高二必修4 1.3.1真正的哲学都是自己时代的精神上的精华课件
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• 政府本身并不从事直接生产，是靠纳税人养活的公共产品，因此政府必须为纳 税人服务，公务员是公家人，严格说来不应有自己的私生活，工作必需是透明 的 。——孟德斯鸠
合作探究2：社会变革的先导
说说下列观点的思想主题
• 人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而 比其他一切更是奴隶。——卢梭
C．是对客观现实的真实反映
D．是科学的世界观和方法论
学以致用
2.被推翻的法国国王路易十六曾经哀叹：是伏尔泰和卢梭毁灭了法国。这从一个
A 侧面反映出（ ）
A、哲学可以通过对社会弊端的批判，更新人的观念，解放人的思想，指导社会 变革 B、哲学对社会变革具有决定作用 C、启蒙运动使欧洲文化发展达到了顶峰，为资本主义发展开辟了道路 D、哲学为社会发展奠定了物质基础
克 • 人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多
么优雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万 物的灵长! ——莎士比亚 • 真理只有一个，它不在宗教中，而是在科学中。 ——达芬奇 • 我们必须睁开双眼，面对事实 ——哥白尼
合作探究2：社会变革的先导
哲学 ………… …………
合作探究1：时代精神的总结和升华
根据所学，思考并回答下列问题：
【小组讨论】 在百家争鸣的上百种思想中，是不是所有的思想能称作是哲学？是不是
所有的思想都是正确的？
合作探究1：时代精神的总结和升华
思想
理论化、系统化后 形成
哲学
正确 正确、深刻反映本质
时代精华错误 歪曲、表面反映 Nhomakorabea•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2803:19:2403:19Aug-2128-Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。03:19:2403:19:2403:19Saturday, August 28, 2021
• 启蒙运动的思想家们勇于为真理和正义而争。他们甘冒身陷囹圄、逃亡异国的 • 危险，不惜遭受种种苦难，给宗教和世上的王权以沉重击。 • 他们的著述描绘了未来“理性王国”的蓝图。启蒙运动为摧毁腐朽的封建制度、确立资本
主义制度作了思想上和理论上的准备。 • 启蒙思想家所宣传的自由、平等、民主和法制的思想，对北美独立战争、1789年的法国
时代精神的总结和升华铁器农具的使用和推私田出现新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐阶级斗争十分激烈各个阶级或阶层都要起来表明自己的态度因而都对社会变革提出了自己的主张和看法哲学思想纷呈百家争鸣
1.3.1 真正的哲学都是自己时代的 精神上的精华
必修四
合作探究1：时代精神的总结和升华
战国七雄
合作探究1：时代精神的总结和升华
课后自主应用
通过学习了这一课，同学们对真正的哲学有了较深刻的理解。请完成以下任务。 任务1：如何理解真正的哲学？
任务2：通过学习，完成课后自主检测练习。
课后自主应用
请在【课后活动】真正的哲学都是自己时代的精神上的精华和高二必修 4 1.3.1真正的哲学都是自己时代的精神上的精华自主检测中解答上述问题。
但丁 1265—1321
彼特拉克 1304—1374
薄伽丘 《十日谈》 1313—1375
合作探究2：社会变革的先导 文艺复兴思想家
达芬奇 1452—1519
伊拉斯谟《愚人颂》 1466—1536
莎士比亚 1564—1616
合作探究2：社会变革的先导
说说下列观点的思想主题
• 我不下地狱，谁下地狱？——但丁 • 我自己就是一个平凡人，我只想过凡人的生活，只要求凡人的幸福。 ——彼特拉
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午3时19分24秒上午3时19分03:19:2421.8.28
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
合作探究1：时代精神的总结和升华
大革命，以及19世纪欧洲爆发的一系列资产阶级革命都产生了极大的影响。
合作探究2：社会变革的先导
法国启蒙思想家
伏尔泰 1694—1778
孟德斯鸠 1689—1755
卢梭 1712—1778
合作探究2：社会变革的先导
说说下列观点的思想主题
