(精校word版)2018年江苏省中考语文试题考点汇编解析系列—理解性默写

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2018 年江苏省中考语文真题考点分析-- 理解性默写
1.【2018年江苏省淮安市中考】
4.诗、文名句填空。

（共 8 分，每空 1 分。

请注意 : ① ? ⑥题为必答题 ; ⑦ ? ⑩题为选答题，从中任选两题
作答，若答两题以上，只批阅前两题。

）
必答题：
（6）韩愈《初春呈水部张十八员外》中的“__________”与白居易《钱塘湖春行》中的“浅草才能没马
蹄”均经过“草”来表现初春色物特点。

【答案】 4. （出现错别字或添字、漏字，该小题不得分）
(6)草色遥看近却无
【分析】本题观察名句名篇默写能力，采纳的是理解性默写的形式，第（6）小题新奇新奇，既观察了学生对初春色物的察看感知能力，又观察了学生对经典古诗词对照阅读的鉴赏能力，并且在作文教课上让
学生描绘光景时必定要抓住特点这一角度，给考生上了鲜活的一课，堪称一石多鸟。

做对本题，必定要抓
住题干中重要的提示语句“经过“草”来表现初春色物特点”，特别是“草”“初春”等要点性中心词语，
《钱塘湖春行》中的“浅草才能没马蹄”意思是野草青青，刚才遮没马蹄。

因为是初春，春草也还没有长
得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。

相同，韩愈《初春呈水部张十八员外》中
的“草色遥看近却无”意思是眺望草色隐约连成一片，近看时却显得稀少零星，写出了春草刚才抽芽时，
若隐若现，稀少，矮小的特点。

这两句是不约而同，均经过“草”突出了初春色物的特点。

答案是：(6)草色遥看近却无。

【名句赏析】草色遥看近却无，是韩愈《初春呈水部张十八员外》中的第二句，紧承首句“天街小
雨润如酥”，写草沾雨后的风景。

以远看似有，近看却无，描绘出了初春小草沾雨后的模糊情形。

写出
了春草刚才抽芽时，若隐若现，稀少，矮小的特点。

这一句是全篇中的绝妙佳句。

初春二月，在长安，冬季
未过，春季还未到临。

但假如下过一番毛毛雨后，次日，春季就来了，最先的春草芽儿就冒出来了，作者远
眺望去，朦模糊胧，忧若有一片极淡极淡的青青之色，这是初春的草色。

看着它，作者内心立时充满欣欣然
的买卖。

但是看作者带着无穷欢乐之情走近去看个认真，地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽，却反而看不清什
么颜色了。

诗人像一位高妙的水墨画家，挥洒着他的妙笔，隐约泛出了那一抹青青之痕，即是初春的草色。

这句“草色遥看近却无”，真堪称兼摄远近，空处传神。

这设色的背景，是那落在天街上的纤渺毛毛雨。

透
过雨丝眺望草色，更给初春草色增加了一层模糊美。

而毛毛雨又滋润如酥，受了这样的滋润，那
草色自然是新的；又有这样的背景来衬托，那草色自然也美了。

【经典集锦】对于描绘春草的名句
1、长亭外，古道边，芳草碧连天。

——李叔同《送别》
2、洛阳东风几时来，川波岸柳春全回。

——韩愈《感春五首》
3、三月蓝青腊月黄，无边草色沐秋光。

村歌声里雄鹰叫，风拂葱郁现牛羊。

——《七绝·过普洱牙草原兼自吟网名旷野丁》
4、草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。

——高骈《边方春兴》
5、万里赴戎机，关山度若飞。

——《木兰诗》
6、林暗草惊风，将军夜引弓。

——卢纶《塞下曲》
7、家在梦中何日到，春生江上几人还？——卢纶
8、惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。

——贺知章《回乡偶书二首》
9、空山不见人，但闻人语响。

——王维《鹿柴》
10、离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，凄凄满别情。

——白居易《赋得古草原送别》
11、林花着雨燕支湿，水荇牵风翠带长。

——杜甫《曲江对雨》
12、茅檐低小，溪上青青草。

——辛弃疾《清平乐·村居》
13、谁言寸草心，报得三春晖。

——孟郊《游子吟》
14、东风何时至，已绿湖上山。

——唐丘为《题农父庐舍》
15、春风贺喜无语言，排比花枝满杏园。

——赵嘏《喜张沨及第》
16、敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼罩四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

