(一级)课后案例分析答案

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市场营销学课后案例分析

市场营销学课后案例分析

市场营销学课后案例分析(郭国庆主编)äP20 假如你是时代瀚堂的营销经理,你将采取哪些营销策略使公司走出困境?时代瀚堂在营销方面有哪些优势和劣势答案一;1.。

产品的价值更大和提供的需求更大,他就具有更加大的市场目的2.。

应用面大,具有更大的使用价值。

劣势1。

市场面积小,需求人数少。

2.。

售后费用和售前费用基本平衡,利润少。

3.。

无偿使用时间过长,增加成本。

答案二 1.。

加大客户面积,不是只想在大专学院和图书馆,而应该也对个人使用(个人按次用费)2.。

利用宣传手段,加大他的影响力。

体现他的价值高度。

P48 西铁城光动能的健康的活动体现了企业的何种营销理念企业在奉行社会营销观念的过程中会遇到那些难题以及会获得那些利益答案一 1.社会营销观念,在争取利益的同时也主张保护环境。

2.注重牌品价值观念。

绿色产品是非常赢得大家肯定的。

答案二1难题1.注重质量和价值,这样就需要更多的成本投入,企业利益下降。

2产品牌品价值风险更大,一单产品脱离绿色一词,产品出售减少,影响利益。

那些利益 1.客户对产品的满意度高,绿色产品是一种吸引人词。

购买欲望就越大。

市场面积就大。

2.绿色是一个无形的宣传手段,牌品价值就高了。

市场就影响了。

3.产品绿色,客户使用感觉更安全,更实在。

P76徐斌在飞机研发的过程中遇到的外部环境因素有那些、?徐斌飞机假如要想走上市场会遇到那些机会和威胁答案一 1.技术环境,徐斌缺少相关的知识,导致实验多次失败。

2.社会文化环境,父亲和妻子的反对,和朋友的不认可。

答案二机会1.市场=人口+购买力+购买欲望,飞机的生产成本少,卖价低。

市场更大。

威胁1有关部门的反对,民航监管部门的不认可。

2.飞机的价值和质量,没有安全部门的认可,飞机很难出售。

3.得不到认可的产品,是找不到出资人的,产品也难出售的出去P102 1、土桥久男利用美国人的消费心理取得销售的成功,我们从中可以得到什么启示?提示:消费者的购买心里和购买行为的理解。

经济法教程课后案例分析题答案

经济法教程课后案例分析题答案

经济法教程案例分析题答案第二章个人独资企业法【第一小题】答:李某于4月12日以长远企业名义向王某购买价值2万元货物的行为有效。

根据《个人独资企业法》第19条规定:“投资人对被聘用的人员职权的限制,不得对抗善意第三人”。

尽管李某向王某购买货物的行为超越职权,但王某为善意第三人,因此,该合同有效。

【第二小题】答:个人独资企业设立分支机构应办理登记手续。

根据《个人独资企业法》,个人独资企业设立分支机构,应当由投资人或者其委托的代理人向分支机构所在地的登记机关申请设立登记。

根据《个人独资企业法》,投资人委托或者聘用他人管理个人独资企业事务,应当与受托人或者被聘用的签订书面合同,明确委托的具体内容和授予的权利范围。

第三章合伙企业法甲是有限合伙企业A的有限合伙人,只有当第三人有理由相信甲为普通合伙人并与其交易的,甲才对该交易承担无限连带责任。

按照《合伙企业法》第2条的规定,有限合伙人以其认缴的出资额为限对合伙企业债务承担责任,只有普通合伙人对合伙企业债务承担无限连带责任。

但是,依据《合伙企业法》第76条的规定,如果第三人有理由相信有限合伙人为普通合伙人并与其交易的,该有限合伙人对该笔交易承担与普通合伙人同样的责任,即无限连带责任。

本案例中,甲虽然是有限合伙人,但是在和丙的业务往来中,他多次代表合伙企业出面与丙进行洽谈,乙虽然对此知情,但是也没有予以制止。

甲以有限合伙名义与丙签订协议,应该认为丙有理由相信甲为普通合伙人并与其交易。

因此,丙有权要求甲对该交易承担清偿责任,甲应该与乙一样承担无限连带责任。

第四章公司法答:股东乙可以通过股东派生诉讼追究甲的责任。

按照我国《公司法》第152条的规定,董事、监事、高级管理人员执行公司职务时违反法律、行政法规或者公司章程的规定,给公司造成损失,而公司不起诉或者怠于起诉时,符合法定条件的股东可以以自己名义向人民法院提起诉讼。

(1)甲应该对公司承担损害赔偿责任。

该案例中,甲是公司的总经理,是公司的高级管理人员。

专项训练:小学英语课堂教学案例分析(15题)含答案.doc

专项训练:小学英语课堂教学案例分析(15题)含答案.doc

专项训练:小学英语课堂教学案例分析(15题)案例一:片面追求学生自主学习,导致教师口干舌燥,学生舌头打转三年级教学Look at me时,教师指着自己的嘴巴说:"Look, this is my mouth” ,然后接着说:“mouth, mouth”大部分学生们在听完示范发音后,就把手举得高高的,一直嚷着:“Call me, call me。

”要求自己来读读这个单词。

于是请第一名学生站起来读,他的发音并不正确,读成汉语的“冒失”,教师又示范了一次并纠正他的发音,直到他读准确为止。

没想到第二个学生的错误和第一个学生一样,教师只好再次经历了示范.纠正的过程。

可是当第三位学生站起来发言时,同样的错误仍在继续。

这时教师没有再请其他学生上来读了,教师知道了多数学生根本没有学会该单词的读音,他们在意的是自己能不能站起来发言,能不能得到我给的“Apple”章。

课堂教学活动只好再次回到单词的发音教学,最后,那一节课只能是匆匆忙忙收尾,一些活动无法进行。

课后反思;学生缺少必要的模仿训练;在平时的课堂教学中,我们经常会发现不少学生由于缺乏必要的模仿训练,总是不会读或读不准单词,只好用汉字给单词注音,导致开口便是汉语腔十足的英语。

