河南科技大学c语言课程设计选票问题
C语言课程设计-投票程序设计
投票程序1.题目与要求：题目要求设有代号为’a’,’b’,’c’的三个个足球先生候选人,根据投票者在选票上对他们编号的填写顺序分别记分5,3,2。
请编程从键盘上输入投票人数及投票结果，统计他们的得分，并输出哪位当选足球先生。
请注意；若同一张票上写有两个相同代号，则显示“此票无效”，若最终前两名得分相同应显示“重新投票”，否则显示三个候选者得分并输出“祝贺X当选冠军！”。
例如：投票人数：5输入投票内容：a b cc a bc b ac a a 该票无效！c b a三位候选人得分：a: 12b: 13c: 15祝贺c当选冠军！1.1问题提出与要求：需求分析本程序中要求候选人有编号和得票数，且每张选票上要同时写上三个候选人的编号，最终输出谁是获胜者。
因此可以用结构体来存储候选人的信息。
唱票中要求相对应的编号分别记分为5、3、2，因此在记分程序中可以用一个条件表达式来进行统计得分。
统计结果中若前两名有相同的得票数则要求重新投票。
为此要求把三个侯选人的总得分进行比较，则可以用一个判断语句来判断，简单明了。
数据结构可用结构体数组，结构体成员包括代号、得分。
或者采用二维数组，行方向对应一张投票，列方向对应各候选人得分。
2.功能实现设计:2.1总体设计——程序流程图流程图：2.2详细设计:<1>程序源代码：#include<stdio.h>{int finish=0,first,seccond,i,scores[3],num;char s1,s2,s3;printf("*******************************************************\n"); printf("*****Welcome to use footballman voting programe! ******\n");printf("*******************************************************\n"); while(finish==0) /*****输入模块*****/{for(i=0;i<3;i++) scores[i]=0;printf("请输入投票人数: \n"); /*****有多少人投票*****/scanf("%d",&num); /*****输入投票人数*****/getchar();printf("请输入投票内容（选择您所需的abc候选人次序）: \n"); /*****选票的内容*****/for(i=0;i<num;i++){scanf("%c %c %c",&s1,&s2,&s3); /*****输入投票内容*****/ getchar();if(s1==s2||s1==s3||s2==s3)printf("该票无效!\n"); /*****该票无效*****/if(s1!=s2 && s1!=s3 && s2!=s3 && (s1>='a' && s1<='c')&& (s2>='a' && s2<='c') && (s3>='a' && s3<='c'))/*****统计模块*****/{scores[s1-'a']+=5;scores[s2-'a']+=3;scores[s3-'a']+=2;}}printf("Voting results:\n"); /*****输出模块*****/printf("a: %d\n",scores[0]); /*****结果输出*****/printf("b: %d\n",scores[1]);printf("c: %d\n",scores[2]);first=0;seccond=1;for(i=0;i<3;i++){if(scores[i]>scores[first]){seccond=first;first=i;elseif(scores[i]>scores[seccond]) seccond=i;}if(scores[first]!=scores[seccond]){printf("祝贺 %c 当选冠军!\n",first+'a'); finish=1;}elseprintf("请重新投票!\n");}return 0;}<2>启动程序：编译、链接、运行：输入投票人数：5输入投票内容：a b cc a bc a a 该票无效！c b ac b a成功运行！３．知识点集锦：什么是结构化程序设计？比较其与对象化程序设计的区别。
C语言课程设计投票程序系统设计说明
中国地质大学本科生课程论文封面课程名称C语言课程设计教师邵老师本科生常堃本科生学号本科生专业应用化学所在院系材化学院类别: C.本科生日期: 2011 年7 月6 日课程设计评语注：1、无评阅人签名成绩无效；2、必须用钢笔或圆珠笔批阅，用铅笔阅卷无效；3、如有平时成绩，必须在上面评分表中标出，并计算入总成绩。
目录课程设计评语 (2)目录 (3)1．课程论文题目 (4)2．程序设计思路 (4)3．功能模块图 (5)4．数据结构设计 (5)5．算法设计 (6)6．程序代码 (13)7．程序运行结果 (22)8．编程中遇到的困难及解决方法 (25)9．总结心得及良好建议 (26)10．致 (26)1．课程论文题目投票程序[要求]设有代号为‘a’，‘b’，‘c’的三个足球先生候选人，根据投票者在选票上对他们编号的填写顺序分别记分5，3，2。
请编程从键盘上输入投票人数及投票结果，统计他们的得分，并输出哪位当选足球先生。
注意：若同一票上写有两个相同的代号，则显示“此票无效”，若最终前两名得分相同应显示“重新投票”，否则显示三位候选人得分并输入“祝贺X当选冠军”。
例如：投票人数：5请参加投票的人开始投票：abccabcaa 此票无效cbabca三位候选人得分：a：12b：13c：15祝贺c当选冠军[提示]数据结构可用结构体数组，结构体成员包括代号、得分。
或者采用二维数组，行方向对应一投票，列方向对应各候选人得分。
2．程序设计思路根据题目要求，首先要输入投票者人数，再输入投票者的选票，而选票不是都有效，若同一票上写有两个相同的代号，则此票无效，所以要将有效的选票选出来，然后对选票进行统计得分，最终来比较得分，若有得分相同，则重新来选，最后得分最多的获胜，最终成为足球先生。
但是此程序还不够完善，可以增加以下程序，增强其功能：1.记录废票数目，以便废票太多，影响选举公正。
2.若出现a,b,c以外的投票，应当将该票记为无效。
C语言课程设计-投票程序系统设计
目录课程设计评语...................................................................................................... 错误!未定义书签。
