(语文教师)2021年高二语文教学工作总结5篇

2021年高二语文教学工作总结5篇
找出问题，归纳出阅历教训，提高生疏，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。

下面是我为大家整理的关于2021年高二语文教学工作总结，期望对您有所挂念。

2021年高二语文教学工作总结1
一、状况分析
依据领导的支配，本人这学期担当高二级(5)班和(6)班的语文教学工作。

同学们的语文根底学问把握较少，语文根底积累少，理解力量较差，口头表达力量低，作文力量更低，有个别同学甚至有一点厌学心情，其中一个的同学，有好几个心理压力很大，这更给教学带来困难。

二、教学设想
1、强化语文的日常交际功能。

在平常的语文教学中，要留意引导同学联系实际生活，强化语文的应用性。

是素养的载体，就要学会运用语文提高自己的人文素养，做到“腹有诗书气自华〞。

这样就要在平常的语文教学中，留意人文素养的培育，情感的熏陶和濡染。

让同学开阔视野，提高认知世界的力量，丰富自己的情感。

2、反响语文是个人的平常素养表达。

为此在正常教学开展的过程中要求同学多读课外书籍，并开头读书心得争辩会。

同时，同学字写得难看，本学期将布置练字任务和作业，以提高同学的书写力量。

3、加强教学趣味化，提高同学爱好。

激发同学的爱好是一项重要
任务。

为完成这一任务，既要在课堂教学中扩大学问容量，留意教学方法，又要开展丰富多彩的活动。

让同学爱上上语文课，宠爱上语文课，这就已经成功了一半了。

4、针对同学的特点，教法上不能陈旧，教学过程不能单一，所以我们的教学设计应当考虑：量要少，目标单一，强化练习，练习多样，必需有自己的共性。

现在，两个班的同学都已经生疏了我的特点，就如我生疏他们一样。

当然，老师不能一层不变，防止同学失去爱好。

要不断提高，不断创新，教书就和制造制造一样，是可能无限的。

5、可运用的教法：讲读法、问题导入法、练习法。

三、具体措施
1、课堂教学留意夯实根底学问，让同学能把握运用更多的字词;
2、留意朗读教学，培育同学良好的语感;
3、机敏运用教材，搜集一些融学问性、趣味性等于一炉的材料作为学习资料;
4、鼓舞同学广泛阅读;
5、开展各种活动，丰富同学的生活，调动他们学习乐观性;
6、留意对同学的人生观教育，培育他们正确的人生观和价值观。

7、相互适应，相互学习，共同成功。

2021年高二语文教学工作总结2
时间过得真快，转瞬之间，我已经顺当的完成了本学期的教学工作。

回忆这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。

现将本学期的工作总结如下：
一、加强学习，不断提高思想业务素养。

“学海无涯，教无止境〞，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。

所以，始终以来我都乐观学习。

一学期来，我先后学习了：?一个语文老师的心里路程?和?教育，就是诗意的栖居?两本教育专著，让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

随着社会的开展，学问的更新，也督促着我不断学习。

通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识，为自己更好的教学实践作好了预备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作
教育教学是我们老师工作的首要任务。

本学年，我努力将我在山东经受的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“立足老教材，实践新理念。

〞力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高语文教学质量。

在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真〞。

课前认真作好充分预备，细心设计教案，并结合的实际，机敏上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同同学接受不同的批改方法，使同学对语文更有爱好，同时提高同学的语文水平。

另外，授课后依据得失，准时写教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。

同时，我还乐观和其它老师进行沟通，了解同学，改良教法，突破学法。

对于我负责的语文课的教学，我接受系统性、阶段性相结合的原那么，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让同学有收获。

