初三一次月考卷

初三一次月考卷
一、选择题（每题4分，共40分）
1. 下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）
A. 拘泥（nì）摇曳（yè）呕心沥血（lì）
B. 感慨（kǎi）惬意（qiè）不计其数（jì）
C. 羁绊（bàn）气概（gài）踌躇满志（chóu）
D. 惊骇（hài）祈祷（qí）强词夺理（qiǎng）
2. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（）
A. 这部电影情节曲折，引人入胜，深受观众喜爱。

B. 他性格内向，不善言辞，但在关键时刻总能挺身而出。

C. 老师在课堂上侃侃而谈，同学们听得如痴如醉。

D. 这道数学题很难，我绞尽脑汁也想不出解答方法。

3. 下列句子中，没有语病的一项是（）
A. 通过这次活动，使同学们增进了彼此的了解。

B. 老师要求同学们认真完成并提交实验报告。

C. 春天来了，校园里的花儿竞相开放，美丽极了。

D. 为了提高同学们的语文素养，老师给我们推荐了一本课外阅读。

4. 下列诗句中，表达了对祖国河山热爱之情的一项是（）
A. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

B. 会当凌绝顶，一览众山小。

C. 海日生残夜，江春入旧年。

D. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

5. 下列文学常识表述正确的一项是（）
A. 《水浒传》是罗贯中创作的一部长篇小说。

B. 《骆驼祥子》是老舍先生创作的长篇小说，主人公是祥子。

C. 《繁星·春水》是冰心创作的散文集。

D. 《格列佛游记》是法国作家斯威夫特创作的一部讽刺小说。

二、填空题（每题2分，共20分）
6. 补全词语。

（1）__________井有条（2）__________同小异
（3）__________死拼搏（4）__________息相关
（5）__________心沥血
7. 根据课文内容填空。

（1）____________，思而不学则殆。

（《论语》）
（2）秋风萧瑟，洪波涌起。

（《观沧海》）
（3）_________________，在乎山水之间也。

（《醉翁亭记》）
（4）居庙堂之高则忧其民，_________________。

（《岳阳楼记》）
（5）_________________，随君直到夜郎西。

（《闻王昌龄左迁
龙标遥有此寄》）
三、阅读理解（共40分）
（一）文言文阅读（20分）
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

【乙】
山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

8. 解释下列加点词的意思。

（4分）
（1）缘（）（2）异（）
（3）清（）（4）晓（）
9. 用现代汉语翻译下列句子。

（4分）
（1）渔人甚异之。

（2）实是欲界之仙都。

10. 甲文中“忽逢桃花林”中的“忽”字有什么作用？（2分）
11. 乙文中表达了作者怎样的思想感情？（2分）
（二）现代文阅读（20分）
【材料一】
父母在，不远游，游必有方
孔子曰：“父母在，不远游，游必有方。

”这句话出自《论语·里仁》，意思是要是父母还健在，就不应该出远门，如果要出远门，也必须告知父母自己的去向。

在孔子看来，父母与子女之间是一种天然的亲情，这种关系不应该被随意割裂。

因此，子女应该时时刻刻陪伴在父母身边，照顾他们的饮食起居
一、选择题答案
1. A
2. B
3. C
4. B
5. B
二、填空题答案
6. （1）井井有条（2）大同小异
（3）生死拼搏（4）息息相关
（5）呕心沥血
7. （1）学而不思则罔（2）秋风萧瑟，洪波涌起
（3）醉翁之意不在酒（4）处江湖之远则忧其君
（5）我寄愁心与明月
三、阅读理解答案
（一）文言文阅读
8. （1）沿着（2）对……感到惊异
（3）清澈（4）清晨
9. （1）渔人对此感到非常惊异。

（2）这里实在是人间的仙境啊。

10. “忽”字突出了桃花林出现的偶然性和意想不到，为下文渔人进入桃花源埋下伏笔。

11. 表达了作者对美好自然景色的热爱和赞美之情。

（二）现代文阅读
【材料一】答案略
一、基础知识
1. 字音：考查学生对字音的掌握，如“拘泥”、“惬意”等。

2. 成语：考查学生对成语的理解和运用，如“挺身而出”、“强词夺理”等。

3. 病句辨析：考查学生对句子结构的掌握，如主谓搭配、动宾搭
配等。

4. 诗词默写：考查学生对古诗文的识记，如《论语》、《观沧海》等。

二、文言文阅读
1. 实词解释：考查学生对文言实词的理解，如“缘”、“异”等。

2. 句子翻译：考查学生对文言句子的翻译能力，如“渔人甚异之”等。

3. 词语作用：考查学生对文言词语在文中的作用分析，如“忽”
字的作用。

4. 思想感情：考查学生对文言文内容情感的理解，如对美好自然
景色的赞美。

三、现代文阅读
1. 理解文意：考查学生对现代文内容的理解，如对“父母在，不
远游，游必有方”的理解。

2. 分析作者观点：考查学生对作者观点的分析，如对孔子观点的
分析。

各题型所考察学生的知识点详解及示例：
1. 选择题：考查学生对语文基础知识的掌握，如字音、成语、病
句等。

示例：字音题中的“拘泥”，正确读音为“nì”。

2. 填空题：考查学生对诗词、成语的识记。

示例：诗词默写题中
的“学而不思则罔”，出自《论语》。

3. 文言文阅读：考查学生对文言文的理解和翻译能力。

示例：实
词解释题中的“缘”，意为“沿着”。

4. 现代文阅读：考查学生对现代文内容的理解和分析能力。

示例：分析作者观点题中的“父母在，不远游，游必有方”，要求学生理解
孔子强调子女应陪伴父母的思想。