高考生物总复习第29讲植物的激素调节课件新人教版

的是实验 1
,这就是拜尔实验。
(4)能证明尖端产生的“某种影响”是一种化学物质的是实验 4 ,该实验是
由温特完成的,他将该化学物质命名为 生长素 。
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【深挖教材】 (1)上述实验中所用琼脂块是否感光?通过实验可以看出琼脂块对生长素的 运输和传递有无影响?
(填“有利”“不利”
或“无影响”)。
解析:(3黄豆芽伸长胚轴的提取液中含有催化IAA氧化(降解)的酶。植物细 胞内的IAA氧化(降解)酶和光都能降解IAA,可确保种子破土出芽后,植物体内 激素含量不会过多,保持正常水平,从而保证植株正常生长。 答案:(3)IAA氧化(降解)酶 有利
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5.为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点,用放射性同位素14C标记 IAA和ABA开展如图所示的实验。请回答下列问题:
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(1)若图中AB为茎尖切段,琼脂块①和②中出现较强放射性的是
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考点二 生长素的生理作用及特点
研析教材
内化基本概念
1.生长素生理作用及特点
既能促进 生长，也能 抑制 生长
(1)生理作用
既能 促进 发芽，也能 抑制 既能防止落花落果，也能 疏花疏果
发芽
此外，生长素能促进果实 发育
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;
②: 胚芽鞘向光弯曲生长 ;
③: 胚芽鞘向小孔弯曲生长 ;
④: 胚芽鞘向盘心弯曲生长 。
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2.如图表示胚芽鞘、芽和根等处的生长素的运输,依图分析下列问题。
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(1)图甲中的a、b处分别表示哪种方式的运输?生长素在c处能否进行非极性 运输?
(填序号);琼
脂块③和④中均出现了较强放射性,说明ABA在茎尖的运输
(填“是”
或“不是”)极性运输。若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切
段,再重复上述实验,结果琼脂块①和②中放射性强度相近,该抑制剂的作用机理可能
是
。
解析:(1)吲哚乙酸(IAA)具有极性运输的特点,只能从形态学上端(A)向形态学下端(B) 运输,故琼脂块①和②中应是①中出现较强的放射性。琼脂块③和④中都出现较强的 放射性,说明脱落酸(ABA)在茎尖的运输不是极性运输。吲哚乙酸(IAA)的运输方式 是主动运输,用抑制剂处理后①和②中放射性强度相近,说明抑制了吲哚乙酸(IAA)的 主动运输,因不影响细胞呼吸,故很可能是抑制剂与运输IAA的载体结合,影响了IAA的 主动运输。 答案:(1)① 不是 抑制剂与运输IAA的载体结合
提示:不对。所谓“抑制生长”或“促进”均是相对于“对照组”(即自然生 长或加蒸馏水的组别)而言的。凡生长状况差于对照组者即生长受抑制,生长 状况好于对照组者即促进生长。
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2.生长素生理作用两重性的实例分析 (1)顶端优势
顶芽
低 促进
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解析:云母片不透水,阻断生长素的运输;拜尔的实验不能证明该物质是吲哚 乙酸,以及生长素极性运输的特点。
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休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休 息时间，你们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来 动一动，久坐对身体不好哦~
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2.植物根部有向着背光侧生长的特征。将萌发中的幼苗呈水平状用细线悬 挂在只能获得单向光照的盒中气培(空气湿度完全满足幼苗的生长需要),装 置如图所示。一段时间后,幼苗的生长方向最可能是( B )
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解析:对照组胚芽鞘b侧无IAA,而实验组胚芽鞘b′侧含有一定量的IAA;对照 组胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧均不含IAA;胚芽鞘c′侧细胞也能运输IAA,只是该 实验状态下,不存在IAA的运输;琼脂块a′中的IAA在向琼脂块d′运输过程中, 因IAA发挥作用后被灭活,使得琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量。
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(2)作用方式:不直接参与 细胞代谢,而是给细胞传达一种调节代谢的信息。 (3)特点: 两重性 。 (4)表现:低浓度 促进 ,高浓度 抑制 。具体如下:
生长
发芽
落花落果
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【深挖教材】 生长素的两重性中提到“抑制生长”,有同学理解为“抑制生长”就是“不 生长”,这种认为对吗?说明理由。
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剖析题型
提升核心素养
题型一 生长素的发现及相关实验及拓展 1.(2019·山东师范大学附中月考)1914年,匈牙利科学家拜尔将燕麦胚芽鞘 尖端放在去除尖端的胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正 确的是( B ) A.该实验在尖端下方加云母片,不影响实验结果 B.该实验在黑暗中进行,可排除受光不均匀对实验结果的影响 C.该实验证明尖端确实能产生某种物质,该物质是吲哚乙酸 D.该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输
提示:a处是横向运输,b处是极性运输,c处可以进行非极性运输。
(2)图乙中哪些箭头表示的是横向运输?哪些表示的是极性运输? 提示:A→A′和B→B ′的运输方式是横向运输,A→C、A ′→C ′、B→D、 B ′→D ′的运输方式是极性运输。
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(2)若图中AB为成熟茎切段,琼脂块①、②、③和④均出现较强放射性,说明
IAA在成熟茎切段中的运输
(填“是”或“不是”)极性运输。
解析:(2)在成熟茎切段中,吲哚乙酸(IAA)可通过韧皮部进行非极性运输。 答案:(2)不是
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(3)图甲和图乙中引起生长素横向运输的环境因素是什么?
