2022-2023学年北京课改版八年级下生物同步练习(含解析)

2022-2023学年初中八年级下生物同步练习
学校：____________ 班级：____________ 姓名：____________ 考号：____________
考试总分：100 分考试时间： 120 分钟
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;
2．请将答案正确填写在答题卡上;
卷I（选择题）
一、选择题（本题共计 8 小题，每题 5 分，共计40分）
1. 小溪中原来可以采集到水螅，现在却采集不到，原因可能是（ ）
A.被天敌吃光了
B.被人捕光了
C.小溪被污染了
D.都进化成其他动物了
2. 蚯蚓的呼吸时靠什么结构来完成的？（ ）
A.气管
B.湿润的体壁
C.肺
D.鳃
3. 导盲犬懂很多口令，可以带领盲人安全地出行，当盲人遇到障碍和需要拐弯时，它会引导主人停下以免发生危险，下列有关导盲犬主要特征和行为的叙述，正确的是（ ）
①体温恒定②变温动物③胎生、哺乳④体表被毛
⑤靠四肢行走⑥导盲行为属于先天性行为⑦导盲行为属于学习行为
A.②③⑤⑦
B.①③④⑤⑦
C.②③④⑥
D.①③④⑥⑦
4. 牛、羊、兔等食草动物所具有的共同特征是（ ）
A.具有喙
B.盲肠发达
C.牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化
D.胃发达
5. 节肢动物适应陆地生活的重要原因是（ ）
A.具有外骨骼
B.身体分部
C.具有足和翅
D.足和触角分节
6. 水螅捕食后，不能消化的食物残渣从哪里排出（ ）
A.口
B.胞肛
C.体表
D.肛门
7. 下列动物关于其呼吸的说法正确的是（）
A.草履虫的呼吸器官是表膜
B.蝗虫用开口于头部的气管进行气体交换
C.家鸽的呼吸器官是肺和气囊，这种呼吸方式被称为双重呼吸
D.蚯蚓依靠湿润的体表进行气体交换
8. 下列所列动物中，生殖方式与其他不同的是（）
A.家鸡
B.壁虎
C.狗狗
D.鲫鱼
卷II（非选择题）
二、填空题（本题共计 4 小题，每题 5 分，共计20分）
9. 我们探究非生物因素对某种动物的影响时我们探究了俗称潮虫的小动物，它就是________，它和小龙虾一样，其体表覆盖一层________，常被当作“壳”剥离，结合文中所说我们可确认，小龙虾和它属于________门，这门就因而________而得名，我们吃的“虾仁”主要由________组织构成。

10. 动物在长期的进化过程中形成了多种不同的呼吸方式和呼吸器官，如蝗虫的呼吸器官是
________，鱼的呼吸器官是________，青蛙的呼吸器官是________，鸟类的肺与特殊的________相通。

11. 蚯蚓等环节动物的呼吸器官是体壁。

________
12. 如图是家鸽消化系统图，看图回答：
（1）图中的3是________，作用是________。

（2）图中的1内没有牙齿，这个特点有利于________。

（3）图中的8很长，是________和________的主要器官。

三、解答题（本题共计 4 小题，每题 10 分，共计40分）
13. 呼吸是动物重要的生理特征，不同的动物呼吸的结构和器官差异很大，但其功能都是最大限度地吸收氧气排出二氧化碳。

如图是不同动物形态结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）原始的单细胞动物A用________呼吸，制作临时装片观察时，要从培养液的表层吸取A，原因是表层含__________较多，有利于A呼吸。

（2）观察B时，要用湿棉球轻擦其体表使其保持湿润，原因是B靠_____________进行呼吸。

（3）观察C时，发现它已具有了专门的呼吸器官_____________。

（4）观察D时，发现其体表具有与体内呼吸器官相连的——________________，它是气体出入体内的门户。

（5）鱼是如何在水中完成呼吸的？某实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性进行了实验，把蓝色的BTB指示剂滴在鱼口处，观察到从鳃盖后缘流出黄色的水，对实验现象的解释是
____________（填代表字母）。

