高三生物一轮总复习完整版第五章
高三生物第一轮复习 必修二 第五章《基因突变及其他变异》单元测试卷_Hooker
必修二第五章《基因突变及其他变异》单元测试卷（时间：40分钟满分：100分）班级姓名学号一、选择题（每题4分，共60分）1、基因重组发生在有性生殖过程中控制不同性状的基因的自由组合时，下列有关基因重组的说法正确的是A、有细胞结构的生物都能够进行基因重组B、基因突变、基因重组都能够改变基因的结构C、基因重组发生在初级精（卵）母细胞形成次级精（卵）母细胞过程中D、在减数分裂四分体时期非同源染色体的互换也是基因重组2、下列有关基因突变的叙述中，错误的是A、基因突变是指基因结构中碱基对的增添、缺失或替换B、基因突变是由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的部分改变而发生的C、基因突变可以在一定的外界环境条件或生物内部因素的作用下发生D、基因突变的频率是很低的，并且都是有害的3、如图为同种生物的不同个体编码翅结构的基因的碱基比例图。
基因1来源于具正常翅的雌性个体的细胞，基因2来源于另一具异常翅的雌性个体的细胞。
据此可知，翅异常最可能是由于碱基对的A、插入B、替换C、缺失D、正常复制4、某人体检结果显示，其红细胞有的是正常的圆饼状，有的是弯曲的镰刀型。
出现镰刀型红细胞的直接原因是A、环境影响B、细胞分化C、细胞凋亡D、蛋白质差异5、如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸对，有关可能的后果的描述，不正确的是A、没有蛋白质产物B、翻译为蛋白质时在缺失位置终止C、所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸D、翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化6、右图所示细胞中含有的染色体组数目分别是A、5个、4个B、10个、8个C、5个、2个D、2.5个、2个7、在减数第一次分裂间期，因某些原因使果蝇Ⅱ号染色体上的DNA分子缺失了一个基因，这种变异属于A、染色体变异B、基因重组C、基因突变D、基因重组和基因突变8、以下情况属于染色体变异的是①21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条；②非同源染色体之间发生了互换；③染色体数目增加或减少；④花药离体培养后长成的植株；⑤非同源染色体之间自由组合；⑥染色体上DNA碱基对的增添、缺失或替换。
2015届《学海导航》高三生物一轮总复习配套课件：第5讲 细胞膜—系统的边界和细胞核—系统的控制中心
(3)滴蒸馏水时应缓慢，边滴边用吸水纸吸引，同时用显 微镜观察红细胞的形态变化。 (4)如果该实验过程不是在载物台上的载玻片上操作，而 是在试管中进行，要想获得较纯净的细胞膜，红细胞破裂 后，还必须经过离心、过滤才能成功。
4．选哺乳动物成熟的红细胞作为实验材料的原因 (1)动物细胞没有细胞壁，不但省去了去除细胞壁的麻 烦，而且无细胞壁的支持、保护作用，细胞易吸水涨破。 (2)哺乳动物和人成熟的红细胞，没有细胞核和具有膜结 构的细胞器，易用离心分离法得到不掺杂细胞内膜系统的纯 净的细胞膜。 (3)红细胞数量大，材料易得。
【例2】阅读下列材料后，回答问题： 科学家在进行细胞膜化学成分分析时，采用哺乳动物或 人的红细胞作为实验材料。对其特殊处理使细胞破裂发生溶 血现象，一些物质溶出，再将溶出细胞外的物质洗掉，即可 得到纯净的细胞膜(又称血影)。有的科学家将“血影”中的 脂质提取出来，使其在空气和水界面上铺展成单分子层，所 形成的薄膜面积是原来细胞整个表面积的2倍。
第5讲 细胞膜——系统的边界和细பைடு நூலகம்胞核——系统的控制中心
考点一 细胞膜——系统的边界 一、细胞膜的结构和功能 1．细胞膜的组成和结构 (1)组成
(2)结构
2．细胞膜的功能——边界、运输、传递
【例1】下列关于细胞膜的叙述，不正确的是( B )
A．细胞膜主要由脂质和蛋白质组成 B ．不同功能的细胞，其细胞膜上蛋白质的种类和数量 相同 C．组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富
【例 4】如图，科学家对单细胞伞藻进行幼体嫁接，将 甲种伞藻的伞柄嫁接到乙种伞藻的假根上，长出了伞帽。 下列有关评价合理的是( )
【例 4】如图，科学家对单细胞伞藻进行幼体嫁接，将 甲种伞藻的伞柄嫁接到乙种伞藻的假根上，长出了伞帽。 下列有关评价合理的是( )C A．该实验证明了细胞核是遗传的控制中心 B．该实验证明了细胞核是代谢的调控中心 C．欲证明细胞核的功能，需同时进行对照实验 D．第一次长出的伞帽与乙的伞帽特征完全相同
2022届高三生物(浙江学考)一轮复习练习：必修2 第5章 学考章末检测卷(五) Word版含答案
学考章末检测卷(五)第五章孟德尔定律一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)1．下列各项中，属于相对性状的是()A．月季的红花与绿叶B．蚕豆的高茎与圆叶C．人的双眼皮与单眼皮D．兔的长毛与狗的黑毛C[相对性状是指生物的同一种性状的不同表现形式，C项正确。
]2．下列关于纯合子与杂合子的叙述，正确的是()A．纯合子自交，后代不发生性状分别B．杂合子杂交，后代不发生性状分别C．纯合子自交，后代发生性状分别D．杂合子自交，后代不发生性状分别A[纯合子(如AA、aa)自交，后代仍为纯合子，不发生性状分别，A项正确，C项错误；杂合子杂交，如AaBB与Aabb杂交，后代发生性状分别，B项错误；杂合子自交，如Aa自交，后代发生性状分别，D项错误。
]3．下列基因型的生物中，属于纯合子的是()A．EE B．eeFfC．EeFf D．EeffA[由两个基因型相同的配子结合而成的个体称为纯合子，A选项符合。
]4．a1、a2、a3和a4为一个基因的4个不同等位基因，杂交组合a1a2×a3a4的F1中，两个个体基因型都为a1a3的概率是()A．1/16B．1/8C．1/4D．1/2A[a1a2×a3a4的F1中消灭a1a3的概率为1/4，两个个体基因型都为a1a3的概率为1/16。
