人教部编版七年级上册《纪念白求恩》课内重点语段训练

人教部编版七年级上册《纪念白求恩》课内重点语段训练
一
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

每个共产党员都要学习他。

不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。

一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。

出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。

对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。

这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。

从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。

晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。

每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。

这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。

我和白求恩同志只见过一面。

后来他给我来过许多信。

可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。

对于他的死，我是很悲痛的。

现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。

我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。

一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

1．请简要概括选段文字的内容。

2．说说“我和白求恩同志只见过一面”中的“只”字有什么表达效果。

3．请根据选文第一、二段的内容完善下面的表格。

4．阅读材料，仿照示例，至少运用选文中的一个成语为白求恩同志写一段颁奖词。

（材料）亨利·诺尔曼·白求恩(1890—1939)，国际主义战士，加拿大共产党员，胸外科医师。

1936年德意法西斯侵犯西班牙时，他曾经亲赴前线为反法西斯的西班牙人民服务。

1937年中国抗日战争爆发，他率领由加拿大人和美国人组成的医疗队，于1938年初来到中国，3月底到达延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。

有
一次为伤员施行急救手术时受到感染，1939年11月12日在河北唐县病逝。

[示例]2016年度感动中国人物火海救人英雄——王锋颁奖词：面对一千度的烈焰，没有犹豫没有退缩，用生命助人火海逃生。

小巷中带血的脚印，刻下你的无私和无畏，高贵的灵魂浴火涅槃，在人们的心中永生。

5．学习课文运用夹叙夹议的写作手法，写一个描写人物的片段。

要求：中心明确；200字左右。

二
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

每个共产党员都要学习他。

不少的人对工作不负责任，拈轻怕重的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。

每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

6．“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。

”如果将这句话改为肯定句，表达效果会有什么不同？
7．本文段运用________的表达方式，论述了______________________的观点。

8．作者赞扬白求恩的这一精神时，采用正面介绍和______介绍相结合的方式，其作用在于_______。

9．文段中将“不少的人”与白求恩同志对工作、对人民的态度进行对比，其目的是（）
A．一正一反，褒贬分明，使正面人物显得更高尚，反面人物显得更丑陋。

B．突出白求恩同志毫不利己专门利人的高尚品质和高超的技术水平。

C．既突出了白求恩同志的高尚品质，又强调了我们共产党人向他学习的必要性，有力地证明了论点。

D．表明了我们共产党人当中存在的缺点和错误，突出了这一问题的严重性。

三
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

②每个共产党员都要学习他。

③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。

④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。

⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。

⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。

⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。

⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。

⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。

⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。

这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。

10．选文第一段中正面介绍白求恩同志的语句是第__________句，侧面介绍白求恩同志的语句是第__________句。

11．“叙”和“议”是两种不同的表达方式，选文第一段文字夹叙夹议的特点十分明显，这段文字中“议”的句子是第____________句。

12．选文第二段文字中，作者将________________与____________________进行了对比，运用对比手法的好处是：_______________________________。

四
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。

去年春上到延安，后来到武台山工作，不幸以身殉职。

一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义精神，这是共产主义精神，每一个共产党员都要学习这种精神。

……
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精;在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。

这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。

我和白求恩同志只见过一面。

后来他给我来过许多信。

可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。

对于他的死，我是很悲痛的。

现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。

我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

……
(毛泽东《纪念白求恩》片段) 13．作者为什么要突出白求恩的年龄和来华路途?
14．第二段中作者把白求恩与一些人对比，这样写有什么好处?
15．“我和白求恩同志只见过一面”一句中“只”和“仅回过他一封信”一句中的“仅”的表达作用分别是什么?
16．有人认为“人不为己，天诛地灭”，你学完这篇《纪念白求恩》的文章后，你想你该如何来反驳他。