A.水从鱼的鳃盖后缘流出，颜色变黄
B.水从鱼口流出，颜色变蓝
C.鱼用鳃呼吸，吸收了水中的二氧化碳释放了氧
D.鱼用鳃呼吸，吸收了水中的氧释放出了二氧化碳
（6）图中F的主要呼吸器官是_____________。

若用两只相同状况的F做实验，一只体表涂抹凡士林（凡士林不透水、不透气）另一只不涂，一段时间过后，将会发现涂抹凡士林的F呼吸急促，不涂凡士林的F正常生活。

实验表明，F辅助呼吸的器官是_____________。

14. 呼吸是生物的基本特征之一，下图中各种动物依赖各自不同的结构从外界获取氧气、排出体内产生的二氧化碳。

据图回答下列问题：
（1）单细胞动物A用________与外界进行气体交换；在制作临时装片观察它时，要用吸管吸取表层培养液，根本原因是_____________________。

（2）观察B蚯蚓时，要用湿棉球轻擦体表使其保持湿润，其原因是______________________。

（3）鱼是如何在水中完成呼吸的？某实验小组利用BTB指示剂遇二氧化碳由蓝变黄的特性进行了C 图所示实验，对实验现象的解释是
______________________________________________________________________________________。

（4）D的幼体时期靠________呼吸，青蛙可在陆地上生活，用________呼吸。

（5）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现E具有完善的呼吸系统，其身体里有发达的
________与肺相通，使飞行时每呼吸一次能在肺里进行两次气体交换，这种呼吸称为
_____________，大大提高了氧气的摄入能力。

