湖南省2016年上半年教师资格证认定专业知识考试试卷
2016年上半年湖南省小学教师资格证：教师职业道德考试题
2016年上半年湖南省小学教师资格证：教师职业道德考试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.瞬时记忆的贮存时间为。
A：0.25～2秒B：0.2～0.5秒C：2秒～1分钟D：5秒～2分钟2.燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了。
A：命题B：案例C：反例D：正例3.下列哪个不属于操作技能的特点?A：物质性B：外显性C：观念性D：展开性4.知识的保持是通过什么来实现的?。
A：复述B：记忆C：练习D：反馈5. 群体规范强大的动力功能主要通过什么发挥出来?。
A：舆论B：目标C：奖励D：领导6. 规则是用什么来表达的?。
A：句子B：词C：符号D：图式7. 现代教育心理学的奠基人是。
A：加涅B：布鲁纳C：桑代克D：皮亚杰8. 皮亚杰的前运算阶段是在。
A：0—2岁B：2—7岁C：7--12岁D：12岁以后9. 下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?A：思维可逆性B：以自我为中心C：多维思维D：具体逻辑思维10. 行为和评价标准是。
A：纪律B：群体规范C：舆论D：规则11. 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是。
A：定性评价B：考察性评价C：定量评价D：形成性评价12. 大人的态度，表现出对权威的绝对尊敬和顺从，按皮亚杰的理论，这处于道德发展水平的。
A：自我中心阶段B：权威阶段C：可逆性阶段D：公正阶段13. 监视计划执行(监视策略)和。
A：调节策略B：精细加工策略C：组织实施策略D：价值性14. 奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过过程实现的。
A：顺应B：反思C：同化D：观察15. 下列哪项不是认知策略?A：复述策略B：精细加工策略C：计划策略D：组织策略16. 儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的。
A：抽象化阶段B：符号化阶段C：类化阶段D：辨别阶段17. 自我意识发展的第二阶段为。
湖南省2016年上半年上半教师资格考试教育教学知识与能力预测考试试卷
湖南省2016年上半年上半教师资格考试教育教学知识与能力预测考试试卷一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、一名教师在走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的____ A：无意注意B：有意注意C：有意后注意D：随意注意2、美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为__A．目标评价模式B．背景、输人、过程、成果评价模式C．目的游离评价模式D．发展性评价模式3、个体心理发展具有的一般特点是__。
A．连续性与顺序性B．阶段性C．个别差异性D．不均衡性E．关键性4、新课程中具有现代师生关系的模式是。
A：合作模式B：平等模式C：管理模式D：授受模式E：重视个别差异5、皮亚杰研究道德采用的是（）A：对偶故事法B：道德两难故事法C：投射法D：问卷法6、关于知识与智力的关系，下列说法错误的是。
A：传授知识与发展智力二者是相互统一的B：掌握知识是发展智力的基础C：发展智力是掌握知识的重要条件D：掌握的知识越多．智力越高7、桑代克的学习三律是。
A：准备律、练习律、类化律B：准备律、练习律、效果律C：练习律、效果律、类化律D：练习律、思考律、类化律E：重视个别差异8、处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，称之为（）A：垂直迁移B：水平迁移C：顺向迁移D：逆向迁移9、个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的__。
A．生理活动B．心理活动C．认识活动D．实践活动10、俄国著名的教育家____出版了，被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A：0．75B：0．85C：0．95D：1．0011、在前苏联教育家的代表作中，对我国教育界曾经产生过最大影响的是____ A：马卡连柯的《教育诗》B：加里宁的《论共产主义教育》C：赞可夫的《教学与发展》D：凯洛夫的《教育学》12、1897年，心理学家__发现了社会助长作用。
湖南省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：教师专业发展考试试题
湖南省2016年上半年小学《教育教学知识与能力》：教师专业发展考试试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、__是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。
A．备课B．上课C．课外辅导D．作业的检查与批改2、科学不是宗教．宗教都主张信仰，所以主张信仰都不科学。
以下哪项最能说明上述推理是不成立的____A：《汉书》B：《战国策》C：《论语》D：《左传》3、以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是__。
A．杀范性说课B．研讨性说课C．评比性说课D．检查性说课4、实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的。
A：自主化B：社会化C：教育化D：虚构化5、下列哪项不是“育人为本”的涵义（）？A：坚持以培养精英为主。
B：坚持以人为本，全面实施素质教育；坚持以人的全面进步和发展为本C：坚持以满足人民群众的需要为本D：关注人人接受教育机会的公平，满足每个人接受教育的个性需要和期望6、教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当。
A：限制其与其他同学接触B：限制其使用学校的设施C：按其以往表现评价品行D：允许参加学校各项活动7、让学生以自己的水乎和速度进行学习的一种教学策略称之为____A：感知觉B：比较D：变式8、设计课程的种类和课程的组织方式，称为__。
A．课程类型B．课程目标C．课程结构D．课程模式9、下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能?A：教师利用博客发表与学科相关的主题。
组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善B：教师发布具有较高教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享C：教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传D：教师根据教学资源种类或用途．将博客中收集的多种形式的教学资源分类存放；也可以根据日志内容不同．将博客中书写的日志分类存放10、课堂教学结构设计的重点环节是__A．组织教学B．检查学习C．学习新教材D．巩固新教材11、当代教师素质能力的集中体现是____A：教师的个人修养B：教师的专业素养C：教师的个性品质D：师生关系12、中小学智育的根本任务是（）A：传授知识B：发展学生的智力C：形成技能D：培养个性13、人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为。
2016年湖南省教师资格证认定考试试卷
2016年湖南省教师资格证认定考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．关于教学含义的正确表述为( )A传授知识B智育C上课D教与学的双边活动2．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律3．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性4．师生关系在教学内容上构成（）。
A、授受关系B、给予关系C、接受关系D、平等关系5．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。