通过反思,我想造成这种现象的主要原因可能是学生缺少足够和有效的认真听、准确模仿的训练。

所以,尽管教师一遍遍地示范、纠正读音,他们仍会不断地犯同样的错误,生本的先学后教理论要依托于学生对知识正确的理解基础,否则就是在错误的基础上延续更大的错误。

思后建议;培养学生准确模仿的习惯;众所周知,准确模仿是小学生学好英语的最关键的一步。

这是因为启蒙英语的学习主要依靠模仿,对于语音教学尤其如此,学生模仿得准确与否直接关系到发音教学规律行事,切实把握好语音教学中的各个环节。

教师应在教学设计方面多照顾到学生学情,可以在然后细看(教师的口型、单词的拼写、词义解释)和跟读(轻声读、大声读;全班读.小组读.同桌读.个人读)。

交通运输安全生产应急管理与典型案例分析课后答案

交通运输安全生产应急管理与典型案例分析课后答案

•1、沪昆高速湖南邵阳段“7•19”特别重大道路交通危化品爆燃事故发生在()。

(10 分)•A•凌晨•B•上午•C•中午•D•下午•正确答案:A••2、根据本讲,生产经营要以()作为基础。

(10 分)•A•收益•B•安全•C•日常监督•D•生产•正确答案:B••3、本讲提到,“7•19”特别重大道路交通危化品爆燃事故的直接原因是()。

(10 分)•A•长沙大承化工有限公司、长沙市新鸿胜化工原料有限公司违法运输和充装乙醇•B•莆田公司安全生产主体责任落实不到位•C•长沙市芙蓉区安顺货柜加工厂、振兴塑料厂非法从事车辆改装和罐体加装•D•湘A3ZT46轻型货车追尾闽BY2508大客车致使轻型货车所运载乙醇泄漏燃烧所致•正确答案:D••4、本讲认为,“3•1”特别重大道路交通危化品燃爆事故是由于两辆运输()的铰接列车追尾相撞导致的。

(10 分)•A•乙醇•B•甲醇•C•煤炭•D•硫酸•正确答案:B••5、岩后隧道位于二广高速公路1560公里处,隧道长()米。

(10 分)•A•700•B•800•C•900•D•1000•正确答案:B••1、“7•19”特别重大道路交通危化品爆燃事故的间接原因包括哪些?()(10 分)•A•长沙大承化工有限公司、长沙市新鸿胜化工原料有限公司违法运输和充装乙醇•B•莆田公司安全生产主体责任落实不到位•C•长沙市胜风汽车销售有限公司和北汽福田汽车股份有限公司诸城奥铃汽车厂违规出售汽车二类底盘和出具车辆合格证•D•长沙市芙蓉区安顺货柜加工厂、振兴塑料厂非法从事车辆改装和罐体加装•E•湖南省公安交警部门履行事故处置、路面执法管控、机动车检验审核等职责不力•正确答案:A B C D E••2、本课程讲述了“7•19”特别重大道路交通危化品爆燃事故的责任追究中,对哪些责任人分别给予党纪、政纪处分?()(10 分)•A•长沙市市长胡某•B•湖南省交通运输厅副厅长胡某•C•长沙大承化工有限公司法定代表人周某•D•长沙市新鸿胜化工原料有限公司实际控制人戴某•E•福建莆田汽车运输股份有限公司法定代表人、董事长、总经理王某•正确答案:A B••3、本课程讲述了从“7•19”特别重大道路交通危化品爆燃事故中可以看到交通运输事故应急管理工作中存在哪些需要改进的地方?()(10 分)•A•警戒线的划设•B•标志的设立•C•移动的示警•D•人员的分配•E•标识系统的建立•正确答案:A B C D E••1、本讲提到,从“7•19”特别重大道路交通危化品爆燃事故的间接原因看,涉及的是涉事车辆,不包括车辆的经营、管理、监管等。

审计案例分析课后习题答案

审计案例分析课后习题答案

第一章审计业务承接和审计规划案例案例一诚信会计师事务所业务承接前期调查审计案例1.本案例中,美林股份公司更换了会计师事务所,诚信所是新任所,前所是信利会计师事务所。

现假设经客户同意后,王越已与前任注册会计师取得联系,他应该如何与前任审计人员进行沟通?1.答:与前任审计人员进行沟通的目的在于帮助后任审计人员了解有关管理当局的基本情况,正确评价是否可接受审计委托。

根据《独立审计具体准则—前后任注册会计师的沟通》(征求意见稿):(1)沟通的必要性及形式与前任审计人员进行沟通的目的在于帮助后任审计人员了解有关管理当局的基本情况,正确评价是否可接受审计委托,这些沟通可在接受委托之前或之后进行,以减少或控制审计风险。

后任注册会计师应当取得被审计单位管理当局的授权,主动与前任注册会计师沟通。

沟通可以采用口头或书面方式进行。

如果被审计单位不同意前任注册会计师作出答复,或限制答复的范围,后任注册会计师应当向被审计单位询问原因,并考虑是否接受委托(2) 沟通的内容后任注册会计师向前任注册会计师询问的内容应当具体、合理,包括:a.关于管理当局是否正直的信息;b.前任注册会计师与被审计单位管理当局在重大会计、审计等问题上存在的意见分歧;c.前任注册会计师从被审计单位审计委员会、监事会或其他类似机构了解到的管理当局舞弊、违反法规行为以及内部控制相关事项;d.前任注册会计师认为导致被审计单位变更会计师事务所的原因。

必要时,后任注册会计师还可向前任注册会计师询问其他事项。

如果需要查阅前任注册会计师的工作底稿,后任注册会计师应当提请被审计单位书面授权前任注册会计师允许其查阅。

(3) 后任注册会计师对沟通结果的利用后任注册会计师不应在审计报告中表明,其审计意见全部或部分地依赖于前任注册会计师的审计报告或工作。

如果接受委托对已审计会计报表进行重新审计,后任注册会计师可通过询问前任注册会计师以及查阅前任注册会计师的工作底稿获取信息,但这些信息并不足以成为后任注册会计师发表审计意见的基础。

教师资格考试自己的花是让别人看的》案例分析题(含答案)

教师资格考试自己的花是让别人看的》案例分析题(含答案)

