浅谈幼儿园的文明礼仪教育杨丽丽论文

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幼儿文明礼仪教育论文3篇

幼儿文明礼仪教育论文3篇对幼儿的礼仪教育要通过多种方式和方法，作为教师要言行合一，有积极的思想教育，抓好对幼儿的培养时期，养成良好的礼仪行为。

本文是店铺为大家整理的关于幼儿文明礼仪教育的论文，欢迎阅读!幼儿文明礼仪教育论文篇一一、幼儿礼仪教育的内容(一)交往礼仪中华民族拥有五千年的文明历史，自古中国人就注重人文伦理的培养，并制定了严格的道德规范，要求所有人遵从。

当今，建设中国特色社会主义，必须坚持依法治国和以德治国相结合。

因此，对幼儿进行道德规范教育不仅必要，而且必须。

教师和家长在课堂教学和日常生活中，一定要帮助幼儿改掉“小王子、小公主”的蛮横脾气，引导他们学习礼貌规范，掌握日常礼貌用语，在与人的交往中，谦恭有礼、落落大方。

如有客人到家，幼儿应礼貌问好，主动让座;在幼儿园，有同伴过生日，幼儿应表示祝贺，并送给同伴一件温馨的小礼物，等等。

(二)生活礼仪生活礼仪主要包括服饰仪表礼仪、语言谈吐礼仪、行为举止礼仪。

服饰仪表礼仪要求幼儿衣服要整洁平整，不穿奇装异服，头发、脸、手要干净，不要给人脏兮兮、邋里邋遢的感觉。

语言谈吐礼仪要求幼儿说话要态度诚恳，不造作不浮夸;见到不同的人说不同的话，并注意措辞，多用敬语、礼貌用语。

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

”可见，人的语言谈吐对社会交往的重要性。

行为举止礼仪要求幼儿站有站姿，坐有坐姿，手要放在合适的位置，不要一会儿碰碰这儿，一会儿摸摸那儿，一会儿抠鼻子，一会儿掏耳朵;在公共场所要遵守公共秩序和交通规则，不在马路上玩耍、追逐打闹，在公交车上要主动为老人、孕妇让座等。

(三)学习礼仪学习礼仪主要包括课堂礼仪和讲座演出礼仪等。

课堂礼仪要求幼儿在课堂上遵守课堂纪律，维护课堂秩序，遵从教师的课堂教学安排，与同伴协同完成教师布置的学习任务。

讲座演出礼仪要求幼儿在听讲座、看演出时保持安静，不窃窃私语，不乱扔垃圾，要精神饱满，积极与场上演讲者、演员交流互动，要尊重他人的劳动，适时给予他们热烈的掌声等。

幼儿园文明礼仪教育论文(2篇)

幼儿园文明礼仪教育论文（2篇）幼儿园文明礼仪教育论文（范文一）一、文明礼仪教育迫在眉睫当今社会，部分孩子在语言上尖酸刻薄、行动上蛮横无理、性格上自私自利、能力上依赖性强。

孩子的这些表现究竟是怎样形成的呢？这个问题值得我们大家思考。

现在的孩子大多是独生子，家长在教育方面一味地顺从、一味地满足、过多地帮助等等，使学生养成了一些坏习惯、坏性格、坏毛病。

如何让学生从这些恶习中走出来呢？就从学生的言行举止、文明礼仪开始行动起来吧！二、文明礼仪教育对于幼儿成长教育的重要性《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段，幼儿教育应当为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。

”所以，作为幼儿园教师，我们有职责尽自己的微薄之力，为幼儿创造健康、丰富的生活和活动环境，给予他们美的熏陶，满足他们多方面发展的需要。

俗话说：三岁小孩能看老，因而孩子在幼年时良好的行为习惯及品格的培养，远远要重于知识的灌输，因为文明礼貌历来就是我们中华民族的传统美德，现在我们对孩子施以科学的礼仪、品格教育，就是在为孩子未来的成长打下一个坚实的基础，那么在不久的将来，无论他成功与否，他首先是一个不会伤害他人及社会的人，是一个懂得爱与尊重，并能赢得他人尊重的人，那也会是我们留给孩子的永恒财富。

孩子今天的精神面貌决定社会明天的精神面貌，因此，文明礼仪教育理应是传承这些价值和财富的星星之火，是不可或缺的。

三、幼儿文明礼仪教育的实施策略孩子是不断成长、发展的，他们带有与生俱来的特长和偏好，也带有与生俱来的缺点和劣势，所以，我们不能期待个个孩子一样好，也不期待他们样样都优秀，但是我们一定要坚信，孩子们经过努力会一天天成长变化，逐步弥补自己的不足。

只是，他们需要足够的时间和鼓励，需要我们全方位地去发现和挖掘，只有先真正“认识”了孩子，我们才能由衷相信、理解、宽容、欣赏他们，爱和鼓励会赋予孩子幸福和信心，一个自我幸福感强的人，才有可能真正出类拔萃。

浅谈幼儿园的文明礼仪教育

浅谈幼儿园的文明礼仪教育摘要：中华民族5000年的悠久历史形成了高尚的道德准则和完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国、礼仪之邦”。

新世纪传承历史文明、弘扬民族文化、筑就和谐强国的宏伟目标，对国人的礼仪素养提出了新的更高的要求，加强文明礼仪教育，培养品行优秀的接班人，幼儿园的教育是关键。

关键词：幼儿文明礼仪教育幼儿园的教育指导纲要中明确指出，要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，理解并遵守日常生活中基本的行为规则，努力做好力所能及的事，正确使用各种礼貌用语。

