幼儿教师观看纪录片我不是笨小孩观后感

幼儿教师观看纪录片我不是笨小孩观后感示例文章篇一：
《<我不是笨小孩>观后感》
嘿！小伙伴们，你们看过《我不是笨小孩》这部纪录片吗？我看了之后，心里那叫一个五味杂陈呀！
纪录片里的那些小朋友，就像我身边的同学一样亲切。

他们在学习上遇到了好多好多的困难，就好像在一片黑漆漆的森林里找不到出去的路。

这让我想起了我自己有时候做作业，怎么想都想不明白的时候，那感觉可真不好受！
有个叫校校的小朋友，他读课文总是磕磕绊绊的，认字也特别费劲。

老师教了一遍又一遍，他还是会出错。

这难道是因为他不努力吗？才不是呢！他明明那么认真，那么用心，眼睛里都透着一股倔强，就像一只不服输的小狮子。

我就在想，如果我是校校，我会不会急得大哭？
还有群晓，他总是坐不住，注意力很难集中。

可是他的爸爸妈妈没有放弃他，一直陪着他，鼓励他。

这多像我的爸爸妈妈呀，每次我遇到难题，他们也总是在我身边给我加油打气。

看着这些小朋友努力的样子，我忍不住问自己：我在学习的时候，有没有像他们这么努力？我有没有因为一点小困难就打退堂鼓？
纪录片里的老师也特别好，他们没有因为小朋友学得慢就生气，而是一遍又一遍，耐心地教。

这让我觉得老师就像温暖的阳光，照亮了小朋友们前进的路。

我真想对那些嘲笑过这些小朋友的人说：“你们怎么能这样？每个人都有自己不擅长的事情，难道你们就没有吗？”
看完这部纪录片，我明白了，每个人都有自己的闪光点，也都有自己的难处。

我们不能随便嘲笑别人，要多给别人一些理解和鼓励。

就像我们在花园里，每种花都有自己开放的时间，有的早，有的晚，但它们都会绽放出属于自己的美丽。

那些在学习上暂时有困难的小朋友，他们只是还没找到属于自己的节奏，只要努力，总有一天会大放异彩的！
我觉得这部纪录片真的太好了，它让我懂得了很多很多。

小伙伴们，如果你们还没看，一定要去看一看，相信你们也会有很多收获的！
示例文章篇二：
《<我不是笨小孩>观后感》
哇塞！最近老师让我们看了一个纪录片，叫《我不是笨小孩》，这可太有意思啦！
纪录片里的那些小朋友，就像我身边的小伙伴一样，有着自己的烦恼和快乐。

其中有个小朋友叫校校，他总是在学习上遇到好多困难，读课文的时候总是磕磕绊绊，写字也总是出错。

这让我想到了我自己，有时候做作业也会觉得好难好难，难道我也是个“笨小孩”？
我就问我同桌：“你说校校是不是真的很笨呀？”同桌瞪大眼睛跟我说：“才不是呢！他只是需要更多的时间和帮助。

” 想想也是哦，校校虽然学习有点吃力，但是他很努力啊，一直在坚持。

还有那个叫群晓的小朋友，他的爸爸妈妈为了他的学习，可真是操碎了心。

这不就跟我爸爸妈妈一样嘛，每次我考试没考好，他们也是又着急又无奈。

我就跟妈妈说：“妈妈，群晓的爸爸妈妈真不容易，就像你和爸爸一样。

”妈妈摸着我的头说：“孩子，每个父母都希望自己的孩子能学好。

”
看着这些小朋友努力的样子，我心里可感动了。

他们就像在黑暗中摸索的小萤火虫，虽然光芒微弱，但一直没有放弃寻找光明。

这难道不像我们在运动会上跑长跑吗？跑着跑着觉得累得不行，可还是咬着牙坚持到最后。

难道我们能因为他们学习暂时不好，就说他们是笨小孩吗？当然不能！他们只是需要更多的耐心和理解，就像小花朵需要阳光和雨水才能茁壮成长一样。

我觉得这个纪录片真的太棒啦！它让我知道，每个人都有自己的闪光点，就算现在有困难，也不代表永远都不行。

我们不能随便给别人贴上“笨”的标签，要多给他们鼓励和支持。

就像我要是遇到困难了，也希望大家能给我加油打气呀！
所以呀，我想说，我们都不是笨小孩，只要努力，总有一天能绽放出属于自己的光芒！
示例文章篇三：
《<我不是笨小孩>观后感》
嘿，你们知道吗？前几天老师让我们看了一个纪录片，叫《我不是笨小孩》。