目录. (1)1．课程论文题目 (2)2．程序设计思路 (2)3．功能模块图 (3)4．数据结构设计 (3)5．算法设计 (3)6．程序代码 (7)7．程序运行结果 (11)8．编程中遇到的困难及解决方法 (12)9．总结心得及良好建议 (12)10．致谢 (12)1．课程论文题目投票程序[要求]设有代号为‘a’，‘b’，‘c’的三个足球先生候选人，根据投票者在选票上对他们编号的填写顺序分别记分5，3，2。
请编程从键盘上输入投票人数及投票结果，统计他们的得分，并输出哪位当选足球先生。
注意：若同一张票上写有两个相同的代号，则显示“此票无效”，若最终前两名得分相同应显示“重新投票”，否则显示三位候选人得分并输入“祝贺X当选冠军”。
例如：投票人数：5请参加投票的人开始投票：abccabcaa 此票无效cbabca三位候选人得分：a：12b：13c：15祝贺c当选冠军[提示]数据结构可用结构体数组，结构体成员包括代号、得分。
或者采用二维数组，行方向对应一张投票，列方向对应各候选人得分。
2．程序设计思路根据题目要求，首先要输入投票者人数，再输入投票者的选票，而选票不是都有效，若同一张票上写有两个相同的代号，则此票无效，所以要将有效的选票选出来，然后对选票进行统计得分，最终来比较得分，若有得分相同，则重新来选，最后得分最多的获胜，最终成为足球先生。
但是此程序还不够完善，可以增加以下程序，增强其功能：1.记录废票数目，以便废票太多，影响选举公正。
2.若出现a,b,c以外的投票，应当将该票记为无效。
3.若出现最终前两名得分相同，应该还可以运行程序，使其重新投票，重新计票，直至最后选出足球先生。
河南科技大学C语言上机实验指导书答案
河南科技大学C语言上机实验指导书答案C语言上机实验指导实验2.1-2.9答案2.1 实验1 C语言表达式1.阅读程序，分析结果，并上机验证(1) t=550 (2) a+u=22,b+u=-14 (3) f ge(4) x=3.600000,i=3 (5) a=100 c ike2.阅读程序，分析程序中的错误，每处错误均在提示行/********************/的下一行，请将错误改正，并上机验证。
(1) int a=3; (2) /********************//********************/ int a=99,b=100;a+=4(3) /********************/ (4) /********************/a=(int)c%3; int b;(5) /********************/a=5;3.阅读程序，在程序中提示行/********************/的下一行填写正确内容，将程序补充完整，并上机验证。
(1) int float (2) sqrt(x) (3) x*x+3*x+2(4) *(x+32) (5) abs(a)+abs(b)2.2 实验2 顺序结构程序设计1.阅读程序，分析结果，并上机验证(1) i=5,j=6 (2) i=5,j=6 (3) i=1234,j=5(4) i=12.500,j=-4.000 (5) c=652.阅读程序，分析程序中的错误，每处错误均在提示行/********************/的下一行，请将错误改正，并上机验证。
(1) /********************/ (2) /********************/scanf(―%f‖,&i); printf(―%c‖,a);(3) /********************/ (4) /********************/int b=20;a=10; scanf(―%d‖,&a);(5) /********************/scanf(―%d%d‖,a,b);3.阅读程序，在程序中提示行/********************/的下一行填写正确内容，将程序补充完整，并上机验证。
C语言课程设计报告-电子投票平台
C语言课程设计报告——08级电子4班 **** 3108009296一、需求分析1.设计题目：电子投票平台2.设计内容1）编程建立一个小型电子投票系统，其中包含电子投票、票数统计功能，。
尽量做到提供一个简单的人机界面，系统界面友好，使用方便。
2）软件的使用者分为两类，一类为管理员，可以对候选人信息进行初始化和修改，还可浏览候选人信息介绍，对于候选人所得票数，管理员可以进行排序，以便得出最终投票结果，也可以对系统的用户进行管理，创建使用者用户名和密码等。
另一类为使用者为普通投票者，该类用户需要用管理员分配的用户名和密码正确登录系统，可以查询候选人信息、浏览候选人信息和进行投票等，其中投票是只需做到输入自己想要投票的候选人编号即可完成投票。
3.系统功能1）投票者功能A.浏览候选人信息.B.输入候选人的号码即可查询候选人信息。
C.输入所选候选人的号码即可完成投票。
2）管理员功能A.初始化候选人信息且创建候选人：在系统投入使用前，管理员先将需要投票选举的候选人信息录入系统中，以便投票和查看。
管理员的初始化工作就是将候选人的号码、姓名和简介录入系统。
B.浏览和查询候选人信息：管理员有权浏览候选人信息及其投票情况，以便随时掌握候选人的信息和对候选人信息进行修改。
C.管理员可以对投票者的用户名和密码进行管理，也可对投票的结果进行排序。
二、详细设计1.主要功能模块a.主程序模块输出主菜单，调用其他函数实现整体功能b.封面输出模块输出欢迎信息，主要是用点阵字模来输出中文内容。
c.功能选择模块根据输入的用户名{1}和密码{1}，进入不同的界面d.身份验证模块验证管理员和用户（投票者）的用户名和密码是否正确，不正确可选择重新输入用户名和密码或者退出。
e.投票人管理模块该模块主要实现常规的管理功能，如投票人的初始化，即创建投票人用户名和密码。
因此该模块主要用结构体类型的数组和文件的读写来完成对大量数据的管理操作。
f.候选人管理模块候选人管理模块和投票人管理模块类似，要对大量有一定结构的信息进行管理操作，如创建候选人，查询、浏览候选人信息。
c语言投票课程设计
c语言投票课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解C语言中结构体、数组、指针等基本概念，并掌握其在投票系统中的应用。
2. 学生能够运用C语言编写具有投票功能的程序，实现数据的输入、处理和输出。
3. 学生了解投票系统的基本流程，理解程序中各部分功能及其相互关系。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立设计并实现一个简单的投票系统程序。
