苏教版七上生物复习提纲_最新版

七年级上册苏教版生物复习提纲

第1单元探索生命的奥秘

第1章周围的生物世界

一、我们周围的生物

1.有生命的物体叫做生物。

2.除病毒外，生物都是由细胞构成的。

3.依据生命特征辨别常见的生命现象：由小长大、新陈代谢、遗传变异、应激性、适应性。

二、生物与环境的关系

1.生态因素非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；

（直接影响生物）生物因素：影响某种生物生活的其他（同种或其他种类的）生物。

2.生物适应环境的实例：亚马逊流域的瓶子树贮存水分、仙人掌的叶退化成刺、蚯蚓适应土壤中生活的结构特点。

3.生物影响环境的实例：亚马逊流域的瓶子树改善气候、蚯蚓改良土壤、“大树底下好乘凉”、“千里之堤毁于蚁穴”、赤潮和水华。

第2章探索生命

一、探索生命的器具

180可以得到虚像），

1.显微镜下的物像是倒立的（实像旋转

放大倍数越大，视野亮度越暗，物像体积越大，细胞数目越少。

调节光线强弱的结构：遮光器和反光镜。

当外界光线强时用小光圈、平面镜，当外界光线弱时用大光圈、凹面镜。

物像的移动方向和载玻片的移动方向正好相反，所以要把视野中偏的物像

移动到中央，只要把载玻片往物像偏的方向移动就可以了。

2.第一次观察到“死细胞（细胞壁）”：英国物理学家罗伯特•胡克

3.使用：取出→安放镜头→对光（成功的标志：白亮的视野）→放置→调焦（先用粗准焦螺旋下降，注视物镜与标本间距离；后用粗准焦螺旋上升，注视目镜；最后调细准焦螺旋。）→观察

4.制作临时玻片标本：擦→滴（植物：清水；动物与人：生理盐水）→取（材料要求：薄而透明）→浸→展→盖（避免产生气泡：使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴）→染（后吸）→看

二、探索生命的方法

1.科学探究的一般方法：提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达和交流。

2.所有的实验都有变量（单一变量原则），在对照实验（对照原则）中，除了实验变量不同外，其他因素都相同（等量原则）。要坚持实事求是的态度，必要时通过多次重复实验修正认识。

3.多次重复实验（增加重复次数）的目的：提高实验结果可靠性。实验材料数量（如种子数量一般要10粒及以上）不宜过少的原因：避免实验的偶然性，使得实验结果更

加准确。

第2单元生物体的结构层次

第3章细胞是生命活动的基本单位

一、植物细胞的结构和功能

1.第一次观察到植物细胞：德国植物学家施莱登

2.观察实验：洋葱鳞片叶表皮细胞的结构

取材位置：紫色的鳞片叶外表皮（内表皮细胞是无色的，不易观察；外表皮细胞因液泡中含有色素而呈紫色，适合实验观察；细胞中没有叶绿体）；

大小：长宽约为0.5cm；载玻片中央滴清水；染色用碘液。

3.生物绘图要求：用细线勾勒轮廓、用疏密不等的点分出层次、画水平线写出结构名称、在所绘图形正下方写出图名。

4.植物细胞的基本结构包括细胞壁（保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态）、细胞膜（控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的相对稳定）、细胞质（进行生命活动的重要场所）、细胞核（含有遗传物质，传递遗传信息，可以说是生命活动的控制中心）。

5.液泡（含有细胞液，与细胞的吸水和失水有关）、线粒体（呼吸作用的场所，为细胞的生命活动提供能量）、叶绿体（光合作用的场所，利用无机物合成有机物）是存在于细胞质中的细胞器。使枫叶变红、花瓣呈现不同颜色、水果有滋有味、切开洋葱等有刺激性的物质存在于液泡中。