五
白求恩同志是加拿大共产党员,五十多岁了,为了帮助中国的抗日战争,受加拿大共产党和美国共产党的派遣,
不远万里,来到中国。

去年春上到延安,后来到五台山工作,不幸以身殉职。

一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员
都要学习这种精神。

17．这段文字的论点是什么?选出说法正确的一项( )
A．白求恩同志毫不利己的动机。

B．白求恩同志把中国人民的解放事业当作自己的事业。

C．白求恩同志具有国际主义精神。

D．每个共产党员都要学习白求恩同志的国际主义(共产主义)精神。

18．指出文中的三个“这”字、一个“这种精神”各指代什么。

19．这段文字运用的论证方法是什么?选出说法正确的一项( )
A．例证法B．引证法
C．对比论证法D．比喻论证法
20．写出选文中使用的论据,并指出是什么论据。

21．试分析下列语句的作用。

“这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。

”
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不
远万里来到中国。

去年春上到延安，后来到武台山工作，不幸以身殉职。

一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义精神，每一个共产党员都要学习这种精神。

22．这段文字的论点是什么？选出说法正确的一项，将序号填入括号中。

（）
A.白求恩同志毫不利己的动机。

B.白求恩同志把中国人民的解放事业当作自己的事业。

C.白求恩同志具有国际主义精神。

D.每个共产党员都要学习白求恩同志的国际主义（共产主义）精神。

23．指出文中的三个“这”字，一个“这种精神”各指代什么？
答：__________________________________________________________。

24．这段文字运用的论证方法是什么？选出说法正确的一项，将序号填入括号中。

（）
A.例证法
B.引证法
C.对比论证法
D.比喻论证法
25．用横线将文中论据画出来，并指出是什么论据。

答：_______________________________________________________。

26．指出文中划线句子的作用。

答：_______________________________________________________。

六
（1）白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

每个共产党员都要学习他。

不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。

一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。

出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。

对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。

这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。

从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。

晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。

每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

（2）白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。

这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。

（3）我和白求恩同志只见过一面。

后来他给我来过许多信。

可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。

对于他的死，我是很悲痛的。

现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。

我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。

一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

27．请用简要的语言概括这几段文字的内容。

28．联系选段，说说“纯粹的共产党员”具有怎样的特点。

29．选文中的第一段和第二段都谈到了白求恩同志的工作，是否重复，为什么？
30．毛泽东为什么说“每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”？请结合选文，简单说明理由。

七
阅读“白求恩同志毫不利己专门利人……这种真正共产主义者的精神”，回答下列问题。

31．说说下面句中加点词语的含义。

对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清
．．．．。

．．．．，漠不关心，麻木不仁
32．“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”句中的两个“极端”表现出作者怎样的态度？
33．选段采用了什么写法？有什么作用？
34．请将“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”一句改写为一般陈述句，并比较两句的表达效果有什么不同。

一般陈述句：__________________
表达效果：__________________
35．结合选文，说说“纯粹的共产党员”有哪些特点。

36．课文第三自然段运用了对比的手法，先正面赞扬白求恩对技术精益求精的精神，然后又将他与一些“见异思迁”“鄙薄技术工作”的人作对比，突出白求恩精神的难能可贵。

请你运用对比的手法，以“听取意见，才能集思广益，成就大业”为中心，写一段100字左右的片段。

【写法分析】在写作中使用对比的手法要注意以下几个方面：一是横向对比。

即将两个事物的不同方面作对比，或是将两种性质截然相反的或者是有差异的事物进行比较。

二是纵向对比。

即按照时间的顺序将同一事物在不同发展阶段的情况进行对比，或是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。

三是正反对比。

即把两个某方面正反相对的事物或同一事物的正反两个方面进行对比，以突出文章主旨。

参考答案
1．(示例)赞扬白求恩同志毫不利己、专门利人、对技术精益求精的精神，表示对白求恩同志的悼念，号召全党向白求恩同志学习。

2．“只”字强调了作者与白求恩见面的次数之少，突出对白求恩逝世的悲痛之情，同时也为下文作者的感悟作了铺垫。

3．极端的热忱对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。

一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。

出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道见异思迁、鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路
4．(示例)一个异乡人，为了一个共同的革命目标，来到这个与他毫无关系的国度，精益求精，尽职尽责地奉献着他的一切，甚至不惜以生命为代价。

