2024年小学一年级家长学校授课教案范例

2024年小学一年级家长学校授课教案范例
一、教学内容
本节课我们将学习小学一年级《数学》教材第二章第三节的内容——《认识数字4》。

具体内容包括数字4的写法、数字4的数数方法以及数字4的基本运算。

二、教学目标
1. 让学生掌握数字4的写法和读法。

2. 培养学生运用数字4进行数数和简单运算的能力。

3. 培养学生观察、思考、表达和合作的能力。

三、教学难点与重点
教学难点：数字4的写法及其运用。

教学重点：数字4的数数方法和基本运算。

四、教具与学具准备
教师准备：数字卡片、教学PPT、计数器、小奖品等。

学生准备：练习本、铅笔、橡皮、计数器等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用数字卡片，展示生活中的数字4，如4个苹果、4个小朋友等，引导学生发现数字4的存在，进而引入本节课的主题。

2. 数字4的写法与读法（10分钟）
讲解数字4的写法和读法，示范书写，学生跟随模仿，然后让学生独立书写，教师巡回指导。

3. 数字4的数数方法（10分钟）
通过PPT展示，引导学生学习数字4的数数方法，如一个一个数、两个两个数等。

同时，组织学生进行小组讨论，分享自己的数数方法。

4. 数字4的基本运算（10分钟）
讲解数字4的基本运算，如加法、减法等，通过例题讲解，让学生掌握运算规律。

然后，组织学生进行随堂练习，巩固所学知识。

5. 小组合作与展示（15分钟）
将学生分成小组，每组选择一种数字4的运算方法，进行实际操作，如用计数器计算4+2、42等。

各小组展示成果，教师点评并给予奖励。

六、板书设计
1. 数字4的写法
2. 数字4的数数方法
3. 数字4的基本运算
七、作业设计
（1）4+2=？
（2）42=？
（3）4个苹果，又来了2个苹果，一共有多少个苹果？
（4）画一画数字4。

2. 答案：
（1）6
（2）2
（3）6个苹果
（4）根据数字4的写法，画出一个标准的数字4。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了数字4的写法、数数方法和基本运算。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行个别辅导。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中还有哪些地方用到数字4，尝
试用数字4进行简单的加法和减法运算。

同时，鼓励学生与家长分享
所学知识，增强家校合作。

重点和难点解析
一、数字4的写法
1. 书写顺序：从上至下，先写横折，再写竖折，写横。

2. 笔画要求：横折要稍弯，竖折要直，横要平。

3. 规范书写：要求学生在田字格中书写，确保数字4的形状规范、美观。

二、数字4的数数方法
1. 逐一数数：引导学生一个一个地数，从1数到4，培养数感。

2. 两个两个数：让学生尝试两个两个地数，如2、4，培养跳跃性思维。

3. 观察与思考：鼓励学生观察周围的事物，发现可以用数字4表
示的数量，如4个窗户、4个轮子等。

三、数字4的基本运算
1. 加法运算：讲解4+2的运算方法，引导学生理解数字4加上另
一个数字的运算规律。

2. 减法运算：讲解42的运算方法，引导学生理解数字4减去另
一个数字的运算规律。

3. 实际操作：组织学生用计数器进行实际操作，加深对基本运算的理解。

四、实践情景引入
1. 生活实例：选择与学生生活密切相关的实例，如4个苹果、4个小朋友等，让学生感受到数学与生活的紧密联系。

2. 情境创设：通过生动有趣的情境，引导学生主动参与课堂，激发学习兴趣。

五、作业设计
1. 练习题目的设计：针对数字4的写法、数数方法和基本运算设计练习题目，巩固所学知识。

2. 答案解析：给出详细答案，并解释答案的求解过程，帮助学生理解和掌握解题方法。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语调富有变化，吸引学生的注意力。

2. 讲解重点内容时，适当放慢语速，加强语气，突出重点。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节控制在5分钟内，确保吸引学生兴趣，又不占用过多时间。

2. 数字4的写法与读法、数数方法、基本运算各分配10分钟，保证教学内容的完整性。

3. 课堂提问和随堂练习环节共分配15分钟，确保学生充分参与和互动。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生思考和探究。

2. 鼓励学生主动提问，培养他们的问题意识。

3. 对学生的回答给予积极评价，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 选择与学生生活密切相关的情景，提高学生的代入感。

2. 通过生动有趣的实例，激发学生学习兴趣。

3. 结合多媒体教学手段，如PPT、实物展示等，增强情景导入的
吸引力。

教案反思
一、教学目标达成情况
本节课是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了数字4的写法、数数方法和基本运算。

二、教学方法有效性
实践情景引入、例题讲解、随堂练习等教学方法是否有效，学生
是否积极参与，课堂氛围是否活跃。

三、课堂提问与互动
课堂提问是否具有针对性和启发性，学生回答问题的积极性如何，教师是否给予及时、有效的反馈。

四、时间分配与教学进度
时间分配是否合理，教学进度是否适中，是否保证了学生的消化
吸收。

五、作业设计与课后反馈
作业设计是否具有针对性和实用性，学生完成作业的情况如何，
课后反馈是否及时。