教师资格考试自己的花是让别人看的》案例分析题(含答案)
评析《自己的花是让别人看的》作业设计。

(1)课后将每个生字写3遍并各组两个词。

(2)小练笔:学习作者描写风景的方法,写一处景物。

(3)到学校图书室借阅季羡林先生的《留德十年》。

如果能够上网,可以上网查找资料,进一步了解德国。

【参考答案】优点:(1)体现课内课外结合,迁移运用,及时巩固的精神,如小练笔。

(2)体现广泛阅读,探究性学习的精神,如第(3)题。

(3)课外作业切合实际,为学生考虑。

缺点:第(1)题过于机械重复,枯燥无聊,生字词可以自主解决,教师可以让学生通过摘抄自己喜欢的字、词、句来巩固。

医学统计学课后案例分析答案:第6章 两样本定量资料的比较

医学统计学课后案例分析答案:第6章 两样本定量资料的比较

第6章两样本定量资料的比较案例辨析及参考答案案例6-1 为研究直肠癌患者手术前后血清CEA含量有无差异,作者收集了以下资料:术前(24例):31.5 30.0 28.6 39.7 45.2 20.3 37.3 24.0 36.2 20.5 23.1 29.033.1 35.2 28.9 26.4 25.9 23.8 30.4 31.6 27.9 33.0 34.0 32.7 术后(12例):2.0 3.2 2.3 3.1 1.9 2.2 1.5 1.8 3.2 3.0 2.8 2.1 (1)有人采用了两独立样本的t检验,结果t=15.92,ν=34,P<0.05。

从而得出结论:手术前后血清CEA含量有差异,术前CEA含量高于术后。

(2)也有人觉得上述分析方法不对,应该采用两独立样本的秩和检验,结果为:=,P<0.05。

Z-4.83(3)还有人认为应该采用校正t检验,结果:t'=22.51,P<0.05。

(4)有人将上述三种方法作一比较,认为既然三者结论是一致的,所以采用哪种分析方法都无所谓。

对此你有何看法?案例辨析(1)属于盲目套用两独立样本的t检验,因为未检查定量资料是否满足参数检验的前提条件。

(2)若定量资料满足参数检验的前提条件,直接用秩和检验会降低检验功效。

(3)若定量资料不满足正态性要求,直接用校正的t检验也是不妥当的。

(4)应当采用哪种统计分析方法不应仅看结论是否一致,而应根据分析目的、设计类型、资料是否满足参数检验的前提条件等方面综合考虑,事先选定统计分析方法,不能等到计算结果出来了,再确定统计分析方法。

正确做法此案例涉及完全随机设计两小样本资料的假设检验,统计方法的选择一定要结合数据特征。

通过对两组数据进行正态性检验,发现两样本均来自正态总体,但方差齐性检验结果表明,两总体方差不齐,所以最好的办法就是t'检验,此种情况一般不主张采用秩和检验,因为检验功效会大大降低。

课后答案

课后答案

情景1 案例分析:A国商人将从别国进口的初级产品转卖,向B国商人发盘,B国商人复电接受发盘,同时要求提供产地证。

两周后,A国商人收到B国商人开来的信用证,正准备按信用证规定发运货物,获商检机构通知,因该货非本国产品,不能签发产地证。

经电请B国商人取消信用证中要求提供产地证的条款、遭到拒绝。

于是引起争议。

A国商人提出,其对提供产地证的要求从未表示同意,依法无此义务,而B国商人坚持A国商人有此义务。

请根据《公约》的规定,对此案作出裁决。

分析:(1)A、B两国均为《公约》缔约国,由于双方对《公约》的适用未作排除和保险,本案应按《公约》规定办理。

(2)A商在收到B商对其发盘作出附有条件的接受时,未提出任何异议,即接受有效,A商应负有提供产地证的义务。

(3)B商已根据其接受条件开立信用证,A商接受信用证后,又未提出异议,并准备履行信用证的规定交货,后因商检机构不能出证,这与B商无关,构成A商违约情景23、强生公司是一家国际知名的婴儿用品生产公司,公司想利用强生公司在婴儿用品市场的高知名度开发婴儿用的阿司匹林产品,但不知市场的接受程度如何。

由于强生公司有一些关系较好的市场调查样本群体,且问题比较简单但需由被调查者做出解释,故决定采用费用较低的邮寄方法进行市场调查。

通过邮寄方法的调查分析,强生公司得出了这样一个结论:该公司的产品被消费者一致认为是温和的(这种反应顾惜和强生公司所做广告的宣传效果相一致),但温和并不是人们对于婴儿用阿司匹林的期望。

尽管婴儿用阿司匹林可能不具有很好的疗效。

为此,强生公司认为如果开发这样一个产品,并做出适合产品的宣传就会损坏整个公司的形象和多年努力的结果。

如果按以往的形象做出宣传又无法打开市场。

因此,强生公司最终决定放弃这个产品的开发。

这一个案给你什么启示?答:启示有以下几点:(1)邮寄问卷法很容易,费用较低。

(2)在邮寄问卷中可以询问很多的问题。

(3)邮寄问卷可以询问较长系列的层级式问题。

《进出口贸易实务教程》课后案例分析答案

《进出口贸易实务教程》课后案例分析答案

《进出口贸易实务教程》书后案例答案案例1案情简介:我某出口企业按FCA Shanghai Airport 条件向印度A商出口手表一批,货价5万美元,规定交货期为8月份。

自上海运往孟买;支付条件:买方凭由孟买某银行转交的航空公司空运到货通知即期全额电汇付款。

我出口企业于8月31日将该批手表运到上海虹桥机场交由航空公司收货并出具航空运单。

我随即用电传向印商发出装运通知。

航空公司于9月2日将该批手表空运至孟买,并将到货通知连同有关发票和航空运单交孟买某银行。

该银行立即通知印商收取单据并电汇付款。

此时,国际手表价格下跌,印商以我交货延期,拒绝付款、提货。

我出口企业坚持对方必须立即付款、提货。

双方争执不下,逐提交仲裁。

如果你是仲裁员,你认为应如何处理?说明理由。

要点评析:印商应该付款。

因为FCA 的风险点在货交承运人处,即本案中上海虹桥机场货交航空公司处,交货时间为8月31日,符合合同8月份交货的时间要求,卖方按照合同规定履行了交货义务,所以买方印商应该付款。