2. 学生通过课程实践，培养解决问题的能力和编程技能，提高逻辑思维能力。
3. 学生掌握基本的调试方法，能够找出并修正程序中的错误。
情感态度价值观目标：1. 学生通过课程学习，培养对编程的兴趣和热情，提高对计算机科学的认识。
2. 学生在团队协作中，学会沟通与交流，培养合作精神和集体荣誉感。
3. 学生在编程实践中，体会编程的美感，培养良好的编程习惯和审美观念。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合C语言基础知识，培养学生编程能力和实际应用能力。
学生特点：学生已具备一定的C语言基础，对编程有初步了解，但实际应用能力有待提高。
教学要求：教师需关注学生个体差异，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动，培养他们独立思考和解决问题的能力。
在教学过程中，注重目标导向，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. C语言基础知识回顾：结构体、数组、指针等基本概念及其应用。
2. 投票系统的需求分析：介绍投票系统的功能、流程，引导学生明确编程目标。
3. 投票系统设计：- 数据结构设计：定义投票者、候选人、投票结果等数据结构。
- 功能模块划分：输入模块、处理模块、输出模块等。
4. 编程实现：- 输入模块：编写输入投票者信息和候选人信息的代码。
- 处理模块：编写投票、计票等处理逻辑的代码。
- 输出模块：编写输出投票结果和统计信息的代码。
5. 程序调试与优化：教授基本的调试方法，引导学生找出并修正程序中的错误，提高程序运行效率。
6. 课堂实践：组织学生进行小组讨论，协作完成投票系统的设计、编程和调试。
c语言课程设计————投票程序
实习日期: 2011年元月4号~11号C语言课程设计报告————投票程序学号： 20091000754 班号： 055091姓名：董士源指导教师：曹弘C语言程序设计报告一、C语言课程设计的目的：高级语言课程设计是学习完《高级语言程序设计》课程后进行的一次全面的综合性上机实验。
其目的在于为同学提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼同学的分析解决实际问题的能力。
提高学生适应实际，实践编程的能力。
二、题目：投票程序设有代号为a、b、c的三个足球先生候选人，根据投票者在选票上对他们编号的填写顺序分别计分5、3、2。
请编成从键盘上输入投票人数及投票结果，统计他们的得分，并输出哪位当选足球先生。
注意：若同一张票上写有两个相同的代号，则显示“此票无效”，若最终前两名得分相同应显示“重新投票”，否则显示三个候选者得分并输出“祝贺X当选冠军！”三、设计分析本程序中要求候选人有编号和得票数，且每张选票上要同时写上三个候选人的编号，最终输出谁是获胜者。
因此可以用结构体来存储候选人的信息。
唱票中要求相对应的编号分别记分为5、3、2，因此在记分程序中可以用一个条件表达式来进行统计得分。
统计结果中若前两名有相同的得票数则要求重新投票。
为此要求把三个后选人的总得分进行比较，则可以用一个判断语句来判断，简单明了。
四、程序设计总思路定义结构体存放候选人的信息，包括编号和得分。
输入投票总人数和投票结果，然后根据人数和投票结果进行统计得分，把选票中有相同编号的去掉，只统计没有相同编号的票数。
然后对最终的分数进行比较，若存在前两名的得分情况一样，则需要重新投票，否则输出谁是获胜者。
五、 总体设计六、详细设计1）结构体定义struct hxr{int m; int point; } hxr[3];2)输入投票人数投票结果开始定义结构体与相关变量输入投票人数投票结果判断选票中 是否有重复编号选票无效统计相应候选人的票数判断前两名 总票数是否相等重新投票输出获胜者结束YＮNYprintf("请输入投票总人数\n");scanf("%d",&k);printf("请输入投票\n");getchar();3）判断选票中是否有重复编号if(x!=y&&x!=z&&y!=z){hxr[0].point+=(x=='a'?5:(y=='a'?3:(z=='a'?2:0)));hxr[1].point+=(x=='b'?5:(y=='b'?3:(z=='b'?2:0)));hxr[2].point+=(x=='c'?5:(y=='c'?3:(z=='c'?2:0)));printf(" point: %d %d %d\n",hxr[0].point,hxr[1].point,hxr[2].point);continue;}printf("此票无效\n");4）统计相应候选人的票数for(i=0;i<3;i++){if(temp<hxr[i].point){temp=hxr[i].point;j='a'+i;}printf("people %c point %d\n",'a'+hxr[i].m,hxr[i].point);}5）判断前两名总票数是否相等，并输出结果if(((hxr[0].point==hxr[1].point)&&hxr[0].point>=hxr[2].point&&hxr[1].point>=hxr[2].point )||( (hxr[0].point==hxr[2].point)&&hxr[0].point>=hxr[1].point&&hxr[2].point>=hxr[1].point )||((hxr[1].point==hxr[2].point)&&hxr[1].point>=hxr[0].point&&hxr[2].point>=hxr[0].point) )printf("重新投票\n");else{printf("祝贺%c当选冠军\n",j);}七、上机操作1）有重复2）前两名得分相同3）三人的得分都相等4）投票中有其他人5）正常八、学习心得通过此次C语言程序设计实践,我获益匪浅!c语言考完后早就把老师课堂讲的东西忘得差不多了。
c语言课程设计投票程序
c语言课程设计投票程序一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法和编程技巧，通过实现一个投票程序，培养学生的实际编程能力和问题解决能力。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要掌握C语言的基本数据类型、运算符、控制结构、函数等概念，理解面向过程编程的基本思想。
2.技能目标：学生能够运用C语言实现一个简单的投票程序，包括功能的设计和代码的编写。
