山东省临沭县青云镇2016_2017学年八年级语文下学期期末考试试题

2016—2017学年度下学期期末教学质量检测八年级语文试题
一、积累运用（28分）
1.下列各组词语中加点字的注音没有错误的一项是（）（2分）
A.发怵．（shù）淳．朴（chún）鞭挞．（dà）城隍．（huánɡ）
B.囿．于（yòu）家醅．（pēi）挑衅．（xìn）瞥．见（biē）
C.牟．取（móu）凤哕．（huì）招徕．（lái）门槛．（kǎn）
D.沏．茶（qiē）哂．笑（shěn）繁衍．（yǎn）手腕．（wǎn）
2.下列各组词语中书写无误的一项是（）（2分）
A.摧眠铁铉正襟危坐顾名思意
B.熹微馄饨悠然自在莫终一是
C.过瘾煨炖囊萤映雪相形见拙
D.糯米托词随机应变沧海桑田
3.下列句子中空缺处应填的词语，最恰当的一项是（）（2分）
①经过长时间的试验，主要问题一解决，其他问题就了。

②在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种美。

③声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡漾中舒卷，有点龙吟凤哕意味。

A.迎刃而解质朴纯正宛转悠扬
B.迎刃而解淳朴本色张弛不定
C.不攻自破淳朴本色宛转悠扬
D.不攻自破质朴纯正张弛不定
4.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
A.有关领导在会议上，明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。

B.家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守
的有效约束。

C.汉十高铁全线贯通后，武汉至襄阳的运营时间大概差不多要缩短1个小时。

D.通过开展发送红色短信，我们可以在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民
素质。

5.下列句子中，标点符号使用不规范的一项是（）（2分）
A.我的家乡是水乡，出鸭。

高邮的大麻鸭是著名的鸭种，鸭多，鸭蛋也多。

B.有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。

C.如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者，
仰也；仰着，信也。

D.“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时
光，努力学习，发奋有为。

6.走进名著。

（4分）
《名人传》由法国二十世纪杰出的现实主义作家所作，该传由三个名人的传记组成：、和。

该书描写了处于不同时代、不同民族的三位伟大艺术家的精神力量和心灵之美。

7.古诗文名句默写。

（8分）
①，病树前头万木春。

②欲渡黄河冰塞川，。

③，终岁常端正。

④最是一年春好处，。

⑤，芳草无情，更在斜阳外。

⑥夹岸高山，皆生寒树，，，争高直指，千百成峰。

⑦而或，皓月千里，，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
⑧，，一望空阔，若脱笼之鹄。

8.结合语境，填入下面横线上的句子排列恰当的一项是（）（2分）
这个四合小院，家家的窗户低矮，是老式对开的方格玻璃窗。

①屋里简朴干净，桌柜上摆着整齐的碗杯，小罐子里插着几双筷子。

②这俗常的景象，现在不得多见了，这小玻璃窗，叫人心生温暖。

③黑亮的老铁壶在炉子上吱吱唱着小曲，隔着窗户也听得清。

④从这家的窗玻璃望进去，开满碎花的窗帘并没拉上。

A.④③②①
B.③④①②
C.④①③②
D.③①②④
9.仿写句子。

（4分）
清晨是一首明亮的歌，伴奏着清越的双簧管。

黄昏是，。

晚风是，。

二、阅读理解（42分）
（一）古诗文阅读（19分）
阅读李煜《相见欢》一词，完成文后第10小题。

（4分）
相见欢
无言独上西楼，月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

10.这首词上片描绘出一幅怎样的景色？“剪不断，理还乱，是离愁”表现了作者怎样的思想感情？（4分）
阅读【甲】【乙】两段文言文，完成文后11——15小题。

（15分）
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

11.解释下列句中加点的词。

（4分）
①影布．石上：②如鸣珮环，心乐．之：
③树林阴翳．：④游人去．而禽鸟乐也：
12.下列各组句子中加点字意义用法都相同的一项是（）（2分）
A.①然而禽鸟知山林之．乐②属予作文以记之．
B.①以．其境过清②不以．物喜，不以己悲
C.①迁客骚人，多会于．此②冷光之乍出于．匣也
D.①足肤皲裂而．不知②不知其能千里而．食也
13.下列对两段选文的理解与分析，不正确的一项是（）（2分）
A.【甲】文第二自然段正面写水，侧面写鱼；写的是鱼，见的是水。