萨克雷说:“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。

” 美国一位心理学家说：“行为就是一种习惯”。

养成好的习惯可以让人受益终身，而文明礼仪的教育在幼儿的教育中尤为重要。

每天早上晨检迎接幼儿入园，我们都会听到大多数孩子甜甜的问好声，但是慢慢地我发现，有的孩子并不怎么喜欢主动和老师打招呼，总是等老师主动和他打招呼之后，才会弱弱地说声“老师早上好”；还有的孩子在老师主动打招呼后还是没反应，不接老师的话，尽管家长再三催促。

在有的人看来，孩子不愿主动打招呼没有什么大不了的，可是我却不这么认为，我觉得文明礼仪对幼儿的健康发展也非常重要。

正所谓“少成若天性，习惯成自然”，在幼儿时期开展文明礼仪教育显得尤为重要，想要让孩子从小就种下文明的种子，我们可以从以下几方面入手：一、让孩子置身于文明礼仪的环境环境作为外因对孩子的发展具有特殊的意义，充分创设和优化教育环境，使孩子在环境中受到潜移默化的影响。

教育学家杜威说过:想要改变一个人，必须先改变环境，环境改变了，人也就改变了。

因此，在环境创设上，应该围绕有利于培养幼儿良好文明礼仪的主题，精心设计、大胆尝试，从色彩、造型、内容上努力为孩子营造一个轻松自然的教育氛围，让孩子在环境中潜移默化、接受熏陶，养成习惯。

二、将文明礼仪教育融入教学活动将礼仪教育渗透在幼儿园主题教育及五大领域各学科教学中，从认知、情感、行为的综合养成教育上达到“知行合一”。

浅谈幼儿礼仪教育论文3篇

浅谈幼儿礼仪教育论文3篇现代教育家提出了“千教万教，先教做人”的教育理念。

因此，我们的教育要培养人，首先就要注重培养有教养、知书达礼的人。

礼仪教育有很强的现实针对性。

现在的学生大多都是独生子女，从小就受到过多的呵护和溺爱，不少孩子在社会交往中，往往惯于以自我为主，缺乏一种与人谦让、合作的思想，不懂得尊重、关心、体谅别人，缺乏必要的礼仪修养。

也有一些孩子因为不擅长社交，孤独无伴，而形成了任性、内向等不良性格。

而在我们的现代生活中，最需要的恰恰是人与人之间互相尊重、互相包容、团结协作的团队精神。

因此，在幼儿园就开设社交课，并使之和思想品德、艺术、劳动等类课程结合起来，讲授一些诸如做人要诚实、守信、知耻、守公德、讲良心，让孩子们从小就开始研究如何做人，如何与人相处、交往、合作，不仅有利于孩子教养的提高及其人格的健全发展，也有利于提高下一代的综合素质，最终促进全社会文明程度的提高。

如今跟着社会的发展，我们在不断强调对孩子进行智力开发和特长培养的同时，也丢掉了一些传统的美德，忽略了对孩子进施礼节、规则的教育与训练。

幼教专家曾就这一问题通过调查询卷、设计情景、让幼儿回覆问题等方式进行测试。

其结果表明：许多幼儿对礼节知识知之甚少，他们的礼节认知与礼节行动相脱节。

统计表明：幼儿中对礼节知识有良好的认识的仅占调查总数的9.9%;中等水平的占80.5%;差的为9.6%。

在设计的情景调查中，随机测查了35名幼儿，做到"进屋先拍门"的为"0"，见了客人"自动问好"的占42.8%，做客时"征得同意后再玩玩具"的为"0"。

另外，在被问到"为什么老师讲课时不能乱发言"时，大部分幼儿回覆"会被老师批评的"。

在测试进入一个彩门取玩具时，没有孩子肯排队，他们一哄而上，根本不听"按顺序进门"的要求。

浅谈幼儿园的文明礼仪教育

浅谈幼儿园的文明礼仪教育作者：杨菊兰来源：《课程教育研究》2020年第31期【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）31-0078-02在幼儿园里礼仪教育是幼儿社会性教育的一个重要部分，3—6岁正是幼儿习惯养成的敏感时期，抓住这一时期，对幼儿进行文明礼仪教育，使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼，将关系到幼儿一生的发展，为培养健全人格，塑造完整儿童将起到重要作用。

一、礼仪教育的重要性礼仪中的“礼”是我们约定俗成的一种仪式，是一种尊重的行为，而其中的“仪”是人们生活交往的准备，一个国家的风俗和民族习惯，也是一个民族文化重要的标志。

礼仪是人们在一起相处能够和谐融洽，保证生活正常的运行，也是大家交往的过程中遵守的一个共同的法则。

礼仪可以说是一个人做人最基本的原则，一个人要想在某些方面取得一定的成就，势必先要进行礼仪学习，对幼儿进行礼仪教育能够很好地培养幼儿从小养成讲文明懂礼貌的习惯，对于培养一个人高尚的道德品质有着重要的意义。

作为幼儿教师具有教育幼儿的义务和责任，而且随着素质教育的全面普及，培养学生全面发展成为了重要的目标。

文明礼仪教育肯定要从小抓起，文明礼仪的意识和习惯会影响到一个人的一生。

而且学会文明礼仪，并且能够运用文明礼仪对于提高一个民族的精神文化水平，促进国家和国家友好的相处有着重要的意义。

在幼儿的指导纲要中指出了在教育中我们需要养成幼儿不怕困难的精神，培养幼儿的责任意识。

而在幼儿教育中开展文明礼仪教育自然对于培养幼儿的道德素质有着重要的意义，让幼儿可以在实践中获得良好的道德认知，促进幼儿和谐全面的发展。

（一）促进幼儿自尊、自信、尊重他人一个素质高，有教养的人，必定有良好的文明修养。

这样的人，被人欢迎，受人尊重，从心理学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。

而当孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，就会拥有很多朋友，这些朋友又会直接或间接地给他带来相应的发展机会，从而让孩子逐渐形成健全的人格和与人交往处事的能力。