3.情感态度价值观目标：学生在编程过程中培养逻辑思维能力，增强对计算机科学的兴趣，培养良好的编程习惯和团队合作精神。
二、教学内容教学内容以教材《C语言程序设计》为基础，结合投票程序的实际需求，详细安排如下：1.引言：介绍C语言的基本概念和投票程序的背景。
2.数据类型和运算符：讲解C语言的基本数据类型和运算符，包括整型、浮点型、字符型等，以及算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。
3.控制结构：讲解条件语句和循环语句的使用，包括if-else、for、while等。
4.函数：讲解函数的定义、声明和调用，包括内置函数和用户自定义函数。
5.投票程序实现：根据投票程序的需求，引导学生运用所学知识进行功能设计和代码编写。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程采用多种教学方法：1.讲授法：讲解C语言的基本概念和编程技巧。
2.案例分析法：通过分析真实投票程序案例，引导学生理解和运用所学知识。
3.实验法：学生动手编写投票程序，培养实际编程能力。
4.讨论法：分组讨论编程过程中遇到的问题，培养团队合作精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，提供以下教学资源：1.教材：《C语言程序设计》。
2.参考书：提供相关C语言编程的参考书籍。
3.多媒体资料：制作课件和教学视频，辅助学生理解。
4.实验设备：提供计算机实验室，让学生进行编程实践。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，占总评的20%。
c语言程序课程设计投票程序
c语言程序课程设计投票程序一、教学目标本课程旨在通过C语言编程实现一个投票程序，让学生掌握C语言的基本语法、数据结构以及简单的算法。
通过本课程的学习，学生将能够理解并运用C语言进行简单的程序设计，掌握面向过程的编程思想，提高逻辑思维能力。
1.掌握C语言的基本语法。
2.熟悉常用的数据结构和算法。
3.理解面向过程的编程思想。
4.能够使用C语言编写简单的程序。
5.能够独立完成一个投票程序的设计与实现。
6.具备调试和优化程序的能力。
情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识，提高解决实际问题的能力。
2.激发学生对计算机科学的兴趣，培养创新精神。
3.强化学生的自主学习能力，培养良好的编程习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、算法以及程序设计的基本方法。
1.C语言的基本语法：数据类型、变量、运算符、表达式、语句等。
2.数据结构：数组、链表、栈、队列等。
3.算法：排序算法、查找算法等。
4.程序设计的基本方法：模块化设计、面向对象设计等。
教学过程中，将结合具体的案例，让学生通过动手实践，掌握C语言编程的方法和技巧。
三、教学方法本课程将采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高学生的编程能力。
1.讲授法：通过讲解C语言的基本语法、数据结构、算法等内容，让学生掌握编程的基本知识。
2.案例分析法：分析典型的投票程序案例，让学生了解实际应用中的编程技巧。
3.实验法：学生动手实践，编写投票程序，提高编程技能。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的C语言编程教材，为学生提供理论支持。
2.实验设备：提供计算机、网络等实验设备，确保学生能够动手实践。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
1.平时表现：评估学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，以反映学生的学习态度和积极性。
C课课程设计投票程序
C课课程设计投票程序一、教学目标本课程的目标是让学生了解和掌握投票程序的基本原理和实现方式。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解投票程序的概念和作用；2.掌握投票程序的设计和实现方法；3.了解不同类型的投票程序及其优缺点；4.能够独立设计和实现一个简单的投票程序。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.投票程序的基本概念和作用；2.投票程序的设计原则和实现方法；3.不同类型的投票程序介绍；4.投票程序的实现案例分析。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解投票程序的基本概念、设计原则和实现方法，让学生掌握相关知识；2.案例分析法：分析不同的投票程序实现案例，让学生了解实际应用中的投票程序；3.实验法：让学生动手设计和实现一个简单的投票程序，提高其实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：提供相关章节，介绍投票程序的基本概念、设计原则和实现方法；2.多媒体资料：通过图片、视频等形式，形象地展示投票程序的原理和应用；3.实验设备：提供必要的硬件设备，让学生能够动手实践，设计和实现一个投票程序。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估其对课程内容的理解和掌握程度；2.作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生的理解和应用能力；3.考试：定期进行考试，全面测试学生对课程知识的掌握程度。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，确保学生系统地掌握知识；2.教学时间：根据学生的作息时间，合理安排上课时间，保证学生有充足的精力参与学习；3.教学地点：选择适合教学的环境，如教室、实验室等。
教学安排应合理、紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务。
c语言网络投票课程设计
c语言网络投票课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握C语言网络编程的基本概念和原理，理解网络投票系统的实现机制。
2. 使学生学会运用C语言进行网络通信，掌握套接字编程的基本方法。