气体进入家鸽体内的途径是
____________________（用图中序号加箭头表示）。

15. 阅读资料并回答：
自然发生论认为生物是自然发生的，有机物、水、空气和适宜的温度是推动自然发生的条件。

例如，海尔蒙特将谷糠和破布塞到瓶子里，静置暗橱中，21天后瓶中出现小鼠。

有许多科学家对自然发生论发起挑战，例如，乔布劳特在两个相同烧瓶中放入等量同种培养液，煮沸后将其中一个烧瓶密封，另一个烧瓶不密封。

一段时间后，不密封的烧瓶中出现了纤毛虫，密封的烧瓶中没有纤毛虫。

将密封的烧瓶打开，一段时间后，也出现了纤毛虫。

巴斯德的实验过程与乔布劳特类似，但他除了使用开口向上的烧瓶外，还使用了鹅颈瓶。

证实细菌是由原来已经存在的细菌产生的，推翻了自然发生论，开启了微生物学研究的篇章。

（1）结合已学知识，小鼠的生殖方式是________，据此可推测它不可能是自然发生的。

（2）巴斯德的实验设计巧妙而又严谨，两个形状不同的烧瓶形成一组________实验，变量是
________。

（3）结合以上材料分析，乔布劳特的实验不能推翻自然发生论的原因是________。

16. 请阅读下列材料，分析回答有关问题：
资料一：今年东非蝗虫大规模肆虐，导致多国粮食大量减产。

蝗虫是世界上最古老、最具破坏力的迁徙害虫。

一个普通大小的蝗虫群可有多达4000万只蝗虫，一天之内就可以传播150公里，并且在这段时间内可以吞噬掉足够养活3400万人的食物。

资料二：养殖黑水虻可处理餐厨垃圾。

幼虫吃餐厨垃圾，排泄出来的是有机肥料，虫体长肥后能做成优质饲料原料。

成虫只喝水不进食，好静少动飞行能力弱，只有10天的存活期。

（1）蝗虫能在干旱环境中生存，与体表的________密切相关。

蝗灾的破坏力巨大，原因是_________________（至少答2点）。

（2）黑水虻在生态系统中扮演________角色。

养殖过程中黑水虻传播疾病的风险小，理由是___________________。

（3）综合上述资料，你认为人类该如何对待这些与自身关系密切的动物？______________。

参考答案与试题解析
2022-2023学年初中八年级下生物同步练习
一、 选择题 （本题共计 8 小题 ，每题 5 分 ，共计40分 ）
1.
【答案】
C
【考点】
水域环境的保护
【解析】
水螅属于腔肠动物，生活在水中，一旦水体受到污染，其数量就会减少．
【解答】
解：水螅是生活在水流缓慢、清澈、富有水草的小河或池塘中，但当人们的活动使水体受到污染后，水螅的数量就会减少，甚至死亡．
故选：．
2.
【答案】
B
【考点】
蚯蚓的特征
环节动物的主要特征
【解析】
蚯蚓生活在阴暗潮湿富含有机质的地方，蚯蚓的身体是由许多的体节组成的，为环节动物，依靠湿润的体壁呼吸．
【解答】
解：蚯蚓的身体是由许多的体节组成的，为环节动物，并有有前后、背腹面之分，前段稍尖，后端稍圆，在蚯蚓身体的前端有一个分节不明显颜色较浅的环带，体节腹面有粗糙的刚毛，蚯蚓体内没有骨骼，用刚毛协助蠕动爬行，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成．故选：3.
【答案】
C B
B
【考点】
动物的先天性行为和学习行为的区别
哺乳动物的主要特征
【解析】
哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸
；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳胎生。

根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为（后天性行为又称
为学习行为）。

先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。

学习行为是在体内的遗传因素的基础上
，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

【解答】
导盲犬属于哺乳动物，主要特征：④体表被毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，①体温恒定，是恒温
动物，③胎生、哺乳，身体分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分，③靠四肢行走，○导盲行为属于学习行为，在体内的遗传因素
的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

故选B.
4.
【答案】
B
【考点】
家兔的形态结构和生理特点
【解析】
首先分析牛、羊、兔都属于哺乳动物，而且都是食草动物，其器官结构特点和生理功能与食草生活相适应．
【解答】
解：、鸟类具有喙，而哺乳动物不具有，故错误；
、食草动物的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维，故正确；
、兔、牛、羊等草食性动物，与其食性相适应，它们的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，故错误；、草食性动物不一定具有发达的胃，故错误．
故选：．
5.
【答案】
A
A B C D B
【考点】
节肢动物的主要特征
陆生动物及其与环境相适应的特征
【解析】
陆生动物适于陆地环境的一般都有防止水分散失的结构，如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼，以适应陆地干燥的气候。

【解答】
节肢动物的身体表面有坚硬的外骨骼，外骨骼可以保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分蒸发的作用，是其适应陆生生活的最重要原因。

6.
【答案】
A
【考点】
腔肠动物的主要特征及其与人类的关系
【解析】
腔肠动物：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。

如海蜇、海葵、水螅。

【解答】
水螅是腔肠动物，腔肠动物的结构简单，有口无肛门，食物从口进入消化腔，不能消化的食物残渣仍然由口排出体外。

7.
【答案】
D
【考点】
昆虫的主要特征
鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
蚯蚓的特征
【解析】
本题考查与草履虫、蝗虫、家鸽和蚯蚓的呼吸有关的知识，解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。

【解答】
解：A.草履虫是单细胞生物，无呼吸器官，A错误；
B.蝗虫的气门位于胸腹部，进行气体交换的呼吸器官是气管，B错误；
C.家鸽的呼吸器官是肺，气囊辅助呼吸，家鸽每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，称为双重呼吸，C错误；
D.蚯蚓依靠湿润的体表进行气体交换，D正确。

故选：D。

8.
【答案】
C
【考点】
鸟的生殖和发育过程
哺乳动物的主要特征
鱼的生殖发育特点
【解析】
哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳；胎生。

哺乳和胎生是哺乳动物最显著的特征。

【解答】
解：家鸡是鸟类，壁虎是爬行动物、鲫鱼是鱼类，它们都是卵生的，狗狗是哺乳动物，生殖是胎生哺乳的。

因此生殖方式与其他不同的是狗狗。

故选：C。

二、填空题（本题共计 4 小题，每题 5 分，共计20分）
9.
【答案】
鼠妇,外骨骼,节肢动物,附肢分节,肌肉
【考点】
人体和动物体的几种基本组织及功能
节肢动物的主要特征
【解析】
本题考查了节肢动物的相关知识点。