幼儿园文明礼仪教育论文3篇

幼儿园文明礼仪教育论文3篇第一篇一、幼儿文明礼仪教育目标体系的构建依据儿童社会性发展的需求以及幼儿年龄发展的特点，我园将幼儿文明礼仪教育的目标分为终期目标、分类目标和具体年龄目标三个不同的层次。

其中,终期目标是幼儿文明礼仪教育的总目标和总方向；分类目标则包括了幼儿在生活礼仪、安全礼仪、交往礼仪、环保礼仪、公共场所礼仪五个方面应达到的不同要求；年龄目标是同一目标内容在不同年龄阶段的不同要求。

袁爱玲,王娟（2008）提到，有了年龄目标,才能使社会教育活动的总目标有针对性,也才能使目标中所规定的内容合乎幼儿社会性发展的规律,尤其是能够使幼儿园文明礼仪教育活动的要求,通过逐级的目标阶梯达到最终点。

1.终极目标终极目标包括：（1）掌握日常生活中的基本动作礼仪，能够使用礼貌用语；（2）知道必要的饮食安全和交通安全常识，学习保护自己；（3）乐意与人交往，礼貌大方，对人友好，养成文明交往的习惯；（4）爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，有初步的环保意识；（5）理解并遵守公共场所礼仪，养成良好的生活、卫生习惯。

2.分类目标文明礼仪教育的内容非常广泛，幼儿园进行文明礼仪教育所选择的内容必须是与幼儿生活紧密相关的、与幼儿身心发展相符的、幼儿通过训练可以掌握的、符合现代社会要求的行为规范。

因此，在实践中我园将幼儿文明礼仪养成教育指标体系划分成相同的五个维度，即生活礼仪、安全礼仪、交往礼仪、环保礼仪和公共场所礼仪；每个维度下又有不同的培养目标和要求。

生活礼仪包括基本动作礼仪和礼貌用语；安全礼仪包括饮食安全和交通安全；交往礼仪包括同伴礼仪、尊师礼仪和问候礼仪；公共场所礼仪包括公共秩序和个人卫生礼仪。

3.具体年龄阶段目标幼儿文明礼仪养成教育是有阶段性的，不同年龄段的儿童文明礼仪养成教育的目标也是不一样的，教育重心必须与儿童心理发展规律相符合。

以“基本动作礼仪”内容为例：小班的培养目标为：（1）学会正确的站、坐姿势；（2）养成良好的体态习惯；（3）学会如何开门和关门。

幼儿园中班文明礼仪教育论文(共2篇)

第1篇:浅谈幼儿园中班文明礼仪教育的途径?幼儿时期是文明礼仪学习的重要时期，幼儿不仅可塑性强，学习能力也较强，对外界的各种信息具有新鲜感，接受能力强，并且幼儿时期是习惯养成的最佳时期，由此可见在幼儿时期开展文明礼仪教育至关重要，具有较好的教育效果，因此本文主要通过研究幼儿园中班文明礼仪教育的途径，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。

?幼儿时期是习惯养成的最佳时期，也是开展文明礼仪教育的最佳阶段，因此在幼儿园中班开展文明礼仪教育至关重要，文明礼仪教育能够促进幼儿的社会化进程，对幼儿的学习，生活、发展都具有重要的影响，能够提高幼儿的道德素质修养，使幼儿养成文明的习惯，因此本文研究的主要内容就是幼儿园中班文明礼仪教育的途径与重要性，以达到促进幼儿文明发展的目的。

?一、幼儿园文明礼仪教育的重要性?幼儿园是学前教育机构，是对适龄儿童进行保育与教育的场所，因此幼儿大部分知识的学习、习惯的养成都依靠幼儿园教育，幼儿园教育十分重要，其中文明礼仪的教育更为重要，幼儿时期是习惯养成的重要时期，对幼儿开展文明礼仪教育有助于使幼儿养成良好的文明习惯，为幼儿的学习，生活，发展奠定良好的基础。

?二、幼儿园文明礼仪教育的途径?(一)创设与幼儿园文明礼仪教育相符的物的途径?创设与幼儿园文明礼仪教育相符的物的途径主要有两条，一发挥墙饰的功能，二发挥活动区角的功能，此两种途径都能潜移默化的对幼儿进行文明礼仪教育，具有较好的教育效果，下面进行详细的阐述。

?(1)发挥墙饰的功能?幼儿园的装饰较为特别，颜色丰富，趣味性强，符合幼儿的心理特点，由此可见，幼儿园的墙饰具有重要的作用，老师可以发挥墙饰的作用，在墙饰的布置上为幼儿灌输文明礼仪的思想，促进幼儿的文明发展，以教育幼儿保持个人卫生为例，老师可以在墙饰上书写有关保持个人卫生的儿歌，贴一些与保持个人卫生相关的图画，如勤洗手，勤洗澡的图片，不洗手吃东西生病的图片，不洗澡被小朋友嫌弃的图片等，通过图片儿歌潜移默化的对幼儿开展文明礼仪教育。