3. 帮助学生了解网络投票系统的数据结构和算法设计，提高数据组织和处理能力。
技能目标：1. 培养学生独立设计和编写C语言网络投票系统代码的能力。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，具备一定的网络编程调试技巧。
3. 提高学生的团队协作能力，学会与他人共同分析和解决复杂问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生积极探究网络编程领域的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生的创新意识，敢于尝试和挑战新的编程技术。
3. 增强学生的法治观念，认识到网络投票系统在遵守法律法规和道德规范方面的重要性。
课程性质分析：本课程为C语言高级应用课程，旨在让学生将所学知识运用到实际项目中，提高解决实际问题的能力。
学生特点分析：学生已具备一定的C语言基础，对网络编程有一定了解，但实际操作经验不足，需通过实践加深理解。
教学要求：1. 结合课本知识，注重实践操作，让学生在动手实践中掌握网络投票系统的设计与实现。
2. 强调团队合作，培养学生沟通协调能力和解决问题的能力。
3. 定期评估学生的学习成果，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. C语言网络编程基础- 网络编程基本概念（套接字编程、TCP/IP协议）- 套接字编程原理及方法（TCP/UDP协议的使用、客户端/服务器模型）2. 网络投票系统设计与实现- 数据结构设计（投票信息、用户信息等数据结构）- 算法设计（投票逻辑、数据传输与存储等）- 网络通信实现（套接字编程实践、多线程/多进程应用）3. 编程实践与调试技巧- C语言网络编程实践（设计网络投票系统）- 调试方法与技巧（常用调试工具、性能优化）4. 团队协作与项目管理- 项目分工与协作（任务分配、进度管理）- 团队沟通与解决问题（沟通技巧、冲突解决）教学内容安排与进度：1. 第一周：C语言网络编程基础，学习网络编程基本概念和套接字编程原理。
c语言课程设计投票
c语言课程设计投票一、教学目标本课程的目标是让学生掌握C语言的基本语法和编程技巧，通过实际的投票系统项目案例，培养学生运用C语言解决实际问题的能力。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识。
2.技能目标：学生能够运用C语言编写简单的程序，具备基本的调试和运行程序的能力。
通过投票系统项目，培养学生具备面向对象编程的基本能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机编程的兴趣，使其认识编程在实际生活中的应用价值，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识，以及面向对象编程的基本概念和方法。
教学过程中，将结合投票系统项目进行实践教学，让学生在实际操作中掌握编程技巧。
具体安排如下：1.第一周：C语言概述、基本语法、数据类型、运算符。
2.第二周：控制结构（if语句、switch语句）、循环语句。
3.第三周：函数、数组、指针。
4.第四周：面向对象编程（类、对象、继承、封装）。
5.第五周：投票系统项目实践。
三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：用于讲解C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识。
2.讨论法：通过分组讨论，让学生深入理解面向对象编程的概念和方法。
3.案例分析法：分析投票系统项目的实际案例，让学生掌握编程技巧和解决实际问题的方法。
4.实验法：让学生在实验室进行编程实践，培养实际操作能力。
四、教学资源本课程所需的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用《C语言程序设计》作为主要教材，辅助以相关参考书籍。
2.多媒体资料：制作课件、教学视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
3.实验设备：计算机、网络设备等，用于实验教学和实践操作。
投票程序c语言课程设计
投票程序c语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解投票程序的基本原理和流程。
2. 学生能掌握C语言中的基本数据类型、变量定义、控制结构及函数运用。
3. 学生能运用所学知识设计并实现一个简单的投票程序。
技能目标：1. 学生能够运用C语言编写具有实际功能的程序，提高编程实践能力。
2. 学生能够通过分析问题、设计算法、编写代码、调试程序等过程，培养解决问题的能力。
3. 学生能够通过团队协作完成课程设计，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到编程在解决实际问题中的价值，增强学习编程的兴趣和信心。
2. 学生能够在编程实践中培养耐心、细心和持之以恒的品质。
3. 学生能够通过课程设计，培养团队协作精神，认识到团队合作的重要性。
课程性质：本课程设计属于实践性课程，旨在让学生将所学的C语言知识运用到实际项目中，提高编程实践能力和解决实际问题的能力。
学生特点：学生已经具备一定的C语言基础，能够理解基本的编程概念，但缺乏将理论知识运用到实际项目中的经验。
教学要求：教师需引导学生通过自主学习、团队协作、实践操作等方式，完成投票程序的设计与实现。
在教学过程中，注重培养学生的编程思维、问题解决能力和团队协作精神。
通过课程目标的分解，确保学生能够达到预期的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 复习C语言基础知识：变量定义、数据类型、运算符、控制结构（顺序、分支、循环）及函数定义。
2. 投票程序需求分析：讲解投票程序的功能需求，分析程序模块划分，介绍各模块功能。
3. 投票程序算法设计：引导学生设计投票算法，包括投票数据输入、处理、统计和输出结果。
4. 编写C语言代码：指导学生根据算法设计，编写投票程序的代码，包括主函数、子函数等。
5. 编程实践：组织学生上机实践，调试和优化投票程序，确保程序的正确性和稳定性。
6. 团队协作与沟通：培养学生团队协作精神，组织小组讨论，分享编程心得，互相学习。
C语言课设之投票系统
C语言课程设计前言计算机科学技术的发展，不仅极大地促进了整个科学技术的发展，而且明显地加快了经济信息化和社会信息化的进程。