P74案例2案情简介:印度孟买一家电视机进口商与日本京都电器制造商洽谈买卖电视机交易。

从京都(内陆城市)至孟买,有集装箱多式运输服务,京都当地货运商以订约承运人的身份可签发多式运输单据。

货物在京都距制造商5公里的集装箱堆场装入集装箱后,由货运商用卡车经公路运至横滨,然后再装上船运至孟买。

京都制造商不愿承担公路和海洋运输的风险;孟买进口商则不愿承担货物交运前的风险。

试对以下问题提出你的意见,并说明理由:(1)京都制造商是否可以向孟买进口商按FOB、CFR、CIF术语报价?(2)京都制造商是否应提供已装船运输单据?(3)按以上情况,你认为京都制造商应该采用何种贸易术语?要点评析:(1)京都制造商不可以向孟买进口商按FOB、CFR、CIF术语报价。

因为这三个术语只适合水运,交货点都在装运港船舷,即本案中的横滨港船舷。

但本案中京都制造商不愿承担京都至横滨这段公路运输的风险,因此交货点应该在京都,适用多式联运。

《经济法概论(财经类)》各章课后案例分析题参考答案(正式版)

《经济法概论(财经类)》各章课后案例分析题参考答案(正式版)

经济法概论案例分析题参考答案第一章案例分析题(P72)参考答案参考答案参见指定教材第55页。

教材第52页大纲样题的第4l题案例分析题和本章最后的案例分析题一模一样,大纲样题第41题的标准答案在教材第55页。

第二章案例分析题(P94)参考答案参考答案参见指定教材第55页至56页。

教材第52页至53页大纲样题的第42题案例分析题和本章最后的案例分析题一模一样,大纲样题第42题的标准答案在教材第55页至56页。

本章补充材料:.20l0年01月份考试真题的第42题A有限责任公司有股东甲、乙、丙3人。

因股东人数较少和公司规模较小,决定不设立公司董事会和监事会,只设一名执行董事和一名监事。

执行董事由甲股东担任,并兼任公司经理;监事由公司的财务主管担任。

试分析回答下列问题:(1)A公司不设董事会和监事会的决定是否合法?说明理由。

(2)甲股东担任执行董事并兼任公司经理是否合法?说明理由。

(3)财务主管担任监事是否合法?说明理由。

(4)如果甲作为执行董事决定以本公司的财产为本公司股东乙提供担保,该决定是否合法?说明理由。

答:(1)A公司不设董事会和监事会的决定合法。

因为A公司股东人数较少,而按照法律规定,股东人数较少或者规模较小的有限责任公司,可以设一名执行董事,不设立董事会。

股东人数较少或者规模较小的有限责任公司,可以设一至二名监事,不设立监事会。

(2)甲股东担任执行董事并兼任公司经理合法。

因为法律规定,执行董事可以兼任公司经理。

(3)财务主管担任监事,不合法。

因为按照法律规定,财务主管属于公司的高级管理人员,而公司的高级管理人员不得兼任监事。

(4)如果甲作为执行董事决定以本公司的财产为本公司股东乙提供担保,该决定不合法。

因为按照法律规定,有限公司为公司股东提供担保的,必须经股东会决议,据此,A公司能否为股东乙提供担保,应由甲、乙、丙三人共同决定,甲一人无权单独作出决定。

第四章案例分析题(P131)参考答案教材案例题1的答案:(1)该发函是要约。

刑法民法课后案例分析与答案

刑法民法课后案例分析与答案

第八章犯罪的主观方面案例 1 被告人,陈某,男,28 岁,农民。

陈某多次起意杀妻,但一直未下手。

一日,陈某为上山打猎,特意擦拭猎枪,因疏忽大意猎枪走火,击中其妻,致使其妻当场死亡。

问:在本案中,被告人陈某的罪过形式是什么?答案:在本案中,从陈某所实施的行为来看,其主观罪过形式应当是疏忽大意的过失,因此,对其行为的定性应当构成过失致人死亡罪。

这是因为,虽然被告人陈某多次起意杀妻,具有故意杀人的动机,但是陈某一直没有下手,说明其故意杀人的行为尚未进入实行阶段,因此,其后来的行为阻断了前面的故意,所以只能以过失致人死亡罪论处,而不能认定为故意杀人罪。

从本案中我们同时也可能看出,作为犯罪的罪过,只能是出于行为当时的主观心理态度。

行为人实行行为时是何种主观心理态度,就按照何种罪过进行认定,而不能将行为人实行行为前或者实行行为后的主观心理态度认定为犯罪时的罪过。

案例 2 被告人,王某,男,35 岁,农民。

1998 年 5 月8 日上午,王某潜入粮库中的麻袋仓库,库中存放进口纤维麻袋20 万条。

王某企图盗窃麻袋便用打火机烧捆麻袋的尼龙绳,引起麻袋着火,造成重大火灾,烧毁砖瓦结构库房一座,麻袋20 万条,造成直接经济损失90 余万元。

问:在本案中,王某行为时的主观罪过形式是什么?为什么?答案:在本案中,王某行为时的主观罪过应该是疏忽大意的过失,对其行为所造成的危害后果应认定为失火罪。

这是因为,疏忽大意的过失是指行为人应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果,因疏忽大意而没有预见,以致发生了危害社会的结果。

本案被告人王某作为一个成年人,在存放进口纤维麻袋的仓库中,应当认识到纤维麻袋系易燃物,因此,就负有保护仓库中的麻袋不受损失的注意义务。

然而,被告人王某应当预见用打火机烧捆麻袋的尼龙绳有可能引起麻袋着火,以致造成重大火灾,但由于疏忽大意而没有预见,结果因火灾造成90 余万元的直接经济损失,被告人应对自己的过失犯罪行为负刑事责任。