]5．孟德尔的一对相对性状的杂交试验中，下列不是．．实现3∶1分别比必需满足的条件的是()A．F1形成的两种配子生活力相同B．雌雄配子结合的机会相同C．F2不同基因型的个体存活率相同D．F1体细胞中各基因表达的机会相同D[只有F1形成的不同类型的配子数目相等且生活力相同，雌、雄配子结合的机会相等，同时F2不同基因型的个体存活率相等，F2才可能消灭3∶1的性状分别比；若F1体细胞中各基因表达的机会相同，则F2中杂合子与显性纯合子的表现型不同，F2不会消灭3∶1的性状分别比，D项错误。
高优指导2017高三生物一轮复习 考点规范练5 细胞膜和细胞核(含生物膜的流动镶嵌模型)新人教版
考点规范练5 细胞膜和细胞核(含生物膜的流动镶嵌模型)一、选择题1.不饱和磷脂可使细胞膜在低温环境中保持较好的流动性,下列四种生物的细胞膜中不饱和磷脂比例最高的可能是( )A.沙漠赤狐B.长臂猿C.大熊猫D.南极鱼类答案:D解析:由题干可知,不饱和磷脂可使细胞膜在低温环境中保持较好的流动性,选项中的四种动物中,南极鱼类生活的环境温度最低,故其细胞膜中不饱和磷脂的比例应该最高,D项正确。
2.下列与下图相关的叙述不正确的是( )A.图中甲反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能B.图中乙细胞表示靶细胞C.图中a表示信号分子(如激素)D.图中b表示细胞膜上的受体,是细胞间信息交流所必需的结构答案:D解析:细胞间的信息传递形式有三种类型,一是通过化学物质,二是通过细胞膜直接接触,三是通过胞间连丝,所以细胞间的信息交流不一定需要细胞膜上的受体,故D项错误。
3.细胞间的信息交流对于细胞的生命活动具有非常重要的作用,下列实例不能说明细胞间实现信息交流的是( )A.精子与卵细胞识别并结合B.成熟的植物细胞的质壁分离C.饥饿时肝糖原分解D.寒冷条件下细胞代谢增强答案:B解析:植物细胞发生质壁分离,不是发生在细胞之间,不存在细胞间的信息交流。
4.单纯的磷脂分子在水中可以形成双层脂分子的球形脂质体(如右图),它载入药物后可以将药物送入靶细胞内部,下列关于脂质体的叙述,正确的是( )A.在a处嵌入脂溶性药物,利用它的流动性将药物送入细胞B.在b处嵌入脂溶性药物,利用它的流动性将药物送入细胞C.在a处嵌入水溶性药物,利用它与细胞膜融合的特点将药物送入细胞D.在b处嵌入水溶性药物,利用它与细胞膜融合的特点将药物送入细胞答案:C解析:球形脂质体的双层脂分子的亲水端朝外,疏水端朝内,所以图中a处可嵌入水溶性物质,b处可嵌入脂溶性物质,利用脂质体可以和细胞膜融合的特点,将药物送入靶细胞内部。
5.人体细胞之间的通讯多数是通过信号分子传递的。
2010届高三生物精品课件：第五章 第三节 ATP的主要来源——细胞呼吸
酶
同样是分解葡萄糖,为何无氧呼吸只能释放少量能量? 同样是分解葡萄糖,为何无氧呼吸只能释放少量能量?
无氧呼吸中葡萄糖分子中的大部分能量存留在酒 精或乳酸中
无氧呼吸的意义
高等植物在水淹的情况下, 高等植物在水淹的情况下,可以进行短暂的无 氧呼吸,将葡萄糖分解为乙醇和二氧化碳,释放出 氧呼吸,将葡萄糖分解为乙醇和二氧化碳, 能量以适应缺氧环境条件. 能量以适应缺氧环境条件. 人在剧烈运动时, 人在剧烈运动时,需要在相对较短的时间内消 耗大量的能量, 耗大量的能量,肌肉细胞则以无氧呼吸的方式供给 能量,满足人体的需要. 能量,满足人体的需要.
葡萄糖 丙酮酸
酶
无O2
酒精+CO2+少量能量 酒精+CO (大部分高等植物,酵母菌) 大部分高等植物,
主要场所: 主要场所:细胞质基质
酶 乳酸+少量能量 乳酸+ 马铃薯块茎,玉米胚, (马铃薯块茎,玉米胚,脊椎动物 肌细胞, 肌细胞,乳酸菌)
无氧呼吸总反应式
C6H12O6 酶 乳酸) 2 C3H6O3(乳酸) + 少量能量
VS
1.场所 1.场所 2.条件 2.条件
3.物质变化 3.物质变化
4.能量变化 4.能量变化
四,呼吸作用的意义: 呼吸作用的意义:
1.呼吸作用能为生物体的生命活动提供能量. 1.呼吸作用能为生物体的生命活动提供能量. 呼吸作用能为生物体的生命活动提供能量
2.呼吸过程能为体内其他化合物的合成提供原料. 2.呼吸过程能为体内其他化合物的合成提供原料. 呼吸过程能为体内其他化合物的合成提供原料
④有氧呼吸概念: 有氧呼吸概念: 细胞在____的参与下,通过_______的催化作用, ____的参与下 _______的催化作用 细胞在____的参与下,通过_______的催化作用,把 多种酶 氧 CO2 _______等有机物_______________,产生_____ _____和 _______等有机物_______________,产生_____和 彻底氧化分解 葡萄糖 等有机物_______________ H 2O _____,释放______,生成_________的过程. ______,生成_________的过程 _____,释放______,生成_________的过程. 能量 许多ATP 许多ATP
2023届高三一轮复习 陆地水体与水循环
４.地下水的补给
陆地水
埋藏条件
主要补给水源
水质
水量
潜水
第一个隔水层上，埋藏浅。
大气降水、地表水
易污染
不稳定
承压水
两个隔水层之间，埋藏深。
山区地表水和浅层地下水
不易污染
较稳定
泉水：是地下水在地面的自然出露，它是地下水的一种重要排泄方式。 泉水常常是河流的补给水源。
方法技巧 河流主要补给类型的判断方法1）看气候类型
主要补给类型
汛期
世界分布（气候区）
雨水补给
取决于降水的季节变化
热带雨林气候区;热带草原气候区;季风气候区;地中海气候区;温带海洋性气候区
季节性积雪融水补给
春季
温带大陆性气候区、温带季风气候区
温带、亚寒带等冬季有降雪的地区,如俄罗斯、加拿大、我国东北地区等
我国河流陆地水补给类型
落实演练
[2021山东潍坊期中]雨洪式河流是指由于暴雨引发流域型洪水的河流。流域形态对雨洪式河流的洪水过程影响很大。下图示意两条雨洪式河流流域的形态，M、N为河流流域出口处。据此完成下面两题。