浅谈幼儿园幼儿的文明礼仪养成教育

浅谈幼儿园幼儿的文明礼仪养成教育摘要：在和谐社会中，礼节的重要性不言自明。

儿童期是形成良好行为习惯的关键时期，同时也是形成高尚人格和文化素养的关键时期。

在幼儿园中进行礼仪教育是非常有必要的。

在对幼儿进行礼仪教育的同时，也要通过德育的培养，使幼儿成为一个有道德修养的人，这样才能真正地将礼仪融入到心底，成为一种真诚的表达，而不是表面功夫。

关键词：文明礼仪；道德素养；幼儿教育前言：随着社会的发展和发展，人们对文明礼仪教育的重视程度也日益提高。

本文按照《纲要》的要求，结合自己的实际，对如何培养幼儿良好的文明礼仪行为进行了探讨。

我们中班幼儿的年龄特征：3-4岁儿童具有较强的模仿能力和爱表现的能力，并结合陶行知“生活教育”的思想，从幼儿园和家庭两方面着手，在老师的指导下，在父母的帮助下，营造一个良好的学习环境，使他们在不知不觉中成长。

下面，我们将从工作实际出发，对儿童进行文明礼仪的教育。

幼儿园的礼仪教育是一个系统的工程。

礼仪教育本质上是人文素质的培养。

它是一个慢慢熏陶、逐渐内化的过程。

不是一朝一夕的事，它需要时间的积累，需要恒心与耐心。

“十年树木，百年树人”。

礼仪教育也一样，它是从认知、接受、模仿到强化的过程。

所以，进行礼仪教育，必须要有一个全面而细致、可行而有效的计划，长期不懈，贯彻始终，才能收到良好的效果。

1．营造环境从“孟母三迁”这一事件可以看出，环境对孩子的影响非常大。

良好的环境可以在不知不觉中对孩子们起到正面的作用。

营造良好的文明礼仪环境，能使人耳目一新，润物无声。

幼儿园要通过环境布置、宣传栏等形式进行礼仪教育，比如在醒目位置张贴文明用语、规范图片等，使幼儿注意自己的一言一行是否符合礼仪规范，也使天真、率直的幼儿有了相互督促的依据。

2．树立榜样，以点带面榜样的力量是无限的。

首先，老师要树立榜样。

孩子们对老师有一种强烈的崇敬。

在他们的心中，老师是他们的榜样，是他们的榜样。

他们尤其喜爱模仿老师的每一个动作。

浅谈幼儿园文明礼仪习惯的养成教育

浅谈幼儿园文明礼仪习惯的养成教育1. 引言1.1 幼儿园文明礼仪习惯的养成教育在幼儿园，文明礼仪习惯的养成教育是培养孩子良好行为习惯和社会交往能力的重要任务。

幼儿园作为孩子们最早的社会化环境，承担着重要的教育功能。

通过文明礼仪习惯的养成教育，可以帮助孩子建立正确的人际关系观念，培养孩子的自我管理能力和社会适应能力。

在幼儿园，孩子们从小就要学习尊重师长和同伴，学会礼貌用语和行为规范。

只有通过这样的教育，孩子们才能在日常生活中养成良好的礼仪习惯，懂得尊重他人、关爱他人，并能自觉遵守公共秩序。

培养团队合作精神和践行社会公德也是文明礼仪习惯的养成教育的重要内容。

通过集体活动和社会实践，可以让孩子们学会团结合作、互助友爱，培养孩子的社会责任感和公民意识。

幼儿园文明礼仪习惯的养成教育是培养孩子全面发展的重要环节，也是帮助孩子健康成长的重要途径。

通过这样的教育，孩子们能够建立正确的人生观和价值观，为将来健康成长打下坚实的基础。

2. 正文2.1 培养孩子的自我约束能力培养孩子的自我约束能力是幼儿园文明礼仪习惯养成教育中至关重要的一环。

自我约束能力是指孩子在行为举止上能够自我控制，遵守规则和纪律，做到自律和自我管理。

这种能力的培养可以从小事做起，比如让孩子自己整理玩具、自觉排队等，逐渐提高他们的自我管理意识。

通过这种方式，孩子能够养成良好的行为习惯，避免任性、自私等不良行为的发生。

自我约束能力的培养不仅有利于孩子在幼儿园的生活与学习，更能够使他们在将来的成长过程中更加自律，更容易融入社会，更好地掌握自己的命运。

幼儿园作为孩子人生发展的重要阶段，应该重视培养孩子的自我约束能力，从小树立正确的行为观念，让他们在成长的道路上更加自信、自律、自尊。

2.2 倡导团队合作精神倡导团队合作精神是幼儿园文明礼仪习惯养成教育中至关重要的一环。

在团队合作中，幼儿学会了倾听他人的意见、尊重他人的想法、与他人和睦相处，培养了他们的社交能力和团队精神。

浅谈农村幼儿园幼儿文明礼仪培养

浅谈农村幼儿园幼儿文明礼仪培养文明礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。

在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。

为了推进和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。

古人云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。

”良好的礼仪修养是中华传统美德的一个重要组成部分。

礼仪是人类文明的标志之一，通过一个人的一言一行、一举一动及其外在形象表现出来的，是一个人思想、道德、情操、修养的外在表现，更重要的是它不仅仅反映出一个人的道德修养与文化素质，有时甚至反映出一个国家国民的素质，是关系到国格、人格的大事。

在现代社会中礼仪已经不仅仅是一个人的道德修养的表现，更是一个人在社会交往中必须具备的一种素养和能力。

幼儿时期就是一个关健期。

学前期的幼儿，可塑性强，容易接受信息，因而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期，更是文明礼仪习惯养成的最佳时期。