一年级数学案例分析报告范文6篇

一年级数学案例分析报告范文6篇

一年级数学案例分析报告范文6篇一、案例背景。

在一年级数学教学中,数的认识是重要的基础内容。

我所教班级的学生在学习1 - 10的数字认识过程中,出现了一些有趣的情况。

二、案例描述。

1. 课堂表现。

- 在教授数字“3”的时候,我通过展示3个苹果的图片,让学生们数。

大部分学生能够准确地数出3个,但是有几个学生数到2就停了下来,或者数了4个。

- 当我让学生们用小棒表示数字“5”时,有的学生拿出的小棒数量不对,有的多一根,有的少一根。

2. 作业情况。

- 在课后布置的写数字1 - 5的作业中,很多学生写数字的笔顺不正确。

例如数字“2”,有的学生是从下往上写,而不是正确的从上往下写半圆再写一横。

三、案例分析。

1. 学生认知特点。

- 一年级学生的注意力难以长时间集中,容易被外界干扰。

在数苹果和小棒的时候,可能因为周围同学的动作或者其他物品的吸引而分心,导致数错。

- 他们的空间感知和手部精细动作还在发展阶段。

对于数字的书写笔顺,由于手部肌肉控制不够精准,难以准确按照要求书写。

2. 教学方法。

- 在课堂上,可能展示图片和让学生操作小棒的方式还不够生动有趣,没有充分吸引所有学生的注意力。

- 对于数字书写的教学,可能示范的次数不够多,没有让学生充分观察和理解正确的笔顺。

四、解决方案。

1. 优化教学方法。

- 在数物体数量的时候,可以采用游戏的方式,比如“找朋友”,让数字和相应数量的物体成为朋友。

这样既能增加趣味性,又能让学生集中注意力。

- 对于数字书写,增加示范次数,并且在黑板上用较大的字体、较慢的速度书写,同时让学生在空中跟着比划,然后再在本子上写。

2. 个别辅导。

- 针对那些在课堂上数错和书写笔顺错误较多的学生,在课间或者课后进行个别辅导,帮助他们巩固知识。

五、实施效果。

经过一段时间的改进,在后续学习数字6 - 10的过程中,学生们在数物体数量方面的准确率明显提高,在数字书写上,大部分学生能够按照正确的笔顺书写。

一、案例背景。

(完整)管理学课后案例分析题答案

(完整)管理学课后案例分析题答案

案例一:中国乳业上演生死时速1.请以三聚氰胺事件为例,谈谈企业社会责任的内涵与重要性。

答:社会责任使企业追求有利于社会长远目标实现的一种义务,它超越了法律与经济对企业所要求的义务。

社会责任是企业管理道德的要求,完全是企业处于义务的自愿行为.(1)企业社会责任的内涵企业社会责任的内涵十分丰富和广泛,除法律规定的企业行为规范以外,所有可能影响社会福利的企业行为都应纳入企业社会责任之内。

大体上可以体现在以下五个方面。

①办好企业,把企业做强、做大、做久。

(努力增强企业的竞争力,不断创新,向社会提供更好、更新、更多的产品和服务,使人民的物质和文化生活更美好.同时也为社会提供更多更好的就业机会,并使职工随着本企业的成长而得到全面的提高.)②企业一切经营管理行为应符合道德规范。

(企业的一切经营管理行为,包括企业内部管理、产品设计、制造、质量保证、广告用语、营销手段、售后服务、公关工作等,都应符合道德规范。

因为所有这一切都会对社会产生善或恶的影响,尤其是不合格的产品可能对社会造成极其巨大的伤害,“三鹿”奶粉事件就是一个十分典型的案例。

)③社区福利投资。

(对企业所在社区或其他特定社区的建设进行福利投资,包括医院、学校、幼儿园、老人院、住宅、公共娱乐设施、商业中心、图书馆等有关社区人民福利的一切设施的投资,均不应以赚取商业利益为目的,因为社区为本企业的发展已经作出了太多牺牲和贡献。

)④社会慈善事业.(对社会教育、医疗公共卫生、疾病防治、福利设施及对由于特殊的天灾人祸所引起的一切需要帮助的人,企业应根据自身优势适当定位,及时伸出援助之手,尽到应尽的社会责任。

尤其对那些突发性社会灾难事件,例如,地震、海啸、飓风与恐怖袭击等造成的巨大灾难,企业应给予特别的关注,并争取在第一时间作出快速而适当的反应.但不必相互攀比作秀,应当实事求是,量力而行.)⑤自觉保护自然环境。

(企业应主动节约能源和降低其他不可再生资源的消耗,尽可能减少企业活动对生态的破坏。

人力资源管理课后案例分析答案

人力资源管理课后案例分析答案

海底捞应用了哪些激励理论?是如何应用的?答:1、需求层次理论。

美国心理学家马斯洛将人们的需求划为5个层次:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现的需求。

海底捞为员工提供了公寓,满足了他们的生理需求;海底捞为员工的父母发工资,为他们的孩子建学校,给予了一定的社会保障,满足了他们的安全需求;海底捞的员工和上级之间平等,能够保持良好的关系,满足了他们的社交需求;海底捞里的员工人人平等,满足了他们的尊重需求;海底捞有自己的晋升制度,可以满足他们的自我实现需求。

ERG理论。

他指的是生存需求,关系需求,成长需求。

和需求层次理论是一样的。

双因素理论。

又称激励因素—保健因素。

成就激励理论。

(权利需求、归属需求、成就需求)海底捞的员工管理对你有什么启示?答:1、管理者要善待员工,满足他们的生理需求、社交需求、安全需求等。

要实行平等主义。

让员工得到尊重需求。

要鼓励创新,给员工成长的平台。

要给员工良好的晋升通道。

要制度适当的考核制度。

第三章在阿里巴巴,业务经理与人力资源管理者是如何分配工作的?答:在出现短期压力时,业务经理会采取短期做饭,而人力资源管理者是长期的,在思想和方向上进行指导。

阿里巴巴的政委体系对企业人力资源管理队伍建设有什么启示?答:1、可以把管理部门建立在基层上,从基层里挑选优秀的人员。

要一级一级的选拔优秀的人来做管理层,不仅要考虑能力,还有道德自律。

管理队伍也要明主,平等。

管理团队的人要有共同的信仰。

要把公司当做自己的家。

要处理好员工以及合伙人的关系。

第四章素质模型在华为的人力资源管理体系中扮演什么样的角色?答:华为的素质模型就是在价值评价体系里构建的,这就是素质模型在华为整个人力资源管理体系中的定位,不管称之为胜任特征模型还是素质模型,都是作为华为的价值评价体系中的一个组织环节。

华为素质模型的构建过程,有哪些值得借鉴的地方?答:1、先僵化,后优化,在固化细分比较详细,根据职位特点来构建分级标准细致素质模型在华为人力资源管理中的应用,对企业人力资源管理有什么启示?答:1、将素质模型与任职资格对接。