• 言语并不构成罪体，它们仅仅栖息在思想里，有时候沉默不言比一切语言表示 的意义还更多。所以无论什么地方如果制定了言语是罪体这么一条法律，那么， 不但不再有自由民主可言，甚至连自由民主的影子也看不见了！——孟德斯鸠
人文主义
• 反对抬高神、贬低人，肯定人的价值，强调人的可贵； • 反对神学禁欲主义和来世观，提倡享受现世生活； • 反对宗教束缚和封建等级观念，要求人的个性解放和自由平等； • 反对蒙昧主义，推崇人的经验和理性，提倡认识自然，造福人生。
合作探究2：社会变革的先导
法国启蒙运动
• 启蒙运动是17—18世纪欧洲资产阶级和人民大众反封建的思想文化运动，是文艺复兴之 后近代人类的第二次思想解放。
私田出现，新兴地主阶级和奴隶主贵 族阶级矛盾尖锐
要求政治改革 （政治）
阶级斗争十分激烈，各个阶级或阶层都要起来表明自己的态度，因而 都对社会变革提出了自己的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。
思 想 （文化）
合作探究1：时代精神的总结和升华
文化与经济、政治的关系
经济、政治
决定 反作用
文化
………… ………… ………… …………
再见
道家观点： “齐物”、“逍遥”、 “道”生万物及辩证法思想、
人“不相胜”等…
合作探究1：时代精神的总结和升华
特点：组织严密
墨子和墨家
观点：“兼爱”、“非攻”、“尚贤”
“尚同”、“上天”、“尚力”、 “节俭”
合作探究1：时代精神的总结和升华
韩非和法家
观点：“法”“术”“势”结合； 君主专制集权； 立法革新；
• 你想依赖现时的社会秩序，而不知道这个 秩序是不可避免地要遭到革命的。大人物要变成小人物。富人要变成穷人，贵族 要变成平民；你以为你能避免命运的打击吗？危机和革命的时代已经来到。 — —卢梭
合作探究2：社会变革的先导
根据所学，思考并回答下列问题： 【小组讨论】 上述材料体现了什么道理？
哲学是社会变革的先导
二、哲学是社会变革的先导
哲学
批判、更新 引导、塑造
社会变革的先导
学以致用
1.每一个真正的哲学问题所把握的都是自己所处时代脉搏的一次跳动，每一个真
正的哲学问题所演奏的都是自己所处时代的一段最强的音符。哲学作为一定社会
B 和时代精神生活、观念形态的重要内容（
）
A．源于哲学家的主观想象
B．是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映
战国时期，七国争雄，天下纷争，是一个战乱频繁、兵荒马乱的时代。但 是这个时代，却是中国历史上最为自由开放和不可思议的时代，特别是对于学 术的发展和思想的传播而言，确实是一个黄金时代。在这个时代里，诞生了中 国历史上最为深远的思想和学术派别，形成了百家争鸣的局面。
合作探究1：时代精神的总结和升华
老子和道家
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2821.8.28Saturday, August 28, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。03:19:2403:19:2403:198/28/2021 3:19:24 AM
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2821.8.2803:19:2403:19:24August 28, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六上午3时19分24秒03:19:2421.8.28
吴 起、 孙 膑 和 兵 家
“文德”、“武备” 重视视军队的素质和作战技能等
客观因素
强调战争规律 重视人的作用
合作探究1：时代精神的总结和升华
根据所学，思考并回答下列问题：
【小组讨论】 为什么百家争鸣的局面会出现在战国时期？
合作探究1：时代精神的总结和升华
铁器、农具的使用和推 广
生产力提高 （经济）
时代糟粕
一、时代精神的总结和升华
1.任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的 经济、政治在精神上的反映。 2.真正的哲学是自己时代的精神上的精华。
原因： 第一、正确地反映了时代的任务和要求,牢牢地把握了时代的脉搏 第二、正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
合作探究2：社会变革的先导 文艺复兴思想家
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午3时19分21.8.2803:19August 28, 2021
•