我园地处农村，部分村民的文明礼仪意识较为淡薄，加之独生子女多，幼儿的礼仪教育亟待加强。

针对这种情况，我尝试从以下几种方法进行教育。

一、文明礼仪教育的策略与途径：1、多途径提高教师的礼仪素养，是开展文明礼仪活动的基础。

教师是幼儿文明礼仪教育的关键。

作为农村幼儿教师的我们，更要十分关注自身的文明修养，努力以自身文明的语言、行为和高雅的风度、气质给幼儿以示范和影响。

2、利用日常环境影响孩子学习文明礼仪。

环境的教育是润物细无声的渗透，幼儿园环境直接关系到师幼文明习惯的养成，我们积极营造和谐优美的幼儿园环境，努力让幼儿园每一处都成为教育的场所，使每一堵墙、每一间活动室都发挥潜在的教育作用，为幼儿园实践文明礼仪教育提供环境支撑。

（1）营造和谐、文明的园内环境。

在幼儿园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语；在走廊处设置温馨的提示话语、文明礼仪格言；让幼儿园的宣传橱窗、主题墙等环境的每个细节都无声地传递着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。

浅谈幼儿园文明礼仪习惯的养成教育

浅谈幼儿园文明礼仪习惯的养成教育幼儿园文明礼仪习惯的养成教育一直是幼儿教育中的重要内容，也是孩子成长过程中必须要掌握的基本素养。

文明礼仪习惯不仅是孩子个人素质的体现，也是孩子与他人之间良好交往的基础。

幼儿园要重视幼儿文明礼仪习惯的养成教育，培养孩子良好的行为习惯和社会交往能力。

在幼儿园中教育培养孩子文明礼仪习惯，需要注重家园共育。

家长是孩子的第一任教育者，发展幼儿的文明礼仪习惯，需要与家长形成紧密合作。

幼儿园可以在每学期举办家长会，向家长介绍幼儿园的教育目标和相关教育计划，建立起家幼通力合作的基础。

还可以利用家长会的机会，向家长普及一些家庭教育知识，引导家长重视孩子的文明礼仪习惯，与学校形成良好互动和合作关系。

幼儿园中要建立健康的教育环境，为孩子塑造文明礼仪习惯做好铺垫。

学校可以设置一些室内外游戏活动，引导孩子学会互相尊重和合作。

避免让幼儿长时间接触电子产品，培养他们喜欢读书和亲近自然的习惯。

学校还可以在日常教学中注意点滴细节的教育，鼓励孩子自己动手整理书包、整理玩具等，并及时给予肯定和奖励。

这样可以培养孩子良好的生活习惯和积极向上的心态，为文明礼仪习惯的养成打下基础。

幼儿园要注重培养孩子的社交礼仪。

社交礼仪是社会交往中的规范，对孩子的成长十分重要。

幼儿园可以通过角色扮演、教师示范、团体游戏等形式，教育孩子如何尊重他人、如何礼貌待人。

在日常活动中，教师也要及时纠正孩子不文明的行为，并向他们解释为什么这种行为不对，引导孩子改正错误。

只有在教育中不断强调，孩子才会潜移默化地形成良好的社交礼仪，与他人交往更加和睦。

幼儿园的教师和家长要给孩子树立榜样。

任何教育都是以身作则最为有效，教师和家长要成为孩子学习文明礼仪习惯的榜样。

教师要做到言传身教，言行一致，不仅要在课堂上教育孩子，更要在日常生活中示范良好的行为习惯。

家长也要注意自己的言行举止，做到与孩子聊天时注意礼貌用语，与他人交往时注意谦和待人，孩子才会在家庭氛围中感受到文明礼仪的重要性，从而乐于模仿。

浅谈幼儿园文明礼仪习惯的养成教育

浅谈幼儿园文明礼仪习惯的养成教育作为孩子成长过程中的重要阶段，幼儿园不仅是教育孩子学习知识和技能的场所，更是培养孩子优秀品格和良好习惯的重要环境。

在幼儿园文明礼仪习惯的养成教育中，家庭和学校教育起着至关重要的作用。

本文将从家庭教育和学校教育两个方面，浅谈幼儿园文明礼仪习惯的养成教育。

一、家庭教育家庭是孩子一生教育的第一课堂，良好的家庭教育为孩子的成长奠定了坚实的基础。

在幼儿园文明礼仪习惯的养成教育中，家庭教育起着不可替代的作用。

家长要以身作则，做孩子良好的榜样。

孩子从小就是模仿的天才，在家庭教育中，家长要做一个有爱心、有耐心、有责任心的人，以自己的言行影响孩子，让孩子从小就懂得尊敬长辈、礼貌待人。

家长要注重培养孩子的礼貌习惯。

在日常生活中，家长要教导孩子学会用“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，使孩子在与人交往中表现得亲切有礼。

家长还要教导孩子注意自身的仪表举止，不让孩子养成一些不良的行为习惯，如吃饭时说话大声、胡乱扔垃圾等。

家长还要注重培养孩子的团队合作意识。

家庭是孩子团队合作的第一课堂，家长要借助家庭的活动和事务，培养孩子的协作能力和团队精神，让孩子从小就懂得尊重他人、团结同志。

二、学校教育学校是孩子学习和成长的另一片天地，学校教育对幼儿园文明礼仪习惯的养成也起着重要的推动作用。

学校要注重文明礼仪教育。

在幼儿园中，老师要向孩子灌输文明礼仪的重要性，让孩子明白文明礼仪是人们相互尊重、融洽相处的基本条件。

老师可以借助幼儿园各类活动，如晨会、课间操、集体活动等，向孩子灌输文明礼仪知识，并注重对孩子的实际操作指导，让孩子在活动中学会尊敬老师、团结同学、礼貌用语等。

学校要注重礼仪习惯的养成教育。

在幼儿园生活中，老师要帮助孩子树立正确的行为习惯，让孩子明白做一个有礼貌的人是每个人的基本素质，培养孩子的习惯要从小事入手，如排队、整齐就坐、文明用餐等。

学校还要注重团队合作教育。

在集体生活中，老师要引导孩子学会与别人合作，团结同学，乐于助人，这样不仅可以增强孩子的团队合作能力，也可以在团队中体验到快乐与成就感。

浅谈幼儿文明礼仪的养成 - 幼儿园素质教育论文

浅谈幼儿文明礼仪的养成-幼儿园素质教育论文泰兴市伟才幼儿园夏永勤我们中华民族素有"礼仪之邦"的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。