《教育学》案例分析题综合练习及参考答案 (1)

《教育学》案例分析题综合练习及参考答案 (1)

电大《教育学》案例分析题综合练习及参考答案绪论——第三章案例1:有人说:“学习和研究教育学是学校领导的事情,教师是从事教学的,只要把学生教好就行了,学不学教育学无所谓。

”问题:这种认识对吗?我们应该怎样正确对待?答:这种认识是错误的。

学习和研究教育学的意义之一在于指导教育实践。

在学校教育过程中,教育理论可以帮助教师按照教育和教学规律及学生的身心发展特点去完成教育和教学的任务。

认真研究教学过程的本质和特点,研究学生的智力和非智力状况,研究教学方法和教学原则,吸收古今中外优秀的教育遗产,从而提高教育和教学的效果和质量。

案例2:如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物,脑子里千奇百怪的东西很多。

有时候,他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。

比如,你在课堂上讲太阳和月亮,有的孩子便会问:“老师,太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的问题还能勉强回答,但有些孩子在课后向我提出的问题,真的让我难以回答。

比如,有的孩子会冷不丁地问你:“老师,什么是‘酷毙了’?”“老师,怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。

有时我想,或许我真的是年纪大了,不再适合当小学老师了。

问题:面对这位老师的困惑,你认为问题出在哪儿?请用教师素质现代化的要求来回答。

答:这位教师的困惑,主要在于他对当今时代社会的新生事物,新鲜词的不理解,换句话说是教育思想观念的现代化跟不上步伐。

教育现代化的核心是教师素质的现代化。

因为教育中的任何活动都要靠教师进行,教育的目标的实现,效果如何都取决于教师。

教师素质的现代化包括:教育思想观念的现代化,职业道德素质的现代化,能力素质的现代化。

总之,教师素质的现代化是现代社会对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映。

案例3:国外有人调查统计了某一家族的八代人136名家族成员,发现其中有50名男子都是音乐家。

有人认为,这是遗传因素决定的。

问题:你认为对吗?应怎样看待这一现象?答:这种认识是片面的。

初中一年级课后练习作业标题 道德与法律教育案例分析练习及答案20题

初中一年级课后练习作业标题 道德与法律教育案例分析练习及答案20题

初中一年级课后练习作业标题道德与法律教育案例分析练习及答案20题初中一年级课后练习作业题目:道德与法律教育案例分析练习及答案20题一、案例分析题1. 阿明的妈妈在外地工作,阿明常常独自一人在家,他学会了煮饭照顾自己。

有一天,他的好朋友小明来找阿明一起玩耍,但阿明告诉他他现在正在煮饭。

小明坚持要等阿明煮好饭一起吃。

你认为阿明该如何处理这种情况?答案:阿明应该坚持完成煮饭的任务,然后再与小明一起玩耍。

他可以向小明解释煮饭需要时间和专注,提醒他等待的重要性,并与他商议好一起玩耍的时间。

2. 小华和小强是好朋友,在一次聚会上,小华偷了另一个孩子的手机,并骑着自行车逃离了现场。

小强目睹了整个过程,他内心感到矛盾,不知道该怎么办。

你认为小强应该怎样处理这个问题?答案:小强应该坚持正确的道德观念,勇敢地站出来揭露小华的行为。

他可以向老师或监护人报告这起事情,并配合调查。

同时,他可以耐心地与小华沟通,劝说他认识到偷窃行为的错误,并帮助他找到解决问题的方式。

3. 小明在上学的路上发现一台遗失的手机,他犹豫了一下,决定带回家使用。

他想等手机主人找到他之后再归还。

你认为小明的行为正确吗?为什么?答案:小明的行为是错误的。

他应该立即采取行动,将手机送至学校或交给当地警察局。

帮助失主尽快找回手机是正确的做法,这样做不仅符合法律规定,也体现了良好的道德行为。

4. 小红在家收到了一张明信片,寄件人是她的朋友小芳。

但明信片上的内容却包含了一些污言秽语和侮辱性语句。

小红不知道该如何应对这个情况。

你认为小红应该怎样处理这个问题?答案:小红应该坚决拒绝接受任何侮辱性的言辞,并与小芳进行沟通。

她可以直接向小芳表达她对明信片内容的不满,并切实要求她不再使用这样的语言。

在处理这类问题时,保护自己的尊严和情感健康是非常重要的。

5. 小明在学校发现校园草坪上有垃圾遗留,但周围没有垃圾桶。

他看到有学生随地乱扔垃圾,你认为小明应该怎么做?答案:小明应该积极行动,将垃圾及时清理起来,并提醒周围的学生不乱扔垃圾。

教育基础知识案例分析 (1)

教育基础知识案例分析 (1)

1.小明是一个十分聪明的学生,他的最大特点就是贪玩,学习不用功。

每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关。

这次期末考试他考的不理想,他认为这次是自己的运气太差了。

请运用维纳的归因理论来分析:(1)小明的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?(2)如果不正确,正确的归因应该是怎样的?(3)对教师来讲,正确掌握维纳归因理论有何意义?答案要点:(1)不正确。

他将行为的原因归因为外部的不可控制的因素,这样他对自己的行为不用负责,因此学习动机不高,对以后的学习不会有促进作用,他还是不会努力学习成绩也不会提高,甚至是越来越差。

(2)他应该将其归因为自己的内部的可控制因素,如、;不努力。

如果他认为学习的成败是努力与否造成的,他就会相信只要自己努力,学习一定可以获得成功,对以后的学习有很好的促进作用。

(3)有助于教师了解学生心里活动发生的因果关系,有助于根据学生的行为及其结果推断出个体的稳定心理特征和个性差异,有助于从特定的学习行为及其结果预测个体在某种情况下可能产生的学习动机,对于改善其学习行为,提高其学习效果也会产生一定的作用。

此外,外因训练还有助于提高自我认识。

教师要注意培养学生的正确归因,对消极的归因进行辅导。

如果一个学生长期的处于消极的归因心态就会有碍于其人格的成长,如习惯于逃避的学生,他们经常将失败归为能力不足,将成功归于运气或者任务容易,长此以往,就会成为一种习惯,就会演变为一种习得无助感。