二、人和动物细胞的结构和功能

1.第一次观察到动物细胞：德国动物学家施旺。

2.观察实验：人的口腔上皮细胞

取材位置：口腔内侧壁；方法：用牙签稍钝的一端轻轻刮；

用凉开水漱口的目的：清除口腔内的异物，以免影响观察效果；

载玻片中央滴生理盐水、用稀碘液染色。

3.人和动物细胞与植物细胞的共有结构：都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。

4.植物细胞的特有结构：细胞壁、叶绿体、液泡。

三、细胞分裂与分化

1.生物体通过细胞分裂和细胞体积增大而由小长大。

2.细胞分裂（识别洋葱根尖细胞分裂的基本过程示意图）的结果是细胞数目增多，细胞分化的结果是形成了不同的组织。各种组织的形成都是建立在细胞分裂和细胞分化基础上的。

3.植物体的主要组织：分生组织（如茎尖、根尖，不断分裂产生新细胞）、保护组织（如表皮，保护作用）、营养组织（如叶肉、果肉，营养作用）、机械组织（如叶柄、树皮中的纤维，支持植物体或者承受机械压力）、输导组织（如导管和筛管，输导水分、无机盐和有机物）。

4.人体的基本组织：上皮组织（保护、吸收）、肌肉组织（运动）、结缔组织（营养、连接、支持和保护）、神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋）

第4章生物体的组成

一、单细胞生物

1.草履虫：形状像倒转的草鞋底，生活在有机质丰富、水流平缓的池塘或水沟中，

主要食物是细菌和单细胞藻类，对污水有一定的净化作用，主要结构有表膜（细胞

膜，呼吸和排泄）、细胞质、细胞核（一大一小），附属结构有食物泡（消化食物和

吸收营养）、伸缩泡（两端各一，排泄废物和多余水分）、纤毛（运动）等。

2.变形虫：生活在池塘或水流缓慢、藻类较多的浅水中，食物主要是单细胞生物，

主要结构有细胞膜、细胞质、细胞核，附属结构有食物泡、伸缩泡、伪足（由细胞

质突起形成，不仅具有运动功能、还具有围住食物完成摄食的作用）等。

3.单细胞生物能趋利避害、适应环境（应用探究：草履虫对外界刺激的反应）。

二、多细胞生物体的组成

1.绿色开花植物有六种器官，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。

2.植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体

3.人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体

人体的消化、呼吸、循环、泌尿、生殖、运动等系统受到神经系统和内分泌系统的调节。

第3单元生物圈中的绿色植物

第5章绿色植物的一生

一、植物种子的萌发

1. 种皮（保护内部结构，防止机械损伤和病虫害入侵，减少水分丧失）

种子结构子叶（贮存营养）

（观察实验）胚胚芽─→茎和叶

胚轴─→连接根和茎的部分（豆芽的食用部分主要由胚轴发育而来）

─→根

胚是新植株的幼体。大豆、花生等种子主要由种皮和胚组成，营养物质主

要贮藏在子叶；玉米、小麦、水稻等种子（实际上是果实）主要由种皮、胚和胚

乳组成，营养物质主要贮藏在胚乳。

2.种子萌发需要的条件

种子萌发的必要条件（内在条件）：具有完整的、有生命力的胚。

种子萌发的外界条件：一定的水、充足的空气和适宜的温度。

3.种子萌发条件实际应用

(1)将大米播到地里，长不出幼苗的原因是胚已被破坏。

(2)浸没在水中的小麦种子不萌发，原因是缺乏空气。

(3)偶然发现残损的种子能够萌发，原因可能是只是种皮或子叶部分缺损、胚仍有生命力。

二、植物根的生长

1.根尖的结构（观察实验）

成熟区（有根毛，增大了吸收面积）─→吸收水、无机盐的主要部位根伸长区─→使根尖伸长

尖分生区─→分裂产生新细胞

根冠──→保护带土移栽的目的：避免损伤幼根和根毛

2.根的生长一方面是由于分生区细胞分裂，增加细胞的数量；

另一方面是由于伸长区细胞伸长，增大了细胞体积。

3.根生长的主要部位（最关键的部位）是根尖的分生区，生长得最快的部位是根尖的伸长区。

三、植物生长需要水和无机盐

1.陆生植物吸水的主要器官是根，水稻的需水量比玉米、高粱、小麦多。

2.吸水原理：外界溶液浓度小于细胞液浓度；

失水原理：外界溶液浓度大于细胞液浓度。

（实验现象：将一株幼苗的根插入盛有10%食盐水的纸杯中，一段时间后，茎叶会萎蔫；