神奇的吸管中班科学教案

神奇的吸管中班科学教案
一、教学内容
本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内
容为“神奇的吸管”。

通过学习，使幼儿了解吸管的工作原理及其在
生活中的应用，培养幼儿观察、思考、探索的科学精神。

二、教学目标
1. 知识目标：幼儿能够理解吸管的工作原理，知道吸管在生活中
的应用。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、探索的能力，提高动手操作
和合作交流的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿热爱生活、善于
发现的品质。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解吸管的工作原理。

2. 教学重点：观察、思考、探索吸管的使用，培养幼儿的动手操
作和合作交流能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：吸管、杯子、水、沙子、纸巾等。

2. 学具：每组一份吸管、杯子、水、沙子、纸巾等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
邀请幼儿品尝饮料，观察吸管的使用方法。

提问：大家平时是怎么用吸管的？吸管为什么能吸起饮料呢？
2. 例题讲解（10分钟）
讲解吸管的工作原理，引导幼儿观察吸管的结构。

解释吸管内外的压力差，使幼儿理解吸管是如何吸起饮料的。

3. 随堂练习（10分钟）
每组幼儿动手操作，用吸管吸起水、沙子等物体。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

邀请幼儿分享自己的观察和发现。

讨论吸管在生活中的应用，引导幼儿发现生活中的科学。

5. 拓展延伸（10分钟）
布置作业，让幼儿回家后观察并记录吸管的使用情况。

邀请幼儿分享观察结果，进行课堂交流。

六、板书设计
1. 板书神奇的吸管
2. 内容：
吸管的工作原理
吸管在生活中的应用
七、作业设计
1. 作业题目：观察并记录吸管的使用情况。

回家后，仔细观察家人或自己使用吸管的场景，记录下来。

思考：吸管为什么能吸起饮料？吸管还能用于吸起其他物体吗？
2. 答案：
观察记录表（可自行设计表格，包括使用场景、吸管类型、
吸起物体等）。

吸管能吸起饮料的原因：内外压力差。

吸管还可以吸起其他物体，如水、沙子等。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解吸管的工作原理，培
养幼儿的观察和思考能力。

在教学中，要注意引导幼儿积极参与，鼓
励表达自己的观点。

2. 拓展延伸：组织一次科学小实验，让幼儿探索吸管在不同环境
下的使用情况，如水中、沙中等，进一步培养幼儿的探索精神。

重点和难点解析
1. 教学难点：理解吸管的工作原理。

2. 教学重点：观察、思考、探索吸管的使用，培养幼儿的动手操
作和合作交流能力。

3. 实践情景引入：让幼儿通过实际操作，观察吸管的使用方法。

4. 例题讲解：讲解吸管的工作原理，使幼儿能够理解吸管吸起饮
料的原因。

5. 随堂练习：动手操作，培养幼儿的观察、思考、探索能力。

6. 拓展延伸：观察并记录吸管的使用情况，培养幼儿的探索精神。

一、理解吸管的工作原理
1. 使用简单易懂的语言，如“吸管里的空气被吸走，外面的空气
压力把饮料推上来”。

2. 结合实物演示，让幼儿更直观地理解吸管的工作原理。

3. 通过提问、回答的方式，引导幼儿主动思考吸管工作原理的相
关问题。

二、观察、思考、探索吸管的使用
1. 在实践情景引入环节，让幼儿亲自动手操作，观察吸管的使用
方法。

2. 例题讲解时，鼓励幼儿提问，培养其思考能力。

3. 随堂练习环节，设置不同难度的任务，让幼儿在动手操作的过
程中，探索吸管的使用方法。

4. 组织小组讨论，让幼儿在合作交流中，分享自己的发现和心得。

三、实践情景引入
1. 选择生活中常见的饮料，如牛奶、果汁等，让幼儿亲自体验使
用吸管。

2. 创设有趣的故事情境，如“小熊请客”，引导幼儿关注吸管的
使用方法。

四、例题讲解
1. 使用生动的比喻，如将吸管比作“小泵”，使幼儿更容易理解。

2. 结合实物演示，让幼儿观察吸管内外的压力变化。

3. 鼓励幼儿提问，解答他们的疑惑。

五、随堂练习
1. 设置不同难度的任务，让幼儿在动手操作的过程中，掌握吸管
的使用方法。

2. 教师巡回指导，关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。

3. 组织小组合作，培养幼儿的团队协作能力。

六、拓展延伸
1. 布置观察作业，让幼儿回家后继续关注吸管的使用情况。

2. 组织科学小实验，让幼儿在探索中，发现吸管在不同环境下的使用方法。

3. 邀请幼儿分享观察结果，进行课堂交流，培养他们的表达能力和探索精神。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调亲切、热情，以激发幼儿的学习兴趣。

3. 讲解时适当放慢语速，确保幼儿能够听懂。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，让幼儿初步体验吸管的使用。

2. 例题讲解：10分钟，详细讲解吸管的工作原理。

3. 随堂练习：10分钟，让幼儿动手操作，巩固所学知识。

5. 拓展延伸：5分钟，布置观察作业，激发幼儿的探索精神。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，启发幼儿思考。

2. 鼓励幼儿积极回答，对他们的回答给予肯定和鼓励。

3. 注意提问的难度，让每个幼儿都有机会参与回答。

四、情景导入
1. 利用生活场景或故事情境，引起幼儿的兴趣。

2. 创设轻松、愉快的氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。

3. 通过提问、游戏等方式，激发幼儿的好奇心。

教案反思
一、成功之处
1. 实践情景引入和拓展延伸环节，激发了幼儿的探索兴趣。

2. 例题讲解清晰，使幼儿能够较好地理解吸管的工作原理。

3. 课堂氛围活跃，幼儿积极参与，表现出较高的学习热情。

二、不足之处
1. 时间分配上，部分环节略显紧张，如拓展延伸环节。

2. 课堂提问时，对部分幼儿的关注不够，部分幼儿可能没有充分参与。

3. 部分幼儿在随堂练习时，操作不够熟练，需要更多个别指导。

三、改进措施
1. 适当调整时间分配，保证每个环节的充分进行。

2. 提高课堂提问的针对性，关注每个幼儿的学习情况。

3. 加强个别指导，帮助幼儿掌握吸管的使用方法。

4. 针对幼儿的学习情况，设计更多有趣的实践活动，提高他们的动手操作能力。