A．学校教工代表大会B．当地县级人民政府C．当地县教育行政主管部门D．所在省教育行政主管部门6．古希腊的“七艺”都属于古老的（）。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程7．课外活动的主体部分是（）。
A．科技活动B．学科活动C．体育活动D．社会活动8．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。
A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》9．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因10．”学而时习之，温故而知新”反映了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教11．下列班主任的领导方式中（）最差A民主式B权威式C放任式D专制式12．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。
王老师的行为体现的职业道德是（）。
A．廉洁奉公B．为人师表C．爱岗敬业D．热爱学生13．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）A政治教育B思想教育C道德教育D心理健康教育14．“教育目的应完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。
”这种观点属于（）。
2016年湖南省教师资格证认定专业知识考试试题
2016年湖南省教师资格证认定专业知识考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是____的具体实践。
A．社会本位价值取向B．个人本位价值取向C．文化本位价值取向D．马克思主义关于人的全面发展学说2、教育心理学研究的核心内容是____A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程3、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。
那么，一级课程和二级课程指的是____A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程4、根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是____A．教学情境有关的问题B．自我生存有关的问题C．学生发展有关的问题D．自我实现有关的问题5、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物真善美的方法是____A．参观法B．演示法C．情境教学法D．欣赏教学法6、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是____A．前后一样B．先快后慢C．先慢后快D．没有规律7、人的发展的互补性要求教育应该做到____A．相互衔接B．循序渐进C．长善救失D．教学相长8、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是____A．操作性条件作用论B．尝试一错误说C．认知一结构学习论D．有意义接受学习论9、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是____A．学科课程标准B．教学目标C．教学计划D．课程计划10、曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是____ A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价11、心理学家研究认为，态度的核心成分是____A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分12、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即____A．普及性、基础性和发展性B．普及性、基础性和强制性C．普及性、基础性和实践性D．普及性、基础性和综合性13、现代教学的基本组织形式是____A．个别教学制B．班级授课制C．现场教学D．小组教学14、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是____A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫15、”教学与发展”的思想是____提出来的。
2016年上半年湖南省教师资格证认定笔试考试试卷
2016年上半年湖南省教师资格证认定笔试考试试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制2、根据课程的任务，可以将课程分为____A．国家课程、地方课程与学校课程B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程3、学校课外活动的基本组织形式是____A．群众性活动B．小组活动C．个别活动D．集体活动4、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于____A．辨别学习B．概念学习C．规则或原理学习D．言语联结学习5、创造性思维的核心成分是____A．直觉思维B．聚合思维C．逻辑思维D．发散思维6、一份教案的核心是____A．提出教学目的B．选择教学方法C．涉及教学进程D．规划板书内容7、在我国教育史上，第一次把课外活动正式列入义务教育全日制小学、初级中学教学计划是在____A．1978年B．1980年C．1986年D．1988年8、学会写“石”字后有助于学习写“磊”字，这种迁移最符合____A．水平迁移B．顺向迁移C．垂直迁移D．具体迁移9、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是____A．练习法B．实验法C．试验法D．实习法10、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____A．柏拉图B．涂尔干C．凯兴斯泰纳D．赫钦斯11、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是____ A．能力B．运气C．努力D．任务难度12、教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于____A．1903年B．1913年C．1914年D．1900年13、在现代教育科学体系中，教育学是____A．应用学科B．新兴学科C．基础学科D．边缘学科14、古代雅典的教育目的是____A．培养无条件效忠于国家的武士B．培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C．培养演说家和雄辩家D．培养虔信上帝的宗教人士15、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于____A．无结构问题B．有结构问题C．界定含糊问题D．情景不清问题16、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有____A．不平衡性B．阶段性C．灵活性D．差异性17、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?____A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力18、基于某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。
湖南省2016年上半教师资格考试教育教学知识与能力概述考试试卷
湖南省2016年上半教师资格考试教育教学知识与能力概述考试试卷一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、下列选项不属于课外教育特点的是。
A：目的性B：灵活性C：自愿性D：实践性E：重视个别差异2、注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的领导属于。
A：专制型领导B：监督式领导C：参与式领导D：民主式领导3、学生已经掌握了“哺乳动物”的概念，再去学习新概念“鲸”时，能很快予以接受。