因此，计算机教育在全国备受重视，计算机知识与能力已成为21世纪人才素质的基本要素之一。
如今，高等教育的计算机教育发展十分迅速。
十多年前，只有部分理工科专业开设计算机课程。
今天，几乎所有高校的所有专业都开设了程度不同的计算机课程。
人们已经认识到，计算机知识已成为当代知识分子知识结构中不可缺少的重要组成部分。
而除了掌握计算机的基础知识和操作的基本能力外，掌握一门高级编程语言，并可以熟练运用它，已成为当代大学生综合能力必要组成。
计算机技术发展如此迅猛，计算机应用如此广泛，需要学习的东西愈来愈多，而我们的总学时是有限的。
一般来说，计算机课程学习可以分为两部分：一部分是理论课程学习，一部分是上机应用实习。
根据我们专业的性质和要求，则应侧重于上机操作运用。
为此，学校特意在暑期最后一星期安排了32个学时的上机实习。
现将一星期的实习内容及结果分析分列如下：投票程序一.题目要求：设有代号为’a’,’b’,’c’的三个个足球先生候选人,根据投票者在选票上对他们编号的填写顺序分别记分5,3,2。
请编程从键盘上输入投票人数及投票结果，统计他们的得分，并输出哪位当选足球先生。
请注意；若同一张票上写有两个相同代号，则显示“此票无效”，若最终前两名得分相同应显示“重新投票”，否则显示三个候选者得分并输出“祝贺X当选冠军！”。
二.需求分析：根据题目要求，选票数据以txt文件的形式存储，所以应提供文件的打开，关闭，输入，输出等操作，并对读取的文件进行调用。
三．总体设计根据题目要求，可对程序进行如下设计：四．详细设计：1.主函数本系统主要用主函数调用打开的选票数据和进入主菜单函数，通过调用主菜单函数实行主函数的功能。
程序main(){void choose();menu();}void menu(){ void choose();int n,w;do{ puts("\t\t^^^^^^^^^^^^足球先生投票程序^^^^^^^^^^^^^^^^^^");puts("\t\t{ }");puts("\t\t{ [1.选票人数:] }");puts("\t\t{ [2.选票信息:] }");puts("\t\t{ [3.分数:] }");puts("\t\t{ [4.结果:] }");puts("\t\t{ [5.退出] }");puts("\t\t{ }");puts("\t\t^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^");printf("请选择你的数字(1-5):[ ]\b\b");scanf("%d",&n);if(n<1||n>5){w=1;getchar();}else w=0;}while(w==1);switch(n){case 1:innum();break;case 2:input();break;case 3:output();break;case 4:choose();break;case 5:exit(0);}}2.选票人数模块选票信息保存在“voter.txt”文件中，之前已通过只读的方式从“voter.txt”文件中打开并读取出来并保存在之前建立的结构体变量vote[NUM]中。
c程序课程设计投票设计
c程序课程设计投票设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解和掌握C程序中的投票设计原理和实现方法。
通过本节课的学习，学生应能理解选举系统的核心概念，如选民、候选人、投票和计票等，并能够运用C程序设计语言实现一个简单的投票系统。
1.了解选举系统的的基本概念和原理。
2.掌握C程序中投票设计的算法和数据结构。
3.理解C程序中投票设计的实现方法和步骤。
4.能够运用C程序设计语言实现一个简单的投票系统。
5.能够对投票系统进行调试和优化。
6.能够分析和解决投票过程中可能出现的问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生对编程和计算机科学的兴趣和热情。
2.培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3.培养学生的创新思维和逻辑思维能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括选举系统的原理介绍、C程序中投票设计的算法分析、投票系统的实现方法和步骤等。
1.选举系统的原理介绍：介绍选民、候选人、投票和计票等基本概念，让学生理解选举系统的工作原理。
2.C程序中投票设计的算法分析：分析投票设计的算法和数据结构，如数组、指针等，让学生掌握投票设计的算法基础。
3.投票系统的实现方法和步骤：介绍如何使用C程序设计语言实现一个简单的投票系统，包括编写代码、调试和优化等步骤。
4.案例分析：分析一些典型的投票系统案例，让学生了解投票系统在实际应用中的具体实现和优化方法。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解选举系统的原理和C程序中投票设计的算法，让学生掌握投票设计的基本概念和实现方法。
2.讨论法：学生进行小组讨论，让学生分享彼此的学习心得和解决问题的方法，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析法：分析一些典型的投票系统案例，让学生了解投票系统在实际应用中的具体实现和优化方法。
4.实验法：让学生动手编写代码，实现一个简单的投票系统，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
c语言电子投票系统课程设计
c语言电子投票系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解C语言中数组、函数、指针等基本概念，并能运用这些知识构建电子投票系统的数据结构。
2. 学会使用C语言进行文件读写操作，实现对投票数据的存储和读取。
3. 掌握C语言中的模块化编程，将电子投票系统的功能划分为独立模块，提高代码可读性和可维护性。
技能目标：1. 能够运用所学知识设计并实现一个简单的电子投票系统，具备投票、计票、结果显示等功能。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，通过编写代码解决电子投票系统中遇到的技术难题。
3. 提高学生的团队协作能力，分组合作完成课程设计任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对待编程的热情和兴趣，激发学生学习C语言的积极性。