总之，不管在课堂教学，
还是在课外辅导教学中，我都以培育同学力量，提高同学的素养为目标，力求让语文教学对同学的成长和开展起到更大的作用。

三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教学教研工作。

为保证课改教研的质量和水平，本人充分利用网络，进行教学教研工作中。

以科学争辩的精神对课改中消灭的种种问题现象予以分析争辩，特殊是加强对“新课标、新教材验证〞的争辩，对“评价〞的争辩。

在教学过程中经常反思自己的教学得失，勤写教学反思，留意搜集、整理相关资料，使“教学改革〞真正成为自己的事。

撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计……通过与其他老师及网友们的教学沟通，特殊是在专家在线指导下，质疑解惑，快速转变自己的教学观念和教学方法，不断促进、提升了自己的专业化素养。

四、加强反思，准时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。

缺乏有以下几点：
1、不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，争辩做得不够细和实，没到达自己心中的目标;
3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出奉献。

以上是我对本学期工作总结和反思，它将指引我今后的工作，在将来的教学中，我会扬长避短，发挥自己的优势，将自己锻造的更好。

2021年高二语文教学工作总结3
本期，我担当高二587班和589班的语文教学工作，很劳碌，也很充实。

不知不觉，这一期又接近尾声，回忆起来，收获不少，也有很多需要反思的地方。

现将本学期的教学工作小结如下：
一、合作互赢，努力做好教学、教研工作
本学期，我们仍旧承接高一的语文教学阅历，按老师人数将一期教案与导学案的撰写任务分工到个人，然后通过教研方式沟通探讨，力争写出较为适宜的导学案。

我在拿到教案与导学案后，并没有照本宣科，而是认真研读课文，依据本班的同学特点，适当调整教案与导学案，力争有的放矢，让同学学有所获。

由于587班是创新班，589班是青苗班，他们是高二最为优秀的同学，我深知自己身上的担子不轻，比一般要付出更多的努力。

因此，在日常教学中，我力争做到以下几点：努力备好每一堂课，机敏上好每一堂课，准时将作业反响给同学，不同的同学实行不同的批改方式，留意系统性与阶段性的融合互通，留意课内与课外的相辅相承。