这一掌握概念的形式是。
A：概念同化B：概念形成C：概念顺应D：概念类比E：重视个别差异4、下面的观点正确的是（）A：凡是给教师带来麻烦的行为都属于问题行为B：问题行为具有稳定性C：如果不采取适当的教育，在一定条件和诱因下，问题行为可能发展为变态行为D：偷窃、打架等属于人格性问题行为E：问题行为产生的原因可以归结为家庭、社会文化、学校和学生四个因素5、已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在____A：2～3岁B：4岁C：5岁以前D：1～3岁6、恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的。
A：理性的惧怕B：原因不明的惧怕C：非理性的惧怕D：持久性的惧怕7、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是。
A：痕迹消退说B：动机说C：同化说D：前摄抑制与倒摄抑制8、培根在评述中国古代文明的三项成果时说：“这三种东西曾经改变了整个世界的事物面和状态：第一种在文字方面，第二种在战争上，第三种在航海上。
”材料中的“三种东西”是指（）A：甲骨文、造纸术、指南针B：印刷术、青铜器、指南针C：书法、火药、指南针D：印刷术、火药、指南针9、团员如果没有担任团内职务，办理离团手续的年龄是年满（）A：二十五周岁B：二十六周岁C：二十七周岁D：二十八周岁10、”花甲重逢，外加三七岁月；古稀双庆，还多一度春秋。
”这是一幅写给（）岁老人的寿联。
A：70B：71C：130D：14111、衡量一个测验有效性、正确性的重要指标是__。
2016年上半年湖南省教师资格证认定考试试题
2016年上半年湖南省教师资格证认定考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。
A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求2．良好师生关系首先取决于（）。
A、社会B、学校C、教师D、学生3．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。
A、自然权利B、人身权利C、社会权利D、健康权利4．”近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）。
A、环境B、遗传C、教育D、社会活动5．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。
A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实6．社会模仿由（）提出A皮亚杰B班杜拉C布鲁纳D彼得?麦克费尔7．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。
这种现象说明了（）。
A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定8．如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。
A．信度较好B．效度较好C．区分度较好D．难度适中9．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。
A、人文主义教育学B、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学10．素质教育是面向（）的教育。
A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性11．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心12．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理13．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。
湖南省2016年教师资格证认定笔试试题
湖南省2016年教师资格证认定笔试试题一、单项选择题1、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是____A．德育B．智育C．美育D．技术教育2、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期3、学会写“石”字后有助于学习写“磊”字，这种迁移最符合____A．水平迁移B．顺向迁移C．垂直迁移D．具体迁移4、某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是____A．80 B．90 C．100 D．1255、主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是____A．布鲁纳B．赫尔巴特C．杜威D．杨贤江6、1999年6月颁发的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和____A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力7、古代雅典的教育目的是____A．培养无条件效忠于国家的武士B．培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C．培养演说家和雄辩家D．培养虔信上帝的宗教人士8、德育过程结构的构成要素是____A．教育者、受教育者B．教育者、受教育者、德育内容C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法D．教育者、受教育者、德育环境9、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物真善美的方法是____A．参观法B．演示法C．情境教学法D．欣赏教学法10、技能的种类有____A．工作技能和生活技能B．动作技能和操作技能C．智力技能和认知技能D．认知技能和动作技能11、教育学作为一门学科的建立始于____A．卢梭B．赫尔巴特C．杜威D．夸美纽斯12、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段13、数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含有____A．自下而上的迁移B．自上而下的迁移C．平行迁移D．逆向迁移14、以下哪种不属于健康模式的心理评估____A．人的潜能B．人的价值实现的程度C．人的心理素质改善的程度D．有无心理疾病15、一般认为，现代教育心理学的奠基人是____A．冯特B．桑代克C．华生D．斯金纳16、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是____A．强制性、基础性、科学性B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、普遍性、基础性17、教育学萌芽的标志是____的提出。
2016年上半年湖南省考试试题
2016年上半年湖南省考试试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、班级活动的主要形式是____A．小组活动B．集体活动C．个别教育D．主题班会2、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是____A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解3、教学工作的中心环节是____A．备课B．上课C．练习复习D．考试4、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习5、1623年，英国哲学家____首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。
A．培根B．洛克C．康德D．柏拉图6、曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是____ A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价7、初等义务教育的普遍实施出现在____A．第一次工业革命的基本完成B．第二次工业革命的基本完成C．第三次工业革命的基本完成D．信息革命的出现8、”教学与发展”的思想是____提出来的。