这可把我给深深吸引住啦！
纪录片里的那些小朋友，就和我们差不多大。

他们在学习上遇到了好多好多的困难，看得我心里都酸酸的。

其中有个小朋友叫校校，他读课文的时候总是磕磕绊绊，一个字一个字往外蹦，急得他呀，眼泪都在眼眶里打转了。

这让我想到了我自己，有时候做作业遇到难题，我不也着急得抓耳挠腮吗？
还有个小女孩叫群晓，她写作业总是特别慢，别人都做完出去玩了，她还在教室里埋头苦干。

我就忍不住想，这要是我，得多难受啊！
看到他们那么努力，却还是会被批评，被误解，我真的好心疼。

难道成绩不好就代表我们是笨小孩吗？这怎么可能呢！
就像一颗种子，有的发芽快，有的发芽慢，难道能说发芽慢的种子就不好吗？我们每个人都有自己的节奏呀！
纪录片里，那些小朋友的爸爸妈妈也很辛苦。

他们一边着急，一边又要鼓励自己的孩子，真的不容易。

我就问自己，如果我的爸爸妈妈也这样，我会怎么样呢？肯定会更努力的！
老师给我们看这个纪录片，不就是想让我们知道，每个人都有自己的闪光点，都有自己擅长和不擅长的事情吗？
我们班的小李，数学特别好，可语文就不太行了；小王画画特别棒，可体育就有点
弱。

这能说明他们笨吗？当然不能！
所以啊，我觉得我们不能随便就说谁是笨小孩。

我们要多给别人一些鼓励，多一些耐心。

就像我们自己也希望别人这样对我们一样，不是吗？
我想说，每个努力的小朋友都是最棒的！不管成绩好不好，只要我们一直在努力，一直在进步，那我们就是聪明的小孩！
示例文章篇四：
《<我不是笨小孩>观后感》
嘿，你们知道吗？最近我看了一部超级棒的纪录片，叫《我不是笨小孩》。

这片子可把我给深深地吸引住啦！
纪录片里的那些小朋友，就像是在黑暗中努力寻找光明的小萤火虫。

他们在学习上遇到了好多好多的困难，就像我有时候解不出数学难题一样，心里急得要命！
我看到有个小朋友，怎么都记不住那些汉字，读课文的时候总是磕磕绊绊的。

哎呀，我就在想，这得多难受啊！我要是他，说不定都要哭鼻子啦。

老师教了一遍又一遍，他还是会出错，这难道是他不想学好吗？才不是呢！他也在努力，努力得让人心疼。

还有一个小朋友，做数学题的时候，那眉头皱得紧紧的，就像一个小老头。

他的爸爸妈妈在旁边着急，他自己更是着急得不行。

这多像我考不好的时候呀，我害怕爸爸妈妈失望，自己心里也特别失落。

这让我想到了我们班的小花，她学习也有点吃力，但是她从来都不放弃。

每次下课，她都主动去问老师问题，那股认真劲儿，真让人佩服！
这些小朋友不就像在风雨中努力飞翔的小鸟吗？他们可能飞得慢了点，可能飞得不稳，但是他们一直在努力扇动翅膀啊！
难道我们能因为他们暂时学得慢，就说他们是笨小孩吗？当然不能！他们只是需要更多的时间，更多的耐心，更多的帮助。

就像一颗种子，有的很快就能发芽长大，有的却需要在土里多待一会儿，才能慢慢地钻出来，看到阳光。

我们能说那颗晚一点发芽的种子就不好吗？
我觉得这部纪录片真的太好了，它让我明白了，每个人都有自己的节奏，都有自己的难处。

我们不能随便给别人贴上“笨”的标签，要多给他们一些鼓励，一些爱。

我希望以后，当我遇到学习困难的时候，大家也能给我鼓励，相信我一定能克服困难。

我也会去帮助那些像纪录片里的小朋友一样的同学，和他们一起进步！
示例文章篇五：
《<我不是笨小孩>观后感》
嘿！你们知道吗？我最近看了一部超级棒的纪录片，叫《我不是笨小孩》。