1. 暴雨前后在流域出口处测得河流流量过程曲线，下列示意图与 处河流流量变化相符的是( )
2、冰雪融水的补给
补给时间:我国主要分布地区:影响水量变化的因素:
春季
东北地区
气温高低、积雪多少、地形状况
补给时间:我国主要分布地区:影响水量变化的因素:
夏季
西北和青藏地区
太阳辐射、气温高低及积雪和冰川储量
３.河流与湖泊Ⅰ.位于河流中下游的湖泊（水库）
高三生物总复习全套
高三复习—问答题必修1第1章走进细胞1、什么是细胞？细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、为什么说生命活动离不开细胞？①单细胞生物→单个细胞完成生命活动；②多细胞生物→各种分化的细胞合作共同完成复杂的生命活动；③无细胞结构的病毒→必须依赖活细胞才能生活。
3、地球上的生命系统可以分为哪些层次？是否所有的生物都具有这些层次？细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈；不是（如：单细胞生物无系统、器官、组织；植物无系统）。
4、为什么说细胞是基本的生命系统？细胞是生物体结构和功能的基本单位，各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞的参与下完成的。
5、多细胞生物生长发育的基础是？与环境之间物质和能量的交换基础是？遗传与变异的基础是？细胞的增殖与分化；细胞的代谢；细胞内基因的传递和变化。
6、病毒的结构与生殖特点是？病毒由核酸和蛋白质外壳组成，病毒的核酸通常是一种DNA或RNA分子；病毒增殖的培养需在活细胞中。
7、高倍显微镜的使用和注意事项是？使用：先用低倍镜观察→找到要观察的物象，移到视野中央→转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻调节细准焦螺旋，使物象清晰为止。
注意事项：①调节粗准焦螺旋下降时，要注意物镜与玻片之间的距离；②在使用高倍镜观察时，不能转动粗准焦螺旋。
8、是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？低倍镜的视野大，通过的光多，放大倍数小；高倍镜的视野小，通过的光少，放大倍数大9、在视野内有一异物，若要判断异物在何处，采取的措施有那些？①①转动物镜；②移动装片；③换用物镜10、调节视野亮度的措施有？调反光镜和光圈11、原核细胞与真核细胞的区别是？12、蓝藻的代谢类型是？自养需氧型13、细胞学说的内容是？所有动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞从老细胞中产生。
14、细胞学说主要揭示了？细胞统一性和生物体结构的统一性。
2010届高三生物精品课件：第五章 第一节 一 酶的作用和本质
(2)德国 (2)德国
李比希
结论:发酵是酵母细胞中的某些物质, 结论:发酵是酵母细胞中的某些物质,但这些物 质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用 (3)德国 过程: 过程: 结论: 结论:将酵母细胞中引起发酵的物质称为 酿酶 毕希纳
(4)美国
萨姆纳
1926年 从刀豆种子中提出脲酶结晶, 1926年,从刀豆种子中提出脲酶结晶,脲酶是 脲酶结晶 一种蛋白酶 20世纪30年代,相继提出了多种酶的蛋白结晶 20世纪30年代,相继提出了多种酶的蛋白结晶 世纪30年代 结论:酶是一类具有催化作用的蛋白质 结论:
一,酶的作用和本质
1.细胞代谢: 1.细胞代谢:细胞中每时每刻都进行着许多 化学 细胞代谢 反应,统称为细胞代谢是生命活动的基础 生命活动的基础. 反应,统称为细胞代谢是生命活动的基础. 代谢( 作用) 合成代谢 同化作用 合成代谢(同化作用) 分解代谢(异化作用) 分解代谢(异化作用) 代谢 作用 2.酶在代谢中的作用 2.酶在代谢中的作用
大量
变亮 复燃 过氧化氢在不同条件下的分解 速率不一样
因变量
酶在细胞代谢中的作用
各条件使反应加快的本质: 各条件使反应加快的本质:
加热: 加热: 提高分子的能量 Fe3+: 降低化学反应的活化能 酶: 更显著地降低化学反应的活化能 正是由于酶的催化作用, 正是由于酶的催化作用,细胞代谢才能在温 和的条件下快速进行. 和的条件下快速进行.
(5)20世纪80年代 20世纪80年代 世纪80
切赫, 切赫,奥特曼
发现少数RNA也具有生物催化作用 少数RNA 发现少数RNA也具有生物催化作用 结论: 结论: 酶是具有催化作用的有机物, 酶是具有催化作用的有机物,其中绝大多数是 蛋白质,少数是RNA 蛋白质,少数是RNA
高中生物一轮高效复习全套之 选修 第5章 第3节
菜 单
隐 藏
2012 ·优化探究 ·高三总复习 ·生物
主干知 识梳理 核心考 点突破
2．有一种能生产食品香料的细菌，其生长速率、代谢产物的产量与培养液
经典例 题导航 随堂基 础巩固 课时知 能评估
中的温度、pH、溶氧量等关系如下图所示
山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司
菜 单 隐 藏
2012 ·优化探究 ·高三总复习 ·生物
)
解析：从培养基成分看，玉米浆是为微生物发酵提供碳源的，尿素提供的
主要是氮源，氧化钾主要营造碱性环境，生物素则为微生物提供生长因子，
其他一般的有机物是不能替代的，因为培养基的成分中不含有琼脂，所以这 不是固体培养基。
答案：B
山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司
菜 单
隐 藏
2012 ·优化探究 ·高三总复习 ·生物
数量快速增加，能在短时间里得到大量的菌体。
山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司
菜 单
隐 藏
2012 ·优化探究 ·高三总复习 ·生物
主干知 识梳理 核心考 点突破 经典例 题导航 随堂基 础巩固 课时知 能评估