A．赫尔巴特B．巴班斯基C．布鲁纳D．赞科夫9、以下不属于教师教学能力的是____A．教学认知能力B．教学操作能力C．自我反省能力D．教学监控能力10、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?____A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力11、教师专业化尝试是从建立专门的____开始的。
A．教育行政机构B．学校制度C．师资培训机构D．教育法律法规12、班主任的领导方式一般可以分为____三种类型。
A．科学的、艺术的、人文的B．上等的、中等的、下等的C．理想的、现实的、功利的D．权威型、民主型、放任型13、数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含有____A．自下而上的迁移B．自上而下的迁移C．平行迁移D．逆向迁移14、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和____A．专攻型B．指导型C．民主型D．溺爱型15、学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，很容易发现，这是由于____A．注意分散B．粗心C．知觉整体性D．定势16、《中华人民共和国教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、____、工作成绩”几个方面。
教师资格认定考试中学教育知识与能力真题2016年上半年
教师资格认定考试中学教育知识与能力真题2016年上半年一、单项选择题 (总题数：21，分数：42.00)1.在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是______。
A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《教育过程》√D.《论教学过程最优化》解析：美国教育学家布鲁纳著有《教育过程》，强调学科结构，提出结构主义教学理论，倡导发现教学法，主张培养学生的直觉思维、科学兴趣和创造力。
《大教学论》是夸美纽斯的代表作，它的出版标志着教育学作为一门学科正式成立。
《普通教育学》是赫尔巴特的代表作，它的出版标志着规范教育学的建立。
《论教学过程的最优化》的作者是巴班斯基。
2.如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益。
同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。
这说明______。
A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段√B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质决定了人发展的最终结果解析：遗传素质的发展过程和成熟程度制约着个体发展的过程和阶段。
遗传素质的发展表现在人的身体的各种器官的构造和机能的发展变化上，只有当身体的发展具有了一定的条件，才能为学习一定的知识技能提供可能。
因此，题干中表述的六个月或四岁的孩子，遗传素质发展未能达到学习较高难度的任务的程度。
3.确立我国教育目的的理论基础是______。
A.素质教育理论B.马克思关于人的全面发展理论√C.创新教育理论D.生活教育理论解析：我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。
4.英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。
这种学制属于______。
A.双轨学制√B.单轨学校C.中间型学制D.分支型学制解析：双轨制是学校教育分为两条互不相通的轨道，一轨是为资产阶级子女设立的，自上而下的，从大学到中学，具有较强的学术性；另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。
2016年湖南教师资格证考试真题卷
2016年湖南教师资格证考试真题卷•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.小学阶段是开展学生特性__的时期。
A．并不重要B．非常重要C．没有作用D．最不会受外界影响参考答案：B[解析]小学阶段是学生的特性开展的重要时期，在此刻受外界影响非常大。
2.“一刀切”这一教育教育要求违反了人的身心开展的__。
A．阶段性B．互补性C．不平衡性D．次序性参考答案：A[解析]少年儿童的身心开展具有阶段性和不平衡性的特色，“一刀切”的教育教育要求违反了人的身心开展的阶段性。
3.情境教育学由三个维度组成，下列选项中不归于其要素的是__A．情境头绪B．从实践到理论的头绪C．理论头绪D．技术操作头绪参考答案：B4.教育开展阶段上，包含工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育（）A．远古教育B．古代教育C．现代教育D．二十一世纪教育参考答案：C5.什么是教育意图在各级各类校园教育中的具体化__A．教育意图B．教育方针C．教育办法D．教育内容参考答案：B6.教育需求有的放矢、对症下药，这是由于学生身心的__ A．次序性B．阶段性C．不平衡D．单个差异性参考答案：D7.教育与社会开展的联系可用哪两个词来归纳__A．“培育”和“推进”B．“共性”和“特性”C．“影响”和“干涉”D．“限制”和“促进”参考答案：D8.“教育实践干了什么”是__A．教育效应B．教育意图C．教育内容D．教育进程参考答案：A9.下面不归于应试教育特色的是__A．构建以学科常识系统为中心的教育系统B．培育少量高分的墨客型人才C．以教师为中心，学生成为加工方针D．不求人人升学，但求个个成材参考答案：D10.教师最杰出的人物是__A．教员B．领导者C．爸爸妈妈代言D．心思医疗者参考答案：A11.“教育有法，但无定法”，这句话反映了教师劳作的__A．复杂性B．示范性C．艺术性D．创造性参考答案：D12.校园微观环境关于学生单个生长具有重要影响，下列选择项中，不归于这种影响的是__A．伙伴影响B．花盆效应C．等待效应D．教育成效参考答案：D13.在学生的生长中，作为校外之校的是__A．社区文明B．家庭环境C．群众前言D．伙伴参考答案：A14.下列选项中，不归于教育大纲结构的是__A．阐明部分B．本文部分C．教育计划D．其他参考答案：C15.使学生在不知不觉中遭到教育的办法是__A．讨论法B．观赏法C．实验法D．情境教育法参考答案：D16.学生的非认知心思因素包含__A．身体的健康B．常识、智力等C．情感、爱好、情绪等D．才能和技术技术参考答案：C17.“学生在教师的指引下经过独立探究，创造性地解决问题，获取常识和开展才能”的教育办法是__A．实验法B．发现法C．情境教育法D．演示法参考答案：B18.讲堂播映教育法首要有两种，它们分别是演播法和__ A．现场直播法B．录制播映法C．插播法D．程序教育法参考答案：C19.教师在调查教室里进行班级活动时，能够发现三类力气，其间一种力气是指不增进也不搅扰学生学习行为的力气，咱们称其为__A．活跃力气B．中性力C．消沉力气D．慵懒力气参考答案：B20.动作技术构成的正确次序是__A．定向；分化；娴熟；定位B．定向；分化；定位；娴熟C．分化；定位；娴熟D．定向；分化；娴熟参考答案：B21.对学生进行学习办法辅导，最终是要让学生__ A．学会生计B．学会考虑C．学会学习D．学会剖析参考答案：C22.下列归于原始社会教育特征的是__。
2016年湖南省教师资格证认定考试考试试卷
