谁会脸红教案设计范文

一、教案基本信息
教案名称：《谁会脸红》
课时安排：1课时（40分钟）
年级：大班
教学目标：
1. 让幼儿通过观察、讨论，了解脸红的成因。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 引导幼儿关注自己的情感变化，学会控制情绪。

教学内容：
1. 脸红的成因
2. 情绪与脸红的关系
3. 脸红时的应对方法
教学资源：
1. 故事课件：《谁会脸红》
2. 情绪卡片
3. 红色颜料、画纸
二、教学过程
1. 导入：
讲述故事《谁会脸红》，引导幼儿关注故事中角色脸红的情境。

2. 讨论：
1. 提问：故事中的小动物们为什么脸红了？
2. 引导幼儿讨论脸红的成因，如激动、害羞、生气等。

3. 探讨情绪与脸红的关系，让幼儿认识到情绪变化会影响到脸红。

3. 活动：
1. 情绪卡片游戏：分发情绪卡片，让幼儿通过卡片认识不同的情绪。

2. 红色颜料画：让幼儿用自己的脸尝试涂抹红色颜料，体验脸红的感觉。

4. 总结：
引导幼儿了解脸红的成因，认识到情绪变化对脸红的影响。

教给幼儿一些应对脸红的方法，如深呼吸、微笑等。

三、作业设计
1. 回家后，与家长分享今天学到的关于脸红的知识。

2. 观察自己在日常生活中是否会出现脸红的情况，记录下来并与家长交流。

四、教学评价
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对脸红知识的理解和掌握程度。

2. 家长反馈：了解幼儿在家中是否能够运用所学方法应对脸红情况。

五、教学延伸
1. 开展“情绪小主播”活动，让幼儿分享自己的情绪变化和应对方法。

2. 家庭作业：与家长共同设计一个关于情绪管理的亲子活动。

六、教学活动
1. 活动名称：《情绪脸谱》
2. 活动目标：
让幼儿通过制作情绪脸谱，进一步了解不同情绪的表现。

3. 活动准备：
彩纸、水彩笔、剪刀、胶水、范例。

1. 教师向幼儿展示范例，引导幼儿观察情绪脸谱的特点。

2. 讲解制作情绪脸谱的方法和步骤。

3. 幼儿动手制作情绪脸谱，教师巡回指导。

4. 幼儿展示自己的作品，互相交流分享。

5. 总结：让幼儿认识到不同情绪有不同的表现，学会表达和识别自己的情绪。

七、教学活动
1. 活动名称：《情绪猜猜乐》
2. 活动目标：
培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们对情绪的认识。