——《敕勒歌》
17、天街毛毛雨润如酥，草色遥看近却无。

——韩愈《初春呈水部张十八员外郎》
18、柳青青江水平，郎江上唱歌声。

——刘禹《竹枝》
19、国破河山在，城春草木深。

——杜甫《春望》
20、种豆南山下，草盛豆苗稀。

——陶渊明《园田居》
21、小草地从土里出来 ,嫩嫩的 ,的 .园子里 ,野外里 ,瞧去 ,一大片一大片是的 .坐着 ,躺着 ,打两个 ,踢几脚球 ,几趟跑 ,捉几回迷藏 .静静的．草的。

——朱自清《春》
【考点分析】理解性默写答技巧
一、正确
第一，静下心来，完，切忌走马看花，切勿心浮气躁，未完就做，只前一半就答，或只看横后一半就
写都大忌，心。

比如“《岳阳楼》中的______;______ 表了古仁人在不一样境中国民的思想境地。

”大部分考
生一眼看到“ 国民”四个字便想到了天生下之而，后天下之而。

想，假如考生能静下心来
把目完，特别注意到“不一样境” 四个字，就不会写“居堂之高其民，江湖之其君”。

二、抓关
即抓住干中重要的提示，些关或多或少、或明或暗自示意、限制了答案。

中考默写杜甫《春望》一中，以花人，表达感的句子是-------。

“以花人”就是关。

在学生默写，学生白居易在《望月有感》一中运用比，表达骨血分别难过的句
是---- ，好多学生就没抓住关“运用比”，果写成“田园零落兵戈后，骨血流浪道路中。

三、注意
想，累感悟运用
(1)登高能够望，登高能够激斗志，“------------- ， ------------- ”。

我年人就邀有的激情壮
志。

(用杜甫的句填空)
(2) 德高望尊的李老退休后仍旧关怀青年教的成，真可“-----， ------- ”。

他种胸不可以不令
我然起敬。

(用自珍《己亥》中的句填空)
在碰到“运用性默写” ，目取材于生活，置了详细情境，观察考生从情形中
调换累积进行答题的能力，它启示每一位学生，诗文的累积不是照本宣科，要在累积感悟中运用，感悟正
确，默写才能准，默写才能对 !
四、拆分生难字，坚固掌握
对于古诗文中出现的一些生难字在学习时教师可指引学生分析字的构造，帮助学生记忆，比如，“亵”
字可让学生拆分红“衣” +“执”，同时应让学生多写几遍，紧紧掌握。

五、理解意思，防备随意乱写
好多学生在出现别字时不是不会写，而是没注意诗句的意思，随意乱写。

针对此种状况，老师和家长要
指引学生理解诗句及易错字的意思，惹起学生注意，比如，“濯清涟而不妖”中的“涟”好多学生简单写成
“莲”，只需让学生理解了“清涟”是“清水”的意思，是三点水，不是草字头，学生犯错的几率就大大降低。

再如“海上生明月，天涯共此时”，学生在写“生”字的时候常常误写为“升”，其实只需让他们理解，“生”
是出生的意思，“升”上涨的意思，一轮皎月从东海孕育而生，显现出一派无穷广阔壮丽的感人情形，表现无
穷广阔壮丽之景，所以用“生”。

“崖”和“涯”也是学生简单混杂的，但只需让
学生从字义上理解就能划分好这两个字，“崖”，高而陡 (几乎垂直 )的岩壁。

“涯”，水边，泛指边沿、范围，限度。

六、进行常错字整理
对于常常出现的错别字、常常出现错别字的同学，要进行错别字整理，做到自己成竹在胸，能够依据
同音异形字、形似字、意思理解错误造成的错写、冷僻字等状况对学过的古诗文做整理，还能够推行二次
默写。