2016年湖南省教师资格证认定考试考试试卷一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教育心理学研究的核心内容为____A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程2、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务时涉及的主要内容？____A．确定学生原有基础B．分析使能目标C．分析支持性条件D．分析学习结果3、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和____A．道德理念B．道德行为C．道德品质D．道德意识4、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的____A．教学目的B．教学结构C．教学任务D．教学种类5、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是____ A．直观性原则B．启发性原则C．激励性原则D．巩固性原则6、已有研究指出，口头言语发展的关键期是____A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁7、维果茨基的最近发展区是指____A．最新获得的能力B．超出目前水平的能力C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D．需要在下一发展阶段掌握的能力8、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和____A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性9、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于____A．前运算阶段B．感知运动阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段10、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者11、下列关于学生属性的认识，不正确的是____A．学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人B．学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象C．学生是接受教育的国家和社会的未成年公民D．学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体12、____是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A．教育方针B．教育政策C．教育目的D．教育目标13、学校文化的核心是____A．物质文化B．制度文化C．校园文化D．思想观念和行为方式14、在我国教育史上，第一次把课外活动正式列入义务教育全日制小学、初级中学教学计划是在____A．1978年B．1980年C．1986年D．1988年15、数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含有____A．自下而上的迁移B．自上而下的迁移C．平行迁移D．逆向迁移16、心理辅导的主要目标是学会调适和____A．诊断问题B．克服障碍C．行为矫正D．寻求发展17、根据认知同化学习论，例证规则的学习，属于____A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．组合学习18、语文成绩好，语文自我概念强，这说明____A．学习成绩与学业自我有较高相关B．学习成绩与学业自我不相关C．学习成绩与学业自我相互干扰D．自我概念决定学习成绩19、在校外活动中，教师处于____A．领导地位B．启发指导地位C．顾问地位D．主导地位20、在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了____A．命题B．案例C．反例D．正例21、先行组织者教学技术常用于____A．发现学习B．接受学习C．个别化教学D．掌握学习22、根据心理学关于学习的定义，下列现象不属于学习的是____A．儿童学会用筷子吃饭B．喝酒后开快车C．每天浏览报纸D．转学来的新生开始不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了23、期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。
湖南省2016年教师资格证认定(中学)考试试题
湖南省2016年教师资格证认定（中学）考试试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。
这是运用了____A．正例与反例配合法B．变式法C．比较法D．直观法2、我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。
那么，一级课程和二级课程指的是____A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程3、教学活动的本质是____A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动4、如果迁移产生的效果是积极的，则这种迁移是____A．正迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．知识迁移5、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个____A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比或表象等6、研究者认为创造性思维的核心是____A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维7、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于____A．非指导性教学模式B．结构主义课程模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式8、就教师的工作目的而言，教师的使命是____A．教书育人B．科学研究C．社会服务D．管理学生9、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是____A．并列结合学习B．类属学习C．下位学习D．上位学习10、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物真善美的方法是____A．参观法B．演示法C．情境教学法D．欣赏教学法11、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．不稳定性12、心理学家加涅根据学习的结果，把学习进行分类。
2016年上半年湖南省教师资格证认定机考模拟试题
2016年上半年湖南省教师资格证认定机考模拟试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在人的发展中起主导作用的是____A．遗传B．环境C．学校教育D．家庭教育2、布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是____A．应用B．分析C．评价D．综合3、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是____A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法4、我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间____A．所接受的全部教育内容的总和B．所学科目的总和及社会实践活动C．所学内容的总和及进程安排D．所有教学内容的总和及进程安排5、下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?____A．思维可逆性B．以自我为中心C．多维思维D．具体逻辑思维6、德育过程由以下四个相互制约的要素构成，即____A．知、情、意、行B．教育者、受教育者、德育内容和德育方法C．世界观、人生观、理想观和道德观D．德育目标、德育内容、德育原则和德育方法7、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于____A．非指导性教学模式B．结构主义课程模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式8、主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是____A．布鲁纳B．赫尔巴特C．杜威D．杨贤江9、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的____A．教学目的B．教学结构C．教学任务D．教学种类10、下列能够促进创造力发展的是____A．发散思维B．聚合思维C．具体形象思维D．抽象逻辑思维11、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?____A．初一B．初二C．初三D．高一12、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务时涉及的主要内容？____ A．确定学生原有基础B．分析使能目标C．分析支持性条件D．分析学习结果13、老师上课书写板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是____ A．刺激强度大的物体容易引起人的无意注意B．色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意C．新颖的物体容易引起人的无意注意D．活动的物体容易引起人的无意注意14、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。
