幼儿园大班语言课教案《六个矮儿子》含反思

幼儿园大班语言课教案《六个矮儿子》含反
思
一、教学内容
《六个矮儿子》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，内
容讲述了一个家庭中六个矮儿子各自的特点和所长，通过生动有趣的
故事，引导幼儿认识到每个人都有自己的独特性，培养他们的自信心
和团队协作意识。

二、教学目标
1. 能够理解故事内容，掌握故事中的关键词语，并能用自己的话
复述故事。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们的想象力和创造力。

3. 引导幼儿认识到每个人都有自己的优点和不足，学会互相尊重、团结合作。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿能够理解故事寓意，培养他们的自信心和团
队协作意识。

2. 教学重点：通过故事学习，让幼儿掌握故事内容，并能用自己
的话复述故事。

四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、图片、六个矮儿子角色头饰。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察六个矮儿子，激发他们的兴趣，引导幼儿猜测故事内容。

2. 讲解：播放故事课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事中六个矮儿子各自的特点和所长。

3. 讨论：组织幼儿分组讨论，让幼儿谈谈自己对故事中六个矮儿子的看法，引导幼儿认识到每个人都有自己的优点和不足。

4. 表演：分配角色，让幼儿戴上头饰，分组进行故事表演，培养幼儿的团队合作能力。

5. 实践：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作自己喜欢的故事角色，并分享给其他小朋友。

六、板书设计
1. 《六个矮儿子》
2. 内容：
六个矮儿子特点：高矮、胖瘦、勇敢、聪明、善良、勤劳
故事寓意：每个人都有优点和不足，学会互相尊重、团结合作
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述故事《六个矮儿子》，并谈谈自己的感悟。

2. 答案示例：故事讲述了六个矮儿子各自的特点和所长，他们虽然各有不足，但通过互相帮助、团结合作，克服了困难。

我觉得每个人都有自己的优点和不足，我们要学会尊重别人，发挥团队的力量，共同进步。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过故事《六个矮儿子》，让幼儿认识到每个人都有自己的独特性，培养了他们的自信心和团队协作意识。

但在教学过程中，部分幼儿对故事寓意的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行故事续编活动，让幼儿发挥想象力和创造力，设想六个矮儿子在今后的生活中会遇到哪些问题，他们如何通过团结合作解决问题。

然后将续编的故事进行分享，提高幼儿的语言表达和团队合作能力。

重点和难点解析
一、导入环节的图片展示与兴趣激发
二、故事讲解中的关注点引导
三、讨论环节的认识深化
四、表演环节的团队合作培养
五、实践环节的动手操作与分享
六、作业设计与课后反思的深度与广度
一、导入环节的图片展示与兴趣激发
在导入环节，教师通过展示六个矮儿子的图片，让幼儿观察并激发他们的兴趣。

这一环节的关键在于图片的选择和展示方式。

图片应具有趣味性、生动性，能够吸引幼儿的注意力。

教师可以采用动态PPT 或实物展示的方式，让图片更具互动性。

引导幼儿观察时，教师应提出具有启发性的问题，如：“你们觉得他们长得怎么样？”“他们之间有什么不同？”通过这些问题，引导幼儿主动思考，为后续故事讲解做好铺垫。

二、故事讲解中的关注点引导
1. 语言表达：教师应以生动、形象、富有感染力的语言讲述故事，让幼儿沉浸在故事情境中。

2. 关键词语：教师应强调故事中的关键词语，如“勇敢”、“聪明”、“善良”等，帮助幼儿理解故事内容，并培养他们的词汇量。

3. 关注幼儿反应：教师要注意观察幼儿在听故事时的反应，根据
幼儿的兴趣点和疑问，适时调整讲解节奏和重点。

三、讨论环节的认识深化
1. 角色特点：让幼儿谈谈自己最喜欢哪个矮儿子，为什么？
2. 团队合作：讨论六个矮儿子如何通过互相帮助，克服困难。

3. 生活联系：引导幼儿联系自己的生活，思考如何与同伴互相尊重、团结合作。

四、表演环节的团队合作培养
1. 角色分配：根据幼儿的特点和意愿，合理分配角色，确保每个
幼儿都能参与其中。

2. 表演指导：教师应适时给予幼儿表演指导，帮助他们更好地理
解角色和故事情节。

3. 团队合作：鼓励幼儿在表演过程中，互相帮助、协作，共同完
成任务。

五、实践环节的动手操作与分享
1. 操作指导：教师应提前准备好学具，并给予幼儿明确的操作指导。

2. 动手实践：鼓励幼儿自己动手制作，培养他们的动手操作能力。

3. 分享交流：让幼儿将自己的作品分享给其他小朋友，培养他们
的分享意识和表达能力。

六、作业设计与课后反思的深度与广度
1. 作业设计：作业题目应具有针对性和启发性，引导幼儿深入思
考故事寓意。

3. 拓展延伸：教师可以组织相关活动，如故事续编、角色扮演等，让幼儿在课后继续深入探讨故事主题，提高他们的语言表达和团队合
作能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，教师应运用丰富的语言和变化多端的语调，以吸引
幼儿的注意力。

2. 在关键情节处，适当提高音量，放慢语速，以强调故事的重点。

二、时间分配
1. 导入环节：约5分钟，充分激发幼儿兴趣，为故事讲解做好铺垫。

2. 讲解环节：约10分钟，把握故事节奏，关注幼儿反应，确保
幼儿理解故事内容。

3. 讨论环节：约10分钟，引导幼儿深入讨论，培养他们的思维
和表达能力。

4. 表演环节：约10分钟，让幼儿亲身体验团队合作，提高课堂
氛围。

5. 实践环节：约15分钟，给予幼儿充足的时间动手操作，培养
他们的动手能力。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和表达。

2. 针对不同层次的幼儿，设计不同难度的问题，确保每个幼儿都
能参与其中。

3. 给予幼儿充分的思考时间，鼓励他们大胆表达自己的观点。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的图片和动态PPT，营造故事情境，吸引幼儿的
注意力。

2. 结合幼儿的生活经验，提出启发性的问题，引导幼儿进入故事
主题。

教案反思
一、成功之处
1. 通过丰富多样的教学手段，成功吸引了幼儿的注意力，让他们
积极参与课堂活动。

2. 课程内容安排合理，时间分配得当，确保了教学目标的达成。

二、不足之处
1. 在课堂提问环节，部分问题设计不够精准，导致部分幼儿无法
充分参与讨论。

2. 在实践环节，部分幼儿动手操作能力较弱，教师指导不够细致。

三、改进措施
1. 针对提问环节，教师应提前设计好问题，确保问题更具针对性
和启发性。

2. 在实践环节，教师应关注每个幼儿的操作过程，给予个别指导，提高他们的动手能力。

四、后续教学计划
1. 针对本次课程的不足，教师应在后续教学中加强提问环节的设计，提高幼儿的参与度。

2. 在实践环节，增加幼儿动手操作的机会，培养他们的动手能力和创造力。

3. 结合课后反思，不断优化教学方法，提高教学质量，促进幼儿全面发展。