【解答】
解：鼠妇俗称潮虫，其体表覆盖一层外骨骼，属于节肢动物门，因附肢分节而得名，我们吃的虾仁
主要由肌肉组织构成。

10.
【答案】
气管,鳃,肺和皮肤,气囊
【考点】
鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
【解析】
鸟类、鱼类、两栖类、节肢动物等动物具有适应不同环境的形态结构和生理特点，结合鸟类、鱼类、两栖类类、节肢动物等动物的特点进行答题。

【解答】
蝗虫属于节肢动物，呼吸器官是气管；鱼类生活在水中，用鳃呼吸；青蛙属于两栖动物，幼体蝌蚪用鳃呼吸，成体青蛙用肺呼吸，由于其肺不发达，结构简单，湿润的皮肤里密布着毛细血管，因此皮肤能进行气体交换，有辅助呼吸的作用；鸟类的身体被覆羽毛，前肢变成翼，翼是其飞行器官，鸟类的呼吸器官是肺，气囊辅助呼吸，身体呈流线型，这些都有利于它的飞行。

11.
【答案】
√
【考点】
蚯蚓的特征
【解析】
蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤中，靠湿润的体壁进行呼吸。

【解答】
蚯蚓的体壁湿润、密布毛细血管，土壤缝隙中氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。

因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。

因此蚯蚓等环节动物的呼吸器官是体壁。

12.
【答案】
嗉囊,贮存和软化食物的作用
吃进的食物不经过咀嚼就直接由食管进入嗉囊，便于快速取食
消化,吸收
【考点】
鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
【解析】
家鸽利于飞行的特点：（1）鸟的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力，适于飞行；
（2）鸟类有气囊，与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气；
（3）图中1为喙，2食管；3嗉囊；4肌胃；5肝；6泄殖腔；7直肠；8小肠，9腺胃，识图分析作答；【解答】
图中3为嗉囊，嗉囊有贮存和软化食物的作用。

家鸽的口内没有牙齿，吃进的食物不经过咀嚼就直接由食管进入嗉囊，便于快速取食。

图中[8]表示家鸽的小肠，小肠很长，是消化和吸收的主要器官。

三、解答题（本题共计 4 小题，每题 10 分，共计40分）
13.
【答案】
（1）表膜,氧气
（2）湿润的体壁
（3）鳃
（4）气门
D
（6）肺,皮肤
【考点】
节肢动物的主要特征
观察草履虫
两栖动物的主要特征
环节动物的主要特征
软体动物的主要特征及其与人类的关系
鱼类的主要特征
【解析】
明确各种动物的呼吸特点，生物进化的总体趋势是：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。

【解答】
解：（1）原始的单细胞动物A草履虫用表膜呼吸；好氧的草履虫在其生命活动过程中需要不断的从外界环境中吸取氧气，培养液的表层含氧丰富，此处聚集着大量的草履虫。

因此，制作临时装片观察时，要用吸管从培养液的表层吸取A，原因是表层含氧较多，利于草履虫的呼吸。

（2）蚯蚓靠湿润的体壁呼吸空气中的氧气，蚯蚓体壁中分布着丰富的毛细血管，体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，氧气就溶解在体表的黏液中，然后再渗入体壁的毛细血管里，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出体外。

所以，观察B时，要经常往其体表滴水以保持湿润，原因是蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸。

（3）图中C为河蚌，属于软体动物，呼吸器官是鳃。

（4）图中D是蝗虫，属于节肢动物，呼吸器官是气管，体表具有与体内气管相连通的气门，气门是气体出入体内的门户。

（5）鱼生活在水中，用鳃呼吸；当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以经鳃流出鱼体的水流与由口流入鱼体的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。