这可把我深深吸引住啦！
纪录片里的那些小朋友，就像我们身边的小伙伴一样，有着自己的小烦恼和大梦想。

他们在学习上遇到了好多困难，就好像在爬山的时候，总是被石头绊倒。

我看到有个小朋友，怎么都记不住那些汉字，读课文的时候总是磕磕绊绊的。

这让我想起了我自己，有时候背乘法口诀也会背得晕头转向，哎呀，难道我也是笨小孩吗？
还有一个小朋友，做数学题总是出错，老师讲了好多遍他还是不太懂。

这多像我做英语作业的时候呀，那些单词就像调皮的小精灵，总是从我脑袋里跑出去。

我当时可着急啦，心里想：“怎么就这么难呢？” 那这个小朋友是不是也跟我一样着急呢？
不过，他们可没有放弃哟！就像在黑暗中努力寻找光明的小勇士。

他们的爸爸妈妈也一直陪着他们，给他们加油打气。

我记得有个场景，小朋友因为考试没考好哭了，妈妈抱着他说：“没关系，咱们慢慢来，总会进步的。

” 这让我好感动啊，我的爸爸妈妈不也是这样支持着我吗？
看到这些小朋友那么努力，我就在想，我们每个人都有自己不擅长的东西，难道这就说明我们是笨小孩吗？才不是呢！就好像一棵大树，有的树枝长得快，有的树枝长得
慢，但只要一直努力生长，总会变成参天大树的。

我们班的小李，画画特别好，可体育就不太行了。

小王呢，跑步像飞一样快，但是唱歌老是跑调。

那能说他们是笨小孩吗？当然不能！
这部纪录片让我明白了，没有人是完美的，遇到困难不可怕，只要我们勇敢面对，坚持下去，就一定能行！我们都不是笨小孩，我们都是闪闪发光的小星星！
所以呀，我觉得我们都要相信自己，不管遇到什么难题，都要对自己说：“加油，我能行！”
示例文章篇六：
《<我不是笨小孩>观后感》
嘿，你们知道吗？前几天老师给我们放了一部纪录片，叫《我不是笨小孩》。

哇塞，看完之后，我心里那叫一个百感交集呀！
纪录片里的那些小朋友，他们和我们差不多大，可学习对他们来说，就像是一场超级难打的怪兽大战！他们读个字、算个数，都要费好大的劲儿。

这让我想起了我自己，有时候我也觉得数学题好难好难，就像一座座怎么也翻不过去的大山。

可和他们比起来，我突然觉得自己好像也没那么惨，是不？
我还记得片子里有个叫校校的小朋友，他可努力啦！每天都认认真真地写作业，可那些字和数字就好像故意和他作对一样，怎么都不听他的话。

他的爸爸妈妈也着急呀，一直在旁边陪着他，鼓励他。

我就在想，如果我是校校，我会不会觉得特别委屈，特别想哭呢？
还有那个叫群晓的孩子，老师在课堂上讲的东西，他好像总是要慢半拍才能听懂。

同学们都笑话他，可他还是默默地坚持着。

这多像我们班上那个总是被大家说反应慢的小李呀，每次老师提问，他都要想好久，大家都不耐烦了，可他还是努力地回答着。

难道反应慢就一定是笨吗？
看着这些小朋友，我就忍不住问自己：“我有没有因为同学学得慢就笑话过他们呢？”
哎呀，这样一想，我突然觉得有点不好意思了。

我们班也有学习不太好的同学，有时候我们会一起玩，可有时候我也会嫌他们做题慢，不想和他们一组。

现在想想，我这样做是不是太过分啦？他们也在努力呀，就像纪录片里的小朋友们一样，他们也想学好，也想被大家喜欢呀！
这部纪录片真的让我懂了好多好多。

它就像一面镜子，让我看到了别人的不容易，也看到了自己的不足。

难道学习不好就代表是笨小孩吗？当然不是啦！每个人都有自己擅长和不擅长的东西，就像有的人跑得快，有的人画画好，有的人唱歌好听。

我们不能因为一个方面不好，就否定一个人的全部呀！
我觉得呀，我们都应该多一点耐心，多一点理解，多给那些学习困难的小伙伴一些帮助和鼓励。

说不定有一天，他们会给我们一个大大的惊喜呢！反正我以后再也不会随便笑话别人啦，我要和大家一起进步，一起变得更棒！
示例文章篇七：
《<我不是笨小孩>观后感》
哇塞！老师让我们看了一部纪录片，叫《我不是笨小孩》，看完之后，我的心里就像打翻了五味瓶，各种滋味都有。

