中学信息化教育教学发展规划

中小幼教师信息技术应用能力提升工程2・。

学校整校推进规划

省/市/县：

学校名称：

学段：初中

项目负责人:

项目联络人:联络人电话:

办公电脑和教室电脑均有独立的网线，进一步确保了冋络的传输速度，助力教师运用信息化

手段设计课程开展教学。

在教研活动中，老教师以自身的经验和阅历作为方向的指导者，指导青年教师教学设计、活动安排，青年教师以自身的技术和设计作为教育的实践者，优化老教师的教学，推动了学校信息化建设和课堂教学高质量发展。

近两年的教育教学工作中，我校教师在一次次展示和评比中，运用信息技术的能力也得到了充分的锻炼，在教研活动、论文评比、“一师一优课”、教师技能大赛等活动中，我校教师都有出色的表现。

三'学校发展SWOT分析

四'学校发展愿景

以开放的教育资源、线上线下相融合的学习方式为学生带来全新的学习体验；以信息技术促进教与学关系的变革不断满足学生个性化需求；以利用技术工具为学生综合素质评价提供支持提升学习成就感，促进创新人才的培养，形成智能化教育新生态。

五'学校绩效目标

总体目标：落实《教育信息化2.0行动计划》“三全两高一大”《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》“三提升一全面”的总体要求，推动“互联网+教育”模式创新。全面提升师生信息素养，推动从技术应用向能力素质拓展，使之具备良好的信息思维，提高应用信息技术解决教学、学习、生活中问题的能力，适应信息社会发展的要求。实现资源平台、管理平台的互通、衔接与开放共享，实现数字资源、优秀师资、教育数据的有效共享。

年度目标：

第一年：提高教师演示文稿、微课程设计与制作能力，应用于教学实践；学科与信息技术的高度融合，创新信息化课堂教学，提高学生学习效果：鼓励优秀教师技术突破，探索创造智慧学习环境；建立学校学科信息技术三个维度、能力点的颗粒资源库。

第二年：借助信息化2.0工程，提升学校办学品质；90%的老师能够积极主动的应用信息技术改变教学方式和学习方式；30%老师基本实现信息技术与课程教学的深度融合：全面促进教师全员信息技术应用能力提升。

第三年：应用信息化提高学校各方面的管理，完善管理制度，提高教育教学质量，创建校园网管理，建设学校信息化教学平台。

六、校本研修方案

1、 成立信息化领导小组

组长:赵满博、余胜宏校长

副组长:余胜宏（教学副校长）、赵英俊（教导主任）

成员：校委会其他成员和教研组长

2、 成立学校信息技术培训团队

组长:余胜宏赵英俊

成员：教研组长和其他教师

任务:负责在线上及线下活动中的技术难题及相关教师培训

3进度安排：

2022年3月7日召开全校信息技术提升工程2.0部署大会，制定学校信息技术2.0整校推进实施方案。

（挑

战） 1、 赋予能力提升工程2.0培训证书效能；

明确能力提升工程2.0培训证书在学校评优中的作用。

2、 优化整合学校培训、电教、教研资

源，丰富校园平台内容。 1、 扩大宣传，强化社会各界、特别是家长对能力提升工程 2.0的认识，降低外部干扰。 2、 充分酝酿讨论，形成差异发展微能力考核机制,形成学校领导、骨干教师、老教师、

新教师等不同类别测评结构。

2022年3月10日前收集各教研组研修计划。

2022年3月14日前完成信息技术应用能力培训。

2022年3月150-4月10日，以中国教师研修网为平台，进行线上课程学习，完成线上50学时的课程学习任务。

2022年4月100-4月20日，各组将线上学习课程与线下教学有机整合，结合教学实践，通过集体备课、磨课、上课、评课等形式，引导教师在活动中接受集体智慧的滋养，提升把握教材、驾驭课堂的能力，实践运用信息技术工具提升课堂教学的能力，形成个性化的教学风格并巩固自己的研修成果，及时将研修成果上传至研修平台。

2022年4月20日-4月25日，结合研修课题开展微课比赛活动，并根据成绩纳入绩效考核。

2020年4月下旬，整理成果，收集整理各位老师的研修成果，形成我校校本资源库。五、培训内容

学校根据中小学教师信息技术应用能力2.0校本考核规范及学校实际从以下维度确定11个研修课题。

A1技术支持的学情分析（学情分析）A2数字教育资源获取与评价。（教学设计）

A3演示文稿的设计与制作（教学设计）A5技术支持的课堂导入（学法指导）

A6技术支持的课堂讲授（学法指导）A8技术支持的方法指导（学法指导）

A13数据可视化呈现与解读（学业评价）B1技术支持的测验与练习（学情分析）

B2微课设计与制作（教学设计）B3探究性学习活动设计（教学设计）

B7家校交流与合作（学法指导）

六、组织保障

1.提高认识，切实加强领导。

学校各层干部一定要统一思想，提高认识，切实加强对培训工作的领导。校长要全而负责信息技术2.0校本研修工作，明确任务，逐级负责，线上线下培训时冋不少于50:学时。

2.强化管理，精心组织实施。

要卓有成效地开展校本培训工作，必须注重校本培训的制度化、规范化建设，逐步建立健全校本培训的学习制度、考勤制度、考核、奖惩等规章制度，并严格执行。实施过程中，要及时做好培训记录，健全培训档案和教师成长档案。要加强过程性督导检查,积极引导、鼓励和支持教师参加培训，抓落实，求实效。

3.落实经费，保障培训条件。

教师培训所需经费学校应统筹考虑，优先安排，尽快建成校园无线网络全覆盖，充分利用己有的相关教育教学设施，努力为校本培训创造良好的环境条件，确保各项培训真正落到实处。