1．(2009年高考全国Ⅰ卷)下列关于通过发酵工程生产谷氨酸的叙述，
错误的是(
)
A．发酵时需不断通入无菌空气，否则会积累乳酸 B．发酵时常采用的培养基为液体天然培养基 C．从自然界分离的野生型菌株可直接用于生产 D．当菌体生长进入稳定期时，补充营养物可提高谷氨酸产量 解析：从自然界分离的野生菌株，因其产量低而不能直接用于工业 生产，故需通过诱变、基因工程、细胞工程等手段选育出生产用菌种 山 东 金 太 阳 书 业 有 限 公 司
2.发酵工程
(1)内容：包括菌种的选育、培养基的配制、灭菌、扩大培养和接种、发酵 过程和产品的分离提纯等方面。 (2)流程
2018届高三生物总复习必修一课件：第5章 细胞的能量供应和利用5-3
二|即时应用 3．以下甲、乙两图都表示苹果组织细胞中 CO2 释放量和 O2 吸收量的变化。下列相关叙述不正确的是 ()
考点 细胞呼吸原理的应用 一|重点研究
影响细胞呼吸的因素 1．内因 (1)不同种类的植物呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。 (2)同一植物在不同的生长发育时期呼吸速率不同，如幼苗期、开花期呼吸速率升高，成熟期呼吸速率 下降。 (3)同一植物的不同器官呼吸速率不同，如生殖器官大于营养器官。
1．概念物 条质 件变 ：化氧反 产应 物参物 ：与：及葡多CO萄种2、糖酶H等催2有O化机物等 能量变化：释放能量并生成 大量 ATP
酶
2．反应式： C6H12O6＋6H2O＋6O2――→6CO2＋12H2O＋能量
。
3．物质转化过程
4．能量转化：1 mol 葡萄糖彻底氧化分解后，释放出 2870 kJ 的能量，其中 1161 kJ 的能量储存在 ATP 中，其余的以 热能 形式散失掉。
三、无氧呼吸 1．场所： 细胞质基质 。 2．过程 (1)第一阶段
酶 葡萄糖――→少量[H]＋丙酮酸＋少量能量 (2)第二阶段
3．化学反应式
酶 (1)C6H12O6――→
2C3H6O3(乳酸) ＋
少量 能量
酶 (2)C6H12O6――→
2C2H5OH(酒精) ＋2CO2＋
少量
能量
4．能量转化
只在 第一 阶段释放出少量能量，生成少量 ATP，葡萄糖分子中的大部分能量则存留在酒精或乳酸
3．探究酵母菌细胞呼吸的方式 (1)酵母菌作为实验材料的原因：在 有氧和无氧 的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌。
(2)呼吸产物的检测
检测产物
试剂
现象
高三生物总复习 第讲细胞膜的结构和功能教案
芯衣州星海市涌泉学校2021高三生物总复习教案第5讲细胞膜的构造和功能教学案【考纲要求】【考点分析】【考点预测】本节的重点还是细胞膜的功能，考察的形式应该也是以选择题的形式出现，但是在细胞器的考察中有可能穿插生物膜系统。
【知识梳理】一、细胞膜的成分二、细胞膜的功能1、讲细胞与外界环境隔开2、控制物质进出细胞3、进展细胞间的信息交流4、细胞识别三、细胞壁1、成分2、构造四、体细胞膜的制备方法【重点解析】一、细胞膜的成分细胞膜也称质膜，是由类脂、蛋白质和糖类组成。
质膜中的类脂也称膜脂，是质膜的根本骨架，膜蛋白质是膜功能的主要表达者。
1．质膜中的糖类是少量的，主要与蛋白质或者者脂类结合形成糖蛋白或者者糖脂，是质膜上的标记物，与细胞的识别有关，如红细胞膜上的凝集原即为糖蛋白。
2．类脂种类很多，但最主要的是磷脂，超过膜脂总量的50％。
有些磷脂分子中有两条脂肪酸链：一条链是饱和的，另一条链是不饱和的。
不饱和的脂肪酸链对于维持质膜的流动性是非常重要的。
3．在动物细胞细胞膜中还有胆固醇，但在原核生物和植物细胞中没有。
胆固醇是一种极性分子，在动物细胞的质膜中占有一定的比例，它可以稳定膜的流动性，使膜的流动性不会因温度的变化而发生较大的波动，以维持细胞正常的生理功能。
4．质膜中的蛋白质是膜功能的主要表达者，其中有的与物质的运输有关，如载体，在主动运输过程中，载体还兼有ATP水解酶的作用；有的是酶，能催化与膜有关的生化反响；有的是激素或者者其他有生物活性物质的受体。
不同膜上的蛋白质的详细种类是不同的，所以其生理功能也不同，如叶绿体膜、线粒体膜、内质网膜等。
细胞膜对物质的运输具有选择性是由其上的蛋白质载体决定的，载体蛋白具有专一性。
例1、甘油、胆固醇等脂溶性物质可以通过扩散的方式优先进入细胞，这最可能与以下哪项有亲密关系〔〕A.细胞膜上的蛋白质B.细胞膜上的磷脂分子C．细胞膜上的多糖D.细胞膜上的糖蛋白解析：考察的是细胞膜上的构造，细胞膜是由蛋白质和磷脂分子，还有少量的糖链构成，甘油、胆固醇是脂溶性的物质，所以可以优先进出细胞膜是因为有磷脂双分子层的原因。
高三生物总复习练习：第五单元 遗传的基本规律5-18 含解析
5-18(时间：40分钟分值:100分）一、选择题（共10小题,每小题7分，共70分）1．(2018·新疆呼图壁县一中高三期初考试）下列关于人类遗传病的叙述，正确的是（）A．调查时最好选取多基因遗传病，因为其在人群中的发病率较高B．人类遗传病一定含有致病基因C．某种遗传病的发病率＝（某种遗传病的患病人数/某种遗传病的被调查人数)×100%D．X染色体显性遗传病在人群中男患者多于女患者【解析】调查人类遗传病最好选取发病率较高的单基因遗传病,A错误；人类遗传病不一定含有致病基因，如染色体异常遗传病不含有致病基因，B错误;某种遗传病的发病率＝（某种遗传病的患病人数/某种遗传病的被调查人数）×100％，C正确;X染色体显性遗传病在人群中女患者多于男患者，D错误。
【答案】C2．(2018·河南省漯河市高级中学高三月考）下表为某地近几年居民4种单基因遗传病的发病情况统计数据，下列说法正确的是(）A。
4种遗传病的发病率从大到小依次是并指症、红绿色盲、白化病、抗维生素D佝偻病B．遗传病的发病与遗传物质的改变有关，但在不同程度上受环境因素的影响C．该地区白化病和并指症的发病率分别等于相应遗传病致病基因的基因频率D．红绿色盲和白化病具有隔代交叉遗传的特点，抗维生素D 佝偻病和并指症有代代相传的特点【解析】遗传病的发病率＝(患病人数/调查的总人数)×100%,由表格计算可知,红绿色盲的发病率＝（28/3 000)×100%＝0。
