鸡与大蟒蛇 在一个动物园,饲养员突然想看看给大蟒蛇吃鸡会

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第二天,饲养员进来一看这情景,很吃 惊,他被小鸡的勇敢感动了,最后把这只 鸡放走了。
这个故事说明一个什么道理?
说明人在面对困难时,不应该退缩, 应该积极面对,努力寻求解决办法。
活动一:

阅读P10两幅图画,讨论:当我们遇到这些 困惑和难题时,我们是选择逃避呢还是去 勇敢的面对?
不回避不畏惧
冷静分析 沉着应对
课后反思(各抒己见):
找一找生活中你所在地了解的事例:
一种是对国家和社会作出贡献的青年人的榜样, 从他们的人生理想看他们成长道路。 另一种是那些误入歧途的典型,由于他对人生 道路的不同设计,结果是危害了社会,也害了 自已。 对比两种不同的青春之设计自己的青春 之路
知识点:
1.我们要主动适应生活中的变化
活动二

1.主动与老师交流,与父母沟通。
当我们必须面对困惑和种种问题时,你会怎 样解决?
2:向成年人请教,因为他们有更丰富的人生阅历和智慧。 3:还可以查阅相关的资料、书籍,从此获得答案。 4:还可以在日记里倾诉自己的情绪和想法。
歌 唱 事 业
活动三:观看图片。思考:他们的人 生走向了哪里?体
鸡与大蟒蛇
在一个动物园,饲养员突然想看看给大蟒蛇吃 鸡会是什么样子.于是他就关了一只鸡到大蟒蛇的 笼子里.
这只鸡突然遭遇这飞来横祸,可什么办法也没 有,因为现在已被关进大蟒蛇的笼子里.可它一想, 反正是一死,干吗要坐着等死呀,也许搏斗一番还有 活命的机会呢.这样想着,它就使劲地飞起,狠狠地 对着大蟒蛇猛啄起来,大蟒蛇被这突如其来的猛攻 弄得措手不及,被吸得眼睛都睁不开了,根本没有还 手之力.一个小时以后,大蟒蛇终于被这只鸡啄死了.
活动四(青春畅想)

1.青春是活力的象征,它可以让世界充满朝 气。 2:青春的词典里没有“失败”这个字眼。 3:青春是希望的代名词,希望寄托在我们身 上。 4:青春意味着创造,意味着创新。 5.-------------------
诗朗诵 : 《我们》

在春天,我们是小溪中的一滴水,在山涧奏出动听悦 耳的歌曲。 在夏天,我们是雨后的一首歌,用七彩带编织着美妙 的音符。 在秋天,我们是雾中的一盏灯,撒落草叶上是那闪烁 的晶莹。 在冬天,我们是窗棂上的一朵花,在三九寒冬依然是 百花怒放。 ——这就是我们不凡的人生。 让我们把握住每一天,用勤奋的双手去创造不凡的人 生。
正确理解和把握青春期
积极的自我调节 积极适应社会
找到个人成长与社会发展的结合点
死 亡 之 路 育 事 业 , 为 国 争 光
台湾著名歌手,音乐制作 人
大学生、杀人犯。
奥运冠军;
知识点:
2.我们要积极寻求适当的 解决方案

2、从他们的人生之路来看,请你概括一下 青春的道路有多少方向? 3、为什么他们的选择不尽相同呢?这样的 选择分别与哪些因素有关?
可以从身体条件、兴趣爱好、专业素 养、人文素养,也可以从爱国心、社会责 任感、法律意识、道德品质、心理品质等
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