2024年小学劳动教育工作总结(3篇)

2024年小学劳动教育工作总结

一、思想认识到位，要使我校的基础教育从应试教育转向素质教育的轨道真正重视劳动教育关键要抓好老师的教育思想转轨。

二、成立专门的领导班子，要切实抓好劳动教育必须有一套具体分管劳动教育教学的组织。我们成立了由学校领导、少先队大队辅导员、年级组长组成的劳动教育领导小组。

三、保证经费的投入，劳动教育教学必须重视劳动实践为改善劳动教育教学的条件为鼓励教师热心劳动教育教学我们在教育经费十分拮据的情况下统筹安排适当倾斜保证劳动教育经费的投入。

四、提高质量抓师资，建设一支有较高素质的劳动课教师队伍是提高劳动教育教学质量的重要前提。为此我们对劳动课师资队伍的建设较为重视。我校挑选劳动技能上有一定专长的教师担任劳动课。

1、加强对青年教师的培养我们的做法一是开展拜师学艺活动二是评选校级青年教师劳动优质课。

2、制定《劳动课课堂教学评价方案》。为使劳动课教师规范地上好劳动课也使学校领导准确评价劳动课我们根据教育学的基本原理根据劳动课的特点和教学大纲的要求学习外地一些行之有效的做法制定了《劳动课课堂教学评价方案》。实践证明该《评价方案》使教师教有标准领导评有尺度同时提高了劳动课的教学质量。

3、组织培训和外出学习。我们有计划地组织劳动课骨干教师到外地听课学习。

五、专题研究促使劳动教育教学健康发展。

我们以劳动课教学大纲为指针方法上采用试点引路总结经验全面推广的做法几年来我们先后进行了以下专题的研究

1、自理劳动、家务劳动基地利用家长学校向家长和学生宣传劳动教育的重要性用家校联系卡形式建立家庭自理劳动、家务劳动基地。

2、公益劳动基地一是与车站、公园、图书馆联系建立公益劳动基地二是开展公益劳动活动。

3、课堂教学的研究为提高课堂教学效果我们重点进行劳动课课堂教学的研究。

教师们共同探讨劳动课的教学目标课堂教学结构、教师发挥主导作用的几个环节。根据劳动课以学生劳动实践为主体以训练劳动技能为主线的特点。将劳动课分为技能新授课、技能练习课、技能迁移课三大类型。技能新授课的教学目标为模仿和初步学会技能练习课的教学目标为学会技能迁移课的教学目标为熟练。劳动课的课堂教学结构为激发兴趣操作示范学生实践课堂小结作业布置五个环节。教师在劳动课中要重视入门指导巡视指导小结指导作业指导这四个发挥主导作用的环节。国家教委新的劳动课教学大纲颁布后我们在课堂教学中加强技能训练的基础上、重点研究培养学生的创造性思维和树立质量观念目前正在进一步研究和探索。对照《纲要》我们今后决心以劳动教育的硬件建设为重点以提高劳动课教学质量为中心以实现素质教育为目标把我校的劳动教育教学进一步抓好

2024年小学劳动教育工作总结（2）

在2024年的小学劳动教育工作中，我们注重了学生的实际操作能力培养，以及劳动意识的培养和社会责任感的塑造。通过一年的努力，我们取得了以下的成绩和亮点：

一、强化实践操作能力培养

1. 组织了丰富多样的劳动实践活动，包括种植、动手制作、维护环境等方面的任务，让学生能够动手实践，提高实际操作能力。

2. 提供了系统的技能培训，包括如何使用工具、安全操作的知识等，让学生掌握基本的劳动技能。

二、培养了学生的劳动意识和社会责任感

1. 通过劳动实践活动，让学生认识到劳动的重要性，懂得了劳动的意义和价值。

2. 强调团队合作和社会责任感，组织了学生参与社区环境维护、公益活动等，让学生体验到为他人和社会做出贡献的快乐。

三、加强教师的专业培训和能力提升

1. 组织了劳动教育的教师培训，提高教师的劳动教育理论水平和实践能力。

2. 搭建了教师交流的平台，分享教学经验和方法，相互学习和借鉴，共同提高。

四、家校合作，形成育人合力

1. 加强了与家长的沟通和合作，让家长了解劳动教育的重要性，并鼓励家长在家庭中培养孩子的劳动习惯和意识。

2. 在家长参与的活动中，注重与家长交流学生在劳动教育中的表现和改进方向，形成育人合力。

总之，2024年小学劳动教育工作注重以实践为主导，注重培养学生的实际操作能力和劳动意识，通过劳动活动培养学生的社会责任感。同时，加强了教师的培训和专业能力提升，并与家长形成了良好的合作关系，共同促进学生的综合发展。

2024年小学劳动教育工作总结（3）

一、工作回顾

2024年是我校小学劳动教育工作的第六个工作年度。在这一年里，我们坚持以培养学生劳动习惯、增强学生动手实践能力为目标，开展了丰富多彩的劳动教育活动。

1.设置劳动课程

我们按照学生年龄特点和学科知识的学习要求，设置了小学劳动课程。通过课程内容的选择和设计，引导学生了解、熟悉和掌握一些基础的劳动技能，如植物种植、手工制作、环境保护等。

2.组织劳动实践活动

我们组织了一系列劳动实践活动，让学生在实践中学习，提高了他们的动手实际能力。例如，我们组织了植树活动，让学生亲自动手种植树苗，培养了他们的环保意识；我们还组织了手工制作比赛，让学生发挥自己的创造力和动手能力。

3.强化劳动礼仪教育

我们重视培养学生积极向上的劳动态度和良好的劳动礼仪。每周的晨读活动中，我们安排学生朗读有关劳动的经典文章，并与学生进行讨论和互动，引导学生形成尊重劳动、尊重劳动者的思想。

二、工作亮点

2024年，在小学劳动教育工作中取得了一些亮点和成果。

1.形成良好的劳动氛围

通过持续的努力，我们在校内形成了积极向上、追求劳动美的良好氛围。学生在劳动中保持积极的态度，乐于参与劳动活动，并形成了良好的劳动习惯。

2.激发学生的动手实践能力

我们注重培养学生的动手能力。在课程设计中，我们增加了大量的实践环节，让学生亲自动手，提高了他们的动手实际能力。通过反馈调查和观察，我们发现学生动手能力明显提高，愿意主动参与各种劳动活动。

3.培养了学生的责任感

在劳动实践活动中，我们注重培养学生的责任感。通过让学生参与一些集体劳动项目，如学校清洁工作、班级卫生工作等，让他们意识到自己的劳动行为对集体的重要性，养成了维护集体环境卫生的良好习惯。

三、存在问题

2024年的小学劳动教育工作中，也存在一些问题和不足。

1.课程设置缺乏针对性

在小学劳动教育的课程设置中，我们发现还存在一些不够完善、不够针对性的问题。例如，一些课程内容与学生实际生活和学习的需要不符合，需要更加贴近学生的实际情况。

2.教师专业素养有待加强