93％，白化病的发病率＝（15/3 000)×100%＝0。
5％,抗维生素D佝偻病的发病率＝(18/3 000）×100％＝0。
6%，并指症的发病率＝（32/3 000)×100％＝1.067％,因此4种遗传病的发病率从大到小依次是并指症、红绿色盲、抗维生素D佝偻病和白化病，A错误；遗传病是由遗传物质改变引起的疾病,但是同时受环境的影响，B正确；控制白化病和并指症的基因存在于常染色体上，该地区白化病和并指症的发病率不等于相应遗传病致病基因的基因频率，C错误；白化病属于常染色上的遗传病，不具有交叉遗传的特点,D错误。
高三生物总复习练习：第五单元 遗传的基本规律5-15 含解析
5-15（时间：40分钟分值：100分）一、选择题(共10小题，每小题7分，共70分）1．下列基因的遗传不符合孟德尔遗传定律的是（)A．同源染色体上的等位基因B．位于非同源染色体上的基因C．一对性染色体上的等位基因D．同源染色体上的非等位基因【解析】同源染色体上的非等位基因不能随同源染色体的分离而分离,不符合基因的分离定律.【答案】D2．番茄果实的颜色由一对等位基因A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的三个杂交实验及其结果。
下列分析正确的是()A。
番茄的果实颜色中,黄色为显性性状B．实验1的亲本基因型：红果为AA，黄果为aaC．实验2的后代中红果番茄均为杂合子D．实验3的后代中黄果番茄的基因型可能是Aa或AA【解析】由实验2或实验3均可以判断出红果为显性性状，黄果为隐性性状，因此实验1的亲本基因型分别为Aa、aa；实验2的亲本基因型分别为AA、aa，子代基因型均为Aa;黄果为隐性性状,基因型只能为aa。
【答案】C3．（2018·安徽省巢湖一中、合肥八中、淮南二中等高中十校联盟高三摸底）现有一个由AA、Aa、aa三种基因型个体组成的动物种群，已知该种群中具有繁殖能力的个体间通过随机交配进行繁殖,而aa 个体不具有繁殖能力。
该种群繁殖一代，若子一代中AA∶Aa∶aa＝9∶6∶1，则亲代中AA、Aa和aa的数量比可能为（）A．4∶4∶1 B．4∶3∶2C．4∶2∶3 D．4∶1∶4【解析】设该种群具有繁殖能力的个体中AA所占比例为x，则Aa所占比例为(1－x）,具有繁殖能力的个体间通过随机交配进行繁殖，后代中aa个体所占比例为(1/4）×（1－x)2＝1/(9＋6＋1)＝1/16，则x＝1/2，即设该种群具有繁殖能力的个体中AA和Aa所占比例均为1/2,选项A符合题意。
【答案】A4．(2018·山东省寿光现代中学高三摸底)假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。
下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎"过程的是()A．遗传因子在体细胞中成对存在B．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种表现型之比接近1∶1C．通过测交试验，孟德尔统计测交子代的两种表现型之比接近1∶1D．由F2出现了“3∶1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离【解析】孟德尔的“假说-演绎"法步骤是：发现并提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论，在发现基因分离定律时，“遗传因子在体细胞中成对存在”属于其假说的内容，A不符合题意；“若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种表现型之比接近1∶1"属于演绎推理的过程,B符合题意；“通过测交试验，孟德尔统计测交子代的两种表现型之比接近1∶1"属于实验验证的内容，C不符合题意；“由F2出现了‘3∶1’推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离”属于其假说的内容,D不符合题意。
高三生物一轮复习稳态与调节知识提纲背诵问题
选必一第一章1、（1）理解体液、细胞外液、细胞内液、内环境的概念（2）三种主要的细胞外液分别生活着什么样细胞？（3）组织液中成分的来源有哪两方面？（4）淋巴液主要来源于什么？（5）绘制血浆、组织液、淋巴、细胞内液的关系图（6）内环境有什么作用？2、（1）组织液、淋巴与血浆相比最主要的区别是什么？（2）细胞外液是一种类似于海水的盐溶液，这说明了什么？3、（1）什么叫渗透压？（2）渗透压的大小取决于什么？（3）人体血浆渗透压的大小主要与什么物质有关？（4）人体细胞外液渗透压90%以上来源于什么？（5）37o C，人体血浆渗透压大约是多大？4、（1）内环境稳态的实质是什么？（2）影响内环境稳态的因素有哪些？（3）为什么血浆的生化指标能反映机体的健康状况？5、（1）人体血浆维持pH相对稳定的机制是什么？（2）人体能维持血浆pH相对稳定，这主要与血浆中的哪两种物质有关？（3）当人体剧烈运动产乳酸过多时，血浆pH是如何维持相对稳定的？6、（1）内环境稳态的概念。
（2）内环境稳态的基础是什么？（3）与内环境稳态有直接关系的四大系统是什么？（4）内环境稳态的主要调节机制是什么？（5）内环境稳态的意义是什么？（6）为什么说内环境稳态是人体进行正常生命活动的必要条件？7、援藏的技术人员到高原后为什么会出现头痛、乏力、心跳加快等症状？这说明了什么？第二章第1.2节1、（1）神经系统包括和。
（2）中枢神经系统各部分的功能：大脑小脑下丘脑脑干脊髓（3）外周神经系统包括（对）和（对）。
（4）传出神经分为和（5）自主神经系统的概念。
（6）自主神经系统由和组成。
（7）交感神经的作用。
2、（1）组成神经系统的细胞主要有和。
（2）神经胶质细胞有什么作用？（3）神经元、神经纤维、神经之间有什么关系？3、（1）反射的概念（2）兴奋产生时，感受器有什么作用？（3）神经中枢有什么作用？（4）效应器是如何组成的？4、（1）条件反射是如何建立的？（2）条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间，是一个新的，需要的参与。