3. 活动准备：
情绪卡片、表演道具、背景音乐。

4. 活动过程：
1. 教师出示情绪卡片，让幼儿猜测卡片代表的情绪。

2. 幼儿根据卡片情绪，选择合适的表演道具进行表演。

3. 教师播放背景音乐，幼儿跟随音乐节奏，展示情绪变化。

4. 总结：让幼儿通过表演，加深对不同情绪的理解和表达。

八、教学活动
1. 活动名称：《情绪管理公约》
2. 活动目标：
3. 活动准备：
公约卡片、签字笔、红色颜料、画纸。

1. 教师与幼儿共同讨论，制定情绪管理公约。

2. 幼儿将自己的名字签在公约卡片上，表示愿意遵守。

3. 教师引导幼儿用红色颜料在画纸上画出自己的情绪管理方法。

4. 总结：让幼儿通过公约和画作，时刻提醒自己遵守情绪管理规则。

九、教学活动
1. 活动名称：《情绪故事分享》
2. 活动目标：
让幼儿学会分享自己的情绪故事，增进彼此的了解。

3. 活动准备：
故事卡片、投影仪、故事音频。

4. 活动过程：
1. 教师出示故事卡片，播放故事音频，让幼儿聆听。

2. 幼儿分享自己相似的情绪经历，互相交流。

3. 教师引导幼儿从故事中学习情绪管理的技巧。

4. 总结：让幼儿学会从他人的故事中汲取经验，提升自己的情绪管理能力。

十、教学活动
1. 活动名称：《情绪脸谱展览》
2. 活动目标：
让幼儿通过展览情绪脸谱，巩固对不同情绪的认识。

3. 活动准备：
幼儿制作的情绪脸谱、展示场地。

1. 教师组织幼儿将情绪脸谱摆放整齐，准备展览。

2. 邀请其他班级的幼儿和老师来参观情绪脸谱展览。

3. 幼儿担任小导游，为自己的作品进行讲解。

4. 参观结束后，教师对幼儿的表现进行表扬和总结。

十一、教学活动
1. 活动名称：《情绪歌曲演唱会》
2. 活动目标：
让幼儿通过演唱情绪歌曲，进一步巩固对不同情绪的认识。

3. 活动准备：
情绪歌曲、音响设备、表演道具。

4. 活动过程：
1. 教师带领幼儿学习情绪歌曲，让幼儿了解歌曲中表达的情绪。

2. 幼儿选择合适的表演道具，进行情绪歌曲演唱。

3. 教师播放音响设备，让幼儿跟随音乐节奏进行演唱。

4. 总结：让幼儿通过演唱情绪歌曲，提升自己的情绪表达能力。

十二、教学活动
1. 活动名称：《情绪角色扮演》
2. 活动目标：
培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们对情绪的认识。

3. 活动准备：
情绪卡片、表演道具、背景音乐。

1. 教师出示情绪卡片，让幼儿猜测卡片代表的情绪。

2. 幼儿根据卡片情绪，选择合适的表演道具进行表演。

3. 教师播放背景音乐，幼儿跟随音乐节奏，展示情绪变化。

4. 总结：让幼儿通过表演，加深对不同情绪的理解和表达。

十三、教学活动
1. 活动名称：《情绪大富翁》
2. 活动目标：
让幼儿在游戏中巩固对不同情绪的认识，提高他们的社交能力。

3. 活动准备：
大富翁游戏道具、情绪卡片。

4. 活动过程：
1. 教师讲解游戏规则，让幼儿了解游戏玩法。

2. 幼儿分组进行游戏，使用情绪卡片作为游戏道具。

3. 教师观察幼儿在游戏中的表现，引导他们正确表达情绪。

4. 总结：让幼儿在游戏中提升自己的情绪认识和表达能力。

十四、教学活动
1. 活动名称：《情绪画廊》
2. 活动目标：
让幼儿通过绘画表达自己的情绪，提高他们的艺术表达能力。

3. 活动准备：
画纸、画笔、颜料、情绪卡片。

1. 教师出示情绪卡片，让幼儿选择自己喜欢的情绪进行绘画。

2. 教师讲解绘画技巧，引导幼儿用颜料表达自己的情绪。

3. 幼儿动手绘画，教师巡回指导。

4. 总结：让幼儿通过绘画表达自己的情绪，提升艺术表达能力。

十五、教学活动
1. 活动名称：《情绪总结大会》
2. 活动目标：
让幼儿在总结大会上分享自己的情绪学习成果，提高他们的表达能力。

3. 活动准备：
座位、舞台、情绪卡片。

4. 活动过程：
1. 教师组织幼儿坐在座位上，准备开始总结大会。

2. 幼儿依次上台，分享自己在学习过程中的情绪认识和学习成果。

3. 教师播放背景音乐，增加氛围。

4. 总结：让幼儿在总结大会上提升自己的情绪表达和沟通能力。

重点和难点解析
重点：
1. 脸红的成因及其与情绪的关系。

2. 情绪的识别与管理方法。

3. 不同情绪的表达和应对策略。

4. 情绪脸谱的制作和分享。

5. 情绪故事分享和情绪歌曲演唱。

6. 情绪角色扮演和情绪大富翁游戏。

7. 情绪画廊的绘画活动。

8. 情绪总结大会的分享和交流。

难点：
1. 情绪的细腻识别和表达能力。

2. 情绪管理的技巧和习惯养成。

3. 情绪角色扮演中的情感投入。

4. 情绪歌曲演唱中的节奏感和表现力。

5. 情绪大富翁游戏中的策略运用。

6. 情绪画廊中的艺术表达。

7. 情绪总结大会的公众演讲和交流。