高中语文常用的修辞手法有哪些

⾼中语⽂常⽤的修辞⼿法有哪些
在语⽂的写作和阅读过程中，会有很多的修辞⽅法，不管是⾃⼰写作还是回答问题都是很有⽤的写作形式，下⾯⼩编就来说⼀些常见的修辞⼿法及可以使⽤的学习教辅推荐。

常见的⼗种修辞⽅法
(1)⽐喻。

它是⽤某⼀具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另⼀种抽象的、深奥、⽣疏的事物或情境的⼀种修辞⽅法。

⽐喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。

作⽤:能将表达的内容说得⽣动、具体、形象。

给⼈以深刻鲜明的形象,使说理更透彻。

(2)借代。

不直接说出要说的⼈或事物,⽽是借⽤与这⼀⼈或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;⽤具体代抽象;⽤特征代本体;⽤专名代通称等。

作⽤:可引⼈联想,形象突出、⽣动、具体、使特点更鲜明。

(3)⽐拟。

把⼈当物写或把物当⼈来写的⼀种修辞⽅法,前者称之为拟物后者称之为拟⼈作⽤:使具体事物⼈格化、语⾔⽣动、形象。

(4)夸张。

对事物的形象、特征、作⽤、程度等作扩⼤或缩⼩描绘的⼀种修辞⽅法。

作⽤:揭⽰事物的本质,烘托⽓氛,引起联想,使表达的事物更突出、更鲜明。

(5)对⽐。

是把两种事物或同⼀事物的两个⽅⾯并举加以⽐较的⽅法。

作⽤:能使语⾔⾊彩鲜明,事物的性质、特征等更加鮮明突出。

(6)对偶。

⽤结构相同或相近,字数相等的⼀对短语或句⼦对称排列起来表达相对或相近的意思。

主要作⽤是整齐匀称,节奏感强,⾼度概括,有⾳乐美。

(7)排⽐。

把内容相关、结构相同或相似、语⽓⼀致的⼏个(⼀般要三个或三个以上)短语或句⼦连⽤的⽅法。

作⽤:增强语⾔⽓势,深化思想內容,増强⽂章的说服⼒和感染⼒。

(8)反复。

根据表达需要,使同⼀个词语或句⼦⼀再出现的⽅法。

反复可以是连续的,也可间隔出现作⽤:突出思想,强调感情,有时能够加强节奏感。

（9)反问。

是⽤疑问的形式来表达确定的意思,因此,不需要回答。

作⽤:加强语⽓,激发读者的感情,以使读者留下深刻印象。

(10)设问。

为了突出所说的内容,把它⽤问话的形式表⽰出来。

作⽤:提醒⼈们注意、引起思考、突出某些内容。

好⽤的语⽂教辅
就语⽂作⽂来说，如何有效的提⾼，更多的在于你对⽂字的理解与运⽤。

你的开头结尾可以熟练的运⽤⼀些有深度，有情感的句⼦才是能吸引⼈的。

这⾥推荐使⽤蝶变语⽂专项系列，他家有四个⼤语⽂专项，三个⼩语⽂专项。

分四⼤专项分别是：作⽂，现代⽂，⽂⾔⽂，语⾔⽂字运⽤，这四个⼤专项理解透彻，对语⽂成绩的提⾼是⾮常有帮助的。