2023届高三生物一轮复习：细胞呼吸的原理和应用+教学设计
2023届高三生物一轮复习：细胞呼吸的原理和应用教学设计主备人备课成员教学内容本章节的内容为2023届高三生物一轮复习中的“细胞呼吸的原理和应用”。
本节课的教学内容主要包括以下几个方面：首先，介绍细胞呼吸的概念、类型及其在生物体中的作用；其次，阐述有氧呼吸和无氧呼吸的原理和过程，包括底物、产物、场所、过程以及能量的转化和利用；再次，分析影响细胞呼吸的因素，如氧气浓度、温度、pH等；最后，讲解细胞呼吸在农业生产、食品加工和环境保护等方面的应用。
教材章节：人教版高中生物必修三第五章第二节。
教学目标教学目标1. 知识与技能：掌握细胞呼吸的概念、类型及其在生物体中的作用，理解有氧呼吸和无氧呼吸的原理和过程，能够分析影响细胞呼吸的因素，并能够运用所学知识解决实际问题。
例如，能够运用有氧呼吸和无氧呼吸的概念解释动物在剧烈运动时乳酸的产生，以及在无氧条件下酵母菌发酵产生酒精的过程。
2. 过程与方法：通过实验探究和小组合作，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
例如，在实验探究中，学生能够设计实验方案，观察实验现象，分析实验数据，得出实验结论，从而加深对细胞呼吸原理的理解。
3. 情感态度与价值观：培养学生对生物科学的兴趣，树立正确的生命观念，提高学生对生物科学在农业生产、食品加工和环境保护等方面应用的认识。
例如，通过讲解细胞呼吸在农业生产中的应用，使学生认识到合理利用细胞呼吸原理可以提高农作物的产量和品质，从而增强学生对农业生产的关注和热爱。
4. 创新与实践：鼓励学生运用所学知识进行创新性实验设计和实践操作，培养学生的创新能力和实践能力。
例如，在完成细胞呼吸原理的学习后，学生可以设计实验探究不同条件下细胞呼吸强度的变化，从而培养学生的实验设计和实践操作能力。
5. 合作与交流：通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
例如，在课堂讨论中，学生能够积极参与，分享自己的观点和经验，听取他人的意见，从而提高学生的沟通能力和团队协作能力。
高三第一轮复习染色体变异公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
第22页
②过程：
二倍体西瓜幼苗
秋水仙素处理
四倍体植株（♀） ×
二倍体西瓜幼苗
二倍体植株（♂）
（第一年）
(3)__倒__位____：染色体中某片段位置颠倒 180°。 (4)__易__位____：两条非同源染色体间片段的移接。
第3页
思考感悟 基因突变和染色体结构变异都会改变基因数量 和排列顺序吗？ 【提醒】 不是。基因突变只是基因中发生碱 基正确替换、增添或缺失，改变了基因种类， 不改变基因数量和排列顺序；而染色体变异则 会造成基因数量或排列顺序改变。
课前复习
1、可遗传变异主要有几种起源？ 2 、什么叫基因？它和染色体有什么关系？
基因是有遗传效应DNA片段，一个DNA分子上有多个 基因，染色体主要成份DNA和蛋白质，因此染色体是 基因主要载体，基因在染色体上呈线性排列。
第1页
第五章 遗传信息改变 第2讲 染色体变异
第2页
回归教材. 一、染色体结构的变异
【解析】本题考察染色体结构变异。通过与已知染色体上 基因种类和顺序比较可知，A项为缺失(少了P，q)，B项为 重复(多了O)，C项为倒位(P、q位置发生改变)，D项中基 因N突变为n，基因O突变为o，但染色体结构未发生改变。 【答案】D
第7页
下列变异中，属于染色体结构变异是( )
A.将人类胰岛素基因与大肠杆菌DNA分子拼接重组 DNA B.染色体中DNA一个碱基缺失 C.果蝇第Ⅱ号染色体上某片段移接到第Ⅲ号染色体 上 D.同源染色体非姐妹染色单体之间交叉互换
2025届高三一轮复习课件+第五章+第1讲+塑造地表形态的力量
①
岩石是热的不良导体。
④
由于温度变化，岩石表层与内部
受热不均，产生差异膨胀和收缩，
容易崩解破碎。
②
③
物理风化示意图
1、风化作用
概念：在温度、水、大气、生物等因素的作用下，地表或接近地表的岩石发 生破碎崩解、化学分解和生物分解等，这一过程叫作风化作用。
物理风化 化学风化 生物风化
我国东部海岸带和西北干旱区
2.盐的风化作用——盐风化 大本131页 盐风化作用是指雨水或海水等含盐水分(溶液)渗透岩石并由内部从岩块 下方渗出,盐分结晶膨胀而导致岩石露头表面矿物颗粒、碎片或部分盐晶 脱落的物理风化作用。一般岩石露头表面(主要是侧面)因物质脱落,易形 成各种形态的风化凹穴,多见于沿海和内陆干旱地区的近地面岩石中。风 化时间越长,风化穴越大。 (1)要形成盐风化,必须具备哪些条件? 提示 可溶性盐类物质、含有孔隙的岩石、干湿交替的环境、蒸发旺盛 (2)我国东部沿海海潮平均高潮线与最大涨潮线之间的区域也存在盐风化 现象。与西北内陆地区相比,沿海地区形成的风化穴的大小有何特点? 提示 沿海地区形成的风化穴小。
岩浆活动（火山喷发）
一、内力作用 对地表形态的作用 奠定了地表形态的基本格局
总的趋势是使地表变得高低不平
【2023·全国甲卷】下图为某区域的典型剖面示意图，该区域的山坡受流水侵蚀，谷地 持续接受沉积。山坡多生长森林，谷地中草甸广泛发育，据此完成下面小题。
9. 奠定该区域地貌基本格局的是（ ）
A. 冰川作用
B. 化学溶蚀
C. 河流侵蚀
D. 风力侵蚀
12. 与布兰德山花岗岩岩体年龄最接近的是 D
A. 花岗岩区
B. 变质岩区
高三生物一轮复习 第五单元 单元知识总结名师优质课件 新人教版
如AaBbCc×AabbCc,其杂交后代可能有多少种表现型? 先看每对基因杂交后代的表现型: Aa×Aa→后代有2种表现型; Bb×bb→后代有2种表现型; Cc×Cc→后代有2种表现型。 所以AaBbCc×AabbCc→后代中有2×2×2=8种表现型。 (5)基因型及表现型比例
3.乘法原则在自由组合解题中的应用
自由组合定律以分离定律为基础,因而可以用分离定律 的知识解决自由组合定律的问题。 (1)配子类型的问题 如:AaBbCc产生的配子种类数