立足教材，而又不拘泥于教材，针对优秀同学吃不饱的状况，适当增加课外学问，增补课外阅读。

同时依据同学的教学反响，以及自己的教学得与失，准时调整自己的教学方法，让同学更大限度地提高语文爱好和语文水平。

其实，不断总结的过程，就是不断反思的过程，也是不断提高的过程。

一个人的力气是有限的，平常留意与其他老师的沟通与共享，听课沟通，目的也是为了更好地完成教学工作，提高教学质量。

二。

学问不断更新，留意自身素养的提高
现代社会是一个学问不断更新的时代，假如不留意学习，很可能就会被社会的进步淘汰。

本期，为了让我们更好地学习，特点分给每位老师一本书。

我选的是?如何形成教学风格?，里面有很多典型案例的多维解读，对我启发很大。

例如：语文的教学教学，必需解决两个问题，教材的价值与师生教学行为怎样才能实现限度地教学价值，就很能引起我的思考与钻研。

为此，我还特地撰写了一篇论文?追问反思与教学风格的形成?。

另外，暑假的时候，我听了来自湖北和广东等地的几位名优老师的报告，印象比拟深刻的两场报告是?创立有文化含量的才智课堂?和?查找老师的幸福密码?，颇受教益。

通过这些手段，拓宽了自己的视野，也对我的教学工作起到了帮助的作用。

三、参与作文竞赛，不断提高同学的写作爱好与写作力量
语文教学离不开作文，高考离不开作文，在今后的高考改革中，作文不但没有削减，占的比重反而有越来越大的趋势。

因此，我们必需重视语文写作，为了提高同学的写作爱好，为了让同学的作文有一个充分呈现的平台，我会有意识地去培育他们的写作力量。

为此，我曾两次让同学参与全国性的中学校生作文大赛，两次大赛中，有多人次获得全国二三等奖。

例如思颖同学获得“为先杯〞全国中学校生作文大赛全国二等奖和湖南省一等奖;楚楚同学和美霞同学分别获得“神笔杯〞全国中学校生作文大赛一等奖。

讲评作文时留意实践，归纳出同学作文的弊病，并用本班或同龄人的作文比拟阅读，扬长避短，知彼知己。

通过这些鼓舞机制与有效措施，同学的作文水平较之以往有了明显提高。

自己本身也宠爱阅读宠爱写作，也不断励志，本人的作
品也屡次获奖，入选多本文集。

这对同学也是一个不小的鼓舞作用。

四、宽严结合，培育同学良好的学习习惯
我的两个班虽然生源不错，大多数同学都比拟自觉，可是，人是有惰性的，他们也不例外。

有一局部同学尤其是青苗班的局部同学，有很多不良习惯，例如：背书只背在口上，转背便遗忘;导学案发下来不到一天便丢了，找都找不着;作业赶任务，甚至抄答案;答复以下问题不深化思考，浮于外表，抓不着重点，落不到实处等等。

因此，在本期刚开头，我便给他们制定了一系列措施：背书必需先理解，导学案整理成册，不定期检查，作业准时反响，消灭问题准时提示，个别辅导、谈话，让他们学会归纳整理，了解答题的方式方法，思考问题时如何更深化更透彻，答题更到位。

总之，因材施教，有教无类，要培育同学优良的学习习惯，该严峻的时候必需严峻。

但一个人的弦不行能总是紧绷着，也需要疗养生息。

所以，在平常，对待同学我一向温存宽厚，笑脸迎人。

老师，永久代替不了同学，只能起着主导的作用，但老师，是同学前行的引领者。

因此，在前进的路上，我深知肩上的担子有多重，责任有多大，工作不管有多么繁琐，都来不得马虎。

“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻〞，本期结束了，下期又在前方挥动着双手，等着我再次扬起风帆，连续前行。

2021年高二语文教学工作总结4
这一学期我担当高二(三、四)班的语文教学工作，回忆一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培育同学的创新力、提高实践水平
的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。

现将教学方面的体会和工作总结如下：
一、认真听课，认真备课，擅长反思
听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。

各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的呈现，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了同学对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。

为了能准时发觉和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期;近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思考。

虽然它们都还很浅薄，但我信任“九尺之台，起于垒土〞，“不积跬步，无以至千里〞。

二、紧抓作业批改、留意后进生辅导
作业的检查和批改，是检测同学学问把握状况的重要途径。

开学以来，我一向坚持作业的认真批改，这不仅仅有利于对同学学问落实的状况的更好把握，更使我对同学课堂表现状况，有了一个更加全面的生疏。

从而能够更好的依据同学的状况，调整教学。

对于班里的后进生，我一向坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式，在给同学谈抱负、谈目标的同时，激发同学的学习热忱。

功夫不负有心人，赵诣、王一凡、王洁成、王通等几名同学的语文有所进步。

三、深化扎实的上好每一节课
语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、资料教学相结合，相辅相成。

而低班级的语言文字教学显得
尤为重要。

听、说、读、写是语文教学的四个根本环节，我认为，语文教学中“说〞和“读〞的重要性尤为突出。

所以，在教学中我共性重视“说〞和“读〞的训练。

高一年语文教科书上“口际交际〞是一项很重要的教学资料。

自古以来，能说会道，表达一个人的睿智，思维灵敏。

现代语文教学，“多说多练〞势在必行。

整个学期，我留意课堂上的合作探究，让每个小组争辩并呈现结果，同学之间互听互评，共同积累，共同提高。

透过一个学期的训练，我发觉同学们的表达潜力有较大的进步，规律思维潜力也增加了。

并且，透过评奖活动，选出了口才的同学，如郭奕江、申梦雪的、董阳等。

在“说〞的过程中，有一个与之相促进的过程不容无视，那就是“读〞。

俗话说：读书百遍，其义自现。

在理解文章的根底上，再来有感情地朗读。

读的形式多样，能够接受个别读、齐读、小组读、分主角朗读等。

再次，用“读〞挂念记忆，培育语感，陶冶情操。

最终，让同学进行摘记，并对同学的手抄本进行定期检查，并对写得好的同学加以表扬。

语文教学中，除了“说〞和“读〞很重要外，还要培育同学的总结、归纳潜力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。