提示:图甲中引起生长素横向运输的环境因素是单侧光照,图乙中的环境因素 是重力。
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3.植物向光性的分析 (1)原因分析
多
少
快于
(2)归纳总结
① 外 因 ： 单 侧 光 照 射 ② 内 因 ： 生 长 素 分 布不均匀
题型二 生长素的产生、运输及分布 3.(2015·全国Ⅰ卷)下列关于植物生长素的叙述,错误的是( C ) A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响
解析:植物幼嫩的叶片中,色氨酸可在相关酶的催化作用下转变为生长素,A正 确;生长素在植物体内的运输除了极性运输、横向运输外,还有通过韧皮部进 行的非极性运输,B正确;同一植物不同的器官对生长素的敏感程度不同,成熟 度不同的细胞对生长素的敏感程度也不同,幼嫩细胞较成熟细胞敏感,C错误; 当生长素浓度增高到一定值时能促进乙烯的合成,D正确。
复习课件
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第29讲 植物的激素调节
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【考纲解读】
最新考纲
细解考点
核心素养
1.植物生长素的发现和 作用(Ⅱ) 2.其他植物激素(Ⅱ) 3.植物激素的应用(Ⅱ) 4.实验:探究植物生长 调节剂对扦插枝条生根 的作用
侧芽
高
抑制
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(2)根的向地性 重力→生长素分布不均(向地侧生长素浓度高,背地侧生长素浓度低)→生长 不均(根的 向地 侧生长慢, 背地 侧生长快)→根向地生长。 3.生长素类似物及其应用 (1)概念:生长素类似物是指具有与生长素相似的生理效应的 人工合成 的 化学物质。 (2)应用 ①防止果实和叶片的 脱落 。 ②促进结实,获得 无子果实 。 ③促进扦插枝条的 生根 。
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(1)上述4个实验中达尔文所做的是实验 3 ,证明了胚芽鞘在单侧光照射下,尖 端产生的 某种影响 传递到下部伸长区时,造成背光面比向光面生长快。
(2)能证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部的是实验 2 。
这就是著名的鲍森·詹森实验。
(3)能证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成
。
②来源:由 色氨酸 转变而来。
(2)分布部位:植物体各器官中都有分布,相对集中地分布在生长旺盛的部分。
(3)运输 ①横向运输
发 生 部 位 ： 根尖、茎尖
等 生 长 素 产 生 部 位
原 因 ： 单侧光
、 重 力 等 单 一 方 向 刺 激
②极性运输:从 形态学上端 运输到 形态学下端 。
③非极性运输:成熟组织中可通过 韧皮部 运输。
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思考探究
培养科学思维
1.对胚芽鞘的处理情况如图(图中旋转均为匀速),请表述下面四个装置中胚芽 鞘的生长情况。
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①: 胚芽鞘直立生长
1.说明生长素的发现及相关 实验 2.阐明生长素的产生、运输 与分布 3.举例说明生长素的生理作 用及特性 4.说出其他植物激素的作用 及相关关系 5.完成植物激素作用的实验 设计
1.生命观念——稳态与平衡观 :植物激素相互协调,共同调节
植物的生命活动 2.科学思维——比较与分类: 五大类植物激素的作用及应用; 建立模型:生长素作用的特点— —两重性;归纳与演绎:植物激 素之间的协同与拮抗 3.科学探究——实验设计的分 析:生长素的发现实验、生长素
促进生根的探究实验
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考点一 生长素的发现、产生、分布及运输
研析教材
1.植物生长素的发现过程 以下是四位科学家在生长素发现过程中所做的实验:
内化基本概念
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提示:琼脂块不感光,并且对生长素的运输和传递无影响。
(2)詹森实验设计未充分证明胚芽鞘尖端产生的影响要向下传递,如何补充 实验?
提示:设置对照组,将琼脂片换成云母片或玻璃片,其他条件均相同。
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2.生长素的产生、分布和运输
(1)产生
①合成部位:主要在幼嫩的芽、叶和 发育中的种子
解析:茎具有向光生长的特性。根具有背光生长的特性,由于根和茎的生长还 要受重力影响,综合分析可知,幼苗的生长状况为B项。
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题后提升 植物“长不长、弯不弯”的判断方法
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4.(2016·全国Ⅲ卷)为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随 机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚 芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块,两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两 组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长, 实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所示。根据实验结果判断,下列叙述正确的 是(D ) A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等 B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同 C.胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能 D.琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量
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(3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。黄豆芽伸长胚轴的提取液,加入
IAA溶液中可显著降解IAA,但提取液经沸水浴处理冷却后,不再降解IAA,说明
已伸长胚轴中含有
。研究已证实光也有降解IAA的作用。这两条
IAA降解途径,对于种子破土出芽后的健壮生长