湖南省2016年上半年教师资格证认定综合素质考试题
湖南省2016年上半年教师资格证认定综合素质考试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学习策略中的一种——元认知策略，包括制订认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和____A．调节策略B．精细加工策略C．组织实施策略D．价值性2、班主任工作的中心环节是____A．理解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一多方面的教育影响3、下列哪项学习属于有意义的接受学习？____A．学生兴趣盎然地听科普讲座B．学生用谐音法记忆单词C．科学家探索新材料D．玩走迷宫游戏4、通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是____A．自我教育法B．说服教育法C．情感陶冶法D．实际锻炼法5、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____ A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史6、人格的核心是____A．能力B．智力C．性格D．气质7、先行组织者教学策略是给学习者提供____A．图表B．新知识C．认知框架D．以上都对8、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程9、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于____A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移10、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性11、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____A．柏拉图B．涂尔干C．凯兴斯泰纳D．赫钦斯12、提出认知结构学习论的心理学家是____A．奥苏伯尔B．布鲁纳C．加涅D．桑代克13、由于学生身心发展存在着个别差异，因此要____A．坚持教师为中心B．坚持教材为中心C．实施因材施教D．实施标准化考试14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是____A．常规管B．目标管理C．平行管理D．民主管理15、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了____ A．组织策略B．精加工策略C．元认识策略D．复述策略16、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论17、一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是____A．文学B．数学C．化学D．物理18、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A．盲观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进性原则19、学生是人，是教育的对象，因而他们____A．消极被动地接受教育B．对外界的教育影响有选择性C．毫无顾忌地接受教育D．能动地接受教育20、整合了所有具体的教育评价标准，也是教育评价最高准则的是____A．教育方针B．教育法规C．评价目的D．教育目的21、有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?____ A．连续性与阶段性B．不平衡性C．定向性与顺序性D．差异性22、学生的思想品德发展的基本动力是____A．活动与交往B．心理内部矛盾C．道德情感D．道德意识23、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？____A．11—13岁B．13—18岁C．18—25岁D．30一40岁24、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指____A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能25、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个____A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比或表象等26、已有研究指出，口头言语发展的关键期是____A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁27、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。
湖南省2016年上半年教师资格证认定基础知识试题
湖南省2016年上半年教师资格证认定基础知识试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学校教师指导家庭教育时向家长宣传国家教育政策法规，普及教育学心理学知识，提出家教的一般建议和要求，这属于____A．一般性指导B．针对性指导C．分类指导D．个别指导2、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____ A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史3、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为____ A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移4、下列情境中代表外部动机的情境是____A．张翔每天早上自己阅读40分钟英语B．课间休息时，王峰回到教室看书C．全校大会上校长宣布三好学生名单D．杨阳每天晚上写日记5、儿童自我意识发展的第三阶段是____A．社会自我B．心理自我C．生理自我D．精神自我6、教育的终身化是____的特点____A．古代教育B．近代教育C．20世纪以后的教育D．后工业社会教育7、先行学习对后继学习产生的影响是____A．一般迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．逆向迁移8、在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是____A．课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调B．放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳C．对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段D．教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好9、心理定势对解决问题具有____A．积极作用B．消极作用C．既有积极作用也有消极作用D．没有作用10、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是____A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法11、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为____ A．诱因B．问题情境C．学习期待D．强化12、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。
