信息技术应用能力提升研修日志

信息技术应用能力提升研修日志
信息技术应用能力提升研修日志
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常写日志吧，想必是时候写一篇日志了。

还在苦苦查找优秀的日志吗？下面是我为大家整理的信息技术应用能力提升研修日志，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。

信息技术应用能力提升研修日志1
这次XX区中小学信息技术应用能力提升工程培训，收获颇大。

信息技术教育是中小学的选修课，通过开设信息技术教育，意在增添学生的信息意识，培育学生具有收集、传输、处理、应用现代信息的能力和具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习的能力，而教师通过信息技术则极大的提高了教学效率。

一、更新了教学理念
这次培训的主要内容是把握教育信息化应用能力。

通过这次培训，我进一步树立了“教育信息技术为学校教育教学服务”的理念；我明白了信息技术和学科整合使教育教学给予更多的内涵，能提高教学效率和效果，有利于教师专业进展，转变教师的教和学生的学的方式，使我们的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。

二、提高了运用信息技术的能力
这次培训前，先做了网上设置的问卷，网站根据回答的状况建议你选择你学习的科目，真正做到因材施教，根据所需来学习，极大的调动了老师学习的自觉性。

对我而言，提高了搜集和处理数据的能力，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法；提高了信息技术与中学思想品德学科的整合能力。

这对我今后运用现代化教学手段进行教学大有裨益。

三．指明了将来努力的方向
主动学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，向新课改的目标不断努力。

在教学过程中，转变灌输学问的思想，更注重学习方法的传授，关怀学生培育自我学习的能力。

利用信息技术手段，与其他学科有效整合，使学生更宠爱、更简洁接受、学到更系统、有价值的学问。

通过这次学习，使我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，如今已不只停留在课件的制作上。

使我认识到做为一名教师应主动主动吸纳当今最新的`技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。

同时必需看到仍存在许多缺乏亟待改进，必需时时检视自己，不断完善，才能更好的为学生服务，为办人民满意的教育奉献自己的力量。

信息技术应用能力提升研修日志2
为提高教学技术水平，促进专业能力进展，并贯彻执行教师继续教育的相关政策，我在本学期参加了《信息技术应用能力专项培训》课程的网络学习，通过学习，我进一步认识到现代化教学技术的科学性和优越性，将信息技术用于教学中，教师能省时省力，学生能根据直观演示轻松地获取学问，从而提高教学效益。

经地本阶段学习有以下体会：
一、把握信息化教育技术是适应社会进展的需要信息化是社会进展的趋势，信息化的水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准，教育信息化是其中的一个部分，大力促进教育信息化已成为教育进展的潮流。

作为一名教师，应适应社会进展的趋势，把握现代化信息教育技术，是跟上时代进展的步伐、适应社会进展的需要。

二、把握信息化教育技术是提高教学效益的需要将信息化教育技术应用于教学中，有助于教师整合教育资源，有助于提高教师的专业水平。

信息教育技术是新型的科学教育技术，能弥补陈旧教学中的缺乏，传统的教育手段费时费劲，不利于学生在轻松的状态下把握学问，不利于提高教学效益。

只有充分把现代化信息教育技术用于教学中，才能提高教学效益。

三、主动应用信息化教育技术是提高教学技能的需要实践是学习的目标，也是提高应用能力的手段，教师只有在实践中充分利用现代化信息教育技术，才能在应用中觉察问题、分析问题、解决问题，才能在不段总结阅历、吸取教训中学习并提高自身教育技能。

四、终身学习是使自己得到可持续进展的途径社会在不断进步进展，信息化技术也在不断更新，作为一名教师，假如止步不前，那么就不能适应教育进展的需要，就不能胜任教育工作，要认清形式，勇于挑战，树立信念，不断学习，用新学问和新技术来完善自身素养，用教育技术进行终身学习，实现自身教育水平得到持续进展，在不同阶段都能胜任教学工作。

信息技术应用能力提升研修日志3
一、教育教学理念
1、此次信息技术应用能力提升项目培训者培训，虽然只有很短的学习时间，但是每一天紧急有序的培训都使我在观念上有一个更新。

在平常教育教学中，我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的缺乏，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，教育教学模式上也还有很多地方需要改进。

2、随着信息化快速进展，作为一名教师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

作为一名教师应具有现代化的教育思想、教育理念，要把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素养的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信
息素养成了终生学习的必备素养之一，假如教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素养的教师。

二、专业学问方面
在四川电大学习期间，通过倾听张思、丁力等老师的专题讲座，使我充分认识到作为新时代老师，首先要具备基本的信息素养，把握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。

当今，信息技术的进展及变革速度太快，要求我们要不断学习，不断接受新学问，不断把握新技术。

时代的进展需要我们主动的去学习，去提升自己的专业技术能力及学问。

三、平台的搭建
不管是集中学习，还是网上学习，来自不同地方的教师及专家、指导老师，和谐相处、相互学习、互教互助。

通过群，教师工作坊等网络平台，在学习中事半功倍，取得很好的效果，这种培训模式就很不错。

通过这次培训，让我受益匪浅，学习后不仅自己要将所学应用于教育教学中，而且还肩负着将来学校教师在信息技术应用能力提升工程中培训、指导等任务。

这将在我今后的工作中有着特殊重要的作用及意义，我确定会扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用到现代化的教育教学中，把所学学问传授给学校中其它教师，为学校的进展，信息技术应用能力提升工程做出自己的
奉献。

信息技术应用能力提升研修日志4
我参加了20xx年中小学教师信息技术应用能力提升专题培训。

这次培训，我感受很深。

我深深地体会到计算机关心教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完善地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。

通过学习我体会到教育对教师在专业学问方面的要求越来越高，进入21世纪，专业学问更新之快，使得一些专家昨天还是专业学问的权威，今日就可能落伍。

所以说我体会到作为一名年龄偏大的老教师，假如不努力实如今专业方面进展，将跟不上不断转变的教育进展的新形势。

教育专业进展不仅要关怀教师更深刻、灵敏地理解学科学问，还要关怀教师理解学习者的言行，把握关于学习的学问，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培育教师对实践进行分析和反思的习惯和技能，多媒体在教学中的使用，转变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。

它使教师从传统的学问传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和进展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。

传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。

由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。

学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习主动性。

随着计算机关心教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些缺乏，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的关心作用。

同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、觉察、探究和建构学问的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。

在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，转变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。