大班语言公开课小猪变形记教案反思

大班语言公开课小猪变形记教案反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域，以《小猪变形记》为教学故事，教材章节未指定，故事内容围绕小猪在变形过程中所经历的种种趣事，旨在培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

二、教学目标
1. 培养幼儿倾听故事、理解故事内容的能力。

2. 培养幼儿用恰当的语言表达自己对故事的认识和感受。

3. 培养幼儿在交流中学会分享、合作和尊重他人。

三、教学难点与重点
重点：故事情节的理解、表达和交流能力的培养。

难点：幼儿在表达中运用恰当的词汇、句式，以及学会在交流中
尊重他人。

四、教具与学具准备
教具：多媒体教学设备、故事课件、挂图、角色头饰。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、折纸材料。

五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）
教师通过挂图和课件展示故事情节，引导幼儿观察并讲述图片内容，激发幼儿对故事的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）
教师以生动的语言讲述《小猪变形记》的故事，过程中引导幼儿
关注故事中的角色和情节，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。

3. 角色扮演（10分钟）
教师组织幼儿分组进行角色扮演，鼓励幼儿运用恰当的语言和表
情表达故事情节，培养幼儿的表达和交流能力。

4. 实践活动（10分钟）
教师分发学具，引导幼儿根据故事内容进行手工制作，如制作小
猪变形记中的角色、场景等，过程中教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 作品展示（5分钟）
教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享制作过程中的趣事，引导幼儿用恰当的语言评价他人的作品。

六、板书设计
板书内容：小猪变形记
板书形式：故事情节关键词标注
七、作业设计
1. 作业题目：讲述《小猪变形记》的故事。

答案：略
2. 作业题目：画一画《小猪变形记》中的角色。

答案：略
3. 作业题目：和家人分享《小猪变形记》的故事，并讨论故事中
的道理。

答案：略
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
1. 注重培养幼儿的倾听能力，提高故事讲解的效果。

2. 针对不同性格的幼儿，给予适当的引导和鼓励，使他们在交流
中更加自信。

3. 在实践活动环节，注意观察幼儿的制作过程，适时提供帮助，
保证作品的完成质量。

拓展延伸：
1. 组织幼儿进行故事表演比赛，提高幼儿的表达和交流能力。

2. 邀请家长参与课后实践活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的
语言能力。

3. 开展类似《小猪变形记》的主题活动，引导幼儿关注生活中的
变形现象，培养幼儿的观察力和想象力。

重点和难点解析
一、教学内容
《小猪变形记》是一个富有趣味性的故事，其中小猪在变形过程
中遇到了许多奇妙的事情。

故事涵盖了友谊、成长和自我认知等主题，为幼儿提供了丰富的情感体验和思考空间。

二、教学目标
1. 理解故事情节，培养幼儿的听力理解和表达能力。

2. 培养幼儿在小组活动中与他人合作和分享的能力。

3. 培养幼儿使用适当的语言表达情感和观点的能力。

三、教学难点与重点
重点：帮助幼儿理解故事的主题和情感，并能够运用语言表达自
己的感受。

难点：培养幼儿在小组交流中能够倾听他人意见，并能够尊重和
理解他人的观点。

四、教具与学具准备
教具：多媒体教学设备、故事课件、挂图、角色头饰。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、折纸材料。

五、教学过程
1. 引入环节（5分钟）
通过挂图和课件展示故事情节，引导幼儿观察并讲述图片内容，
激发幼儿对故事的兴趣。

2. 故事讲解环节（10分钟）
生动地讲述故事，过程中引导幼儿关注故事中的角色和情节，适
时提问，帮助幼儿理解故事内容。

3. 角色扮演环节（10分钟）
分组进行角色扮演，让幼儿运用恰当的语言和表情表达故事情节，培养幼儿的表达和交流能力。

4. 实践活动环节（10分钟）
分发学具，引导幼儿根据故事内容进行手工制作，如制作角色、
场景等，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 作品展示环节（5分钟）
组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享制作过程中的趣事，引
导幼儿用恰当的语言评价他人的作品。

六、板书设计
板书内容：《小猪变形记》故事情节
板书形式：关键词标注
七、作业设计
1. 讲述《小猪变形记》的故事。

2. 画一画《小猪变形记》中的角色。

3. 和家人分享《小猪变形记》的故事，并讨论故事中的道理。

八、课后反思及拓展延伸
1. 在引入环节，通过挂图和课件展示故事情节，可以激发幼儿对
故事的兴趣，但需要控制好展示的时间，避免过长导致幼儿注意力分散。

2. 在故事讲解环节，提问可以帮助幼儿理解故事内容，但问题的
设置需要难易适中，太简单幼儿容易失去兴趣，太难则可能使幼儿感
到困惑。

3. 在角色扮演环节，幼儿通过扮演故事中的角色，能够更好地理
解角色的情感和行为，但需要教师注意引导幼儿使用恰当的语言和表情，以提高表达和交流的效果。

4. 在实践活动环节，手工制作可以培养幼儿的动手能力和创造力，但教师需要关注每个幼儿的制作进度，适时给予帮助和指导，确保每
个幼儿都能完成作品。

5. 在作品展示环节，分享制作过程中的趣事和评价他人的作品，
可以培养幼儿的自信和尊重他人的能力，但教师需要注意引导幼儿用
恰当的语言进行评价，避免使用伤害他人的话语。

6. 在课后反思中，需要关注幼儿在课堂中的表现，以及教学活动
的效果，以便对教学方法和内容进行调整和改进。

7. 在拓展延伸中，可以组织幼儿进行故事表演比赛，提高幼儿的
表达和交流能力，同时也可以邀请家长参与课后实践活动，增进亲子
关系，共同培养幼儿的语言能力。

还可以开展类似《小猪变形记》的
主题活动，引导幼儿关注生活中的变形现象，培养幼儿的观察力和想
象力。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲述故事时，要注意语言的抑扬顿挫，生动形象
地表现出故事情节，以吸引幼儿的注意力。

在提问时，语调要温和，
鼓励幼儿积极参与回答。

2. 时间分配：在教学过程中，要注意合理分配时间，确保每个环
节都有足够的时间让幼儿充分参与，同时也要避免时间过长导致幼儿
注意力分散。

3. 课堂提问：在提问时，要针对幼儿的认知水平，设置适当难度
的问题，引导幼儿思考和表达。

同时，要注意提问的开放性，鼓励幼
儿发表自己的观点。

4. 情景导入：通过挂图和课件展示故事情节，可以激发幼儿对故
事的兴趣，但要控制好展示的时间，避免过长导致幼儿注意力分散。

教案反思
1. 在引入环节，虽然挂图和课件展示故事情节能够激发幼儿的兴趣，但过长的展示时间导致部分幼儿注意力分散。

今后需要控制好时间，确保幼儿能够集中注意力。

2. 在角色扮演环节，虽然幼儿能够积极参与，但部分幼儿在表达
时语言不够流畅，需要在今后的教学中加强对幼儿的语言引导和训练。

3. 在实践活动环节，虽然幼儿能够根据故事内容进行手工制作，
但部分幼儿在制作过程中出现困难，需要在今后的教学中加强对幼儿
的指导，确保每个幼儿都能完成作品。

4. 在课堂提问环节，虽然幼儿能够积极回答问题，但部分幼儿在回答时过于简单，需要设置更有深度的问题，引导幼儿深入思考。

5. 在教学过程中，要注重观察幼儿的表现，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。