我们要想成为文质彬彬、举止大方高雅的人，那么就要从两三岁的幼儿期开始训练。

从最简单的站立、坐姿、走路、说话学起，制定一些规矩，清楚什么是好的行为，什么是不好的行为，经常提醒自己该怎样做，不该怎样做。

让自己在一点一滴的积累中，慢慢地领会自己在社会的角色，逐步建立良好的行为和道德情感。

正所谓：树要早浇，人要小教。

幼儿期正是良好行为规范养成的关键期，在此时形成的一些行为习惯，将影响到幼儿以后的学习、生活、工作等一生中的各个方面，因此我园非常重视幼儿行为规范的养成教育()，坚持"着眼高"(即从小培养幼儿爱祖国爱人民、将来为祖国作贡献)、"起点低"(即教育从幼儿身边的人和事入手)、"方法活"(即创设幼儿喜闻乐见和易于接受的教育教学内容)等原则，在实践中探索出较为确实可行培养方法：1、切实开展文明礼仪教育幼儿园是进行思想道德教育基地之一，幼儿园教育，也是以育人为本。

园内必须切实加强幼儿文明礼仪养成教育，引导幼儿从小掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，引导幼儿学会做人，使幼儿成为在园是个好宝宝，在家是个好孩子，在社会上是个好公民。

2、加大宣传力度。

发辉幼儿园宣传橱窗、班级家长园地等文化宣传阵地，大力宣传幼儿、教师和家长文明礼仪养成的目标与要求。

在平时的教学活动中，我们根据班级幼儿的实际情况，将礼仪教育贯穿于日常教学活动中，能真正起到引起师幼的共识，不断提高思想道德水平，引导幼儿树立正确的人生观、世界观、价值观。

3、建立一日常规。

幼儿园文明礼仪论文

竭诚为您提供优质文档/双击可除幼儿园文明礼仪论文篇一：浅谈幼儿园的文明礼仪教育杨丽丽论文浅谈幼儿园的文明礼仪教育高台县第一幼儿园杨丽丽内容摘要：幼儿礼仪教育是幼儿社会性教育的一个重要部分，礼仪教育关系到一个国家和民族的未来。

3—6岁正是习惯养成的敏感时期，抓住这一时期培养，对幼儿进行文明礼仪教育，使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼，将关系到幼儿一生的发展，为培养健全人格，塑造完整儿童将起到重要作用。

幼儿的礼仪是幼儿园园风和幼儿精神风貌的缩影，礼仪行为养成教育对形成良好的园风、教风、学风能起积极的作用，并且礼仪蕴藏于幼儿生活的方方面面，存在于幼儿平凡又普通生活的每时每刻，而且具有具体明了、简明易懂、操之易行的操作性和实用性。

在两年的礼仪行为养成教育的实践与研究中，我们通过“探索型主题教学”活动、生活化的礼仪教育以及丰富多彩的礼仪实践活动，将礼仪行为养成内容渗透到幼儿一日活动之中，寓礼仪教育于健康、社会、语言、科学、艺术五大领域的游戏活动之中，变理性的说教活动为感性的趣味活动。

幼儿通过实践活动，礼仪行为得到规范，同伴之间团结友爱、礼让友好、互相合作，养成爱清洁、讲卫生的良好生活习惯，涌现出一批批“讲文明、懂道理、守信誉、善交往”的新苗。

关键词：儿童礼仪行为养成教育礼仪，通俗的解释就是待人接物的礼节礼貌及方式，是交往的规范，即社会交往中约定俗成的行为准则。

一个人的礼仪行为不仅仅反映出一个人的道德修养与文化素质，有时甚至反映出一个国家国民的素质，是关系到国格、人格的大事。

在物质文明高度发达的当今社会，礼仪教育更引起了世界各国的普遍关注。

例：我国颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》（2000年）在社会领域中提出了教育幼儿“理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则”等。

因此礼仪教育是各国学前教育的重要内容之一。

在长期工作中，我们发现许多幼儿在具有聪明活泼、知识开阔等优势的同时，也有着独断、霸道、无礼、自私等缺点。

浅谈幼儿园文明礼仪习惯的养成教育

浅谈幼儿园文明礼仪习惯的养成教育【摘要】幼儿园文明礼仪习惯的养成教育对于孩子的成长起着至关重要的作用。

文章介绍了文明礼仪的意义，包括培养孩子的社会适应能力和人际交往能力。

接着，探讨了幼儿园文明礼仪习惯的培养方法，强调了家长和老师在其中的重要作用。

家长应该成为孩子的榜样，引导他们养成良好的习惯；老师则要注重在日常教育中培养孩子的礼仪意识。

文章总结了幼儿园展示文明礼仪习惯的成果，强调了这种教育的重要性。

在结论中，强调了幼儿园文明礼仪习惯的养成教育绝对不容忽视，对孩子未来的发展起着决定性的作用。

通过多方合作，我们可以共同努力，为孩子们打下坚实的文明礼仪基础。

【关键词】文明礼仪习惯、幼儿园、养成教育、培养方法、家长、老师、成果、重要性、养成、教育、不容忽视1. 引言1.1 为什么幼儿园文明礼仪习惯的养成教育至关重要幼儿园是孩子人生中最为重要的阶段之一，是他们接触社会、建立人际关系的起点。