2. 培养学生严谨、细心的编程习惯，提高代码质量。
3. 增强学生的法律意识和道德观念，认识到电子投票系统在实际应用中应遵循公平、公正、公开的原则。
课程性质：本课程设计属于实践性课程，旨在让学生将所学的C语言知识应用于实际项目中，提高编程能力和团队协作能力。
学生特点：学生已具备一定的C语言基础，具有较强的学习能力和动手能力，但对复杂系统的设计和实现尚缺乏经验。
教学要求：教师应引导学生掌握课程核心知识，注重实践操作，鼓励学生自主探究和团队协作，提高学生的编程能力和解决问题的能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使学生在课程学习中形成正确的价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. C语言基础回顾：数组、函数、指针、结构体等基本概念及其应用。
2. 文件操作：文件读写、文件存储格式，重点讲解如何将投票数据存储到文件中。
3. 模块化编程：介绍模块化编程的概念，指导学生将电子投票系统划分为用户界面、数据管理、投票处理、结果统计等模块。
4. 电子投票系统功能设计：- 投票功能：实现用户投票，包括投票选项的输入和验证。
- 计票功能：统计各选项的票数，并计算投票结果。
C语言课程设计报告电子投票系统
0语書篠程殺针報告电子投票系统学院计算机学院 __________________专业 __________________________年级 __________________________姓名___________________________学号 ___________________教师_____________________________年月曰广东工业大学计算机学院制一.设计题目电子投票系统二课程设计目的了解软件工程中的一些系统分析，模块分析，代码设讼的概念，利用WIN-TC实现学生成绩管理系统的录入、查询、删除、统计等基本操作，使用单链表结构实现学生成绩管理，了解数据库管理的基本功能，掌握C语言中的结构体、指针、函数（系统函数、自定义函数）、文件操作等知识。
通过对系统的分析和设计，进一步巩固C语言的学习，以提高对开发环境的进一步认识和综合编程能力。
三.系统功能本系统程序功能：（1）投票者功能a.浏览所有候选人资料b.查询要了解的候选人的信息c.在了解候选人之后进行投票（2）管理员功能a.创建新的候选人资料b.创建新的用户资料c.查询要了解的候选人资料d.浏览所有的候选人资料e.对候选人票数进行统计并排序四・系统功能模块结构图本程序利用单链表存储结构完成对学生成绩的动态管理，其基本功能模块如下图所示:特点是用一组任意的存储单元存储线形表的数据元素。
链表的最大的优点是对表的添加、删除、查找、排序等操作比较方便，因此采用链表来存储候选人，投票人相关信息。
且对结点的定义如下：ttypedef struct candidate//候选人数据结构体{long number://候选人编号char name[20] ;//候选人姓名char intro[400] ;//候选人简介int vote;//候选人得票数}candidate;typedef struct user//投票者数据结构体{char name[20]://投票者姓名char ps[8] ;//对应密码int power; //权限}user;2.main ()主函数主函数是程序入口，采用模块化设计。
C语言统计选票结果的程序
C语⾔统计选票结果的程序例38：有三个候选⼈，每个选民只能投给⼀个⼈，要求⽤C语⾔编⼀个统计选票的程序，先后输⼊备选⼈的的名字，最后输出各⼈的得票结果。
解题思路：需要设计⼀个结构数组，数组中包含3个元素，每个元素中的信息应包括候选⼈的姓名和得票数。
源代码演⽰：#include<stdio.h>//头⽂件#include<string.h>//引⼊strcmpstruct people//定义结构体变量{char name[20];//定义字符数组int number;//定义整型变量} leader[3]={"li",0,"zhang",0,"sun",0}; /*数组的定义和引⽤不⼀样，把姓赋给数组name 把0赋给 shu*/int main()//主函数{int i,j;//定义整型变量char leader_name[20];//定义字符数组for(i=1;i<10;i++)//for循环，循环9次{printf("请输⼊⼈名\n");//提⽰语句scanf("%s",leader_name);//键盘输⼊名字for(j=0;j<3;j++)if(strcmp(leader_name,leader[j].name)==0)//⽐较两个字符串，如果名字相等{leader[j].number++;//票数加1}}printf("结果是：\n");//提⽰语句for(i=0;i<3;i++)//for循环{printf("%s票数：%d\n",leader[i].name,leader[i].number);//输出名字和票数}return0;//主函数返回值为0}编译运⾏结果如下：请输⼊⼈名li请输⼊⼈名zhang请输⼊⼈名sun请输⼊⼈名sun请输⼊⼈名li请输⼊⼈名li请输⼊⼈名li请输⼊⼈名sun请输⼊⼈名sun结果是：li票数：4zhang票数：1sun票数：4--------------------------------Process exited after 23.01 seconds with return value 0请按任意键继续. . .。
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if(flag==0)
printf("\tNot found!\n");
}
void search_name_player(struct player ply[M])
{
int i,flag=0;
char n[20];
printf("\n\tplease input the name: ");
fprintf(fp,"\n\tAll votes:\n");
fprintf(fp,"\tNumber\tplayer1\tplayer2\tplayer3\tvaild\n");
for(i=0;i<N;i++)
fprintf(fp,"\t%d\t%d\t%d\t%d\t%d\n",vot[i].num,vot[i].top[0],vot[i].top[1],vot[i].top[2],vot[i].valid);
for(i=0;i<N;i++)
{