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月28日星期六3时19分24秒03:19:2428 August 2021
合作探究2：社会变革的先导
说说下列观点的思想主题
• 人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而 比其他一切更是奴隶。——卢梭
C．是对客观现实的真实反映
D．是科学的世界观和方法论
学以致用
2.被推翻的法国国王路易十六曾经哀叹：是伏尔泰和卢梭毁灭了法国。这从一个
A 侧面反映出（ ）
A、哲学可以通过对社会弊端的批判，更新人的观念，解放人的思想，指导社会 变革 B、哲学对社会变革具有决定作用 C、启蒙运动使欧洲文化发展达到了顶峰，为资本主义发展开辟了道路 D、哲学为社会发展奠定了物质基础
克 • 人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多
么优雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万 物的灵长! ——莎士比亚 • 真理只有一个，它不在宗教中，而是在科学中。 ——达芬奇 • 我们必须睁开双眼，面对事实 ——哥白尼
合作探究2：社会变革的先导
哲学 ………… …………
合作探究1：时代精神的总结和升华
根据所学，思考并回答下列问题：
【小组讨论】 在百家争鸣的上百种思想中，是不是所有的思想能称作是哲学？是不是
所有的思想都是正确的？
合作探究1：时代精神的总结和升华
思想
理论化、系统化后 形成
哲学
正确 正确、深刻反映本质
时代精华错误 歪曲、表面反映 Nhomakorabea•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2803:19:2403:19Aug-2128-Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。03:19:2403:19:2403:19Saturday, August 28, 2021
• 启蒙运动的思想家们勇于为真理和正义而争。他们甘冒身陷囹圄、逃亡异国的 • 危险，不惜遭受种种苦难，给宗教和世上的王权以沉重击。 • 他们的著述描绘了未来“理性王国”的蓝图。启蒙运动为摧毁腐朽的封建制度、确立资本
主义制度作了思想上和理论上的准备。 • 启蒙思想家所宣传的自由、平等、民主和法制的思想，对北美独立战争、1789年的法国
时代精神的总结和升华铁器农具的使用和推私田出现新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐阶级斗争十分激烈各个阶级或阶层都要起来表明自己的态度因而都对社会变革提出了自己的主张和看法哲学思想纷呈百家争鸣
1.3.1 真正的哲学都是自己时代的 精神上的精华
必修四
合作探究1：时代精神的总结和升华
战国七雄
合作探究1：时代精神的总结和升华
课后自主应用
通过学习了这一课，同学们对真正的哲学有了较深刻的理解。请完成以下任务。 任务1：如何理解真正的哲学？
任务2：通过学习，完成课后自主检测练习。
课后自主应用
请在【课后活动】真正的哲学都是自己时代的精神上的精华和高二必修 4 1.3.1真正的哲学都是自己时代的精神上的精华自主检测中解答上述问题。
但丁 1265—1321
彼特拉克 1304—1374
薄伽丘 《十日谈》 1313—1375
合作探究2：社会变革的先导 文艺复兴思想家
达芬奇 1452—1519
伊拉斯谟《愚人颂》 1466—1536
莎士比亚 1564—1616
合作探究2：社会变革的先导
说说下列观点的思想主题
• 我不下地狱，谁下地狱？——但丁 • 我自己就是一个平凡人，我只想过凡人的生活，只要求凡人的幸福。 ——彼特拉
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午3时19分24秒上午3时19分03:19:2421.8.28
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
合作探究1：时代精神的总结和升华
大革命，以及19世纪欧洲爆发的一系列资产阶级革命都产生了极大的影响。
合作探究2：社会变革的先导
法国启蒙思想家
伏尔泰 1694—1778
孟德斯鸠 1689—1755
卢梭 1712—1778
合作探究2：社会变革的先导
说说下列观点的思想主题
• 言语并不构成罪体，它们仅仅栖息在思想里，有时候沉默不言比一切语言表示 的意义还更多。所以无论什么地方如果制定了言语是罪体这么一条法律，那么， 不但不再有自由民主可言，甚至连自由民主的影子也看不见了！——孟德斯鸠