上半年湖南省教师资格证认定基础知识考试试卷
2015年上半年湖南省教师资格证认定基础知识考试试卷一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____A •帀序性课程B •练习性课程C •地方性课程D •实践性课程2、数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含有 _____A •自下而上的迁移B •自上而下的迁移C •平行迁移D •逆向迁移3、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是 ______A •赫尔巴特B •卢梭C.巴洛克D •杜威4、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称 _____A •下位学习B上位学习C.并列结合学习 D •相关类属学习5、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是 ______A •能力B •运气C •努力D •任务难度6班主任的领导方式一般可以分为 _____ 种类型。
A •科学的、艺术的、人文的B.上等的、中等的、下等的C.理想的、现实的、功利的 D .权威型、民主型、放任型7、下列哪个不属于合作学习的特征 ____A.分工合作B .密切配合C.团体历程D .最近发展区8、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。
该学习理论观点的提出者是_____A.巴甫洛夫 B .桑代克C.布鲁纳D .加涅9、形成道德品质的关键在于培养 ____A.道德认识 B .道德信念C.道德情感D.道德意志10、__________________________________ 提出需要层次理论的心理学家是A.弗洛姆 B .罗杰斯C.马斯洛 D .弗洛伊德11、__________________________________ 研究者认为创造性思维的核心是A.发散思维 B .聚合思维C.形象思维D.抽象思维12、___________________________ 学习心理学研究的对象是A.学生B .人和动物C.动物D .儿童13、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻___ 原则。
湖南省教师资格考试真题及答案.doc
附：2016－2018年湖南省教师资格认定考试真题及答案与评分标准2016 年湖南省教师资格认定考试试卷－教育心理学（中学）（时量：120分钟满分：100分）一、选择题：本大题共有15小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
1. 教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属A、实验研究B、个案实验C、描述性研究D、实验室实验【】2. 某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于A、沉思型B、场依存型C、冲动型D、独场立型【】3. 某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节、他这种行为属A、自我认识B、自信C、自我体验D、自我调控【】4. 新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是A、建构学习论B、结构学习论C、认知学习论D、联结学习论【】5. 学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于A、分化B、泛化C、消退D、遗忘【】6. 学生学习是为了改变自己在班级集体中的排名，这样的学习动机属于A、认知的驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力【】7. 学生原有知识对新学习的影响属于A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移【】8. 学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式V=SH，这属于A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、相关类属学习【】9. 通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出列子，或使之与其他观念形成联想。
这种促进知识保持的方法是A、过度学习B、深度学习C、组块化学习D、及时复习【】10. 下列那种学习策略属于元认知策略A、设置目标B、列提纲C、寻求同学帮助D、做笔记【】11. 学生在学习弹钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈【】12. 划线是阅读时常用的一种A、精加工策略B、复述策略C、组织策略D、资源管理策略【】13. 在解几何证明题中，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。
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湖南省2016年上半年教师资格证认定专业知识考试试卷
本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)
1、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____
A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性
2、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期在____
A．初中一年级B．初中二年级C．初中三年级D．高中一年级
3、教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。
这主要体现的学习观是
A．认知结构学习观B．建构主义学习观C．行为主义学习观D．信息加工学习观
4、智力技能形成的最高阶段是____
A．活动定向B．内部言语C．有声的外部言语D．无声的外部言语5、下列关于学生属性的认识，不正确的是____
A．学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人B．学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象C．学生是接受教育的国家和社会的未成年公民D．学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体
6、根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是____
A．道德认知B．道德情感C．道德行为D．道德信念
7、国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为____
A．小学教育目的B．小学教育目标C．小学教育原则D．小学教育内容
8、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____
A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”
9、掌握学习是由____等人提出的。
A．布鲁纳B．斯金纳C．布卢姆D．艾里斯
10、教学活动的本质是____
A．认识活动B．实践活动C．交往活动D．课堂活动
11、教育学作为一门学科的建立始于____
A．卢梭B．赫尔巴特C．杜威D．夸美纽斯
12、教案也叫____
A．单元计划B．课题计划C．课时计划D．学期计划