Aa Bb Cc ↓↓ ↓ 2 × 2 × 2=8种 (2)配子间结合方式的问题
如:AaBbCc与AaBbCC杂交过程中,配子间结合方式有 多少种? 先求AaBbCc、AaBbCC各自产生多少种配子: AaBbCc→8种配子,AaBbCC→4种配子; 再求两亲本配子间的结合方式。由于两性配子间的结 合是随机的,因而AaBbCc与AaBbCC配子间有8×4=32 种结合方式。
。如果是由于母本自交,F2植株的表现型
为
。其基因型是
;如果是
由于父本控制糯的一对等位基因中有一个基因发生突
变,F2植株的表现型为
为
。
,其基因型
(3)如果该同学以纯合的糯抗病品种为母本,纯合的非
糯感病品种为父本,进行同样的实验,出现同样的结果,
即F1中有一株植株所结的F2种子全部表现为非糯,则这
株植株非糯基因纯合的原因是
16AABB、2/16AaBB、2/16AABb、4/16AaBb,长形 的基因型为1/16aabb;实验1得到的F2种子中,扁盘形有 四种基因型,其中基因型为AABB种子占1/9,测交后代 全为扁盘,基因型为AaBB和AABb的种子占4/9,测交 后代为扁盘∶圆=1∶1,基因型为AaBb的种子占4/9,测 交后代为扁盘∶圆∶长=1∶2∶1。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第五章生物的生殖和发育【知识网络】第一节生物的生殖【考点精析】1．重点难点剖析本节重点是减数分裂与有性生殖细胞的形成过程，也是本章和本书的重点，这部分知识是学习。
遗传”和“变异”的基础。
又由于减数分裂与有丝分裂易混淆，所以这部分知识又是难点。
从历年的高考情况分析，本节知识点的考查频率较高，以选择题方式考查的知识点有：①有性生殖的定义(有性生殖与无性生殖的区别)；②某生物在精子(或卵细胞)形成过程中各时期的染色体数、四分体数、染色单体数和DNA分子数的判断；③减数分裂过程中，染色体的行为变化特点；④卵细胞形成过程中，每个卵原细胞产生的卵细胞个数和极体的个数；⑤生殖细胞中的染色体组成特点(不含同源染色体)。
简答题主要有以下形式和内容：①给出减数分裂过程中染色体变化曲线，判断某一区段上的细胞分裂时期、细胞名称、染色体行为变化、染色体数目、同源染色体数目、染色单体数目、DNA分子数目；根据减数分裂过程中染色体变化曲线画出减数分裂过程中DNA变化曲线。
②给出某时期的细胞分裂图像，判断细胞分裂的方式和时期、细胞名称、细胞中的染色体、染色单体和DNA分子数，并与体细胞中的染色体和 DNA分子数目相联系；还可以给出细胞分裂图像，要求画出它的相邻的下一时期(或上一时期)的细胞分裂图像等。
2．释疑解难(1)有性生殖和无性生殖的比较(2)减数分裂过程中染色体的复制与数目的减半减数分裂过程中，染色体复制一次，细胞连续分裂两次，其结果是染色体数目减少一半。
染色体的复制发生在减数第一次分裂(不能说成是第一次减数分裂)的间期，与有丝分裂一样，复制后的染色单体仍通过着丝点连接着，因此染色体的数目并没有增加。
联会、四分体时期的染色体数目都没有变化。
但复制后染色体的DNA及染色单体数目都加倍了。
染色体数目的减半发生在减数第一次分裂。
由于第一次分裂过程中染色体着丝点没有分裂，而染色体被平均分成了两份，因此染色体数目减少了一半；在第二次分裂过程中，着丝点分裂，由着丝点连接着的两条染色单体分别进入两个子细胞中，染色数目没有发生改变。
(3)减数分裂过程中染色体数量的变化和DNA含量的变化下图②减数分裂过程中染色体数目和DNA含量变化曲线如(4)细胞分裂图的识别给出几个细胞分裂图，判断每个细胞属于何种分裂方式(有丝分裂、减1分裂、减Ⅱ分裂)，什么时期。
方法：可归纳成6个字，即：看特点，找同源。
因为减1分裂各期特征为其特有，与减Ⅱ分裂、有丝分裂不同，因此，根据特征即可把减1分裂各期细胞识别出来，而减Ⅱ分裂与有丝分裂的各期特征相同，其主要区别是有丝分裂各期的细胞中有同源染色体，而减Ⅱ分裂各期的细胞中无同源染色体，因此，这两种分裂方式可在符合其分裂特征的基础上根据有无同源染色体识别出来。
3．学法指导要注重理解和掌握与减数分裂有关的问题：(1)减数分裂过程中的染色体数、DNA分子数的规律性变化。
(2)减数分裂过程中染色体的主要行为：同源染色体的联会、交换和分离；非同源染色体的自由组合；减数分裂与有丝分裂各时期的细胞分裂特点的区别。
(3)减数分裂与有丝分裂、有性生殖细胞的形成、有性生殖、遗传规律等内容密切相关，应注意综合学习。
【经典回放】本节内容在历年高考中均有试题并且分值较高，考查的重点是减数分裂与有性生殖细胞的形成，并且经常与有丝分裂、遗传规律等内容综合起来进行考查。
题型一般为选择题、简答题。
[考点菜单1](2000年高考广东卷)人们常用扦插、嫁接等方法繁殖果树，同有性生殖相比，其主要优点是( )A．后代具有更强的生命力 B．后代每年可提前开花结果C．后代保持亲本性状 D．增加后代变异性[解题路径]本题主要考查无性生殖与有性生殖的特点比较。
用扦插、嫁接等方法繁殖果树，接穗细胞通过有丝分裂长成植株。
有丝分裂的重要特征，就是亲代细胞的染色体经过复制以后，平均分配到两个子细胞中去。
由于染色体上有遗传物质，因而在生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性。
由接穗细胞长成的植株开花结果，其性状同接穗相同，即保持了亲本性状，当然，开花结果的时间与亲本也相同。
有性生殖的后代具备两个亲本的遗传物质，因此，选项 A、D是有性生殖的特点。
[答案]C[点评]应掌握无性生殖和有性生殖的特点。
无性生殖是通过细胞的有丝分裂(前后代遗传物质保持了稳定性和连续性)产生后代，遗传物质不变，亲本的性状不变。
而有性生殖则是通过减数分裂与受精作用完成的，后代具有双亲的遗传性，其特点是后代具有更大的变异性和更强的生活力。
[考点菜单2](2001年高考上海卷)某生物的体细胞含有42条染色体，在减数第一次分裂前期，细胞内含有的染色单体、染色体和DNA分子数依次是( )A．42、84、84 B．84、42、84 C．84、42、42 D．42、42、84[解题路径]本题主要考查减数分裂过程中染色体及 DNA数量变化。
