幼儿园中班科学活动教案《小车迷》含反思

幼儿园中班科学活动教案《小车迷》含反

思

中均班科学活动教案《小车迷》含反思适用于中班的微生物学主题教学活动当中，让幼儿认识轿车的主要重要组成部分，思索引发幼儿对汽车奥秘的探究兴趣，知道罕见汽车的名称、外形特征和用途，感受汽车给人们集体生活会带来带来的方便和对环境的污染，需要有初步的环保意识，快来看看幼儿园中班科学活动《小车迷》含反思教案吧。

活动目标

1.知道常见重卡的名称、外形特征和用途。

2.认识轿车的主要包括组成部分，洞见招致幼儿对汽车奥秘的探究兴趣。

3.感受汽车给大家生活带来的方便和对环境的污染，具有初步的环保意识。

4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5.让婴儿学会初步专业委员会的记录方法。

活动准备

1.请家长带领幼儿观察马路上的各种标志，并统计自己看到的重卡。

2.小学教师与幼儿共同收集各种玩具汽车。

活动过程

1.请幼儿结合概要交流“我在马路上看到的汽车”，了解汽车的名称和外形称谓特征。

提问：说说马路上都有什么汽车?它们的特征外形形态是什么样的?

2.引导幼儿分组玩玩具汽车，并向同伴自己喜欢的汽车的外

形特征及用途。

3.让幼儿结合生活经验，交流“汽车给大家生活带来的方便和对环境的污染”。

(1)谈谈都坐过哪些汽车?去过那里?如果没有汽车会怎样?感受车给人们生活带来的方便。

(2)引导幼儿讨论:汽车除了给我们的生活创造很多方便，提供更多但同时也给生活带来了哪些不好的阻碍?如大量小量的汽车尾气使空气变得浑浊，损害了人们的有益于，给环境造成了污染。

4.引导幼儿探索轿车的奥秘，组成部分切身感受轿车的组成部分和用途。

(1)让幼儿看一看，摸一摸，坐一坐轿车，如：玩玩方向盘，移开前盖和后备箱看看，转动雨刮器，看看反光镜、油表、及时速控制表等。

(2)指路幼儿找找轿车部件的小型车数量。如方向盘一个，后备箱一个，前面车灯两个，后面车灯两个，有四个车门。

5.鼓励幼儿幼儿互动自己发现的秘密。

说说自己对车里的什么相当东西最感兴趣?还有哪些不明白的结构性问题?

活动延伸：

启发幼儿提出关于汽车的启示更多风险问题，请教师、家长和幼儿一起参与讨论。

引导幼儿阅读幼儿学习资源4第6页，说说小轿车的主要部位名称和它们的作用，并将主要部件的数量写在图片的方框里。

活动反思：

车在我们校园生活中是不可缺少的，我们几乎从早到晚要用车。通过教师提出问题，幼儿思考、回答的教学方式。使幼儿在玩中学，在玩中不知不觉突破了幼儿制作小学生的难点，为下要一步自由创作作了铺垫。本设计重视激发幼儿创新精神和培养幼儿的动手实践能力，应积极为幼儿创设有利于激发创新精神的学习环境。巧妙地引导幼儿在愉快的气氛中主动的探究问题。

小百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"，两车相向而驶，与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。