数字化技术在初中体育教学中的利用

数字化技术在初中体育教学中的利用
摘要：数字化技术是计算机技术高速发展背景下的产物，它对人们的生产和
生活带来了极大的影响，而将其应用于初中体育的教学中，也大大提高了体育教
学的有效性。

因此，本文从利用数字化技术展示重点体育动作、利用数字化技术
引进拓展教学资源、利用数字化技术辅助课堂体育训练、利用数字化技术建设多
元评价机制等方面对初中体育教学中利用数字化技术的有效策略进行探讨。

关键词：数字化技术；初中体育；有效利用策略
引言：在数字校园理念盛行的背景下，数字化技术在教育教学中的有效作用
也得到了认可。

而对其在初中体育教学中的利用进行思考和探索，是为了改革传
统体育教学中的弊端，使学生能够在数字化技术和手段的辅助下更加透彻地理解
体育动作，驱使他们提升自身的体育能力和学习效果。

以下将对初中体育教学中
利用数学化技术的有效策略进行简要分析和解读。

1.
利用数字化技术展示重点体育动作，锻炼学生的体育技能
学生的体育技能直接影响他们的学习和训练效果，如果学生具备专业化和科
学化的技能，那么他们就能准确地理解体育理论、体育动作。

因此，在初中体育
教学中，为了实现高效教学的目标，教师可以利用数字化技术展示重点体育动作，将文字理论知识、教材中的静态插图以一种多维化、动态化的方式呈现出来，让
学生在观赏动作分解模型、优秀教学视频的过程中，准确理解体育动作的结构构
成和技术要点，以此增强他们的体育知识理解和运用能力[1]。

例如，在田径项目
中的立定跳远教学中，为了锻炼学生的体育技能，让他们掌握正确的动作要领，
教师可以针对跳远中的重点动作“腾空起跳”“预摆”等，设计和制作动态化的
模拟动画，从全方位和多角度展示重要动作的要点，启发学生的形象思维和直观
思维，从而使他们更加扎实地掌握体育技能，以此提升数字化技术在体育教学中
的应用效果。

1.
利用数字化技术引进拓展教学资源，开拓学生的学习视野
在以传统思想和理念为导向的初中体育课堂中，学生只能被动地接受教材知识，这就局限了学生的视野、固化了其思维模式，不仅消解了体育教学的有效性，还阻碍了学生的成长和发展。

因此，为了开拓学生的学习视野，促进初中体育教
学的创新发展，教师可以在课堂中利用数字化技术引进拓展教学资源，突破传统
教学中以教材为主要内容的陈旧教育模式，让学生能够接触到更加专业、更加丰
富的体育素材，以此增强他们对体育知识的理解、坚定他们的学习信心[2]。

例如，在初中篮球的教学中，为了使学生形成开放性的思维，教师可以利用数字化技术
引进NBA、CBA等专业篮球比赛视频，让学生在课堂中观看和分析，在关键处和
动作过渡处暂停，让学生了解和学习专业球员在比赛场上的技术要点，同时也要
引导学生关注专业篮球竞技比赛的赛场制度、比赛规则等等，由此，学生就能摆
脱“唯教材主义”的禁锢。

1.
利用数字化技术辅助课堂体育训练，提高学生的训练实效
体育训练是体育教学中的重要环节，也是提高学生体育能力的重要方式，而
在以往的体育课堂中，由于教师个人专业素质欠缺和教学资源紧缺等因素的影响，使得初中体育训练未能完成预期的目标，学生的实训水平也仍然处于停滞的状态。

因此，为了提高学生的训练实效，教师可以利用数字化技术辅助课堂体育训练，
通过录制训练视频、切割技术动作等方式，让学生突破体育训练中的难关，促使
他们牢牢掌握正确的技术要点[3]。

例如，在跳高的教学训练中，由于学生从起跳
到落地的时间较短，动作之间的连贯性极强，这就为教师判定动作的正确与否带
来了阻碍，所以教师就可以利用数字化录像机，全程记录学生的训练过程，并在
学生训练后，通过回放、慢放和暂停等不同的方式展示学生的训练成果，引导学
生及时纠正和改进错误的动作方式。

1.
利用数字化技术建设多元评价机制，增强学生的综合素质
一直以来教学评价都是体育教学中的重要环节，但是在传统课堂模式中，教
师往往都会以学生的体能测试成绩作为考核学生的主要标准，而没有客观全面地
对学生在初中体育课堂中的表现进行分析和解读。

因此，为了建设公正公平的体
育教学模式，增强学生的综合素质，教师可以利用数字化技术建设多元评价机制，通过计算机技术构建数字化模块，记录学生在课堂中表现出的学习态度、体育敏
感度、体能水平等要素，并以数据推送的方式将评价结果发放给学生，让学生在
数据清晰、结果明确的评价中找出自己的不足，并在日后的课堂学习中着重弥补
不足，由此，学生就能实现高效学习的目标，他们的综合素质也会不断加强。

结束语：总之，数字化技术不仅可以改变传统体育教学中存在的不足和问题，还能够为教师的教学减轻负担，不断提高体育课堂的教学效率，同时也能够激活
学生对体育学科的兴趣，提高他们的体育能力。

因此，为了进一步强化数字化技
术在教育领域中的作用，体育教师就可以从教学、训练和评价等多个环节出发，
将数字化技术合理地应用于体育课堂，以此提升课堂教学实效。

参考文献：
[1] 方剑兴. 信息技术在初中体育教学中的有效运用[J]. 数字化用
户,2019,25(29):255.
[2] 刘涛. 初中体育教学提升学生主动参与对策分析[J]. 文存阅
刊,2020(47):68.
[3] 吕世超. 浅议如何提高初中体育课的有效教学[J]. 数字化用
户,2018,24(52):175.。