常常出现错别字的同学，不该当在改正以后就完事了，改正以后要实时进行二次默写，稳固改正的
成就。

复习时要做到背与写相联合，默写做到“四不”：“不丢字落句、不张冠李戴、不横三竖四、不写
错别字”。

【考点定位】默写常有的名句名篇。

能力层级为识记A。

2.【【2018年江苏省连云港市中考】
1. 在以下各小题的横线上，写出相应的诗文名句。

（10 分）
(9)相同是咏秋，刘禹锡《秋词》中的▲写出了秋季明丽的景致，而马致远《天净沙·秋
思》中的▲则写尽了秋季的肃杀之气。

【答案】(9)晴空一鹤排云上枯藤老树昏鸦
【分析】本题观察名句名篇默写能力，第（ 9）题用的是理解性默写的形式，做这道题，第一要审清题干
要求：（ 1 ）“在以下各小题的横线上，写出相应的诗文名句”，不可以离开要求，不可以用与课文不一样的句
子；（ 2 ）“刘禹锡《秋词》中”，而非是其余作品；“马致远《天净沙·秋思》中”，而非是其余作
品；（ 3 ）“写出了秋季明丽的景致”，而不可以是“明丽”以外的其余景致，更不是写景以外的其余抒
怀谈论句；“写尽了秋季的肃杀之气”，而不可以是“肃杀”以外的其余景致，更不是写景以外的其余抒怀
议
论句。

这样审清要求，就不难挑选出正确答案：晴空一鹤排云上枯藤老树昏鸦。

审清了题干要求，但还不行能立
刻明确答案，这就需要将与背默部分有关的语句都默写在底稿纸上，而后逐句商酌，哪些句子符
合题干要求，以作为试题答案。

最后还需要再度审题，并逐字逐句检查答案，特别是应依据自己对字形的记
忆，分辨犯错字，联系字、词在详细语境中的意义，找出别字。

查出后，一一校正。

这样，方能除去失
误，或将其降低到最低限度。

如本题的“鹤” “藤” “鸦” 字千万不要写错了，后两个字最简单写成“虅” “鸭”，凭教课经验来说，不论给学生重申多少遍，总仍是有学生写错。

【名句赏析】“晴空一鹤排云上” 选择了典型事物详细生动地勾画了一幅壮美的画面。

诗人抓住秋季
“一鹤凌云”，这一新奇的景观的描述，显现的是天高气爽，万里晴空，白云飘荡的宽阔情形。

那凌云的
鹤，也载着诗人的诗情，一起游览到了云霄。

固然，这鹤是孤单的，但是它所表现出来的气概，倒是非凡的。

一个“排”字，所蕴涵的深意，尽在不言中了。

或许，诗人是以“鹤”自喻，或许是诗人视“鹤”为不屈的
化身。

这里，有真谛的意蕴，也有艺术的魅力，发人沉思，耐人吟咏。

这幅画面是对“秋天胜春朝”的生动
注脚。

第四句紧接上句直接抒写自己的感觉，看到这一壮美的情境作者心中那激荡汹涌的诗情勃发出来，也
像白鹤腾空相同，直冲云霄了。

字里行间作者那乐观的情怀，高昂的斗志国安呼之欲出。

假如说，上句重视
写秋的“形美”，那么这句则突出秋的“风采”，使“秋天胜春朝”的看法表现得更鲜亮，更有力度。

“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄” 显现的，不不过是秋季的活力和素色，更多的是一种高扬的气派
和崇高的情操。

这样的诗，没有什么悲凉的气味，诗人跟着自己的“诗情”，和想象驰骋于碧空之上。

于是，鹤飞之冲霄，诗情之旷远，“实”和“虚”便交融在了一起，所获取的全然是一种励志冶情的美的
感觉。

全诗气概雄浑，境界壮丽，融情、景、理于一炉，不不过表现出是秋季的活力和素色，更多的是一
种高扬精神和宽阔胸怀，唱出的那曲非同凡响的秋歌，留下的是一份难能难得的精神财产。

“枯藤老树昏鸦” ，意思是枯藤环绕着老树，树枝上栖息着傍晚时归巢的乌鸦。

“全部景语皆情语也。

” 马致远这首小令，前四句皆写风景，这些景语都是情语，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓烈的秋景
之中包含着无穷悲凉悲苦的情调。

藤缠树，树上落鸦，这一组意象是由下及上的摆列。

和其余众多密集的意
象完满组合来表达作者的羁旅之苦和悲秋之恨，使作品充满浓烈的诗情。

《天净沙·秋思》是元曲作家
马致远创作的一首小令。

此曲以多种光景并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出此刻一派悲凉的背景上，从中显出令人忧愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋季想念故土、倦于流浪的凄凉愁楚之情。

