苏教版数学二年级上册教案 练习二(1) 教学设计

练习二（1）
施教日期：年月日
课题
练习二（1）
教学内容
二（上）第15页上的1～5的内容
共几课时
课型
练习
第几课时
5
教
学
目
标
1．巩固1-5的乘法口诀，能灵活运用口诀进行相关的计算。
2．在整理口诀的过程中，培养学生发现简单规律的能力。
3．熟练计算乘加、乘减的算式，并能沟通这些算式与乘法口诀之间的联系，进一步体会乘法的意义。
（三）口诀与特殊的乘加、乘减算式之间的联系。
第15页第5题。
独立计算出结ห้องสมุดไป่ตู้。
【板块一】
师：通过前几课的学习，你学了哪些口诀了呢？
【板块二】
形成1～5的乘法口诀表在黑板上。
提问：请小朋友横着读一读乘法口诀，你能从中发现什么规律？
小结：横着看，口诀的排列与我们学习时的顺序一样，第一行是1的乘法口诀，第二行是2的乘法口诀……第5行是5的乘法口诀
调整与反思
一、揭题认标，举例梳理。（预设5分钟）
学生回忆1～5的乘法口诀
二、多层练习，内化提升。（预设25分钟）
（一）巩固1～5的乘法口诀
1．整理口诀
（1）引导学生有序地回忆1～5的乘法口诀。
（2）齐读1～5的乘法口诀
（3）在小组里交流自己发现的规律。
学生发现的规律可能有：①第一行有个1，第二行的每一句都有一个2，第三行……②每一行的第一个数按从小到大排列，第二个数相同。③第一行的口诀有一句，第二行有二句……第几行就有几句口诀。
2．记忆口诀
（二）运用口诀进行计算
1．沟通口诀与乘法算式的联系。
分析：每句口诀可以解决哪两个乘法算式。
教师任意说一个乘法算式，学生判断用哪句乘法口诀。
2．计算练习
（1）口算卡片。
（2）数字卡片。
（3）同桌利用数字卡片或口算卡片进行训练。
3．比一比谁的速度快。
独立完成课本第15页第4题。
4．独立完成第15页第3题。
教
学
重
难
点
教学重、难点：巩固1～5的乘法口诀并灵活运用。
教
学
资
源
学生刚学完了5的乘法口诀，已经理解了1～5的乘法口诀的意义，编写过程，能应用1～5的乘法口诀进行乘法计算，会根据乘法口诀解决一些生活中的实际问题。
教学准备：1～5的乘法口诀一套1～5的乘法算式卡片
预
习
设
计
背熟1～5的乘法口诀。
学程预设
导学策略
适时追问，你用的哪句口诀？
师出一张，生出一张，计算两个数字的积，并说说用的是哪句口诀。
追问：5+5为什么不是25？是几个5相加？你能改变乘法算式吗？
交流：先算什么，后算什么。
作业设计
三、当堂检测，评价反思。（预设10分钟）
课堂作业：《补充习题》第8页。
拓展题：一个正方体，所有对面的数字之和都是7，下图就是这个正方体的展开图，你知道★代表的数字是几吗？