在这个纪录片里，我看到了那些和我差不多大的小朋友，他们在学习上遇到了好多好多的困难。

就像片中的校校，他读课文的时候总是磕磕绊绊，字也老是写错，老师批评他，同学们笑话他，这得多难受啊！我就在想，如果我是校校，我肯定会特别特别伤心，说不定还会哭鼻子呢！难道校校真的是笨小孩吗？才不是呢！
我还记得有个场景，校校的妈妈一遍又一遍地教他认字，校校很努力地在学，可是就是记不住。

这让我想到了我自己，有时候我背课文也总是背不好，妈妈着急，我也着急。

可是着急有什么用呢？校校没有放弃，还是一直在努力，那我也不能放弃呀！
还有那个群晓，数学题对他来说就像是可怕的大怪兽，怎么都打不败。

他皱着眉头，咬着铅笔头的样子，真让人心疼。

我就问自己，要是我遇到这么难的数学题，我会怎么办？会不会像他一样勇敢地去面对？
看着这些小朋友的经历，我突然觉得自己好幸运。

我的学习虽然也有困难，但好像没有他们那么难。

可是，这能说明我比他们聪明吗？当然不能！
他们就像是在黑暗中努力寻找光明的小勇士，一次又一次地跌倒，又一次又一次地爬起来。

他们的爸爸妈妈也一直陪伴着他们，给他们鼓励和支持。

这让我明白了，爱和陪伴是多么重要啊！
我真想对那些嘲笑校校他们的人说：“你们怎么能这样呢？难道你们就没有遇到过困难吗？”每个人都有自己不擅长的事情，我们不能因为别人在某一方面做得不好，就去嘲笑他们。

我觉得这个纪录片真的太棒了！它让我知道了，世界上没有真正的笨小孩，只有还没找到方法，还没足够努力的小孩。

只要我们不放弃，一直坚持，总会找到属于自己的光明。

我也要像校校他们一样，勇敢地面对困难，努力地去学习，因为我相信，我一定能行！
示例文章篇八：
《<我不是笨小孩>观后感》
哇塞！老师让我们看了一部纪录片，叫《我不是笨小孩》。

这可真是让我感触好多好多呀！
纪录片里的那些小朋友，就好像是我身边的小伙伴一样。

他们有的在学习上遇到了很大很大的困难，怎么努力都好像达不到老师和家长的要求。

这让我想起了我们班的小明，他平时做作业总是很慢，老师批评他的时候，他的眼睛里总是含着泪水，好像在说：“我真的已经很努力了呀！”
那些小朋友被贴上了“笨小孩”的标签，这多不公平呀！难道就因为他们学习不好，就说他们笨吗？这就好像因为一棵树在春天里长得慢，就说它永远长不大一样，难道不是吗？
我看到他们努力地想要改变，想要证明自己不笨，我的心都揪起来了。

就像我们跑步比赛，明明已经跑得气喘吁吁，可还是拼命地向前冲。

他们也是这样，每天都在和那些难题作斗争，多辛苦呀！
我记得有个小朋友，他读课文总是读错，被同学笑话。

可是他没有放弃，一遍又一遍地读，那股子认真劲儿，真让人佩服！这让我想到了我自己，有时候遇到一点点困难就想打退堂鼓，和他比起来，我是不是太胆小啦？
还有个小朋友，数学考试总是考不好，回到家爸爸妈妈总是唉声叹气。

他心里得多难受呀！我爸妈要是这样对我，我肯定会大哭一场的。

看完这个纪录片，我心里特别不是滋味。

难道成绩不好就代表一切都不好吗？每个人都有自己的闪光点呀，就像天上的星星，有的亮一些，有的暗一些，但它们都在发光，不是吗？
那些被认为是“笨小孩”的小朋友，他们其实一点都不笨，他们只是需要更多的时间，更多的理解，更多的鼓励。

就像小种子发芽，需要阳光和雨水一样。

我觉得我们不应该随便嘲笑那些学习不好的同学，而应该去帮助他们。

老师和家长也不能总是批评他们，要多给他们一些温暖和信心。

总之，这部纪录片让我明白了，不能用成绩去衡量一个人的聪明与否，每个人都有自己独特的地方，都有自己的价值。

我们要学会尊重和理解每一个人，这样世界才会变得更美好！。