机器人(教学设计)人美版(2012)美术三年级上册

（教学设计）人美版（2012）美术三年级上册
一、教学目标
1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解的基本构造，学会运
用简单的几何图形组合出造型，并运用丰富的色彩进行装饰。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生创新意
识和审美能力，提高绘画技巧。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对的兴趣，激发学生对未来科
技发展的好奇心和探索精神，增强学生合作意识。

二、教学内容
1. 基本构造的认识：引导学生了解的头部、身体、四肢等基本组
成部分。

2. 造型的创作：指导学生运用简单的几何图形组合出造型，并运
用丰富的色彩进行装饰。

3. 主题的拓展：引导学生发挥想象力，创作出具有创意的作品。

三、教学重点与难点
1. 教学重点：运用简单的几何图形组合出造型，并运用丰富的色
彩进行装饰。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有创意的作品。

四、教具与学具准备
1. 教具：教材、课件、示范作品等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。

五、教学过程
1. 导入：通过图片、视频等方式展示各种，激发学生对本课的兴趣。

2. 新课学习：引导学生了解的基本构造，学习运用简单的几何图
形组合出造型，并运用丰富的色彩进行装饰。

3. 练习：学生根据所学内容，独立创作一幅作品。

六、板书设计
1. 课题：
2. 教学目标：了解的基本构造，学会运用简单的几何图形组合出
造型，并运用丰富的色彩进行装饰。

3. 教学重点：运用简单的几何图形组合出造型，并运用丰富的色
彩进行装饰。

4. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有创意的作品。

七、作业设计
1. 作业内容：独立创作一幅作品。

2. 作业要求：运用简单的几何图形组合出造型，并运用丰富的色
彩进行装饰。

八、课后反思
1. 教学效果：学生对创作兴趣浓厚，能较好地运用所学知识进行
创作，作品富有创意。

2. 教学不足：部分学生在色彩搭配方面还需加强指导，提高审美
能力。

3. 改进措施：在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，提高学
生的绘画技巧和审美能力。

重点关注的细节：教学过程
详细补充和说明：
一、导入
在导入环节，教师可以通过图片、视频等方式展示各种，让学生初步了解的外观和功能。

同时，可以引导学生分享他们所了解的，激发学生对本课的兴趣。

教师还可以提出一些问题，如“你们认为有哪些部分组成？”“你们觉得能做什么？”等，让学生思考并回答，从而引出本节课的主题。

二、新课学习
1. 认识的基本构造：教师可以通过实物模型、图片等方式，向学生介绍的头部、身体、四肢等基本组成部分，让学生对的构造有更清晰的认识。

2. 学习造型创作：教师可以展示一些简单的造型，如圆形头部、方形身体、三角形手臂等，并引导学生观察这些造型的特点。

然后，教师可以示范如何运用简单的几何图形组合出造型，并强调在创作过程中要注意各部分的比例和位置关系。

3. 学习色彩搭配：教师可以展示一些色彩鲜艳的作品，引导学生观察并讨论这些作品的色彩搭配。

然后，教师可以教授一些基本的色彩搭配技巧，如对比色搭配、邻近色搭配等，并让学生运用这些技巧为造型进行色彩装饰。

三、练习
在练习环节，学生可以根据所学内容，独立创作一幅作品。

教师可以巡回指导，及时发现学生在创作过程中遇到的问题，并给予针对性的建议。

同时，教师还可以鼓励学生发挥想象力，创作出具有创意的作品。

四、展示与评价
1. 造型的准确性：各部分的比例和位置关系是否合理。

2. 色彩搭配的和谐性：色彩搭配是否美观、协调。

3. 创意的独特性：作品是否具有独特的创意和想象力。

在评价过程中，教师应给予学生充分的肯定和鼓励，同时指出作
品中存在的问题，引导学生进行反思和改进。

六、板书设计
1. 课题：
2. 教学目标：了解的基本构造，学会运用简单的几何图形组合出
造型，并运用丰富的色彩进行装饰。

3. 教学重点：运用简单的几何图形组合出造型，并运用丰富的色
彩进行装饰。

4. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有创意的作品。

板书设计应注重逻辑性和条理性，通过图示、关键词和简洁的句
子来呈现教学内容的框架和重点。

例如，教师可以用图表的形式展示
的基本构造，用不同颜色的粉笔来区分的不同部分，以及用箭头和文
字来标注色彩搭配的技巧。

七、作业设计
作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。

在本节课的作业设计中，教师应注重作业的针对性和实践性，让学生在完成作业的过程中
进一步掌握所学知识。

1. 作业内容：独立创作一幅作品。

2. 作业要求：运用简单的几何图形组合出造型，并运用丰富的色
彩进行装饰。

为了提高作业的完成质量，教师可以提供一些指导性的问题，如“你的有哪些特别的功能？”“你用了哪些色彩搭配技巧？”等，引
导学生思考和描述自己的创作过程和作品特点。

八、课后反思
1. 教学效果：学生对创作兴趣浓厚，能较好地运用所学知识进行
创作，作品富有创意。

2. 教学不足：部分学生在色彩搭配方面还需加强指导，提高审美
能力。

3. 改进措施：在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，提高学
生的绘画技巧和审美能力。

例如，教师可以提供更多的色彩搭配示例，让学生在实践中学习和体会；同时，教师还可以组织学生进行作品互评，让学生在评价他人作品的过程中提高自己的审美能力。