三）情绪性功能
（四）人格发展功能
3、青少年正式群体的特点
参考答案：
（1）明确的目的性；
（2）较强的计划性；
（3）一定的灵活性；
（4）不同的可控性；
（5）成分的相近性；
4、青少年同伴交往的技巧
参考答案：
（1）不要自我中心
（2）学会倾听和分享
（3）多参加集体活动，主动与同伴交往
（4）注意调整交往方式
（5）理智把握交往的度
（6）学会拒绝，大胆说“不”
青少年心理学第4次形成性作业
一、单项选择题（每题3分，共45分）
1、到青少年期，（）成为儿童的主要人际关系。

A.师生关系
B.亲子关系
C.同伴关系
D.社会关系
参考答案：C
2、弗洛伊德性欲发展理论将人从出生到青春期的发展划分为五个阶段，以下哪项不属于这五个阶段（D）。

A.口唇期
B.肛门期
C.潜伏期
D.发展期
参考答案：D
3、青少年不知道自己是谁、想成为什么样的人，什么是有价值的，感到迷茫，这种同一性发展的状态称为（）
A.同一性混乱
B.同一性早期封闭
C.同一性延缓
D.同一性获得
参考答案：A
4、（）认为，性别角色的获得与发展在于潜意识中恋母情结及恋父情结所产生的防卫性认同的结果。

A.加德纳
B.巴普洛夫
C.弗洛伊德
D.马斯洛
参考答案：C
5、（）重视生物学因素在性别角色获得过程中所起的作用，对性别角色的解释偏向天生和本能，忽视了社会文化、环境因素的影响。

A.精神分析理论
B.生物进化论
C.认知发展理论
D.社会学习理论
参考答案：A
6、根据认知发展理论，（）认为所有儿童性别角色的发展经历基本性别认同、性别稳定性和性别恒常性这三个阶段。

A.弗洛伊德
B.巴普洛夫
C.维果斯基
D.柯尔伯格
参考答案：D
7、认知发展理论的基本性别认同阶段，大约在（）岁左右的儿童能进行性别的自我分类而正确标示他/她的性别。

A.2
B.3
C.4
D.5
参考答案：B
8、（），是儿童能够明白个人的性别不会随着时间的改变而改变，也不会因为衣着、动作的变化而变化。

A.基本性别认同
B.性别恒常性
C.性别稳定性
D.都不正确
参考答案：B
9、（）的社会学习理论强调间接学习，强调对他人行为的观察和模仿，并且认为个体的注意、记忆等因素影响观察和模仿的结果。

A.班杜拉
B.米歇尔
C.马斯洛
D.桑代克
参考答案：A
10、（）强调行为受情境制约，同一个体在不同情境中会有很不同的行为表现。

A.精神分析理论
B.生物进化论
C.认知发展理论
D.社会学习理论
参考答案：D
11、在青少年性别角色的发展阶段中，性别角色概念以社会文化要求和社会角色的期待为依据是（）。

A.生物取向阶段
B.社会取向阶段
C.心理取向阶段
D.文化取向阶段
参考答案：B
12、性别差异最为集中、趋向显著的时期是（）。

A.婴儿期
B.儿童期
C.青少年期
D.中年期
参考答案：C
13、据调查，无论是中学还是大学，学习成绩优异的和学习成绩较差的，男生均（）女生。

A.多于
B.少于
C.约等于
D.都不正确
参考答案：A
14、研究发现，（）的工作动机高于（），而（）的熟练和竞争动机强于（）。

A.男性、女性；女性、男性
B.男性、女性；男性、女性
C.女性、男性；男性、女性
D.女性、男性；女性、男性
参考答案：C
15、大约从（）开始，男孩的身体攻击和言语攻击多于女孩，攻击的实施程度也更严重。

A.1岁
B.2岁
C.3岁
D.4岁
参考答案：B
16、青春期到成年的性心理发展分为四个阶段，其中，16~18岁的年龄属于（）。

A.异性疏远期
B.异性接近期
C.异性爱慕期
D.爱恋期
参考答案：C
17、在异性交往中，儿童、青少年的愉悦和满足主要来自同性别朋友的友谊和陪伴，这是属于（）。

A.自我社交性时期
B.同质社交性时期
C.异质社交性时期
D.都不对
参考答案：B
18、在异性交往中，儿童、青少年的愉悦和满足来自多方面的交往，包括同性友谊和异性友谊，这是属于（）。

A.自我社交性时期
B.同质社交性时期
C.异质社交性时期
D.都不对
参考答案：C
19、下列哪一项，不是青春期教育的原则？（）
A.正面启发教育的原则
B.适时、适度、适当的原则
C.学校、家庭、社会教育的三位一体原则
D. 因材施教的原则
参考答案：D
20、最低层次的心理健康的表现是（）。

A.没有心理疾病
B.心理功能健全，社会适应良好
C.自我实现
D.以上都不正确
参考答案：A
21、（）是心理健康的最高层次，也是一个人心理健康的理想状态。

A.没有心理疾病
B.心理功能健全，社会适应良好
C.自我实现
D.以上都不正确
参考答案：C
22、根据耶基斯-多德森定律，人的动机强度影响着任务完成效果，作业效果与动机水平的关系呈（）。

A.线性
B.“U”型曲线
C.倒“U”型曲线
D.指数函数状
参考答案：C。