人文主义
• 反对抬高神、贬低人，肯定人的价值，强调人的可贵； • 反对神学禁欲主义和来世观，提倡享受现世生活； • 反对宗教束缚和封建等级观念，要求人的个性解放和自由平等； • 反对蒙昧主义，推崇人的经验和理性，提倡认识自然，造福人生。
合作探究2：社会变革的先导
法国启蒙运动
• 启蒙运动是17—18世纪欧洲资产阶级和人民大众反封建的思想文化运动，是文艺复兴之 后近代人类的第二次思想解放。
私田出现，新兴地主阶级和奴隶主贵 族阶级矛盾尖锐
要求政治改革 （政治）
阶级斗争十分激烈，各个阶级或阶层都要起来表明自己的态度，因而 都对社会变革提出了自己的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。
思 想 （文化）
合作探究1：时代精神的总结和升华
文化与经济、政治的关系
经济、政治
决定 反作用
文化
………… ………… ………… …………
再见
道家观点： “齐物”、“逍遥”、 “道”生万物及辩证法思想、
人“不相胜”等…
合作探究1：时代精神的总结和升华
特点：组织严密
墨子和墨家
观点：“兼爱”、“非攻”、“尚贤”
“尚同”、“上天”、“尚力”、 “节俭”
合作探究1：时代精神的总结和升华
韩非和法家
观点：“法”“术”“势”结合； 君主专制集权； 立法革新；
• 你想依赖现时的社会秩序，而不知道这个 秩序是不可避免地要遭到革命的。大人物要变成小人物。富人要变成穷人，贵族 要变成平民；你以为你能避免命运的打击吗？危机和革命的时代已经来到。 — —卢梭
合作探究2：社会变革的先导
根据所学，思考并回答下列问题： 【小组讨论】 上述材料体现了什么道理？
哲学是社会变革的先导
二、哲学是社会变革的先导
哲学
批判、更新 引导、塑造
社会变革的先导
学以致用
1.每一个真正的哲学问题所把握的都是自己所处时代脉搏的一次跳动，每一个真
正的哲学问题所演奏的都是自己所处时代的一段最强的音符。哲学作为一定社会
B 和时代精神生活、观念形态的重要内容（
）
A．源于哲学家的主观想象
B．是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映
战国时期，七国争雄，天下纷争，是一个战乱频繁、兵荒马乱的时代。但 是这个时代，却是中国历史上最为自由开放和不可思议的时代，特别是对于学 术的发展和思想的传播而言，确实是一个黄金时代。在这个时代里，诞生了中 国历史上最为深远的思想和学术派别，形成了百家争鸣的局面。
合作探究1：时代精神的总结和升华
老子和道家
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2821.8.28Saturday, August 28, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。03:19:2403:19:2403:198/28/2021 3:19:24 AM
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2821.8.2803:19:2403:19:24August 28, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六上午3时19分24秒03:19:2421.8.28
吴 起、 孙 膑 和 兵 家
“文德”、“武备” 重视视军队的素质和作战技能等
客观因素
强调战争规律 重视人的作用
合作探究1：时代精神的总结和升华
根据所学，思考并回答下列问题：
【小组讨论】 为什么百家争鸣的局面会出现在战国时期？
合作探究1：时代精神的总结和升华
铁器、农具的使用和推 广
生产力提高 （经济）
时代糟粕
一、时代精神的总结和升华
1.任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的 经济、政治在精神上的反映。 2.真正的哲学是自己时代的精神上的精华。
原因： 第一、正确地反映了时代的任务和要求,牢牢地把握了时代的脉搏 第二、正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
合作探究2：社会变革的先导 文艺复兴思想家
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午3时19分21.8.2803:19August 28, 2021
•
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月28日星期六3时19分24秒03:19:2428 August 2021