验证的方法：把鱼放在BTB液中，BTB是溴麝香草酚蓝指示剂，短时间内使用对鱼无毒害。

由于BTB液与二氧化碳反应时溶液由蓝色变为黄色，所以注意观察BTB液的颜色变化，若颜色变黄，则说明鱼呼出了二氧化碳。

故选：D。

（6） F是青蛙，属于两栖动物，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

14.
【答案】
（1）表膜,表层氧气丰富
（2）维持其正常呼吸
（3）从鳃盖后缘流出的水中含较多的二氧化碳
（4）鳃,肺
（5）气囊,双重呼吸,1→2→3
【考点】
单细胞生物的结构和生活
蚯蚓的特征
鱼类的主要特征
两栖动物的主要特征
鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
【解析】
掌握动物分类的依据及各种动物的主要特征。

【解答】
解：（1）A是单细胞生物草履虫，通过表膜呼吸；制作临时装片观察时，要用吸管从培养液的表层吸取，因为表层含氧丰富，草履虫密度大。

（2）B图是蚯蚓，靠湿润的体壁呼吸，所以要保持其体表湿润，维持正常的呼吸。

（3）鱼生活在水中，用鳃呼吸，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以经鳃流出鱼体的水流与由口流入鱼体的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。

验证的方法：把鱼放在BTB液中，BTB是溴麝香草酚蓝指示剂，短时间内使用对鱼无毒害。

由于BTB液与二氧化碳反应时溶液由蓝色变为黄色，所以注意观察BTB液的颜色变化，若颜色变黄，则说明鱼呼出了二氧化碳，若没发生这样的改变，则说明鱼没有呼出二氧化碳。

（4）青蛙属于两栖动物，幼体时期生活在水中，靠鳃呼吸；成体可在陆地上生活，用肺呼吸，但该结构简单，还需要皮肤辅助呼吸。

（5）鸟类具有发达的呼吸系统，通过肺进行呼吸，气囊与肺相通，每完成一次呼吸过程，气体交换两次，这种呼吸方式被称为双重呼吸，大大提高了氧气的摄入能力。

气体进入家鸽体内的途径是
1→2→3。

15.
【答案】
（1）胎生
（2）对照,细菌
（3）未控制单一变量
【考点】
科学探究的基本环节
地球上生命的起源
哺乳动物的主要特征
【解析】
本题考查了自然发生论，解题的关键掌握自然发生论的内容，要求学生具备一定的理解能力。

【解答】
解：（1）自然发生论认为生物是由非生命物质随时自发地发生的。

小鼠属于哺乳动物，生殖方式是胎生，据此可推测它不可能是由非生命物质随时自然发生的。

（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。

其中这种不同的条件就是实验变量。

在巴斯德的鹅颈瓶实验中，为了探究细菌产生的原因，他设置两组实验，烧瓶被拉成鹅颈似的弯曲细长的形状，细菌不能进入，为实验组，开口向上的烧瓶，细菌能进入，为对照组。

因此，两个形状不同的烧瓶形成一组对照实验，变量是细菌。

（3）乔布劳特的实验是在两个相同烧瓶中放入等量同种培养液，煮沸后将其中一个烧瓶密封，另一个烧瓶不密封。

变量有两个：空气和微生物，没有控制单一变量，因此乔布劳特的实验不能推翻自然发生论。

16.
【答案】
（1）外骨骼,飞行能力强、食量大、结集成群等（任意两点）
（2）分解者,成虫好静少动飞行能力弱，成活时间短
（3）合理利用，科学看待
【考点】
节肢动物的主要特征
生态系统的组成及各部分的作用
动物在自然界中的作用
【解析】
本题考查了节肢动物以及生态系统的组成及各部分的作用的相关知识点。

【解答】
解：（1）蝗虫属于节肢动物，体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失，适应干旱的陆地生活。

蝗虫飞行能力强、食量大、结集成群破坏力巨大，因此破坏力巨大。

（2）处于幼虫期的黑水虻可将餐厨垃圾中丰富的有机物分解为无机物，满足自身生长需要。

因此，黑水虻在生态系统中扮演分解的角色。

黑水虻的成虫只喝水不进食，好静少动飞行能力弱，只有10
天的存活期。

所以养殖过程中黑水虻传播疾病的风险小。

（3）对待这些与自身关系密切的动物，我们应合理利用，科学看待。