2.小明现在是一名初中生,小学时成绩优秀,并在升入初中的入学考试中以第一名的成绩考入班级,进入初中后,因学习不适应,渐渐地成绩下降到二十几名,这次考试给小明的打击不小,从此,小明来学校时总把衣服的拉链拉的很高,将头藏进衣服里,不愿见人。

问题:、小明的这种状况属于什么心里现象?(1)(2)、造成这一问题的原因是什么?(3)、如何帮助小明摆脱困境?答案要点:(1)习惯性的无助或是指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无法控制,无能为力的心理状态。

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第一章课后案例分析4月1日,许某受聘某公司设计总监,劳动合同期1年,合同约定“工资11537元”。

6月许某业绩考核突然变差,公司以工作业绩下滑为由,并根据合同“许某的薪酬由公司董事会予以审定,同时按照公司董事会的意见,根据其工作业绩对其薪酬水平予以修改”,级别由29级降为27级,7880元。

7月公司又以未能做正常业务工作为由,给许某按待岗处理,发5000元。

许某要求按照合同约定“工资11537元”补发工资,与公司协商不成,申请劳动争议仲裁。

问题1、公司能否根据许某的业绩下滑情况,适时调整他的工资级别?2、如何妥善处理,可保证公司的利益?参考答案要点1、《劳动法》第四十七条规定,用人单位根据本单位的生产经营特点和经济效益,依法自主确定本单位的工资分配方式和工资水平。

据此,公司可以根据许某的业绩下滑情况,适时调整他的工资级别。

但是应注意以下几个问题:(1)劳动合同中要明确约定,员工工作业绩下滑时,公司可调整工资级别。

(2)公司规章制度要明确规定:什么情形属于工作业绩下滑,如何考核,如何确认;工作业绩下滑多少,工资可降低1个级别。

(3)公司要收集和保存员工工作业绩下滑的证据。

(4)员工工资调整之后,要及时变更劳动合同,或者签订补充协议,或者书面送达劳动者。

2、(1)规范劳动合同管理,劳动合同中要明确约定,员工工作业绩上升或者下滑时,公司可调整工资级别。

(2)完善规章制度,注意内容、程序合法。

公司规章制度要明确规定:什么情形属于工作业绩下滑,如何考核,如何确认;工作业绩上升或者下滑多少,工资可提高或降低1个级别,一般逐级降低。

(3)加强员工基础管理,公司要收集和保存员工工作业绩下滑的证据。

(4)保存局面资料,员工工资调整之后,要及时变更劳动合同,或者签订补充协议,或者书面送达劳动者。

(5)做好员工思想工作。

第二章复习思考题答案1.答:有三种情形:(1)订立书面劳动合同与开始用工同时发生,即劳动合同订立的当天或下一个工作日就开始实际用工,这是法律上最为理想的状态;(2)先订立劳动合同后用工,在劳动合同订立后至用工前的时间内,劳动合同对劳动者和用人单位有约束力,如深圳市有相关规定。

(3)先用工后订立劳动合同,劳动关系自用工之日起建立,用人单位应当在用工之日起一个月内与劳动者订立劳动合同。

一个月如劳动者不肯订立的可解除其劳动合同且无需支付经济补偿。

超过一个月不满一年未与劳动者订立劳动合同的,需从第二个月起支付两倍工资,并补订劳动合同;劳动者不肯订立的可以终止其劳动合同,但需向其支付经济补偿。

超过一年未与劳动者订立劳动合同的,需从第二个月至第十二个月期间支付两倍工资,并视为用工满一年的当日已经与劳动者订立无固定期限劳动合同,需补订书面劳动合同。

2、答:无效劳动合同是指劳动合同由于缺少有效要件而全部或部分不具有法律效力。

劳动合同无效的事由包括:(1)以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危,使对方在违背真实意思的情况下订立或者变更劳动合同的;(2)用人单位免除自己的法定责任、排除劳动者权利的;(3)违反法律、行政法规强制性规定的。

对劳动合同的无效或者部分无效有争议的,由劳动争议仲裁机构或者人民法院确认。

法律后果包括:(1)劳动合同无效期间,劳动者已付出劳动的,用人单位应当向劳动者支付劳动报酬。

(2)劳动合同被确认无效后,对导致劳动合同无效无过错的一方当事人可以选择解除劳动合同,其中因用人单位过错导致无效的,劳动者可以即时辞职并获得经济补偿;给对方造成损害后,过错方应当承担赔偿责任。

3、答:劳务派遣用工的优势是不需要直接雇用劳动者,可以规避单位的人员编制和工资总额的限制,用工自由度较大;劣势是仅限于在临时性、辅助性或者替代性的岗位上实施,难以规避编制限制,而且对被派遣劳动者造成损失的,劳务派遣单位和用工单位需承担连带赔偿责任。

外包的优势是用人单位需承担的责任小,主要是人身损害的民事侵权损害赔偿责任;劣势是不能插手派出方员工的日常管理,一般仅限于辅业工作,否则会影响企业的长远发展和人力资源积累。

非全日制用工的优势是用人单位的责任相对较轻,可以不订立书面劳动合同,解除劳动者的劳动关系时无需支付经济补偿金,仅需缴纳工伤保险;劣势是用人单位的管理风险大,员工随时可以辞职,工作时间每天不超4小时、每周不超24小时,不能安排加班,要严格考勤和工时记录。

4、关键岗位的界定方法包括岗位参照法、排列法、分类法、因素比较法和评分法,其中分类法、排列法属于定性评估,岗位参照法、评分法和因素比较法属于定量评估。

岗位参照法,是用已有工资等级的岗位来对其它岗位进行评估。

岗位排列法,是有关人员组成合格的专门机构;根据岗位调查资料或岗位说明书做出简洁的、易于对比的岗位描述;确定评定标准,对各个岗位打分;评定结果汇总,计算平均得分,进而得出个岗位的综合相对次序。