B.【乙】文第一自然段先写滁人之游，再写太守与众宾的宴酣之乐，最后写太守的醉态。

C.【甲】【乙】两文都表达了作者被贬官后寄情山水的特殊心境。

D.【甲】文以记叙、描写为主，【乙】文则在记叙、描写的基础上加以议论。

14.翻译文中划线的句子。

（4分）
①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

②树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

15.【乙】文中“醉”和“乐”反复出现，你认为二者之间有怎样的联系？（3分）
（二）阅读下文，完成文后16——18小题。

（8分）
蓝莓不是“莓”
①首先我们先来明确一下蓝莓的身份。

虽说名字里面有个“莓”字，但是它们跟草莓可没有半点瓜葛。

实际上，蓝莓跟美丽的杜鹃花是同出一门的表兄弟。

如果把草莓、蓝莓和杜鹃花的花朵放在一起，我们就能很清楚地分清它们的亲疏关系了。

再看看蓝莓植株的个头，显然跟长着草质茎蔓的草莓不是一家子。

②蓝莓的大名叫越橘，是杜鹃花科越橘属的成员。

越橘属是一个大家庭，整个家族有400多位兄弟，在欧亚大陆和美洲大陆都有它们的身影。

而得到蓝莓这个通用名，就是因为它们果实的蓝色“外衣”。

不过，并不是所有的蓝莓果实都是蓝色，比如广泛栽培的兔眼蓝莓在成熟前就泛着红色，而野生的红豆越橘完全是鲜红色的。

③蓝莓的花朵与果子一样颇显精致，就像一串小小的灯笼。

在这些花朵的内部有含糖量很高的花蜜，这正是众多蜜蜂、熊蜂所爱好的食物。

虽然蓝莓花没有特殊的强烈气味，但是仅凭花蜜就可以吸引大批的传粉者。

这些“食客”在聚餐的同时为蓝莓完成了授粉工作。

蓝莓蜂蜜的甜度极高，即使稀释数倍仍能甜入人心，这也从一个侧面反映出，为何蜜蜂愿意辛勤工作了。

④作为一种野果，蓝莓很早就开始被我们的祖先采食。

据考证，在1000多年前，我国就已经有食用野生蓝莓的记录，一些种类（如乌饭树）的枝叶还被用做强身健体的药物，《本草纲目》中记载苍山越橘具有“顺气、消饱胀、益肾固精、强筋名目”的功效。

⑤而在同一时期的欧洲和美洲文化中，也有很多关于蓝莓的记载。

在农作物欠收的年份里，蓝莓是重要的救荒食品。

从某种意义上说，蓝莓对于新大陆的开拓作出了重要贡献。

后来，拓荒者在有野生矮丛蓝莓集中分布的地方，将它们从森林中疏离开来，划分成便于修剪和采摘的地块。

⑥最早的、有记载的蓝莓驯化工作开始于1905年。

在此之后的短短100多年间（相对于其他农作物，这个时间是极其短暂的），蓝莓已经发展为成规模的新兴园艺作物。

截止到2007年，世界蓝莓种植面积已经超过8万公顷，2007年美国和加拿大总出口量达3.1万吨，占世界总出口量的60.8% 。

我国从20世纪80年代初才开始引进和栽培蓝莓，种植面积由2003年的50公顷跃升至2008年的600公顷。

16.作者有哪些根据认为“蓝莓不是‘莓’”？（3分）
17.文章的①②③自然段与④⑤⑥自然段，在位置上能否颠倒一下？(3分)
18.下列说法符合原文意思的一项是（）(2分)
A.蓝莓是杜鹃花科越橘属的成员，蓝莓的整个家族有400多种品种。