孔子云：温故而知新。

经常温习功课，以后的学习才会觉得较简洁。

课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材、新教法必定要和旧有的一切教学观念、教学模式发生猛烈的碰撞和摩擦。

透过近两年的试验与探究，我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。

甘甜的是我们看
到了课程改革试验给我们的教育注入了勃勃生气与活力，感受到了我们与同学在课程改革中的共同提高、共同开展;艰辛的是我们对课程改革以前有那么多的茫然与困惑，我们是“摸着石头过河〞来探究课程改革之路的，在课程改革的实践过程中，我们也遇到了很多困惑和难题。

(一)对课标的困惑
我们需要不用解读的课程标准。

此刻的课程标准有那么多解读的书本、文章多如牛毛。

我想缘由无非有二，要么是课程标准太难，太浅显，课程标准的制定者也明白一般老师是读不懂的;要么是对一线老师的不信任，课程标准制定者可怕一线老师读不懂;
我认为课程标准就应通俗、具体，一看就懂，如此老师才能用好;就应把解读融入课程标准之中，这样才能做到专家争辩与一线老师的实践紧密结合。

(二)对课堂的困惑
我们需要不是表演的课。

此刻有的课放得很开，但收不拢，同学天马行空，谈天说地，离题越来越远;有的课，同学活动的样式很多，唯独读书不多，课堂上嘻嘻笑笑，气氛格外活泼。

可认真一想同学真正学到的语文学问可能很少。

有的争辩课，教学的着力点主要是对课文资料的深究，或是学问资料的任意拓展，或是思想资料的无限拔高。

同学海阔天空，说短道长，甚至离开了书本去大谈从网上看到的新闻。

不同的是，过去是老师主讲，同学旁听;此刻是同学主讲(主要是尖子同学)，老师插话补充。

仿佛教学的重心已由老师转移给了同学，仿
佛这是课内向课外的延长。

但是，读书的时间不多了，同学思考的时间很少了，对课文中语言文字的理解、品尝、运用的时间也被挤掉了。

这样的课听多了，我们的老师都说我们此刻不明白语文课怎样上了。

(三)对教材的困惑
1、对必修资料的困惑。

高二语文必修五和选修1集中了高中阶段近80的古诗名篇、以及
局部文言名篇，教学资料重，教学进度紧急。

而且由于一味的赶进度，使得每堂语文课都上得满满的，而语文课所必需的一些课外趣味补充，因此都被忽视了，语文课索然无味。

2、对教学重点的困惑。

此刻的教材自由度很大，每篇课文后面的练习和要求都很少，这一方面是扩展了老师的能动性，但是对老师来说是增加了难度。

我们的老师很难把握教学的重点。

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本期，我担当高二587班和589班的语文教学工作，很劳碌，也很充实。

不知不觉，这一期又接近尾声，回忆起来，收获不少，也有很多需要反思的地方。

现将本学期的教学工作小结如下：
一、合作互赢，努力做好教学、教研工作
本学期，我们仍旧承接高一的语文教学阅历，按老师人数将一期教案与导学案的撰写任务分工到个人，然后通过教研方式沟通探讨，力争写出较为适宜的导学案。

我在拿到教案与导学案后，并没有照本宣科，而是认真研读课文，依据本班的同学特点，适当调整教案与导学
案，力争有的放矢，让同学学有所获。

由于587班是创新班，589班是青苗班，他们是高二最为优秀的同学，我深知自己身上的担子不轻，比一般要付出更多的努力。

因此，在日常教学中，我力争做到以下几点：努力备好每一堂课，机敏上好每一堂课，准时将作业反响给同学，不同的同学实行不同的批改方式，留意系统性与阶段性的融合互通，留意课内与课外的相辅相承。