岗位分类法,是将企业的所有岗位分成不同的类别,然后给每一类确定一个岗位价值的范围,并且对同一类的岗位进行排列,从而确定每个岗位不同的岗位价值。

因素比较法,是将所有的岗位的内容抽象若干个要素,根据每个岗位对这些要素的要求不同,而得出岗位价值。

因素计点法(评分法),是组建评价机构后,首先确定影响所有岗位的共有因素,并将这些因素分级、定义和配点(分),以建立评价标准。

之后依据评价标准,对所有的岗位进行评价并汇总每一岗位的总点数(分数)。

最后,将岗位评价点数转化为货币数量,即岗位工资率或工资标准。

5、答:心理契约理论是雇佣双方对对方应付出什么同时又应得到什么的一种主观心理约定,约定的核心是雇佣双方内隐的不成文的相互责任,本质是无形的心理内容的期望。

劳动合同的履行过程实际上是一个心理契约的形成过程,合同履行中最重要的问题是如何建立良性的心理契约,形成双方的互信机制。

在管理心理契约过程中,要坚持双赢思想,还要注意平衡。

对企业而言,更关键的是心理契约的维护与巩固,防止心理契约的破坏6、P51-P557、答:劳动合同一方提出变更要求,如果另一方不接受,极有可能导致合同的解除或终止。

因此用人单位方如果出于生产经营需要对劳动者调职的,需慎重考虑后再决定是否提出变更协议;对于劳动者提出的变更要求,用人单位应考虑是否接受及接受的范围。

此外,某些特殊情形下的变更方案应注意以下问题:(1)劳动者患病或者非因工负伤而在规定的医疗期满后不能从事原工作的岗位调整,应当与劳动者的身体状况相适应;(2)劳动者不能胜任工作的岗位调整,新岗位的体能和技术等劳动能力要求不应高于原岗位;(3)劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化、致使劳动合同无法履行情形下的岗位调整,应当考虑劳动者的工作岗位、工作能力,调整后的岗位与原岗位具有相关性或相似性,而且如果岗位内容发生根本性变化时,应当为劳动者提供必要的技术培训。

8、企业经济性裁员,应符合以下实体性条件之一:(1)依照企业破产法规定进行重整的;(2)生产经营发生严重困难的;(3)企业转产、重大技术革新或者经营方式调整,经变更劳动合同后,仍需裁减人员的;(4)其他因劳动合同订立时所依据的客观经济情况发生重大变化,致使劳动合同无法履行的。

应同时符合如下程序性条件:(1)需要裁减人员二十人以上或者裁减不足二十人但占企业职工总数百分之十以上;(2)履行公示义务,提前三十日向工会或者全体职工说明情况,听取工会或者职工的意见;(3)裁减人员方案经向劳动行政部门报告;(4)依法办理手续,裁减人员。

确定裁员对象时,注意不能裁减以下人员:(1)从事接触职业病危害作业的劳动者未进行离岗前职业健康检查,或者疑似职业病病人在诊断或者医学观察期间的;(2)在本单位患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的;(3)患病或者非因工负伤,在规定的医疗期内的;(4)女职工在孕期、产期、哺乳期的;(5)在本单位连续工作满十五年,且距法定退休年龄不足五年的;(6)法律、行政法规规定的其他人员。

确定裁员对象时,还要优先留用以下人员:(1)与本单位订立较长期限的固定期限劳动合同的;(2)与本单位订立无固定期限劳动合同的;(3)家庭无其他就业人员,有需要扶养的老人或者未成年人的。

9、(P61)答:典型案例分析包括个案研究和社区研究:个案研究就是对一个人、一个事件、一个社会集团或一个社区所进行的深入全面的研究,特点是焦点特别集中,对现象的了解特别深入、详细。

当研究的个案是一个社区或者是一个集合时,通常又称为社区研究。

个案研究以及社区研究具有深入、全面的优点,但最大不足或最困难的是如何发掘个案研究所具有的概括意义,而且研究者很难将个案研究中所得的结果进行推广,但可从中抽出一些有价值的命题或研究题目,为后续研究提供有启发性的思路和有价值的方向。

10、答:P65“(一)用工调整方案的撰写”下的全部内容。

案例分析:摩托罗拉裁员案例一、裁员行为必须符合裁员的四个实体条件之一:(1)依照企业破产法规定进行重整的;(2)生产经营发生严重困难的;(3)企业转产、重大技术革新或者经营方式调整,经变更劳动合同后,仍需裁减人员的;(4)其他因劳动合同订立时所依据的客观经济情况发生重大变化,致使劳动合同无法履行的。

而摩托罗拉因连续亏损,符合裁员的实体性条件。

二、裁员行为必须同时符合程序性条件:(1)需要裁减人员二十人以上或者裁减不足二十人但占企业职工总数百分之十以上;(2)履行公示义务,提前三十日向工会或者全体职工说明情况,听取工会或者职工的意见;(3)裁减人员方案经向劳动行政部门报告;(4)依法办理手续,裁减人员。

摩托罗拉公司裁减人数符合规定,并向企业工会说明了情况,听取了职工的意见,但未知裁员方案是否向当地劳动行政部门报告,必须报告后才能正式实施裁员。

三、确定裁员对象时,注意不能裁减以下人员:(1)从事接触职业病危害作业的劳动者未进行离岗前职业健康检查,或者疑似职业病病人在诊断或者医学观察期间的;(2)在本单位患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的;(3)患病或者非因工负伤,在规定的医疗期内的;(4)女职工在孕期、产期、哺乳期的;(5)在本单位连续工作满十五年,且距法定退休年龄不足五年的;(6)法律、行政法规规定的其他人员。

摩托罗拉公司在裁员时,不得裁减上述6类员工。

确定裁员对象时,还要优先留用以下人员:(1)与本单位订立较长期限的固定期限劳动合同的;(2)与本单位订立无固定期限劳动合同的;(3)家庭无其他就业人员,有需要扶养的老人或者未成年人的。

摩托罗拉公司在裁员时,应优先留用上述3类员工。

四、摩托罗拉公司在裁员支付经济补偿时,按劳动者在本单位工作的年限,每满一年支付一个月工资的标准向劳动者支付。

六个月以上不满一年的,按一年计算;不满六个月的,向劳动者支付半个月工资的经济补偿;月工资按照劳动者应得工资计算,包括计时工资或者计件工资以及奖金、津贴和补贴等货币性收入,不得以基本工资为基数,且不超过用人单位所在直辖市、设区的市级人民政府公布的本地区上年度职工月平均工资三倍。

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