B.《本草纲目》中记载蓝莓具有“顺气、消饱胀、益肾固精、强筋名目”的功效。

C.蜜蜂愿意为蓝莓传粉的原因是，蓝莓花朵的内部有含糖量很高的花蜜。

D.我国蓝莓的种植面积有了飞速的扩大，已经完全满足了大众消费的需求。

（三）阅读下文，完成文后19——22小题。

（15分）
最美的景色是心情
那日和友人一块去庐山游玩。

庐山有一景点名曰三叠泉。

那是庐山胜景之一。

当地人有言：不到三叠泉，枉为庐山客。

可见是极有看头了。

几个人结伴由导游领着从五老峰下来。

那导游先生坐在一凉亭处便不肯走了，说，去三叠泉来回十四华里，只有一条山道可走。

想看三叠泉，要再登四千级台阶。

然后挥挥手：你们去吧。

我当时就傻眼了：四千级台阶！刚才爬了一趟五老峰力气已快消耗尽了，再爬四千级台阶？
我仰天长叹，脸上显出无力回天的神情。

友人却不管，径自往前赶了。

我一个人孤零零落在了后头。

独自歇歇停停地走着。

却发现去往三叠泉路上的景色十分的秀美。

极目远眺，茫茫云海疏淡出山的轮廓，宛若瑶池仙境。

近处青山如黛，绿树成阴。

人在山谷里走着，早把一个夏
天抛在了脑后。

只当是走进了一个清凉幽静的世界。

特别是山涧里哗哗作响的流泉，迂回曲折地从一块块突兀迭起形态各异的山石间流过，时而安详，时而暴戾，时而如暖流涌动，时而如决堤狂潮，让你不得不为大自然的奇美造化惊叹不已，驻足流连。

我真是沉醉其间，乐而忘返了。

心里哪还有什么三叠泉。

独坐在山石上，我查以悠闲成山；涉足于清涧中，我可以明丽如水；牵一片白云走动，我便是天上的仙人，这才是旅游的心情呵！这旅游的兴致，哪里用得着刻意去装出来？！
突然觉得，游山戏水者若是你的心沉醉其中，那真是应了那句“一花一世界，一鸟一天堂”。

明明置身山水之中，怎可只有三叠泉才让你陶醉？
一片云在飘。

有人说是风动，有人说是云动。

其实那是你的心在动。

最美的景色是人的心情呵！
坐在一块状如卧龟的石头上小憩。

头上是触手可及的天，前方是聚聚散散的云，两边兀立的是青山，拂面而过的是清风，耳边轰然作响的是流泉。

这等景致你说应该叫什么呢？如果愿意，可不可以把它叫做“戏水崖”？
这样想着，我的心就如三月里翩跹的彩蝶了。

再看那些行色匆匆忙着去看三叠泉的旅客，心里就不免生出几分感慨：身边这么好的景色顾不得欣赏，却疲于奔命般认定一个三叠泉——旅游难道是在履行一种职责吗？
接近黄昏时分，我的那些朋友满脸倦容回来了。

一个个累得东倒西歪，连说话的力气也没有了。

哪里还找得出旅游的那份浪漫和闲适？这时我便知道了：与我的朋友相比，我少看了一个三叠泉，但留在我心里的那个秀美的庐山却是完整的了。

19.面对要登四千级台阶才能到达的三叠泉，“我”和友人的态度有何不同？结果怎样？（4分）
20.文章说“明明置身山水之中，怎可只有三叠泉才让你陶醉？”请谈谈你对这句话的理解。

（3分）
21.文中说到“最美的景色是人的心情”，你有过类似的经历吗？请结合自己的体会谈谈对这句话的理解。

（4分）
22.文章开头引用当地人言：“不到三叠泉，枉为庐山客。

”结尾作者说：“与我的朋友相比，我少看了一个三叠泉，但留在我心里的那个秀美的庐山却是完整的了。

”这样是否造成前后矛盾？为什么？（4分）
三、写作表达（50分）
23.行走于青春季节的你，生活天天在刷新。

是什么带来这些变化？是身边的亲人、老师、朋友，还是内心的勇气、执着，亦或是挫败？是校内的阅读、思考，还是野外的远足、探险？不论哪种，都陪伴着你的旅程，刷新着你的生活。