printf("\tvote%d\'s num: ",i+1);
scanf("%d",&vot[i].num);
printf("\tfirst player number: ");
scanf("%d",&vot[i].top[0]);
{
int i,n,flag=0;
printf("\n\tplease input the num: ");
scanf("%d",&n);
printf("\tSearch result:\n");
printf("\tNumber\tName\tscore\tvotes\n");
for(i=0;i<N;i++)
if(ply[i].num==n)
{
printf("\t%d\t%s\t%d\t%d\n",ply[i].num,ply[i].name,ply[i].score,ply[i].votes);
if(flag==0)
flag=1;
printf("\tplayer%d\'s votes:",i+1);
scanf("%d",&ply[i].votes);
}
}
void vote_in(struct vote vot[N])
{
int i;
printf("\n\tPlease input the information of %d votes:\n",N);
{
int i;
printf("\n\tAll players:\n");
printf("\tNumber\tName\tscore\tvotes\n");
for(i=0;i<M;i++)
printf("\t%d\t%s\t%d\t%d\n",ply[i].num,ply[i].name,ply[i].score,ply[i].votes);
{
int i,n,flag=0;
printf("\n\tPlease input the num: ");
scanf("%d",&n);
printf("\tSearch result:\n");
printf("\tNumber\tplayer1\tplayer2\tplayer3\tvalid\n");
printf("\t 5. search vote 6.display super players\n ");
printf("\t 0. duit program\n");
printf("\n\t**********************************************************************");
{
int i,flag,one,two,three;
for(i=0;i<N;i++)
{
flag=in_valid(vot[i].top);
vot[i].valid=flag;
if(flag)
{
one=vot[i].top[0]-1;
two=vot[i].top[1]-1;
three=vot[i].top[2]-1;
if(one>=0)
{
ply[one].score=ply[one].score+3;
ply[one].votes++;
}
if(two>=0)
{
ply[two].score=ply[two].score+2;
{
int i;
FILE *fp;
if((fp=fopen("file2.txt","w"))==NULL)
{
printf("cannot open this file\n");
exit(0);
}
fprintf(fp,"\n\tAll players:\n");
printf("\t%d\t%d\t%d\t%d\t%d\n",vot[i].num,vot[i].top[0],vot[i].top[1],vot[i].top[2],vot[i].valid);
}
void search_num_player(struct player ply[M])
#include "stdio.h"
#include "string.h"
#include "stdlib.h"
#define M 5
#define N 5
struct player
{
int num;
char name[20];
int score;
int votes;
scanf("%d",&w);
if(w==1)
search_num_player(ply);
else if(w==2)
search_name_player(ply);
else
printf("\tInput error!");
}
void search_num_vote(struct vote vot[N])
scanf("%d",&ply[i].num);
printf("\tplayer%d\'s name: ",i+1);
scanf("%s",ply[i].name);
printf("\tplayer%d\'s score: ",i+1);
scanf("%d",&ply[i].score);
fprintf(fp,"\tNumber\tName\tscore\tvotes\n");
for(i=0;i<M;i++)
fprintf(fp,"\t%d\t%s\t%d\t%d\n",ply[i].num,ply[i].name,ply[i].score,ply[i].votes);
ply[two].votes++;
}
if(three>=0)
{
ply[three].score=ply[three].score+1;
ply[three].votes++;
}
}
}
}
void orig_to_file(struct player ply[M],struct vote vot[N])
scanf("%s",n);
printf("\tSearch result:\n");
printf("\tNumber\tName\tscore\tvotes\n");
for(i=0;i<M;i++)
if(strcmp(ply[i].name,n)==0)
{
printf("\t%d\t%s\t%d\t%d\n",ply[i].num,ply[i].name,ply[i].score,ply[i].votes);
};
struct vote
{
int num;
int top[3];
int valid;
};
void menu()
{
printf("\n\t\t\t the voting system\n\n");
printf("\t****************************** MENU ******************************\n\n");
}
void player_in(struct player ply[M])