这支小令句法新奇，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种光景，言简而意丰。

全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，构造精良，顿挫有致，被后代誉为“秋思之祖”。

【考点分析】对于秋的诗句
人生若只如初见，何事秋风悲画扇。

——纳兰性德《木兰词·拟古决绝词柬友》
月下花前何时了？旧事知多少。

——李煜《虞佳人·月下花前何时了》
空山新雨后，天气晚来秋。

——王维《山居秋暝》
明月松间照，清泉石上流。

——王维《山居秋暝》
红藕香残玉簟秋。

——李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》
居大声自远，非是藉秋风。

——虞世南《蝉》
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

——李商隐《夜雨寄北》
世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊。

——苏轼《西江月·世事一场大梦》长安一片月，万户捣衣声。

——李白《子夜吴歌·秋歌》
青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。

——高适《送李少府贬峡中王少府贬长沙》
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

——刘禹锡《望洞庭》
春种一粒粟，秋收万颗子。

——李绅《古风二首》
昨夜西风凋碧树。

——晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》
待到秋来九月八，我花开后百花杀。

——黄巢《不第后赋菊》
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

——杜牧《秋夕》
斜阳西下，断肠人在天涯。

——马致远《天净沙·秋思》
近种篱边菊，秋来未著花。

——皎然《寻陆鸿渐不遇》
栏杆玉砌应犹在，不过朱颜改。

——李煜《虞佳人·月下花前何时了》
泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

——欧阳修《蝶恋花·庭院深深深几许》
洛阳城里见秋风，欲作家信意万重。

——张籍《秋思》
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留神。

——范仲淹《渔家傲·秋思》
云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。

——李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军鹤发征夫泪。

——范仲淹《渔家傲·秋思》
自古逢秋悲寥寂，我言秋天胜春朝。

——刘禹锡《秋词》
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

——范仲淹《渔家傲·秋思》
小楼昨夜又东风，故国不堪回顾月明中。

——李煜《虞佳人·月下花前何时了》
起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。

——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》
解落三秋叶，能开二月花。

——李峤《风》
周围边声连角起，千嶂里，长烟夕阳孤城闭。

——范仲淹《渔家傲·秋思》
何当金络脑，快走踏清秋。

——李贺《马诗二十三首·其五》
【考点定位】默写常有的名句名篇。

能力层级为识记A。

3.【2018年江苏省南京市中考】4．用诗词原句填空。

（10分）
⑧相隔千里，流浪他乡的游子在中秋之夜，常会轻吟“▲”，表达对故土亲人的祝福。

（用苏轼《水调歌头》中的诗句填空）
【答案】4．⑧希望人长远，千里共婵娟（每空1分，错、漏、添、倒一处，该空不得分）
【分析】试题分析：观察理解性默写。

顾名思义，理解了才能默写出来；理解了才能记得久、记得牢。

不过摇头摆尾不加理解的背是没用的，因为你所记忆的东西，能用的地方，远远不只于默写这点范围。

所以
平时必定要增强理解性默写的训练。

依据题干与诗文内容选准诗句是作答的要点。

要注意“侧“婵娟”等字
词的书写。

【名句赏析】
“希望人长远，千里共婵娟。

” “婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，也就是代指明月。

“共婵娟”就
是共明月的意思，典故出自南朝谢庄的《月赋》：“隔千里兮共明月。

”既然人间的分别是不免的，那
么只需亲人长远健在，即便远隔千里也还能够经过普照世界的明月把两地联系起来，把相互的心交流在一起。

“希望人长远”，是要打破时间的限制；“千里共婵娟”，是要打通空间的隔断。

让对于明月的共同的爱把相互分其余人联合在一起。

先人有“神交”的说法，要好的朋友山南海北，不可以会面，却能以精神相通。

“千里共婵娟”也能够说是一种神交了，这两句并不是一般的自慰和共勉，而是表现了作者办理时间、空间以及人生这样一些重要问题所持的态度，充足显示出词人精神境地的丰富广博。