在这个阶段，养成良好的文明礼仪习惯尤为关键，因为文明礼仪是体现一个人素质和修养的外在表现，也是培养孩子良好品格和行为习惯的基础。

幼儿园文明礼仪习惯的养成教育必不可少，它不仅可以培养孩子的自我管理能力和社交技巧，更可以帮助他们形成尊重他人、关爱环境的正确价值观念。

在幼儿园文明礼仪习惯的养成教育中，孩子们将学会尊重师长和同学，学会礼貌待人、分享合作，培养团队意识和责任感。

这些习惯的养成对孩子的成长影响深远，不仅可以让他们更好地适应社会生活，还有助于培养他们的自信心和个人魅力。

幼儿园文明礼仪习惯的养成教育在孩子成长过程中扮演着至关重要的角色，是教育的重要内容之一。

只有给予足够的重视和引导，才能让孩子们在文明礼仪方面不断进步，成为品德高尚、举止得体的优秀青少年。

2. 正文2.1 文明礼仪的意义文明礼仪是人们在社会交往中遵循的一种行为规范，是展示一个人修养和素质的重要表现。

幼儿园文明礼仪习惯的养成教育从小培养孩子们的社会适应能力，引导他们养成良好的行为习惯，促进他们良好的心理发展。

浅谈幼儿园文明礼仪的培养

浅谈幼儿园文明礼仪的培养礼仪是社会为维系正常生活而共同遵守的最简单的道德行为规范，是一个国家和民族文明程度的重要标志。

它不仅是一种礼貌教育，更是一种素养、人格教育。

然而在独生子女普遍的今天，由于家庭结构和其他因素的原因，许多幼儿以自我为中心，不会礼让，不懂得怎样和别人友好交往，给他们的行为习惯及个性形成带来负面效应。

幼儿期模仿力强，是行为习惯培养的最佳时期，对幼儿进行礼仪启育，有助于幼儿社会化的进程，对幼儿今后的学习及整个人生的发展将产生积极的影响。

做为幼教工作者我们应该在幼儿园里为幼儿养成良好的交往礼仪打好基础。

一、普及文明礼仪知识俗话说：“没有规矩，不成方圆”。

必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。

人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。

目前，幼儿对该知识的认识较薄弱，要改变这种现象，要从普及文明礼仪知识入手。

时过境迁，物换星移，礼仪规范也随着不断发生变化。

归纳起来，无外乎有这样几个方面：在家庭生活中，表现为尊老爱幼、夫妻和睦、邻里团结;在人际交往中，表现为谦恭礼让、谅解宽容、与人为善，特别是在对外交往中，重形象、讲礼仪;在社会生活中，表现为遵守规则、维护公德，同情弱者、扶贫济困，爱护环境、善待自然。

由于幼儿的年龄较小，他们的认知能力、理解能力较差，抽象思维还未充分发展。

因此，对他们提出的要求应明确、具体、详细，提高可执行性。

如：在与人交往中所表现的礼仪。

和别人见面时要说声“你好”、“您好”;跟别人道别时说声“再见”;请求别人帮助时，要说“请”;得到别人关心、帮助、支持时要说“谢谢”;打扰了别人或有愧于人时说声“对不起”、“请原谅”。

别人向自己道歉时应该回话“没关系”、“别客气”等。

这些要求非常明确、具体，有助于学生的遵循。

此外，还要让幼儿“知其然，更要知所以然”。

说声“对不起”也是最常用的礼仪用语之一，它似乎有一种神奇的力量，能使人与人之间紧张的矛盾关系松弛下来，有助于我们与他人相处融洽，能让他人相信你，接受你，更能让自己亲近别人。

幼儿文明礼仪的论文

幼儿文明礼仪的论文古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。

幼儿文明礼仪的论文幼儿文明礼仪的养成教育探析随着社会的快速进步，对人们的文化素养提出了一定要求。

幼儿阶段是成长发育的关键时期，对日后的学习和生活具有很大影响。

将文明礼仪与教育内容进行有机结合，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯，培养幼儿的综合素养，推动我国社会主义精神文明建设的进步发展。

因此，本文针对幼儿文明礼仪养成教育的意义和现状进行分析，提出相关策略。

幼儿;文明礼仪;养成教育;综合素养文化礼仪我国的传统的美德，加强社会主义精神文明建设已经成为社会各界广泛关注的重点内容。

我国享有“礼仪之邦”的美誉，人们的综合文化素养是我国优秀民族文化的体现。

幼儿是国家进步发展的新生代动力，在幼儿时期进行文明礼仪养成具有重要意义，不仅可以体现幼儿文化素养，还可以促进幼儿的全面发展。

幼儿园要积极展开教育宣传，营造文明礼貌的教学氛围，将文明礼仪养成教育融入到幼儿日常生活中，贯彻落实文明礼仪教育理念。

一、幼儿文明礼仪养成教育的意义文明礼仪是教育教学工作的重点组成部分，教师要明确幼儿时期文明礼仪养成教育的重要性，幼儿是祖国进步发展的新生力量，对未来社会民族的整体素质具有很大影响。

