第12课《诗经二首：关雎》课件-部编版语文八年级下册

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重章叠句，又叫“重章叠唱”或“重章叠咏”。 是指上下句或上下章基本相同，只是更换其中的几个 字，重复歌咏的一种语言形式。重章叠句增强诗歌的 节奏感、音乐感，往往形成回环往复、余味无穷的表 达效果。《诗经》中多采用此种形式。
结合注释，读懂词句大意。
选自《诗经·周南》。
关雎
雎鸠鸟不停地鸣叫。关
zhǎn zhuǎn 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
sè 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
mào
lè
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
《诗经》中，常常大量使用双 声、叠韵、叠字或叠句，有助于表 达曲折幽隐的感情，描绘精彩美丽 的自然。请从课文中找出例子，并 体会其作用。
形容鸟叫声。 2.“窈窕”（叠韵）表现出淑女的美丽。 3.“参差”（双声）描绘水草的状态。 4.“辗转”（双声/叠韵）刻画出因相思而不 能入眠的动作。既有和谐的声音，又有生动的 形象，读来韵味十足。 5.“参差荇菜”“窈窕淑女”等句子的重复吟 咏则增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一 种回环往复的美。
“友”“乐”，体现“君子”的志趣高 雅、尊重彼此、执着专一。
小结：君子之爱不强求，不冒犯， 用高雅的志趣去追求淑女，懂得尊重， 懂得始终如一。因此孔子给予了这段纯 情以至高的评价：“《关雎》乐而不淫， 哀而不伤。”
今天我们抓住了四言诗歌“二二”的节 拍，借助平仄的音调，读出了《关雎》 的节奏和韵律，深入理解了诗歌内容， 那么，你能用朗读传达出诗中的情感吗？
这首诗写君子追求淑女，为何以雎鸠鸟开头呢？
《关雎》从“关关雎鸠，在河之洲”写起， 是运用了“比兴”的艺术手法。“关关雎鸠，在 河之洲”描绘了一幅美好的画面：成双成对的雎 鸠鸟在沙洲上嬉闹戏逐，发出悦耳的和鸣。这本 是诗人眼前之景，用水鸟和鸣来比喻男女间和谐 恩爱，和下文“窈窕淑女，君子好逑”意义上有 关联，这使得诗人的情感与自然景物相契相合， 浑然一体，达到了情景交融的艺术境界。
寤寐（ ） 溯洄（ ） 蒹葭（ ）
在水之涘（ ） 白露未晞 （ ） 道阻且跻（ ）
2．
是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从
西周到春秋时期的诗歌共有 篇，包括 、 、
三部分。
3．《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达
需要，分别采用
、
、
的艺术手法。
4．统领《关雎》全篇的诗句是“
，
。”
二、阅读与鉴赏
弹琴鼓瑟对她表示亲近。
窈窕淑女，琴瑟友之。
挑选。
参差荇菜，左右芼之。
敲钟击鼓使她快乐。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
长短不齐的荇菜，在船的左右两边采摘它。文静 译 美好的女子，我弹琴鼓瑟对她表示亲近。长短不齐 文 的荇菜，在船的左右两边挑选它。文静美好的女子，
我敲钟击鼓使她快乐。
《关雎》写的是一个男子思念、追 求一个女子的过程，写了他求之不得的 苦恼、焦虑和设想求而得之后的喜悦。 这种直陈其事，直接抒写的手法，在 《诗经》里叫作“赋”，现代表达方式 里叫“记叙”。
7．本诗所表现的是什么内容？运用了什么样的艺术手 法？
8．“关关雎鸠，在河之洲”写的是鸟，而下文的内容 是写男女爱情，似乎没有关联，删除好不好？
淑女和君子分别是怎样的形象？请抓住具 体的词句分析。 淑女：文静美好、勤劳、理智慎重、情趣 高雅。 君子：执着追求、尊重对方、情趣高雅。
