川教版七年级历史上册导学案第8课商鞅变法与秦国的崛起

第二单元 夏、商、周期间 第 8 课 商鞅变法与秦国兴起
【目标要求】
1. 记着战国先期生产力发展的主要标记、商鞅变法开始时间及其主要内容；
2. 理解商鞅变法的原由和给秦国带来的巨大变化。

3. 记着都江堰和郑国渠两大水利工程的地理地点及修筑年月 ;
4. 理解都江堰的特色、功能【讲堂热身】
活动 1：初读正文、勾划重点、达成填空：
1.
战国先期， ______的广泛使用和 ______的推行，促使了各国经济的发展和社会
商 鞅 商 的进步。

鞅 2.__________
年，在 _______的支持下，商鞅开始在秦国变法。

变 法 变3. 主要内容 :____________ 。

____________。

____________。

与 秦 法
____________。

____________。

国 崛 都
起
江
修筑年月：后期，主持者：秦蜀守。

1.
堰
地理地点：成都邻近的上。

2.
的
3.
程特色：选址合理，设计科学，引水，自流浇灌，工省效宏。

工
修
4.
作用：使成为“天府之国”。

建
活动 2：组内沟通、检查、怀疑。

【合作研究】 研究一：商鞅变法
1. “三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦。

丑莫大焉： 来宾郡臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。

” _________秦孝公《求贤令》
处在那样一个战乱时代，如何才能防止被吞并的恶运呢？
想想商鞅为何要奔向秦国呢？
2. 阅读资料，进一步商讨商鞅变法的原由。

资料一：战国期间图片
（图一）铁
农具
（图二） 鼓 风冶铁图
（图三）青铜
牛尊
资料二：“苟能够强国，非法其故；苟能够利民，不循其礼。

”——商鞅
资料三：秦孝公即位后，深感秦国落伍挨打、被他国歧视是莫大的羞耻，信心改革内政，变法
图强。

于是他公布求贤令，招揽优异人材。

商鞅获取信息，便到达秦国。

请回答：
（1）察看资料一中的图片，你知道战国期间生产获取发展的主要标记有哪些？（2）资料二商鞅的话表示他的什么主张？
（3）资料三中包括了变法的哪些原由？
（ 4）请你选出商鞅变法的根来源因
A. 战国先期经济的发展
B. 商鞅主张社会改革（）
C. 秦孝公公布求贤令
D. 魏国占据秦国大片土地
研究二：议论商鞅变法举措的进步性和限制性，理解它给秦国带来的巨大变化。

活动 1：
（1）分组议论商鞅变法的主要内容，你认为幸亏哪些地方？哪些内容影响到今日？
（2）依据议论所得，各组竞争达成以下问题：①商鞅变法后，秦国认可的土地全部权，拥有土地
的人和耕作土地的人踊跃性都提升了，旧的制度
取销了，新的制度在秦国成立起来。

（老师稍作剖析）
②重农抑商促使了的发展。

战国后期还修筑了，使成都平原成为丰饶之地。

③商鞅变法举措中对此刻行政管理还有影响的是什么？
④概括商鞅变法对秦国政治、经济和军事的影响。

（圈画在书上）
政治：
经济：
军事：
活动 2：追问改革的结果，领会谈鞅为变法而牺牲的人生价值。

秦孝公死后商鞅被车裂，能否说明改革失败了？同学们如何对待商鞅的死？同学们分组议论。

【讲堂小结】
老师的感触：商君虽死，但新法已人心所向，深深影响着秦国的发展。

学习商鞅变法，我们理解
了只有不停的改革，才能促使社会的进步。

从商鞅身上，我们看到了改革家英勇的改革精神和无畏的
献身精神，从秦国的变化中，我们也能看到商鞅的伟大，看到他对历史作出的突出贡献，看出
战国历史的另一大特色“变”。

经过变法，秦国走上兴盛之路内修政治，发展经济，外御劲敌，开辟
领土。

【达标检测】
一、选择题
1. 战国先期，标记着社会生产力明显提升的是（）
A. 铁器的广泛使用和牛耕的推行
B.农业技术的进步
C. 水利工程的兴修
D.农业产量的提升
2. 公元前 356 年，秦孝公任用商鞅开始变法。

商鞅变法开始的时间按“世纪纪年法”是（）A．公元前 4 世纪五十年月B．公元前 3 世纪五十年月
C．公元前3 世纪六十年月D．公元 4 世纪五十年月
3. 以下内容中不属于战国时秦国商鞅变法内容的是（）
A. 取销土地国有制，认可土地私有
B.重农抑商
C. 严正法律，推行“连坐法
D.推行县制
4. 战国后期，秦国修筑了一个重要的水利工程，它使得成都平原成为天府之国（）
A.灵渠
B.都江堰
C.郑国渠
D.白渠
5.以下对商鞅变法的作用的表达错误的一项为
哪一项（）
A．使秦国发生了根天性的变化B．是春秋期间一项重要的政治和社会改革
C．秦军的战斗力大大提升D．秦国的社会经济获取发展
6.商鞅变法举措中，对今世行政管理制度也有重要影响的是（）
A. 同意土地私有
B.重农抑商
C. 推行“连坐法”
D.推行县制
7. 《史记商君传记》记录：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。