13、中学教学的首要任务是____
A．传授知识技能B．发展学生智力C．培养学生品德D．关注个性发展
14、最早提出迁移概念的心理学家是____
A．桑代克B．华生C．布鲁纳D．斯金纳
15、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____
A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性
16、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是____
A．教育目标B．教育目的C．教育方针D．教育策略
17、我国人民代表大会常务委员会通过的决议，规定教师节的时间是____ A．每年的10月1日B．每年的9月1日C．每年的9月10日D．每年的10月10日
18、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____
A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体
19、研究显示，中学生品德发展的关键期在____
A．初二年级B．初三年级C．高一年级D．高二年级
20、学习心理学研究的对象是____
A．学生B．人和动物C．动物D．儿童
21、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容，这属于____
A．知觉的选择性B．知觉的恒常性C．知觉的理解性D．知觉的整体性
22、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____ A．痕迹消退说B．干扰说C．同化说D．动机说
23、学生是人，是教育的对象，因而他们____
A．消极被动地接受教育B．对外界的教育影响有选择性C．毫无顾忌地接受教育D．能动地接受教育
24、曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是____ A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价
25、第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是____
A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《(教师资格条例)实施办法》D．《中华人民共和国教师法》
26、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为____
A．刺激分化B．消退C．刺激泛化D．获得
27、我国学校教学的基本组织形式是____
A．个别教学制B．分组教学制C．班级授课制D．复式教学制28、智力落后儿童通常是指智商低于____的儿童。
A．80 B．70 C．60 D．50
29、教学工作的中心环节是____
A．备课B．上课C．练习复习D．考试
30、制约人们受教育权利的首要因素是____
A．经济水平B．政治制度C．文化传统D．科技水平
二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。
)
1、教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是
A．课程标准B．课程方案C．课程目标D．教科书
2、____是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A．教育方针B．教育政策C．教育目的D．教育目标
3、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是____
A．讲授法B．讨论法C．谈话法D．指导法
4、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____
A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分之与工农相结合D．教育与生产劳动相结合
5、一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是美国教育心理学家____
A．詹姆斯B．桑代克C．斯金纳D．布鲁纳
6、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是____
A．练习法B．演示法C．实验法D．发现法
7、学校体育所具有的独特功能表现在____
A．竞技功能B．健体功能C．防卫功能D．教育功能E．娱乐功能
8、班主任工作的中心环节是____
A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．统一多方面的教育力量
9、研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是____
A．教学心理学B．教师心理学C．教育心理学D．学习心理学10、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确的观点的方法是
A．锻炼B．榜样C．说服D．陶冶
11、着眼于当今教育及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是____
A．高等教育B．素质教育C．职业教育D．特殊教育
12、法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是A．绅士教育B．自然教育C．和谐教育D．武士教育
13、对教育性质起决定作用的是____
A．生产力B．意识形态C．执政党D．政治经济制度
14、根据有无预定目的和是否需要意志努力，将注意分为____
A．有意注意和无意注意B．机械注意和意义注意C．有意注意和机械注意D．无意注意和意义注意
15、我国学校的萌芽约在四千年前的虞舜时代，当时被称为____
A．庠B．序C．学D．瞽宗
16、学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”，就构成了____ A．道德信念B．道德情操C．道德品质D．道德行为
17、教学策略具有____等特征。
A．组合性B．综合性C．创新性D．高效性
18、因材施教，“长善救失”教育原则的基础是儿童身心发展的____规律。
A．分化与互补协调性B．顺序与阶段性C．个别差异性D．不平衡性
19、决定教育事业发展的直接和最终的因素是____
A．政治经济制度的发展水平B．教育投资C．领导者的意志D．生产力的发展水平
20、教师的教育机智充分表现了教师劳动的____
A．示范性B．连续性C．广泛性D．创造性
20、教师的教育机智充分表现了教师劳动的____
A．示范性B．连续性C．广泛性D．创造性
21、班级组织建构要遵循的原则主要有____
A．有利于教育的原则B．目标一致原则C．有利于身心发展的原则D．发扬积极因素克服消极因素的原则E．系统性原则
22、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的____
A．“废科举，兴洋务”B．“办洋务，兴学堂”C．“废科举，兴学堂”D．“废私塾，兴学堂”
23、制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是____
A．社会文化B．人的身心发展水平C．社会意识形态D．社会生产力
24、初中阶段学生品德发展具有____的特点。
A．稳定性B．动荡性C．延缓性D．爆发性
25、在教学任务中处于基础地位的是____
A．发展学生的智力B．培养学生的能力C．传授基础知识和基本技能D．形成学生科学的世界观和道德品质
26、从心理学的角度看，小学生是指学龄初期儿童，年龄大约在____
A．3、4岁—11、12岁B．5、6岁—11、12岁C．6、7岁—11、12岁D．5、6岁—12、13岁
27、国家在一定历史阶段，根据社会的政治、经济发展的要求，提出的教育工作发展的总方向称为____
A．教育目的B．教育计划C．教育方针D．教育目标
28、制约人们受教育权利的首要因素是____
A．经济水平B．政治制度C．文化传统D．科技水平
29、道尔顿制的首创者是____
A．克伯屈B．帕克赫斯特C．道尔顿D．布鲁纳
30、对教育的单一性和统一性的否定的现代教育趋势是____
A．教育的全民化B．教育的民主化C．教育的终身化D．教育的多元化。