在减数第一次分裂前期，DNA分子已经复制，这时的每1条染色体含有2个染色单体(2个DNA分子)。
因此，体细胞舍有42条染色体的某生物，在该时期的染色单体、染色体和DNA分子数分别为84、42、84。
[答案]B[点评]应理解和掌握减数分裂过程中染色体数目、染色单体数目和DNA数目的变化规律。
减数第一次分裂的前期，DNA分子已经复制，DNA的数目增加1倍，染色体复制后形成的两个染色单体由一个着丝点连着，因此，此时染色体数目未变，和体细胞中的数目相同，染色单体为染色体数目的2倍。
[考点菜单3](1999年高考广东卷)右图为细胞分裂某一时期的示意图。
(1)此细胞处于分裂时期，此时有四分体个。
(2)可以和1号染色体组成一个染色体组的是染色体。
(3)此细胞全部染色体中有DNA分子个。
(4)在此细胞分裂后的一个子细胞中，含有同源染色体对。
子细胞染色体的组合为。
[解题路径]本题主要考查减数分裂各时期特征的识别及相关的概念。
题目中给出的图是细胞减数第一次分裂时期的示意图。
将该细胞的分裂时期判断为减数第一次分裂时期的一个重要依据是，图中表示出了同源染色体的配对(又称为联会)，而在有丝分裂过程中不出现联会。
由于联会的同源染色体已经复制，而着丝点没有分开，所以每对同源染色体可以看到4条染色单体，称为四分体。
图中所示的细胞有2个四分体。
根据染色体组的概念，可以和1号染色体组成一个染色体组的染色体是3号或4号染色体。
只答3号或只答4号染色体不够准确。
该细胞的DNA分子此时已经经过复制， DNA分子数已经加倍，所以，此细胞全部染色体中有DNA分子8个。
在减数第一次分裂完成后，同源染色体已经分别进入两个子细胞，所以在此细胞分裂后的1个子细胞中，含有同源染色体O对。
由于同源的两个染色体进入哪一个子细胞是随机的，不同对的同源染色体之间的组合也是随机的，此细胞分裂后，子细胞染色体的组合会有两种情况：1，3；2，4或1，4；2，3。
[答案](1)减数第一次2 (2)3号或4号 (3)8(4)O 1、3；2、4或2、3；1、4[点评]这是考查减数分裂知识的一个常见题。
减数分裂过程中同源染色体和非同源染色体的动态变化是基因分离规律和自由组合规律的细胞学基础，因此正确理解该题对于遗传规律部分的学习很有帮助。
【检测精练】A(反馈演练)1．用栽种蒜瓣的方法来繁殖大蒜，属于 ( )A．出芽生殖 B．营养生殖 C．分根生殖 D．分裂生殖2．组织培养的原理是 ( )A．植物细胞的全能性 B．植物细胞高度分化的能力C．植物细胞的完整性 D．植物细胞质壁分离和复原的能力3．对有性生殖优越性的叙述，不正确的是 ( )A．后代具有两个亲本的遗传性 B．后代具有更大的生活力C．后代具有繁殖速度快的特性 D．后代具有更大的变异性4．下列内容中，与减数第一次分裂相对应的变化顺序是①染色体复制②同源染色体分离③着丝点分裂④同源染色体交叉互换⑤同源染色体联会形成四分体 ( )A．①⑤④② B．⑤④② C．①③② D．③②④⑤5．减数分裂过程中，染色体数目减少为体细胞一半的过程发生在 ( )A．第一次分裂结束时 B．第二次分裂结束时C．第一次分裂开始时 D．第二次分裂的中期6．同种生物的染色体数目是相对恒定的，这是由下列哪项生理过程决定的 ( )A．有丝分裂和减数分裂 B．有丝分裂和受精作用C．减数分裂和受精作用 D．减数分裂B(拓展演练)1．有关无性生殖的叙述，除哪项外其余均正确 ( )A．无性生殖不产生生殖细胞B．无性生殖产生生殖细胞，但不分雌雄C．无性生殖产生的生殖细胞不经过两两结合D．母体通过无性生殖可直接产生新个体2．某动物的精子细胞中有染色体16条，则在该动物的初级精母细胞中存在的染色体数、四分体数、染色单体数、 DNA分子数分别是 ( )A．32、16、64、64 B．32、8、32、64C．16、 8、32、32 D．16、O、32、323．如果有10个初级卵母细胞，5个初级精母细胞，它们都正常发育并受精，最多能形成的受精卵数目是 ( )A．20个 B．15 C．10个 D．5个4．某一生物有四对染色体，假设一个初级精母细胞在产生精细胞的过程中，其中一个次级精母细胞在分裂后期一对姐妹染色单体移向了同一极，则这个初级精母细胞产生正常精细胞和异常精细胞的比例为 ( )A．1：1 B．1：2 C．1: 3 C．0：45．在下列有关减数分裂的叙述中，正确的是 ( )A．减数分裂是动物个体形成时的一种必要的细胞分裂B．玉米体细胞中染色体数目是20条，经减数分裂形成的生殖细胞中，有10条染色单体C．动物的精子和卵细胞都不存在同源染色体D．进行减数分裂的细胞有同源染色体联会现象，进行有丝分裂的细胞，没有同源染色体，所以不发生联会现象6．正常的减数分裂和受精作用导致后代具有更大的变异性，在下列原因中，错误的叙述是 ( )A．双亲遗传物质的融合 B．非同源染色体的自由组合C．同源染色体之问的交叉互换 D．染色体数目几次变化7．下列四个细胞图中，属于二倍体生物精子细胞的是 ( )8．一只羊的卵细胞核被另一只羊的体细胞核置换后，这个卵细胞经过多次分裂，再植入第三只羊的子宫内发育，结果产下一只羊羔。
这种克隆技术具有多种用途，但是不能( )A．有选择地繁殖某一性别的家畜 B．繁殖家畜中的优秀个体C．用于保存物种 D．改变动物的基因型9．已知某植物的体细胞中有3对同源染色体，右图为细胞分裂某一时期的模式图，该细胞处于 ( )A．有丝分裂后期 B．有丝分裂末期C．减数第一次分裂 D．减数第二次分裂10．如下图所示是细胞分裂过程中，染色体和DNA含量的变化情况。
请据图回答：(1)图中表示的是分裂过程中的染色体和 DNA变化曲线。
(2)图中表示染色体变化的曲线是 .(3)图中表示DNA含量变化的曲线是(4)写出DNA数量变化的规律(5)写出染色体数目变化的规律(6)处于C—D段的细胞名称是，处于E—G段的细胞名称是第二节生物的个体发育【考点精析】1．重点难点剖析本节知识的重点，一是了解被子植物的生长发育，特别是胚和胚乳的发育，二是了解高等动物胚胎发育和胚后发育的概念及关系。