请以“刷新了我的生活”为题目写一篇作文。

要求：①将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌、戏曲除外）；③表达真情实感，不得套作，抄袭；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。

八年级语文参考答案
一、积累运用（28分）
A、C 2、D 3、B 4、B 5、A（每个2分） 6、罗曼·罗兰、贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰（4分。

每空1分） 7、①沉舟侧畔千帆过②将登太行雪满山③冰霜正凄惨④绝胜烟柳满皇都⑤山映斜阳天接水⑥负势竞上，互相轩邈⑦长烟一空浮光跃金⑧高柳夹堤，土膏微润（8分。

每句1分，各句中有错则该句不得分） 8、C（2分） 9、略（4分。

每句2分，比喻恰当，语句通顺即可）
二、阅读理解（42分）
10、描绘了深秋月夜庭院的清幽景色。

（2分）表现了作者故国之思、亡国之痛的思想感情。

（2分） 11、①映照②以……为乐③遮盖④离开（4分。

每个1分） 12、B（2分）13、A（2分） 14、①顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。

（2分）②树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。

（2分） 15、“醉”和“乐”是统一的，醉就是乐，乐就是醉，醉是表象，乐是实质。

（3分）
16.蓝莓和杜鹃花的花朵很像，与草莓的不同；蓝莓植株的个头，显然跟长着草质茎蔓的草莓不是一家子；蓝莓的学名为越橘，是杜鹃花科越橘属的成员。

（3分。

每个要点1分）17.不能颠倒，1分。

因为，文章是根据题目来安排思路的，先回答为什么草莓不是莓，又紧跟着介绍草莓的发展，1分；如果颠倒了，整个思路就乱了，文章就没有层次了，1分。

18.C（2分）
19、我仰天长叹，歇歇停停地走；友人径自往前赶。

我沉醉于路上景色之中，乐而忘返；友人满脸倦容地回来，累得东倒西歪，连说话的力气也没有了。

（4分）
20、置身于山水之中，处处都有风景，它可以让人成山、如水、是仙，人不是要达到目的地才感受到美丽，达到目的地的过程本身就充满美景，让人陶醉。

（3分）
21、略。

（4分。

这是一个开放性的问题，只要谈到心沉醉其中，不管哪里都会有秀美的景色，即可。

）
22、不矛盾，因为我的朋友虽到了三叠泉，却是满面倦容，东倒西歪，无法体会旅游的闲适与浪漫，我虽没有到达目的地，却发现去往三叠泉路上的景色十分秀美，从中领略到了庐山的神韵。

（4分）
三、写作表达（50分）
23．从内容、语言、结构、书写四方面分五类评分。

一类卷（45～50分）：中心突出，切合题意，内容充实；语言准确，行文流畅；结构完整，层次分明；书写正确，工整清晰。

（以47分为基准分上下浮动）
二类卷（38～44分）：中心明确，内容具体；语言通顺，结构完整，层次清楚；字体端正，错别字和标点错误均在3个以下。

（以41分为基准分上下浮动）
三类卷（30～37分）：中心基本明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病；结构基本完整，层次较清楚；字迹清楚，错别字和标点错误均在10个以下。

（以34分为基准分上下浮动）
四类卷（21～29分）：中心不明确，内容不具体；语病较多；层次不够清楚；字迹潦草，错别字和标点错误多。

（以25分为基准分上下浮动）
五类卷（20分以下）：严重偏离题意；文理不通；结构混乱；字体难看，不易辨认，错字多，不会使用标点。

说明：
在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡一、二类作文，达到“深刻”“丰富”“有文采”“有创新”四个要求之一者，在所给分数的基础上再加2～5分，但合计总分不超过50分。