由于幼儿时期对外界新鲜事物充满强烈的好奇心，教师要牢牢把握教育的黄金时期，积极向幼儿灌输文明礼仪的相关教育内容，培养学生的良好文明习惯。

不仅对幼儿日后的学习和生活产生积极影响，还会促进幼儿思想道德的整体发展，满足社会进步对人才的多方面需求。

二、幼儿文明礼仪养成教育的现状1.过于重视学习成绩。

在应试教育背景下，教师过于重视学习成绩，而忽视文明礼仪的养成教育，导致幼儿的文明礼仪有待提高。

目前，许多幼儿园仍然将重点放在开展兴趣班上，提高幼儿学习知识的积极性，而不能积极响应新课改提出的要求，导致幼儿的文明礼仪养成受到一定影响。

2.无法为学生树立学习榜样。

在教学过程中，许多教师不能明确认识到幼儿的主体地位，无法发挥出自身的主导地位，难以为学生树立可以学习的榜样。

浅谈幼儿园文明礼仪习惯的养成教育

浅谈幼儿园文明礼仪习惯的养成教育在幼儿园阶段，孩子正处于身心发展的关键阶段，此时的教育对于孩子的人格塑造和未来发展具有重要意义。

文明礼仪习惯的养成教育是幼儿园教育的重要内容之一，它不仅是培养孩子们社交能力和自我管理能力的重要途径，更是帮助孩子们建立起正确的人生观、世界观和价值观的重要手段。

本文将就幼儿园文明礼仪习惯的养成教育进行探讨，希望能对广大幼儿园教育工作者和家长们提供一些有益的借鉴和参考。

一、培养孩子的自我意识和自我管理能力幼儿园是孩子们人生中的一个重要阶段，也是他们个性养成的关键时期。

在幼儿园中，孩子们将接触到各种各样的事物和人，他们的行为和举止也会受到周围环境的影响。

幼儿园应该重视文明礼仪习惯的养成教育，引导孩子培养良好的行为习惯和自我管理能力。

幼儿园应该倡导文明礼仪，营造良好的教育环境。

教师们要充分认识到自己的言行举止对孩子们的影响，对孩子们树立正面榜样。

幼儿园要建立相关的规章制度，明确规定孩子们的行为准则，引导他们养成良好的行为习惯。

教师们要注重对孩子们的日常行为进行指导和引导，培养他们的自我意识和自我管理能力。

通过日常生活的点滴教育，引导孩子们认识到文明礼仪的重要性，培养他们的自律意识和自我约束能力。

教师可以通过角色扮演、情景表演等形式，引导孩子们学习正确的言谈举止，养成文明礼貌的习惯。

幼儿园还应该开展一些有针对性的活动，帮助孩子们树立正确的价值观念。

举办主题班会、观看有关文明礼仪的教育影视作品等，让孩子们在参与活动的了解和领悟文明礼仪的内涵，潜移默化地培养他们的良好行为习惯。

文明礼仪习惯的养成教育还能帮助孩子们提高社交能力和合作意识。

在幼儿园中，孩子们将接触到各种不同的人，他们需要学会与人交往，理解和尊重他人，培养良好的社交能力和合作意识。

教师们要通过各种方法，引导孩子们学会尊重他人、理解他人、包容他人。

可以通过情景模拟、小组协作活动等形式，让孩子们学会倾听他人的意见，尊重他人的选择，培养他们的社交能力和合作意识。

浅谈幼儿园文明礼仪教育的培养

浅谈幼儿园文明礼仪教育的培养摘要：在幼儿园教育教学当中，引导学生养成良好的学习和生活习惯，加强文明礼仪的教育，对于学生的学习以及教师教学工作的开展都是非常重要的。

但是学生文明礼仪的养成需要在长期的反复的训练过程当中，始终运用正确科学的方式方法才能够让学生养成文明礼仪和良好习惯，并且成为学生主观能动性发挥的一个出发点。

所以本篇文章主要针对幼儿园教育教学中幼儿文明礼仪以及良好习惯的培养策略进行相应的探究，制定有效的方法，不断地加强对幼儿文明礼仪的培养，让幼儿能够初步奠定文明礼貌的人文素养，不断地优化新时期背景下幼儿园教育教学效果。

关键词：幼儿园教育；文明礼仪；培养策略；在《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出，幼儿园实施的幼儿教育必须要初步培养学生具有遵守基本的行为规范的教学目标。

所以，在幼儿园当中，如何培养幼儿良好的行为习惯、文明礼仪是幼儿园相关教育工作者义不容辞的教育责任，更担负着幼儿身心健康成长的崇尚目标。

在幼儿园中，学生的学习环境是同样的，学习起点也是一样的，要想促进幼儿今后的学习发展，必须要在幼儿园当中培养幼儿的团结友爱、诚实、勇敢、有礼貌、守纪律、养成优良的品德、文明的行为以及姣好的性格，才能够进一步促进幼儿的发展。

一、幼儿园班级管理中进行文明礼仪教育的意义第一，培养优良行为习惯。

幼儿的可塑性较强，此阶段进行礼仪教育对于学生的行为习惯养成起到了引导作用，优良的习惯一旦养成，在复杂的思想环境中能够保持自己的思想不被动摇，进一步提升自己的思想道德素养。

第二，构建理想人格。

理想人格是社会道德要求的体现，在理想人格的塑造过程中，礼仪教育有着重要的作用，礼仪教育帮助学生认知礼仪知识的内涵，让学生知道基本的礼仪规范，在内心中初步形成自己的人格架构，学生逐渐理解可做与不可做的事情，使学生的思想与行为统一步调，实现理想人格的构建。

第三，建立和谐的人际关系，人际关系的建立离不开彼此之间的交流，幼儿在掌握礼仪教育相关知识后运用到与他人之间的沟通当中，让学生在任何时间地点都能体验到礼貌交往带来的乐趣，推进了和谐人际关系的建立[1]。