”这主假如由于商鞅变法
（）
A.认可土地私有
B.同意土地自由买卖
C.规定按军功授爵赐田
D.一致钱币、胸怀衡
8.“治世不一道，便国非法古”这是战国期间主持秦国变法的改革家的一句名言，这人是
（）
A．白起B．商鞅C．苏秦D．李冰
9. 战国期间，推进各国国君变法的最根来源因是（）
A．社会生产力的发展B．称霸天下的欲念
C．和缓阶级矛盾D．新兴地主阶级力量的壮大
10．为秦的一致打下基础的改革是（）
A．商鞅变法B．张居正改革C．王安石变法D．孝文帝改革
11.商鞅变法期间，秦国有两个人，张三身世老百姓，在战场上作战英勇，屡立战功；李四身世贵族，
在战场上贪生畏死，未有寸功。

依据商鞅变法相关法律，对张三李四二人的政接应当是()
A.都获取赐爵或官职、土地和房宅
B.都不可以获取任何恩赐
C.张三获取爵位或官职、土地和房宅，李四却得不到
D.李四获取爵位或官职、土地和房宅，张三却得不到
12.有人说都江堰“迄今已有2250 多年的历史，是世界上最古老而又充满活力的生态工程。

”这项
工程修筑于（）
A．春秋期间B．战国期间C．秦代期间D．西汉期间
13.1974 年 3 月，在整修都江堰水利工程工地上，出土了东汉时雕琢的一尊石头人像。

石像高 2.9米，完整无缺。

你认为这人应当是（）
A．秦始皇B．郑国C．史禄D．李冰
二、非选择题
12．阅读以下资料：
资料一：有军功者，各以率受上爵。

戮力本业耕织致粟帛多者，复其身；事末利及怠而贫者，举
认为收奴。

宗室非有军功论，不得为属藉。

而集小都乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。

——
《史记·商君传记》
资料二：食贱则农贫，钱重则商富；末事不由，则技巧之人利，而游食者之谓。

——
《商君书》
请回答：
（1）上述资猜中提到的“商君”是谁？他在历史上的最主要贡献是什么？据资料一，概括他在秦国
采纳的主要改革举措。

（2）据资料二，“商君”认为农民贫穷的主要原由是什么？此中提到的“末事”指的是什么？为此
他采纳了如何的举措？谈谈“商君”的活动对秦国历史发展的重要意义。

（ 3）此刻处于改革开放的大潮中，商鞅变法对我们今日的改革有什么借鉴之处？
第 8 课商鞅变法与秦国兴起
【讲堂热身】
铁器牛耕公元前356 年改革政权机构重农抑商奖赏军功迁都咸阳，推行县制严正法律
【合作研究】
研究一：商鞅变法
1.(1) 使国家力量强盛起来才能免遭恶运。

(2)由于秦孝公深感秦国丧失土地、被他国歧视是莫大的羞耻，信心改革内政、变法图强，他发
布求贤令，商鞅想到秦国去实现自己的理想。

2.（1）铁器的广泛使用和牛耕的推行
（ 2）表示商鞅决定变法的主张。

（3）秦国的落伍，秦国遇到其余诸侯国的歧视，秦孝公的支持
（4）A
研究二、议论商鞅变法举措的进步性和限制性，理解它给秦国带来的巨大变化。

活动 1：
（ 1）( 可自由发布自己的见解, 但要论述出原由 .) 推行县制的主张影响到今日。

（ 2）①个人土地制度②农业都江堰和郑国渠③ 推行县制
④政治：旧制度取销了，新制度成立了，秦国发生了根天性变化
经济：战国后期，秦国修筑了都江堰军事：秦军的战斗力大大提
升
活动2：不可以说明改革失败了，由于变法的成败不在于变法者的存亡，而在于变法的目的能否达到。

商鞅虽死，但变法获取成功，由于秦国经济获取发展，战斗力加强，发展成为战国后期最兴盛的国家。

【达标检测】
1.A
2.A
3.A
4.B
5.B
6.D
7.C
8.B
9.A 10.A 11.C 12.C 13.D
12.（1）商鞅在秦国主持变法奖赏军功、重农抑商、推行县制。

（ 2）粮食价钱过低工商业活动重农抑商秦国旧制度取销了，新制度成立了，秦军战斗力提升，社会经济获取发展。

（3）可发短表自己的见解，如：改革是社会发展、国家兴盛、社会进步的重要门路，只有适应历史
潮流进行改革，国家才会有光明的前途。