【考点分析】表达祝福的诗句
1. 希望人长远，千里共婵娟。

——苏轼《水调歌头》
2.莫愁前路无知音，天下谁人不识君。

——王昌龄《送元二使安西》
3.国内存知音，天涯若比邻。

——王勃《送杜少府之任蜀州》
4.愿天上人间，占得欢娱，年年今晚。

——柳永《二郎神》
5.愿新春此后，吉吉利利，百事都如意。

——赵长卿《探春令》
6.春日宴，绿酒一杯歌一遍，再拜陈三愿。

一愿郎君千岁，二愿妾身常健，三愿仿佛梁上燕，岁岁长相
见。

——冯延巳《长命女》
7.满酌玉杯萦舞袂。

南春祝寿千千岁。

——晏殊《蝶恋花》
8.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

——李白《行路难》
9.今朝祝寿，祝寿数，比松椿。

斟美酒，至心如对月中人。

一声檀板动，一炷蕙香焚。

祷仙真。

愿年年今日、喜长新。

——晏殊《庆生辰》
10. 希望从今，一年强似，一年节气。

——崔敦礼《柳梢青》
【考点定位】 默写常有的名句名篇。

能力层级为识记A 。

【【 2018
年江苏省南通市中考】 无理解性默写，附直接性默写
5. 用课文原句填空。

（ 9分）
4.
（ 1）子曰：“
，能够为师矣。

” （《《论语〉八则》）
（ 2）烈士暮年，。

（曹操《龟虽寿》）
（ 3）万里赴戎机，。

（《木兰诗》）
（ 4）晴空一鹤排云上，。

（刘禹锡《秋词》）
（ 5），燕然未勒归无计。

（范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》）
（ 6）“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，，。

”这是无数仁人志士
面对存亡，做出的无悔选择。

（《〈孟子〉二章·鱼我所欲也》）
（ 7）毛泽东呼吁大家学习白求恩，就是希望我们做，，一个有道德的人，一个离开了初级兴趣的人，一个有利于人民的人”。

（毛泽东《纪念白求恩》
【答案】 5. (1) 温故而知新 (2) 壮心不已(3)关山度若飞(4) 便引诗情到碧霄(5) 浊酒一杯
家万里 (6) 两者不行得兼，舍鱼而取熊掌者也(7)一个崇高的人一个纯粹的人【分析】本题观察学生依据上下句提示默写经典诗词句子的能力。