在枪林弹雨中，他抢救伤员，虽未请缨提旅，已是鞠躬尽瘁。

他是共产主义一面不倒的旗帜！
5．(示例)洪灾暴发，肆意的洪水翻滚着、怒吼着，冲向无尽的田野。

在那发疯般的洪流中，一位女子紧抱着一棵摇摇欲坠的小树，眼看着要被洪水带走了。

就在这时，一位身穿军装，有着阳光般灿烂笑容的小伙子游了过来，他是那么年轻，年轻得让人为正当青春的生命喝彩；他是那样朝气，朝气得让人不禁想到正值中午的太阳。

他微笑着递过救生衣，铿锵有力地说：“穿上吧！”“可是你呢，你也需要它！”女子含泪喊道。

“我是游泳冠军，我不怕水！”说完，他松开手，被裹进了洪水中，再也没有浮出水面……面对生与死的抉择，面对自己与他人的取舍，他从容地作出了大义的选择……他的选择，惊心动魄，催人奋进！我仰慕这位光辉英雄！
6．原句是双重否定句，肯定的语气更为强烈，并与段首的两个“极端”相照应，表达了作者对白求恩的无限崇敬、无限怀念之情。

如果改为肯定句，感情就不如原句那么强烈，也没有原句所表现出来的强烈的感染力与震撼力。

7．夹叙夹议每个共产党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神
8．侧面补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度和文章的表达效果
9．C
10．①⑧⑨
11．②⑦⑩
12．白求恩同志那些见异思迁、鄙薄技术工作的人使白求恩对技术精益求精的精神更加突出，表现其难能可贵、令人敬佩的品质
13．突出白求恩的年龄之大和来华路途之远，是为了强调白求恩精神的难能可贵。

14．强调了学习白求恩同志对技术精益求精精神的重要性。

15．“只”表达作者对未能与白求恩同志常常见面的深深遗憾。

“仅”表达了作者未能经常回复白求恩同志的来信的愧疚心情。

16．能用白求恩的精神进行反驳就可以。

17．D
18．一个外国人……当作他自己的事业;共产主义精神(国际主义精神)。

19．A
20．“白求恩同志……当作自己的事业”。

事实论据。

21．运用设问句,提出疑问,引起读者的思考,强调突出论点。

22．D
23．白求恩同志是加拿大共产党员……当作自己的事业；共产主义精神（国际主义精神）
24．A
25．“白求恩同志……当作自己的事业”。

事实。

26．运用设问句，提出疑问，引起读者的思考，强调突出论点。

27．赞扬白求恩同志毫不利己、专门利人、对技术精益求精的精神，表示对白求恩同志的悼念，号召全党学习白求恩。

28．不设统一答案。

只要能概括意思，语言简明即可。

参考：对工作有责任心，勇挑重担；不自吹自擂；对人民满腔热情。

29．不设统一答案。

参考：不重复，第一段是赞扬白求恩在工作中表现出的毫不利己、专门利人的精神，第二段是赞扬白求恩在工作中对技术精益求精的精神，虽然都是说工作，但是侧重点不同。

30．白求恩毫不利专门利人的精神，可以让一个人变得高尚，纯粹，有道德，脱离低级趣味，对人民有益。

31．“冷冷清清”在这里是冷淡的意思；“麻木不仁”原意是肢体麻木，感觉不灵，在这里是指不关心别人，缺乏热情。

32．两个“极端”强调了白求恩对工作的负责和对同志对人民的热忱达到了极点，表现了作者对白求恩精神的高度赞扬。

33．对比。

突出了白求恩对工作极其负责、对同志对人民极其热忱的高贵品质，又联系实际阐明了学习白求恩精神的现实意义。

34．一般陈述句：从前线回来的人说到白求恩，都佩服，都为他的精神所感动。

表达效果：改后句子的语气没有原句强烈，没有起到强调的作用，不能突出白求恩精神的感人至深。

35．对工作有责任心，勇挑重担；不自吹自擂；对人民满腔热忱。

36．示例：听取意见，才能集思广益，成就大业。

商纣王自高自大，一意孤行，落得个葬身火海的下场；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。

楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，终客死他乡；唐太宗虚心纳谏，开创“贞观之治”的局面，终得大唐盛世太平。