立足教材，而又不拘泥于教材，针对优秀同学吃不饱的状况，适当增加课外学问，增补课外阅读。

同时依据同学的教学反响，以及自己的教学得与失，准时调整自己的教学方法，让同学更大限度地提高语文爱好和语文水平。

其实，不断总结的过程，就是不断反思的过程，也是不断提高的过程。

一个人的力气是有限的，平常留意与其他老师的沟通与共享，听课沟通，目的也是为了更好地完成教学工作，提高教学质量。

二。

学问不断更新，留意自身素养的提高
现代社会是一个学问不断更新的时代，假如不留意学习，很可能就会被社会的进步淘汰。

本期，为了让我们更好地学习，特点分给每位老师一本书。

我选的是?如何形成教学风格?，里面有很多典型案例的多维解读，对我启发很大。

例如：语文的教学教学，必需解决两个问题，教材的价值与师生教学行为怎样才能实现限度地教学价值，就很能引起我的思考与钻研。

为此，我还特地撰写了一篇论文?追问反思与教学风格的形成?。

另外，暑假的时候，我听了来自湖北和广东等地的几位名优老师的报告，印象比拟深刻的两场报告是?创立有文化含量的才智课堂?和?查找老师的幸福密码?，颇受教益。

通过这些手
段，拓宽了自己的视野，也对我的教学工作起到了帮助的作用。

三、参与作文竞赛，不断提高同学的写作爱好与写作力量
语文教学离不开作文，高考离不开作文，在今后的高考改革中，作文不但没有削减，占的比重反而有越来越大的趋势。

因此，我们必需重视语文写作，为了提高同学的写作爱好，为了让同学的作文有一个充分呈现的平台，我会有意识地去培育他们的写作力量。

为此，我曾两次让同学参与全国性的中学校生作文大赛，两次大赛中，有多人次获得全国二三等奖。

例如思颖同学获得“为先杯〞全国中学校生作文大赛全国二等奖和湖南省一等奖;楚楚同学和美霞同学分别获得“神
笔杯〞全国中学校生作文大赛一等奖。

讲评作文时留意实践，归纳出同学作文的弊病，并用本班或同龄人的作文比拟阅读，扬长避短，知彼知己。

通过这些鼓舞机制与有效措施，同学的作文水平较之以往有了明显提高。

自己本身也宠爱阅读宠爱写作，也不断励志，本人的作品也屡次获奖，入选多本文集。

这对同学也是一个不小的鼓舞作用。

四、宽严结合，培育同学良好的学习习惯
我的两个班虽然生源不错，大多数同学都比拟自觉，可是，人是有惰性的，他们也不例外。

有一局部同学尤其是青苗班的局部同学，有很多不良习惯，例如：背书只背在口上，转背便遗忘;导学案发下来不到一天便丢了，找都找不着;作业赶任务，甚至抄答案;答复以下问题不深化思考，浮于外表，抓不着重点，落不到实处等等。

因此，在本期刚开头，我便给他们制定了一系列措施：背书必需先理解，导学案整理成册，不定期检查，作业准时反响，消灭问题准时提示，个别
辅导、谈话，让他们学会归纳整理，了解答题的方式方法，思考问题时如何更深化更透彻，答题更到位。

总之，因材施教，有教无类，要培育同学优良的学习习惯，该严峻的时候必需严峻。

但一个人的弦不行能总是紧绷着，也需要疗养生息。

所以，在平常，对待同学我一向温存宽厚，笑脸迎人。

老师，永久代替不了同学，只能起着主导的作用，但老师，是同学前行的引领者。

因此，在前进的路上，我深知肩上的担子有多重，责任有多大，工作不管有多么繁琐，都来不得马虎。

“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻〞，本期结束了，下期又在前方挥动着双手，等着我再次扬起风帆，连续前行。