本题中全部题目都是上下句对接，
难度相对较小，只需平时注意累积，一般不会犯错，默写时注意。

小题 1注意“温故”的写法。

小题 2注意“已”的
写法。

小题 3注意“度”的写法。

小题 4注意“霄”的写法。

小题 5注意“浊”的写法。

小题 6注意“得兼”的写法。

小题 6注意“纯粹”的写法。

古诗文名句和现代诗文的书写，要想不失分，要点在于平时增强记忆，做到“三不”：
不漏字、不添字、不写错别字。

文言诗文的语句理解背默，正确默写外，还需要注意以下几方面：一. 掌握题干审清要求。

题干，是试题中提出答题要求的文字。

古诗文语句理解背默，也要像做其余试题相同，抓着题干部分，认真弄清
试题的要求，这才可能答好这种试题。

二、商酌语句比较含义。

审清了题干要求，但有时还不行能立刻明
确答案，这就需要将与背默部分有关的语句都默写在底稿纸上，而后逐句商酌，哪些句子切合题干要求，
以作为试题答案。

三、注意空缺查察示意：文言诗文理解背默试题。

常常从形式上给答题者留下或多
或少的示意，如空缺的数量、空句间的标点符号等。

注意了这些示意，有助于答案确实定。

四、答罢试题审订答案。

只管掌握了上述答题要领并依靠坚固的记忆，已顺利答完试题，但因为考试时不免紧张或疏于考
虑，常常会出现笔误。

这样，从升学考试的角度看，多天的背诵之功，将丧之一旦，是会令人惋惜的。

这
就需要再度审题，并逐字逐句检查答案，特别是应依据自己对字形的记忆，分辨犯错字，联系字、词在具
体语境中的意义，找出别字。

查出后，一一校正。

这样，方能除去失误，或将其降低到最低限度。

【名句赏析】“温故而知新”，出处《论语》 -- 《为政》创作为春秋期间。

孔子说：“复习旧知识进而
得悉新的理解与领会，能够依靠这一点就能够成为老师了。

”“温故而知新”是孔子对我国教育学的重
大贡献之一，他认为，不停复习所学过的知识，进而能够获取新知识。

这一学习方法不单在封建时代有其
价值，在今日也有不可以否定的适应性。

人们的新知识、新学识常常都是在过去所学知识的基础上发展而来
的。

所以，温故而知新是一个十分可行的学习方法。

“温故而知新”有四解。

一为“温故才知新” , 复习已学的知识，并且由此中获取新的意会；二为“温故及知新”：一方面要复习典章故事，另一方面又努力撷
取新的知识。

三为，温故，知新。

跟着自己经历的丰富和理解能力的提升，回头再看从前看过的知识，总能
从中领会到更多的东西。

第四，也是我认为正确的解说，是指经过回味历史，而能够预示，以及解决将来的
问题。

这才是一个真实的大师应当拥有的能力。

归并这四种解法，或许更加完好：在能力范围之内，尽量宽
泛阅览文籍，频频思虑此中的涵义，对已经听闻的知识，也要按期复习，能居心得、有意会；并且也要全力
汲取新知；这样则进能够开辟人类知识的领域，退也能够为先贤的智能给予时代的意义。

像这样
融合新旧、贯穿古今方可称是“温故而知新, 能够为师矣”。

【考点定位】默写常有的名句名篇。

能力层级为识记A。

5.【2018年江苏省苏州市中考】无理解性默写，附直接性默写 2.默写古诗文名旬，并写出相应的作家、
篇名。

(10 分）
①蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人▲。

（《诗经·蒹葭》）
②▲，江春入旧年。

（王湾《次北固山下》）
③▲，长河夕阳圆。

（王维《▲》）
④何当共剪西窗烛，▲。

（李商隐《夜雨寄北》）
⑤无言独上西楼，月如钩，▲。

（李煜《相见欢》）
⑥▲，燕然未勒归无计。

（范仲淹《渔家傲》）。

⑦子曰：“▲，能够为师矣。

”( 《论语》）
⑧▲，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

（▲《桃花源记》）
【答案】 2.① 在水一方② 海日生残夜③ 却话巴山夜雨时
④ 孤独梧桐深院锁清秋⑤ 温故而知新⑥ 土地平旷陶渊明
⑦ 大漠孤烟直使至塞上⑧浊酒一杯家万里
【分析】该题观察的是古诗词和古文的背诵与默写。

要学生在平时的学习时，要顺序渐进累积所学的
应背诵并默写的内容，不要太急于求成。

第一不要混杂了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错
误（错别字、漏字、添字）。

【解答】①在水一方②海日生残夜③却话巴山夜雨时
④ 孤独梧桐深院锁清秋⑤ 温故而知新⑥ 土地平旷陶渊明
⑦ 大漠孤烟直使至塞上⑧ 浊酒一杯家万里
【名句赏析】
“海日生残夜，江春入旧年” ：当残夜还未减退之时，一轮红日已从海上涨起；当旧年还没有逝去，江
上已呈露春意。

“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，并且是那样急忙不行待，这怎不叫身
在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句也极见功夫。

作者从炼意着眼，把“日”与“春”作
为重生的美好事物的象征，提到主语的地点而加以重申，并且用“生”字“入”字使之拟人化，给予它们
以人的意志和情思。

妙在作者无心说理，却在描绘光景、节令之中，包含着一种自然的理趣。

海日生于残
夜，将驱尽黑暗；江春，那江上光景所表现的“春意”，闯进旧年，将赶走寒冬。

不单写景传神，叙事切
实，并且表现出拥有广泛意义的生活真谛，给人以乐观、踊跃、向上的艺术激励力量。

此句与“沉舟侧畔
千帆过，病树前头万木春”有异曲同工之妙。

这两句向来交口称赞。

【考点定位】默写常有的名句名篇。

能力层级为识记A。

6.【 2018 年江苏省泰州市中考】 4. 依据提示补写名句或填写课文原句。

(8 分，① －④每题 1分，第⑤题 4
分 )
①为者常成，。

②，不知其可。

③俱往矣，，还看今朝。

④阡陌交通，。

⑤读唐人诗歌，可见作者气度气概。

读《送杜少府之任蜀州》，从“，”，可见
王勃旷达的胸怀，他心中的友谊已打破时空的隔断；读《茅舍为秋风所破歌》，从“，”可见杜甫广博的胸怀，他舍己救人，至死不悔。

【答案】 4、①行者常至②人而无信③数风流人物④鸡犬相闻⑤ 国内存知音，天涯若比邻
何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足。