分析：（1）“窕”在古文中为“绰约”之 意，是形容人的体态的。一个风姿绰约的女子 背后肯定有优良的家教和修养。“窈窕”，写 出了淑女的文静美好、风姿绰约。
叠韵词：双音节词的两个字的韵母相同，叫叠韵词。 双声词：双音节词的两个字的声母相同，叫双声词。 作用：增强诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻 画的生动性。
朗读《关雎》，读准字音，读出节奏。
关雎
jū jiū
yǎo tiǎo
hǎo qiú
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
xìnɡ
wù mèi
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
水中的陆地。
关，拟声词。雎鸠，一
种水鸟，一般认为就是 关关雎鸠，在河之洲。
鱼鹰，传说它们雌雄形
影不离。
善良美好的女子。
窈窕淑女，君子好逑。
文静美好的样子。
好的配偶。逑，配偶。
译
雎鸠鸟不停地鸣叫，相伴停在水中的陆地上。
文 文静美好的女子，是君子的好配偶。
一种可食的水草。 求取。
参差荇菜，左右流之。
这里指日日夜
我们知道，孔子对《诗经》的评价极高， 认为它可以“教化天下”。读了《关雎》， 你觉得放在《诗经》首篇的《关雎》仅仅 是一首单纯的爱情诗吗？你学习之后受到 了怎样的教化？得到了怎样的启示呢？
要学做君子（淑女），加强自身的修养。
一、积累与运用
1．给下列蓝色的字注音。
雎鸠（ ） 窈窕（ ） 好逑（ ）
类
“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀，现存 共40篇。
六 义
手 三法 大 表
直陈其事叫赋（叙述）。 借物譬喻叫比。
现
托物起兴（先言他物以引起所咏之物）叫兴。
《诗经》多以_四__言__为主，兼有杂言。常用_复__沓__的手 法来反复咏叹，一首诗中的各章往往只有几个字不同， 表现了民歌的特色。
《诗经》是我国古代人民智慧的结晶，开我国诗歌__ 现_实_主义传统的先河。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，
，优哉游哉，
。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，
。窈窕淑女，钟鼓乐之。
5．把空缺的诗句填全。 6．给本诗划分层次，并指明层意。
一层（前4句）：小伙子听到雎鸠的鸣叫唤起要同漂亮姑娘结为夫妇的心思。 二层（5-12）：姑娘采摘荇菜刻画小伙子对姑娘的日夜追求和思恋。 三层（13-20）：描写小秋子决心追求这位姑娘的欢乐热烈的情景。
“流、采、芼”为淑女劳作的过程，可见其 勤劳能干。女子劳作的过程是先捞取，再采 摘，再挑选，可见其做事理智谨慎。文中还 有一件事能体现淑女的理智——择偶。遇见 追求者并不轻易答应，矜持而理性。由此可 见，“淑女”秀外慧中、内外兼修。
（2）“寤寐”，日日夜夜；“悠哉”， 忧思的样子，体现其执着专一。求之不得时， 不强求他人，只是止于思念，没有过分的举动， 可见其对淑女的尊重。“友”为两只手，手拉 手表示亲近的意思。没有追求到，就想象自己 用高雅的志趣去亲近心上人。
诗经·周南
《诗经》是我国_____的一部诗歌总集，收录了从____ 到____时期的诗歌___首，又称《诗》或《_______》。
“风”又叫“国风”，是各地方的民歌民谣，共160篇。
三
“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼，共10 5篇，分“大雅”和4篇，用于贵族宴飨。
窈窕淑女，寤寐求之。夜寐。 ，睡寤时，。醒时。
思念。服，思念。
求之不得，寤寐思服。
形容思念之情
绵绵不尽。悠， 忧思的样子。
悠哉悠哉，辗转反侧。
长短不齐的荇菜，在船的左右两边求取它。文
译 文
静美好的女子，我日日夜夜都想追求她。追求她却
得不到，我日日夜夜都在思念她。思念之情绵绵不
尽，翻来覆去难以入眠。
参差荇菜，左右采之。